2023年小學音樂教育實習工作總結(jié)

第15頁共15頁2023年?小學音樂教?育實習工作?總結(jié)時光?如水，歲月?如歌，一眨?眼功夫，一?年見習期滿?了。在這初?為人師的一?年里，我慶?幸自己能走?上向往已久?的三尺講臺?，實現(xiàn)了由?學生向教師?過度的角色?轉(zhuǎn)變，真正?適應了學校?正常的教育?教學生活，?融入了金四?小這個小學?教師___?的大家庭中?，從中感悟?到了師風師?德的重要，?體會到了做?教師的滋味?，懂得了教?師的責任，?同時也促使?我無論是學?習能力、教?學能力還是?專業(yè)水平都?得到較明顯?的提升。當?小學音樂教?師原本非自?己的初衷，?一年下來與?生朝夕相處?，小學生天?真無暇，渴?望求知，使?我增加了堅?守小學教師?崗位的信心?，便暗暗給?自己加油，?決心以師德?、師愛、師?智、師能來?要求自己，?以愛播撒，?用愛耕耘，?讓孩子身心?健康發(fā)展。?現(xiàn)將一年以?來工作總結(jié)?如下:一?、為師者德?為先“無?德不成師，?德高才為范?”，德是教?師的靈魂，?是教師的生?命，作為一?名教師，不?僅要有淵博?知識，精湛?技藝，更重?要的是要有?高尚的德。?我知道作為?一名新教師?，師德的修?養(yǎng)，不能靠?一朝一夕而?就，也不能?掛在嘴上，?夸夸其談，?要善于學習?，用心修煉?，從小事做?起，從現(xiàn)在?做起，從我?做起，堅持?不懈，持之?以恒，我心?里是這樣想?的，也試圖?這樣去做。?一年下來我?積極參加校?內(nèi)外各種學?習和培訓外?，還著重拜?讀了三本書?籍。一是蒼?南縣教育局?編的《做人?民滿意教師?》，二是美?國作家哈蒙?德遍的《優(yōu)?秀教師是怎?樣煉成的》?，三是美國?普恩的《給?新教師的忠?告》。對重?點章節(jié)我做?了筆記，寫?了讀后感，?其中名言名?句時時催我?上進，常常?把我從挫折?中扶起，使?我堅定了小?學教師崗位?的信心，決?心為教育事?業(yè)奮斗終身?。二、為?師者能為重?學校要發(fā)?展，教師是?關(guān)鍵。人力?資源是學校?發(fā)展的第一?資源，人力?資源就是教?師的專業(yè)素?質(zhì)和教師專?業(yè)化程度，?所以教師教?育教學能力?薄弱直接關(guān)?系到學校辦?學的興衰。?作為新教師?我以名師為?目標，立足?教學常規(guī)，?做足做優(yōu)，?不斷充實自?己的基礎(chǔ)，?盡全能向名?師目標進發(fā)?。首先通?過學習來提?升自己。?___要學?習，理由很?簡單，因為?教育的地位?和作用在變?，教學目標?在變，課堂?在變，師生?關(guān)系在變，?沒有及時轉(zhuǎn)?變角色，沒?有足夠理論?支撐，一切?都難以應付?，尤其是作?為一名新教?師。因此我?力求從以下?幾方面來實?現(xiàn)。一是?讀書，“讀?書會讓我們?教師更加善?于思考，更?加遠離浮躁?，從而讓我?們教師更加?有教育的智?慧，讓我們?的教育更加?美麗”，我?深受朱永新?教授的真知?灼見教導，?于是我曾經(jīng)?為自己規(guī)劃?了一個讀書?計劃，一年?下來我著重?讀了四本書?，分別是_?__省農(nóng)村?中小學教師?素質(zhì)提升工?程的材料-?《中小學音?樂新課程教?學設(shè)計、案?例分析、教?學評價》中?的音樂教學?案例與專題?研究，新課?程教學方法?研究范例，?以及教材分?析與教案編?寫專著等。?初步掌握了?教學設(shè)計、?教學評價、?說課和教學?反思結(jié)構(gòu)框?架，明白了?其中編寫意?圖和方式方?法。二是?聽課，聽指?導師的課，?每次開公開?課前，都得?到了龍港五?小的陳端陽?指導師的指?導，并聽她?的示范課，?指導師的駕?馭課堂教學?能力、調(diào)控?能力、教學?設(shè)計等，我?羨慕之極，?是我終身學?習的榜樣。?還聽了優(yōu)質(zhì)?課參評課，?教研活動示?范課，教師?們嫻熟的教?學技能，流?暢的教學程?序，互動的?教學氛圍，?都深深烙印?在我心中。?我不斷加以?取長補短，?縮短教學成?熟期。最后?還聽了校內(nèi)?同學科和不?同學科教師?的課，吸納?課堂教學的?精髓，豐富?自己教學風?格，提高自?己課堂教學?水平。其?次通過實踐?來成就自己?。教育是?一門藝術(shù)，?教學本質(zhì)上?更是一門實?踐的藝術(shù)。?所以教好書?是教師專業(yè)?成長的第一?步。如何教?好書，作為?新教師我首?先上好每一?節(jié)平常課，?能根據(jù)本校?學生實際來?制定教學目?標，預設(shè)解?決重難點的?方法手段和?途徑，基本?完成每課的?教學任務(wù)，?也逐步培養(yǎng)?學生的學習?興趣。第?二努力上好?上崗課，不?管是校級還?是縣級上崗?課，我都十?分重視，每?次都求陳端?陽老師指導?，陳老師從?目標制定、?教法選擇、?教學流程甚?至課的導入?和課的結(jié)束?，都一一作?了研究和指?導，使我受?益匪淺，進?步頗大。?第三積極參?加學區(qū)青年?教師賽課活?動，與骨干?教師同臺獻?藝，從中鍛?煉了自己膽?量，也取得?了較好成績?。第四不?斷總結(jié)教學?經(jīng)驗，積極?參加論文撰?寫，每次開?公開課后，?都寫好說課?稿，每次聽?了示范課后?，都寫好評?課稿，試圖?通過反復的?練習，來加?快專業(yè)發(fā)展?。另外，我?還開了博客?，利用博客?這個手段，?把自己的點?滴感悟在網(wǎng)?上進行交流?來提升自己?。再次通?過反思來加?快自己成長?。音樂教?師教學能力?的提高是一?個積累過程?，而教學反?思是教師積?累教育教學?經(jīng)驗、提高?教學素質(zhì)的?有效方法。?我注重每節(jié)?課后反思編?寫外，更注?重公開課的?教后反思、?教學后記，?并能從自我?評價、他人?評價、評價?學生中進行?自我反思，?不斷總結(jié)、?積累自己在?教學過程中?的所得、所?思、所感，?使自己不斷?的成長。成?長是一個過?程，永無止?境，反思是?一個過程，?永無終點。?我愿反思教?學過程終身?。三、為?師者勤是寶?。勤能補?拙，勤奮是?為師者的法?寶。尤其是?新教師更要?勤奮學習，?自覺修養(yǎng)，?腳踏實地，?奮發(fā)圖強，?樹立遠大理?想，努力實?現(xiàn)奮斗目標?。一年來，?我著重學習?了五本專著?或有關(guān)學習?材料，參加?縣新教師培?訓五到六次?，讀書文摘?卡達___?張;并寫了?學習心得體?會一篇;校?內(nèi)外聽課達?___節(jié)，?并作記錄;?校內(nèi)外公開?課___節(jié)?，說課稿兩?篇，評課稿?兩篇，教后?反思兩篇，?教學總結(jié)一?篇，論文兩?篇。擔任三?、四年級兩?個年段音樂?課時達__?_節(jié)，義務(wù)?輔導學生表?演節(jié)目;做?到課時教案?齊全，無漏?備缺備現(xiàn)象?，按時到校?，從無遲到?、早退、曠?課現(xiàn)象，努?力做為一名?合格教師。?四、師創(chuàng)?績，績強師?一年來，?我嘗試著參?加各種各類?比賽活動，?先后有兩篇?論文在縣、?學區(qū)論文評?比活動中為?二等獎和一?等獎。青年?教師賽課活?動，在校級?、學區(qū)評選?中分別為一?等獎和二等?獎。初戰(zhàn)告?捷，使我信?心百倍，增?加我參賽的?勇氣和膽量?，也使我提?高了教育教?學能力和水?平，我將不?懈努力，創(chuàng)?造更好的成?績。謝謝!?篇2:小?學音樂教育?實習工作總?結(jié)作為實?習教師，在?兩個月的工?作實踐中，?我積累了不?少深刻的體?會，盡管是?一位實習教?師教師，但?是的氛圍已?經(jīng)深深感染?了我，使我?在華士的工?作歲月每一?天都充滿了?新鮮，充滿?了收獲。?剛出校門的?我，就像孩?子們的__?_姐，憑借?著心底對孩?子的熱愛，?我常常會不?自覺地把孩?子當成自己?地弟弟妹妹?一樣，真切?地愛他們。?我相信孩子?在幼年時需?要更多的愛?，在離開家?人的時候，?老師就是她?唯一的信賴?對象。尤其?這次接了低?年級，初期?有的孩子不?適應環(huán)境，?出現(xiàn)了各種?情況，在我?的帶教老師?趙老師的言?傳身教中，?我懷著一顆?真實而柔軟?的心，包容?每個孩子，?漸漸地，孩?子們和我熟?悉起來，也?樂意來上課?了?，F(xiàn)在，?孩子們和我?的感情很好?，他們已經(jīng)?用他們的行?動來與我的?感情呼應，?從爸爸媽媽?口中，也得?知孩子們都?深深愛上了?音樂課，愛?上了老師，?正如一句話?:“也許你?只給孩子一?分，但孩子?會匯報你十?分，百分，?甚至更多。?”我很高興?自己走好了?第一步。?這次實習令?我感受頗多?。一方面，?我深感知識?學問浩如煙?海，使得我?不得不晝夜?苦讀;另一?方面我也深?深地體會到?，要想成為?一名優(yōu)秀教?師，不僅要?學識淵博，?其它各方面?如語言、表?達方式、心?理狀態(tài)以及?動作神態(tài)等?也都是要有?講究的。每?上完一節(jié)課?后我最大的?感受就是:?當好一名老?師真不容易?啊!試教?工作開始以?后，我每天?的工作就是?聽優(yōu)秀音樂?教師的課-?-寫教案-?-試教--?修改--試?教，這樣反?復練習，完?善。直到把?一節(jié)課要講?的內(nèi)容練到?爛熟于心為?止。即使這?樣，在我第?一次深入課?堂時，我還?是遇到了許?多師范學校?里沒學過、?事先也沒有?料到過的難?題。畢竟試?教的時候和?正式去教室?上課的時候?的心態(tài)是很?不一樣的?教學生知識?如果我們僅?僅只懂得書?本上的知識?的話，那是?遠遠不夠的?。俗話說的?好“要給學?生一碗水，?自己就要有?一桶水”。?上好一堂課?不僅要求我?們能夠旁征?博引，而且?平時學生也?會提一些書?上沒有涉及?到的知識，?這時候你不?僅要自己對?這些知識點?有所了解，?而且更為重?要的是你要?能夠以學生?容易理解的?平實的語言?將它表達出?來。這一點?我深有體會?，比如有一?次我在教授?一個小附點?節(jié)奏，學生?怎么也唱不?好。我就把?每一個音符?的時值都分?解組合，可?是到最后，?學生還是唱?不好。后來?只好向指導?老師請教此?處該如何表?達。原來，?對于小學生?來說，有些?知識點是不?需要解得太?透。讓學生?模仿就可以?了。比如說?可以模仿夏?天的知了聲?。通過這?次的經(jīng)驗，?我深感不能?以自己的思?維來揣度學?生的思維，?自己認為很?簡單的問題?，對于剛剛?涉及這一知?識的學生來?說很可能就?會是一個無?法理解的地?方，這時候?，我們以何?種方式將此?知識點向他?們表達清楚?就顯得猶為?重要了。于?是，在以后?的實習過程?中，我就不?在象以前一?樣只要自己?弄清楚了就?了事，而是?更加側(cè)重于?如何將知識?趣味性地向?學生表達清?楚。我的這?一舉措果然?收到了良好?的效果，學?生聽完課后?普遍都說我?講得較有趣?。這讓我感?到很欣慰。?在當實習?班主任的過?程中，我從?他們原班主?任那里學到?了很多關(guān)于?班級管理方?面的經(jīng)驗，?確實讓我受?益不少。比?如如何與學?生談心，如?何幫助后進?生轉(zhuǎn)化成為?先進生等等?。雖然這些?經(jīng)驗都是非?常寶貴的，?但是我也沒?有完全照搬?，第一是我?覺得我的身?份畢竟與他?們原班主任?不同。第?二是我覺得?我與學生年?紀相仿，不?象原班主任?一樣與他們?或多或少地?存在一些代?溝，這是我?的優(yōu)勢所在?，應當加以?利用。所以?，在與學生?的長期交往?中，我漸漸?形成了一套?既有自己風?格，又吸收?了原有寶貴?經(jīng)驗的行事?方法，而且?還收到了較?好的效果。?比如說我和?實習班上一?位同學談心?的時候，她?告訴我她讀?二年級時成?績很好，幾?乎每次考試?都是班上的?前幾名，數(shù)?學成績猶為?突出，用她?自己的話說?就是“那時?侯學數(shù)學簡?直就是一種?樂趣”，但?是現(xiàn)在情況?就完全不同?了，不僅整?體成績直線?下降，就連?自己的強項?數(shù)學也到了?岌岌可危的?地步。當我?問及其中的?原因時，她?告訴我，由?于一次考試?的失誤，她?就失去了信?心，再加上?高年級的要?比低年級要?難，使她的?成績更加后?退了，以至?于現(xiàn)在對讀?書失去了信?心，想一心?從事自己的?愛好去學舞?蹈算了。而?這些她都沒?有和原班主?任說過，原?因是班主任?“太兇了”?。我聽了之?后并沒有直?接___她?的觀點，而?是從客觀條?件、學習條?件以及以后?的前途等方?面和她分析?了她的這種?想法，使她?明白了學習?和愛好之間?誰輕誰重，?并引導她自?覺得把心思?放到了學習?上來。雖?然說我的教?育道路才剛?起了個頭，?但是我對自?己未來的路?充滿了憧憬?，也充滿了?信心，是的?良好地師生?氛圍感染了?我，我為自?己身為一名?教師而驕傲?!篇3:?小學音樂教?育實習工作?總結(jié)我是?__級音樂?表演，學號?。我實習的?學校是我的?母校?？h第?二中學。我?說是實習的?是初中二年?級的音樂課?。和初二_?__班的班?主任工作。?為期___?周的教育實?習，確實意?義非凡。通?過自身的爭?取和多方面?的協(xié)助，我?不僅有幸到?做一名實習?音樂老師，?更幸運的是?我還能實習?一名班主任?，這無疑讓?我獲得了更?多的豐富知?識很經(jīng)驗的?機會!雖然?在實際…我?是__級音?樂表演，學?號。我實習?的學校是我?的母校?？h?第二中學。?我說是實習?的是初中二?年級的音樂?課。和初二?___班的?班主任工作?。為期__?_周的教育?實習，確實?意義非凡。?通過自身的?爭取和多方?面的協(xié)助，?我不僅有幸?到做一名實?習音樂老師?，更幸運的?是我還能實?習一名班主?任，這無疑?讓我獲得了?更多的豐富?知識很經(jīng)驗?的機會!雖?然在實際工?作中遇到了?許多的困難?，但在指導?老師及其他?在校老師的?幫助下，加?之同學們的?積極配合，?讓我在順利?完成實習任?務(wù)的基礎(chǔ)上?，學會了許?多在學校沒?能學到的知?識和技能，?也讓我發(fā)現(xiàn)?了自己存在?的種種缺點?和不足，激?勵著我不斷?地進步和成?長!正所謂?“千淘萬漉?雖辛苦，一?波三折有收?獲”啊!?__月__?日到龍陵二?中，因為我?們所在的專?業(yè)是音樂，?因而被分到?二年級的音?樂教學和初?二兼班主任?。音樂指導?老師是張老?師，四十多?歲，言談爽?利，是個非?常有經(jīng)驗的?優(yōu)秀老師，?她在教學上?給了我很大?的幫助，幫?我分析上課?的每一個環(huán)?節(jié)，她精益?求精甚至每?個細節(jié)都會?給我更好的?意見，如何?更大程度的?激發(fā)學生的?思維，讓他?們更容易的?發(fā)現(xiàn)老師的?意圖，接受?新的知識等?等。我是從?第一周的星?期五開始上?課的，張老?師說這是練?習課，她不?打算去聽，?只是給個機?會你去和學?生接觸，感?受他們對知?識的接受程?度，為下周?一的新老師?上課做準備?。這樣一來?，心情放松?了很多，教?新的歌曲的?時候，我發(fā)?現(xiàn)很多被我?認為是很簡?單的事情在?課堂上表達?出來都市困?難的。并且?在上課的維?持秩序上也?是一門大學?問。這給我?一個教訓:?在教歌曲的?時候要把學?生的注意力?集中在一起?，才能達到?預期的教學?效果。盡管?教學還是很?青澀，但學?生們也慢慢?接受我這個?老師。教?案反復修改?，再拿給張?老師過目，?他馬上會指?出一堆極大?小小的問題?來，像這里?導入語言太?羅嗦，那里?要求不明確?，這里沒講?透徹，那里?不連貫等等?。改改改，?直至老師說?可以了，就?準備試講，?上新課。他?的一個年級?都是我上，?各個班的學?生的接受程?度大致相同?，但我的教?學效果還是?有一點點差?異，因為上?完一個班級?的課后馬上?評課，指出?不足讓你改?正，接著上?另外一個班?的課。這樣?的好處是，?你會更有目?的的改善教?學過程，因?而會很快的?進步，通過?教學對比讓?你驚喜的發(fā)?現(xiàn)自己真的?在不斷成長?。做了班?主任的我體?會到，班主?任實在是不?好當?shù)?。?但要有學問?，還要有耐?心，還得要?掌握學生心?理。很多知?識是輔導員?這一行所特?有的，沒有?經(jīng)驗是干不?好的。要想?成為一名專?職的優(yōu)秀輔?導員，恐怕?需要個三、?五年功夫才?可以入門啊??！皶?用時方恨少?，事非經(jīng)過?不知難”，?如今要畢業(yè)?了，幾斤幾?兩，盡亮在?這群可愛的?學生面前。?有人說“要?給學生一滴?水，自己要?有一桶水”?。的確，要?做好學生的?思想工作，?指導學生樹?立正確的人?生方向和堅?定的政治方?向，不是十?分簡單的事?情。初為人?師的這段日?子里，每個?學生都是一?本書，這是?最現(xiàn)實的書?，是最好的?教案。我想?只有讀得懂?他們，才能?成為一名好?教師。我面?對的是求知?欲望強烈。?而我是他們?的班主任老?師，那句“?為人師表”?著實讓我感?覺自己的肩?上沉甸甸的?責任。我曾?期盼自己的?師長即是良?師又是益友?，那么我是?否也能成為?自己學生的?良師和益友?呢?時間會?去檢驗，學?生會去評判??；仡欉@?兩個月，我?在不斷的向?前輩老師們?學習他們的?教學經(jīng)驗和?班主任工作?的管理藝術(shù)?，從中體會?到教師的喜?悅和煩惱，?體會到我未?來工作的快?樂，也有了?新的追求。?___活?是辛苦的，?也是很有意?義的。在附?小校領(lǐng)導、?老師及帶隊?教師的支持?和指導下，?我的教育實?習工作了得?了比較圓滿?的成功。?回顧這兩個?月，我在不?斷的向前輩?老師們學習?他們的教學?經(jīng)驗和班主?任工作的管?理藝術(shù)，從?中體會到教?師的喜悅和?煩惱，體會?到我未來工?作的快樂，?也有了新的?追求。后?來我特意請?教了楊老師?(原班主任?)，她的秘?訣是:給班?干部樹立威?信，讓他們?協(xié)助班主任?管理班級，?當然這些班?干部是要接?受全班的監(jiān)?督的，一旦?有人彈劾，?情況證實后?就必須接受?批評和必要?的懲罰。對?于表現(xiàn)好的?孩子，也有?機會上來當?兩天的實習?班干部，和?原先的班干?部一起管理?紀律等等。?班主任的工?作是瑣碎的?，既有煩惱?更有快樂，?因為這里是?最接近兒童?純真心靈的?工作。在班?級活動方面?:學校__?_里國慶合?唱比賽。開?展這樣活動?，學生是主?體，因此開?展的活動就?應該迎合學?生的興趣。?在一開始，?問他們喜歡?開展什合唱?歌曲。通過?收集學生的?意見，我選?擇了一首《?___好》?。我想通過?這個比賽能?夠增強班級?的凝聚力，?為了更好的?準備這場比?賽，我還讓?學生展開了?一些訓練，?這些訓練非?常有效果，?最終以絕對?優(yōu)勢贏得了?很好的成績?。這次的比?賽的運用到?了在學校里?所學的很多?知識，比如?合唱與指揮?等等。在比?賽過程中，?同學們可謂?表現(xiàn)積極，?能夠很好的?配合我的工?作并且很好?的體現(xiàn)了班?級的凝聚力?。在上音?樂課的時候?我用了很多?的伴奏方法?，這些和我?們在學校里?學習的息息?相關(guān)，上好?一節(jié)音樂課?把學生的學?習積極性發(fā)?揮出來時至?關(guān)重要的，?課堂上做一?些小游戲讓?學生們愿意?學愿意唱，?然而初中生?大多在青春?期都市比較?活躍，把握?好上課的氣?氛好是一大?重點?？?之，學生工?作靈活多變?。要不斷深?入到課堂、?宿舍，和學?生交流，在?實踐中總結(jié)?經(jīng)驗和教訓?，以應對日?益復雜的學?生工作。我?所要做的就?是以更加飽?滿的熱忱，?腳踏實地的?精神去工作?，以真誠的?心去對待學?生。我相信?，只要自己?堅持不懈地?努力，一定?能把學生工?作做好。?在為人師的?這條路上，?我邁出了第?一步，接下?來還有第二?步、第三步?……但不管?怎樣，我都?會以人為本?，把實習中?學到的一切?加以融會帶?到今后的事?業(yè)中去，我?會以我的真?心去呵護學?生，因為我?面對的是一?顆顆純真的?心?？傊?，教育是一?個互動的過?程，老師只?要認真投入?教學，孩子?就會積極配?合。這種過?程是很開心?的!實習，?就像進了社?會大熔爐一?般，千淘萬?漉雖辛苦，?就算被磨練?得遍體鱗傷?，也要摩拳?擦掌，做好?又一次投身?熔爐的準備?。變得“勇?敢”。雖然?開始也會有?顧忌，怕“?主動出擊”?會招惹“不?知天高地厚?”的蔑視。?但事實告訴?我，應該對?自己有信心?，應有勇氣?去嘗試。即?便在嘗試中?失敗，也能?讓自己成長?，沒有鍛煉?的機會，談?何積累和成?長?而這一?切，只能靠?自己去爭取?。等待，只?能讓你在沉?默中消亡才?能為自己創(chuàng)?造良機。實?習，陪伴我?經(jīng)受了挫折?，也經(jīng)受了?歡樂!實習?的經(jīng)歷雖已?經(jīng)過去，可?我還會回頭?去看一下我?在那里留下?的腳印，我?相信那不會?是我旅途的?歸宿，而是?我充滿挑戰(zhàn)?和希望的開?始!再次?我也要真誠?的感謝我的?指導老師和?同學生們，?關(guān)心和支持?我的的學校?領(lǐng)導才能使?我的這次實?習任務(wù)得以?順利的完成?，并且讓我?學到了如何?作好一名人?民教師。?篇4:小學?音樂教育實?習工作總結(jié)?即將開始?為期兩個月?的教育實習?，為了讓整?個實習工作?更加順利地?、目標明確?地進行，我?已經(jīng)有計劃?地完成一些?準備工作，?現(xiàn)將這些工?作總結(jié)如下?。大三我?們音樂教育?專業(yè)的老師?和學院安排?了我們到廣?雅中學，華?師附中，五?羊小學，奧?爾夫教育法?培訓班等見?習，讓我們?提前了解老?師這個教育?平臺的工作?。廣雅中?學的學生音?樂素質(zhì)比較?高，接受能?力也強，所?以老師所教?的內(nèi)容會適?當加深一點?。而且每節(jié)?課都很精彩?。華師附中?的聽課，又?讓我了解一?些初中這一?環(huán)節(jié)的情況?。初中生?和高中生之?間是銜接的?關(guān)系，但畢?竟是不同的?兩階段，年?齡不同，還?有思想的轉(zhuǎn)?變。相對高?中生來說，?這些初中生?要活躍一些?，課堂氣氛?也活躍，沒?有高中生那?么沉悶。對?偶像的崇拜?也熱衷，明?顯一些，高?中生就內(nèi)斂?多了。知識?接受程度而?言:初中生?簡單一些，?普通學生(?非專業(yè)的學?生)沒有什?么音樂基礎(chǔ)?，只要點到?為止，講一?些基本的音?樂知識就夠?了，講得太?深，太復雜?，學生不懂?，很容易讓?學生失去了?興趣，導致?課堂氣氛沉?悶，或?qū)W生?在課堂上干?些與音樂無?關(guān)的，那音?樂課就失去?它的意義了?。高中生?相對來說，?有了初中音?樂知識作為?基礎(chǔ)，更注?重創(chuàng)作，老?師只是引導?作用，但初?中生就要老?師的帶領(lǐng)，?而且老師的?領(lǐng)導也比較?重要。五羊?小學也是另?一階段的學?生，小學生?一般都比較?天真活潑，?什么都敢嘗?試，求知欲?很強，主要?就是引起他?們的好奇心?。奧爾夫?教學法就是?比以上三個?階段更早的?一個階段，?這個階段歷?也會分幾個?小階段，整?個來說就根?據(jù)孩子情況?擬定教法，?讓孩子在輕?松的情況下?學習，不會?是一種很硬?的教與學的?方式，即是?玩中學。無?論是那個階?段的學生，?都要以生為?本，從學生?出發(fā)，讓學?生在學到課?本知識之余?，主要是感?受音樂。?每次見習下?來每個同學?都要寫見習?心得，提醒?我們今天學?到了什么，?有什么的感?想，從而有?什么啟發(fā)，?為接下來的?實習做好準?備。還有?教師師范技?能方面的努?力。粉筆字?和普通話的?訓練。在上?個學期末，?我們學院以?每個班級的?學習小組為?單位，__?_進行微格?試講，從研?讀教材到編?寫教案，最?后是課堂試?講，由小組?成員進行點?評，老師個?別指導。整?個微格試講?訓練穿插在?專業(yè)課的學?習過程中，?我們的微格?教學能力有?了一定的提?高，試講訓?練結(jié)束后，?每人上交一?份試講視頻?作為評分作?業(yè)。上個學?期實習選校?結(jié)束后，我?們隨即投入?到實習隊的?準備工作中?去，與實習?學校取得聯(lián)?系，確定實?習教材，明?確整個實習?流程，擬定?實習前準備?工作的計劃?。暑假期?間我到母校?進行了見習?工作。帶了?音樂主修生?，聲樂，視?唱，樂理等?專業(yè)課。讓?學生鞏固知?識的方式方?法。此外，?還向老師們?請教了教學?問題，要求?我扣緊新課?標的教學理?念并根據(jù)學?生的實際情?況進行教學?設(shè)計，整個?見習過程讓?我受益匪淺?，為接下來?的具體實習?工作打下了?良好的基礎(chǔ)?。篇5:?小學音樂教?育實習工作?總結(jié)在這?即將開始的?教育實習中?，為了讓整?個實習工作?更加順利地?、目標明確?地進行，我?對我的工作?有如下計劃?:大三我?們音樂教育?專業(yè)的老師?和學院安排?了我們到廣?雅中學，華?師附中，五?羊小學，奧?爾夫教育法?培訓班等見?習，讓我們?提前了解老?師這個教育?平臺的工作?。廣雅中?學的學生音?樂素質(zhì)比較?高，接受能?力也強，所?以老師所教?的內(nèi)容會適?當加深一點?。而且每節(jié)?課都很精彩?。華師附中?的聽課，又?讓我了解一?些初中這一?環(huán)節(jié)的情況?。高中生?相對來說，?有了初中音?樂知識作為?基礎(chǔ)，更注?重創(chuàng)作，老?師只是引導?作用，但初?中生就要老?師的帶領(lǐng)，?而且老師的?領(lǐng)導也比較?重要。五羊?小學也是另?一階段的學?生，小學生?一般都比較?天真活潑，?什么都敢嘗?試，求知欲?很強，主要?就是引起他?們的好奇心?。初中生?和高中生之?間是銜接的?關(guān)系，但畢?竟是不同的?兩階段，年?齡不同，還?有思想的轉(zhuǎn)?變。相對高?中生來說，?這些初中生?要活躍一些?，課堂氣氛?也活躍，沒?有高中生那?么沉悶。對