《升華與凝華》設(shè)計(jì)

《升華與凝華》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道升華與凝華的概念；知道升華要吸熱，凝華要放熱；知道生活中的升華與凝華現(xiàn)象。過(guò)程與方法通過(guò)觀察了解升華與凝華現(xiàn)象。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)升華、凝華現(xiàn)象，系統(tǒng)整理本章知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】會(huì)分析升華與凝華現(xiàn)象?！窘虒W(xué)方法】據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，采用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合講授法，討論法和實(shí)驗(yàn)法?！菊n前準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀試管燒杯冷水熱水固態(tài)的碘(共25組)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：“熔化與凝固”“汽化與液化”四種物態(tài)變化以及吸熱、放熱過(guò)程。設(shè)計(jì)思路：“溫固而知新”。在復(fù)習(xí)舊的知識(shí)基礎(chǔ)上引出新的知識(shí)，比較新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與不同之處。同時(shí)也為引入打下伏筆。二、講授新課：（一）升華與凝華方法：實(shí)驗(yàn)舉例。設(shè)計(jì)思路：對(duì)升華、凝華現(xiàn)象，學(xué)生在日常生活中雖然遇到，但往往不大注意。與其他物態(tài)變化相比顯得生疏。因此，可以從下面兩個(gè)方面入手，是學(xué)生加深對(duì)升華、凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。①做好實(shí)驗(yàn)②多舉例子。對(duì)舉出的例子可適當(dāng)進(jìn)行歸納，便于學(xué)生理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生加深對(duì)“直接變成”四個(gè)字的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在試管中放少量的碘，塞緊蓋子后放入熱水中。當(dāng)固態(tài)的碘變成為碘蒸氣充滿試管后，從熱水中去出，在放入冷水中，碘蒸氣又會(huì)變成固態(tài)的碘。請(qǐng)學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:里面的固體加熱后變成了紫色的氣體。后來(lái)紫色的氣體不見(jiàn)了,又變成了固態(tài)的碘。師:中間過(guò)程中物質(zhì)有液態(tài)的物質(zhì)出現(xiàn)嗎？這現(xiàn)象說(shuō)明了什么？生:沒(méi)有。說(shuō)明由碘固態(tài)直接變成了碘蒸氣。不是經(jīng)過(guò)熔化和汽化過(guò)程。師：很好。我們把這個(gè)過(guò)程叫做“升華”。它的相反過(guò)程叫做“凝華”。（板書(shū)）師：下面我們來(lái)看看以下的一些例子。例子：衛(wèi)生球變?。槐鶅龅囊路栏?；中藥房的氣味；師：那我們從以上的一些例子可以看出，它們的物態(tài)變化都不屬于我們前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)。它應(yīng)該是和大家做得實(shí)驗(yàn)是一樣的，那么我們來(lái)給它下個(gè)定義吧！生：（相互討論）定義：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫升華；從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。（強(qiáng)調(diào)“直接”）師：再讓我們來(lái)分析以下的例子：霜的形成；冰花的形成；白熾燈泡變學(xué)生相互討論，并推舉代表發(fā)言。教師起引導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)思路：以上現(xiàn)象均為學(xué)生所常見(jiàn)的，所以從他們熟悉的事物入手，更易讓學(xué)生明白物理從生活中來(lái)，學(xué)習(xí)它是有趣的，從而更大的引起他們的學(xué)習(xí)興趣。（二）升華吸熱、凝華放熱（方法：舉例分析）新舊燈泡比較。用久的燈泡會(huì)變黑，燈泡不用，即使放了很久也不會(huì)變黑，這是為什么？這是因?yàn)槭褂玫臒襞萃姲l(fā)熱，鎢絲吸熱后才能升華。升華的鎢氣遇到冷的外殼放熱凝華，附著在玻璃上。冰花的形成。只有在冬天很冷的時(shí)候才會(huì)形成冰花，為什么？這是因?yàn)槭覂?nèi)的水蒸氣遇到很冷的玻璃（遠(yuǎn)低于00C）放熱，才凝華。人工降雨。就是在云中撒播干冰（固態(tài)的二氧化碳），干冰遇到周?chē)鷾囟雀叩目諝馕鼰嵘A，使周?chē)諝鉁囟燃眲∠陆担諝庵械乃魵夥艧崮A或凝結(jié)，而產(chǎn)生降雨現(xiàn)象?？偨Y(jié)得出：升華需要吸熱，凝華要放熱。設(shè)計(jì)思路：多舉例子可以使學(xué)生加深對(duì)升華凝華的理解。（三）反饋練習(xí)1.在我國(guó)的二十四個(gè)節(jié)氣中有“霜降”這樣一個(gè)節(jié)氣，我們用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析一下，霜是怎樣形成的？霜“降”這種說(shuō)法對(duì)嗎？2.自然界中的霧，露，雪都是怎樣形成的？設(shè)計(jì)思路：練習(xí)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生，回答問(wèn)題應(yīng)把課堂講解、討論、歸納結(jié)合起來(lái)，整理成文，做到條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。目的在于及時(shí)了解學(xué)生上課的效果，以便胸有成竹。在今后的教學(xué)中適時(shí)調(diào)整方式、方法。這也集中體現(xiàn)教學(xué)中的反饋原理。3.下列現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是()A.夏天，冰棍周?chē)啊鞍讱狻盉.冬天，玻璃窗上結(jié)冰花C.衣箱中的樟腦丸逐漸變小D.夏天，水缸外壁“出汗”4.下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是()A.水結(jié)成冰B.寒冷的冬天，堆的雪人變小了C.嚴(yán)冬東北地區(qū)的樹(shù)上常有樹(shù)掛D.鋼水澆鑄成火車(chē)輪子5.寒冷的冬天，在玻璃門(mén)窗上常常會(huì)結(jié)出冰花，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.冰花是室內(nèi)空氣中的水蒸氣凝華形成的B.冰花是室內(nèi)空氣中的水蒸氣升華形成的C.冰花是室外空氣中的水蒸氣凝華形成的D.冰花是室外空氣中的水蒸氣升華形成的6.文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上用的彌漫的白色煙霧，仿佛仙境一般，給人以若隱若現(xiàn)的視覺(jué)效果，這種煙霧最可能是

（）A.某種燃燒物所形成的煙氣B.利用干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏wC.利用干冰升華吸熱而使空氣中的水蒸氣液化形成的“霉”D.利用干冰升華吸熱而使空氣液化形成的“霧