《工藝筆插的識圖和劃線》案例

《工藝筆插的識圖和劃線》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】：科教版十年級教材第五章第一節(jié)（第一學(xué)時）Ⅰ：教案一﹑[教學(xué)任務(wù)介紹]《工藝筆插的識圖和劃線》是上海市科教版十年級第五章第一課時教學(xué)內(nèi)容。教材通過工藝筆插實物圖和零件圖展示,表明了金屬手工加工的基本操作技能，分為劃線﹑鋸割﹑鉆削﹑攻絲﹑套絲和簡單裝配。由此引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)嘗試動手做的愿望。教材的這種安排符合十年級學(xué)生有較強(qiáng)探究心理和實踐能力的特點。第五章《加工與檢測》是十年級勞動技術(shù)教學(xué)重點之一，也是體現(xiàn)上海特色的教學(xué)內(nèi)容之一。金屬加工的載體從原先的手錘制作，選為工藝筆插制作，意在體現(xiàn)設(shè)計的意識，意在產(chǎn)生不同風(fēng)格的工藝筆插作品，意在體現(xiàn)學(xué)生個性的差異。建議在教學(xué)設(shè)計中予以充分的重視。工藝筆插的識圖是對第三章教學(xué)內(nèi)容《三視圖》的復(fù)習(xí)，劃線則是新課內(nèi)容。劃線就是利用劃線工具劃出圖樣，因此必然要求讀懂視圖，準(zhǔn)確劃出圖樣，才能確保后道加工工序的精確性，加工出符合質(zhì)量要求的作品。二﹑[教學(xué)目標(biāo)]：1．知識與技能（1）知道劃線的步驟和劃線工具的使用方法。（2）會用劃線和鋼直尺劃出工藝筆插底座圖樣。2．過程與方法（1）通過觀察﹑思考﹑討論﹑交流﹑分析的學(xué)習(xí)，教師操作演示過程，知道劃線的步驟和劃線工具的使用方法。（2）通過平面劃線的實踐活動過程，學(xué)會簡單手工工具的正確使用方法。3．情感﹑態(tài)度﹑價值觀通過工藝筆插的識圖和劃線的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度，養(yǎng)成文明操作、安全操作的習(xí)慣。三﹑[教學(xué)重點與難點]1．教學(xué)重點：能用劃針和鋼尺劃出底座圖樣。2．教學(xué)難點：劃線基準(zhǔn)的選擇。四﹑[教具﹑工具﹑學(xué)具]1．教具：工藝筆插半成品和成品。2．工具：劃針、鋼直尺﹑樣沖、白粉筆。3．學(xué)具：工藝筆插套件（鋼板，圓桿，塑料筆插，彈簧）閱讀與思考創(chuàng)設(shè)情景五、[教學(xué)過程]閱讀與思考創(chuàng)設(shè)情景觀察與討論→→→→ →觀察與討論示范與講解交流評價分組實踐→ →示范與講解交流評價分組實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖1、創(chuàng)設(shè)情景1、展示不同卡通頭像的筆插，請學(xué)生點評喜歡那種風(fēng)格的筆插.1、觀察不同風(fēng)格的卡通頭像，講述自己喜愛的筆插.1、創(chuàng)建情景，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望對筆插有個感性的認(rèn)識.2、提問：“工藝筆插”有怎樣的結(jié)構(gòu).2、描述筆插的結(jié)構(gòu)：底座、插孔、支架、裝飾物.3、怎樣制作符合尺寸要求的“筆插”.2、閱讀與思考1、提出本節(jié)課的任務(wù)：板書；《工藝筆插的視圖和劃線》.閱讀教材P113.底座零件圖（見圖1）.1、觀察零件圖并根據(jù)提問進(jìn)行交流.1、復(fù)習(xí)圖樣的識讀，檢查“三視圖”的識圖能力.2、底座零件圖中畫了幾個視圖（見圖2）.底座的幾何尺寸是怎樣標(biāo)注的？M6.φ5表示什么？加工要求？板書：工藝插視圖.2、讀圖步驟：一看懂標(biāo)題欄，二看視圖，三看尺寸標(biāo)注，最后看技術(shù)要求.2、為準(zhǔn)確畫出底座零件圖作鋪墊準(zhǔn)備.3、講述表達(dá)底座零件圖的結(jié)構(gòu)形狀的方法.3、觀察與討論1、講述：根據(jù)零件圖的要求，在工件上劃出待加工部分的輪廓線.（見圖3）1、閱讀教材P114.知道劃線的作用.1、使學(xué)生明確筆插加工有尺寸和形狀的質(zhì)量有求，知道筆插還有沒美化生活的好處.2、展示常用的劃線工具.（多媒體課件實物）2、閱讀教材P114知道劃線工具的用途和注意事項.2、使學(xué)生可以根據(jù)需求選擇不同工具.3、提問：要劃出筆插底座的加工界線可選擇哪種劃線工具？3、知道基本劃線工具：劃線和鋼直尺.3、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)加工精度的要求選擇劃線工具.4、提問：怎樣劃線？邊示范邊講解，使學(xué)生知道劃線的過程.4、通過再讀取教材P115知道劃線的步驟為：①清理涂色.②選擇基準(zhǔn).③劃線④沖眼定住.見圖4、圖5、圖6、圖7.4、使學(xué)生明確工件的質(zhì)量是建立在每一步規(guī)范的操作上.4、示范與講解11、示范劃針的使用方法.劃針應(yīng)向鋼直.尺外側(cè)和劃行方向傾側(cè)（見圖8）1、用上鋼直尺劃針在鋼板表面和試劃.發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行交流.1、讓學(xué)生在活動中接受規(guī)范操作的訓(xùn)練.2點評劃針在鋼板表面直接劃出的劃痕不清晰請學(xué)生在鋼板表面涂上白粉筆再劃，對比結(jié)果只通過事實說明清理涂色是劃線的工序3教師示范根據(jù)尺寸要求如何用剛直尺劃線模仿示范操作根據(jù)尺寸劃線，知道左手按住的鋼尺不能移動讓學(xué)生在活動中感悟什么是劃線，為準(zhǔn)確劃出底座圖樣鋪墊板書：清理涂色分組實踐講述：劃線時應(yīng)從劃線基準(zhǔn)開始量取尺寸，劃線基準(zhǔn)的類型有三種。閱讀教材P115選擇劃線基準(zhǔn)，知道選擇基準(zhǔn)是減小誤差的手段。使學(xué)生知道金屬加工中的劃線與畫三視圖有區(qū)別。板書選擇基準(zhǔn)提問：工藝筆插底座劃線選哪些類型的劃線基準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生得出以一個平面和一條中心線為基準(zhǔn)。使學(xué)生知道劃線基準(zhǔn)的選擇應(yīng)利于準(zhǔn)確劃出尺寸位置。組織學(xué)生在鋼板上劃出底座圖樣。按底座零件圖尺寸進(jìn)行劃線訓(xùn)練。4.組織學(xué)生在臺虎鉗上沖眼定位，教師示范沖眼方法。分組在劃線上沖眼定位，一條劃線上應(yīng)有不少三個沖眼。5.板書劃線，沖眼定位。6.交流評價指導(dǎo)組長開展小組評價，公布評價要求1.小組開展互評.作品:用鋼直尺復(fù)測尺寸誤差組織學(xué)生采取小組互評和全班交流的形式進(jìn)行教學(xué),有利于培養(yǎng)敢講,會講,習(xí)慣講的學(xué)習(xí)習(xí)慣.組織作品展示簡單點評.2各組選出較好作品展示3觀看他人的作品,并講一兩句的觀后體會4聽教師對作品的點評,聽教師對學(xué)習(xí)行為的表揚與批評.六．附圖示: 圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8 Ⅱ：教案設(shè)計說明《工藝筆插識圖和劃線》的教學(xué)任務(wù)是正確看懂筆插底板圖，正確使用劃針和鋼直尺在鋼板上劃出圖樣。教學(xué)的難點是根據(jù)尺寸精度要求能劃出底板圖，保證后道工序加工的可靠性。在教學(xué)中采取分散難點，各個突破。先通過筆插底板展示，交流討論，使學(xué)生對底板結(jié)構(gòu)有直觀的認(rèn)識，便于與底板三視圖對照，正確識讀。在識讀中了解尺寸要求，為劃線鋪墊。在每個學(xué)生都會看圖后，引入劃線新課。要按尺寸要求劃線，首先要在鋼板上量取尺寸，鋼板上的什么位置作為量取起點，關(guān)系劃線精度，所以要選取劃線基準(zhǔn)。它是劃線的必要步驟，不是可有可無的。然后引出劃線基準(zhǔn)的選擇的方法，常用的有三種。通過交流討論，結(jié)合底板視圖尺寸特點，選出合適的基準(zhǔn)。開始劃線也讓學(xué)生試劃，找問題，知道要在底板上涂白，然后通過教師操作演示，學(xué)生分組實踐，感受劃線的過程。最后通過小組評價，教師點評，對劃線作品好壞有感性認(rèn)識，以達(dá)到學(xué)會劃線的教學(xué)目標(biāo)。Ⅲ：教學(xué)反思《工藝筆插的識圖和劃線》是十年級第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，是在第一學(xué)期學(xué)過的設(shè)計表達(dá)，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的理論基礎(chǔ)上的實踐操作之一。在教學(xué)中占有十分顯著的地位，引起現(xiàn)教師的極大關(guān)注。本學(xué)時是第五章加工與檢測第一課時劃線的內(nèi)容，意在通過劃線的實踐活動使學(xué)生感悟什么是劃線，初步學(xué)會平面劃線的操作技能，增強(qiáng)材料加工的質(zhì)量意識，培養(yǎng)動手動能力。盡管工藝筆插底座的加工操作量，比起小手錘有所減弱，但金屬手工加工技能仍