《快樂新苗長大了》案例

《快樂新苗長大了》教學案例【教學內(nèi)容】二師附小學習準備期綜合活動課程《快樂新苗》科目一年級第一學期Ⅰ：教案一、【教學目標】能積極地和同學、師長交流與分享入學以來在附小生活、學習的收獲。學會專心傾聽他人的想法，進一步感受附小生活很開心、很快樂，從而自主地熱愛學習，熱愛附小。二、【教學重點與難點】【教學重點】能積極地和同學、師長交流與分享感受一學期以來在附小生活、學習的收獲?！窘虒W難點】學會認真、專心地傾聽別人的發(fā)言，培養(yǎng)傾聽的好習慣。三、【教學準備】多媒體課件，小蘋果粘紙，空白紙片，小獎品，班級同學在附小一個月生活、學習的照片。四、【教學過程】1、展示個人好風采?？淇渥约罕憩F(xiàn)好展示：經(jīng)過一個月的學習，每個小朋友都得到過老師的表揚和獎勵，那么就請你們上臺來講一講自己在這個學期內(nèi)所獲得的獎勵，包括從老師那里得到多少張獎票、敲過多少個有“優(yōu)”字的獎章、貼了多少張粘紙，以及拿過多少次糖果?；貞洠耗敲炊喾N不同的獎勵，小朋友們都得到過，那么，你們還記得自己是在什么情況下獲得這些獎勵的嗎？請大家一起回憶一下，談談當時的情況吧。比比誰的進步大討論：相信經(jīng)過了一個月的生活，小朋友們都有了一定的進步，那么，你能告訴你的小伙伴你在哪些方面取得進步了嗎？你都取得了怎樣的進步呢？（小組討論）評比：剛才大家交流了彼此在這一個月中的進步，接下來請你想一想，你認為哪個小朋友的進步最大呢？請你把手中的小蘋果粘紙貼在他/她的手背上，等會兒我們一起來數(shù)數(shù)，看誰得到的小蘋果最多。交流：現(xiàn)在我們請獲得小蘋果最多的小朋友來說說自己的體會和感受，再請其他的小朋友來說說該如何向他/她學習。教師小結(jié)：在這個月中，每個小朋友都努力地適應新學校、新班級，認識了許多新伙伴，同時也取得很多進步，得到了老師們各種各樣的獎勵。希望小朋友們能在以后的日子里繼續(xù)努力，爭取更大的進步。（行為觀測點：發(fā)言前先舉手，發(fā)言時口齒清晰，表達順暢，自信自豪；不發(fā)言時能認真傾聽、不插嘴。）2、選出心中好師生。評出心中的好老師：經(jīng)過一個月的接觸和相處，小朋友們最喜歡哪位老師？為什么？請你們想一想，然后告訴大家。學生交流。選出心中的好伙伴：同學們加入這個班集體也已有一個月了，你結(jié)交了哪些好朋友呢？誰是你心中最要好的小伙伴呢？請你把他/她的名字寫在空白的小紙片上，等會兒我們一起來看看，哪個小朋友最受歡迎。教師小結(jié)和頒獎：其實每位老師都在無私地為學生們奉獻著，他/她們關心、愛護著班級的每一位同學，所以小朋友們也要用認真學習的表現(xiàn)來回報老師對你的關愛，不辜負老師們的期望。同時，我們生活在一個大家庭里，就是一家人，所以我們要團結(jié)友愛，互幫互助，真正關心和熱愛班級里的每一個同學，他們都是我們的好伙伴。（行為觀測點：體會到老師對同學們的關心和照顧，樹立班級集體是個大家庭的觀念，學會團結(jié)友愛，對師長尊敬、感恩，對附小生活充滿感情。）欣賞照片談感想。欣賞照片：在這一個月中，我們參加了許許多多的活動，看看這些照片，里面都是你們的身影。交流感想：請大家來說一說，看了這些照片以后，你對附小的生活有什么感想？你過得快樂嗎？喜歡參加活動嗎？愿意和小朋友們在一起嗎？請你回憶一下自己的經(jīng)歷，和大家分享一件中最令你難忘的事。（行為觀測點：敘述完整，感情真實，能表達出對附小生活的熱愛之情。）4、朗誦兒歌增自信。（1）配樂詩朗誦。長大了陽光照，花兒笑，我背書包上學校。見到老師敬個禮，看到同學問聲好。老師講課專心聽，有了問題勤思考。讀書寫字坐端正，作業(yè)認真按時交。集隊玩耍講文明，不和同學去打鬧。老師夸我有禮貌，同學說我紀律好，父母豎起大拇指，我說自己長大了。（2）教師小結(jié)：這首兒歌可以說是所有同學的心聲，通過一個月的努力，我們都進步了，長大了，讓我們在下學期中繼續(xù)努力，爭取更進一步吧。（3）師生合作朗誦兒歌。（行為觀測點：學生情緒飽滿地朗讀兒歌，進一步增強努力學習、爭取進步的信心。）Ⅱ：教學設計說明【教材分析】我校積極響應市教委在2007年提出的“全市小學一年級開展學習準備期綜合活動”，兩年來堅持開展校本化的綜合活動課程建設。一年級的學生剛踏入校園，一切都是嶄新的、充滿新鮮感的，然而，在度過了為期一個月的學習準備期后，我們也不能放松對孩子良好的學習習慣和性格品質(zhì)的培養(yǎng)，這就有了我們二師附小的“后學習準備期”綜合活動課程，《快樂新苗》課程就是其中的一項，而《快樂新苗長大了》正是《快樂新苗》中的一課。我校在開發(fā)和設計教材的過程中，切合實際地為一年級小朋友考慮，結(jié)合他們的年齡特點和學習能力，努力開設出能促進學生身心健康發(fā)展，同時能讓他們熱愛學校、熱愛學習、尊敬師長、增強自信的課程?！緦W情分析】一年級的孩子，每天都無憂無慮，不知不覺過了一個學期的學校生活，卻不可能想到去總結(jié)和反思。因此，教師有必要設置這樣的課程，讓學生通過反思、交流和總結(jié)來回顧自己這一學期的成長歷程，并在此過程中，使學生體會到老師對他們的關心和照顧，真正感受到集體的溫暖，從而樹立班級集體是個大家庭的觀念，學會團結(jié)友愛，對師長尊敬、感恩，對附小生活充滿感情。學會感恩，學會反思，這將幫助學生在成長之路上走得更遠、更好。【教學目標的制定】本課教學目標的制定結(jié)合了教材內(nèi)容的特點，根據(jù)低年級學生的年齡特征、心理特點、認知水平，從培養(yǎng)學生的學習習慣和行為習慣入手，滲透興趣的培養(yǎng)和情感的教育，使目標要求明確、清晰，從而有效落實市教委提出的在一年級實施學習準備期的目的要求?！窘虒W過程的實施】整堂課共分為四大環(huán)節(jié)，即展示個人好風采、選出心中好師生、欣賞照片談感想和朗誦兒歌增自信。在“展示個人好風采”的環(huán)節(jié)中，又分為“夸夸自己表現(xiàn)好”和“比比誰的進步大”這兩項內(nèi)容。在“夸夸自己表現(xiàn)好”這一內(nèi)容里，學生通過回顧、總結(jié)自己一個學期以來所收獲的獎勵，思考自己在這學期中的表現(xiàn)，學會正確地評價自我，認識到自己的進步。在“比比誰的進步大”這項內(nèi)容里，學生通過聆聽別人的發(fā)言，發(fā)揮自主權(quán)利，評選出本學期進步最大的同學，從而使學生樹立不斷進步的觀念。在“選出心中好師生”這一環(huán)節(jié)，學生首先相互交流自己最喜愛的老師，并說說喜愛他/她的原因，通過學生的發(fā)言，讓他們自然而然地感受到所有的老師都在無私地關懷和愛護他們，使學生體會到老師的愛，從而對老師充滿感恩和尊敬。評選出最喜歡的老師后，學生又采用投票的方式選出自己心中的好伙伴，教師頒獎給最受歡迎的學生，并請他/她談談感受，讓學生體會到同學之間團結(jié)友愛的氛圍，樹立學生熱愛每一位同學的觀念。第三個環(huán)節(jié)“欣賞照片談感想”是學生自由發(fā)揮的好時機。這些照片都是班級同學在這一學期中參加活動所拍攝的照片，學生們在觀賞照片的時候都會非常興奮，特別是看到自己的身影或自己的班級獲得獎項的時候，教師適時地引導學生感受集體的溫暖，樹立集體榮譽感，培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛學校的觀念。在觀賞照片之后，教師再讓學生講講本學期所經(jīng)歷過的最難忘的一件事，讓學生從敘述中獲得啟發(fā)，了解這件事情令人難忘的原因，使學生表達出熱愛附小生活的真情實感。最后的“朗誦兒歌增自信”環(huán)節(jié)是為了進一步總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，通過朗誦兒歌和教師的總結(jié)，使學生意識到自己的成長與進步，從而增加自信，在今后的學習生活中繼續(xù)努力，不斷進步。【教學方法的選擇】低年級的孩子大多具有強烈的表現(xiàn)欲，他們通常敢想、敢說，因此整個教學過程遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，采取了一些適合低年級學生的活動形式，如自我展示，看圖說話、互評互選、詩歌朗誦來吸引孩子，使他們產(chǎn)生濃厚的發(fā)言欲望，營造勇于參與，樂于聆聽，敢于發(fā)言的課堂氛圍，同時，結(jié)合教師的適時總結(jié)，使孩子們感受到附小生活的美好，在活動中學會正確評價自我，感恩師長和伙伴。Ⅲ：教學反思整個教學過程在實施中基本達到預設目標的要求，學生通過自我的回顧和總結(jié)以及相互之間的交流，能正確評價自我，認識到自己一學期以來的成長與進步。在集體交流的過程中，學生也學會了如何踴躍、自信地發(fā)言，同時認真、專心地傾聽，培養(yǎng)了“聽”和“說”的好習慣。在參與活動的過程中，學生看看、想想、玩