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《反射回來的聲音》教學案例一、教學目標:1、通過實驗,引導學生開展交流,使學生知道聲音碰到物體可以反射回來,并初步了解不同材料反射聲音的本領不同。2、通過搜集資料,培養(yǎng)學生主動的探究意識。二、教學重點:探究不同材料反射聲音的本領三、活動設計:活動一:感受回聲活動目標:通過親身體驗,感受回聲就在身邊。在活動過程中,引導學生充分交流各自的感受活動器材:圖片資料?;顒佣禾骄坎煌牧戏瓷渎曇舻谋绢I活動目標:1、通過實驗、交流,知道不同材料反射聲音的本領不同。2、在活動過程中,培養(yǎng)學生的合作意識?;顒悠鞑模核芰习?、布、卡紙?;顒尤航涣骰芈暤膽没顒幽繕耍?、通過觀察圖片,引導學生開展交流,初步知道回聲在生活中的各種運用?;顒悠鞑模合嚓P圖片、錄像。四、教學過程(一)感受回聲學生活動指導要點體驗:在空曠的教室中叫喊。交流:各自的感受。討論:生產(chǎn)這種現(xiàn)象的原因。觀察:在山谷中叫喊的圖片。小結(jié):回聲的特點。學生親身體驗后,應引導學生充分交流。教師還可以引導學生回憶以前的經(jīng)歷,幫助學生明白回聲是怎么回事。(二)探究不同材料反射聲音的本領學生活動指導要點觀察:觀察教師提供的各種不他光滑面的材料。設計:根據(jù)教師提供的材料,設計實驗。實驗:用不同光滑面的材料做聲音反射實驗。小結(jié):不同材料與聲音反射之間的關系。實驗時,當學生明確了聲音會反射回來后,教師要引導學生比較不同材料反射聲音的效果。教師應事先準備好不同光滑面是材料,引導學生設計實驗。這樣開展實驗現(xiàn)象比較明顯,有利于學生觀察,比較。(三)交流回聲的應用學生活動指導要點討論:生活中利用回聲的各種事例。觀察:生活中利用回聲的圖片或錄像。調(diào)查:課后搜集資料,交流。教師應收集些生活、生產(chǎn)中利用回聲的圖片,供學生觀察。課后可布置學生進行資料搜集,拓展知識面教學設計說明《反射回來的聲音》這一課的教學內(nèi)容是回聲,我制定的教學目標是通過實驗,引導學生開展交流,使學生知道聲音碰到物體可以反射回來,并初步了解不同材料反射聲音的本領不同。這一內(nèi)容對學生來說,既陌生又熟悉,平時在生活中有一定生活經(jīng)驗,但是卻又不完全明白。因此,在本課的教學活動中我設計了三個教學活動,由近及遠讓學生逐步進入探究。在教學時,先從學生的經(jīng)驗切入,通過“感受回聲”,讓學生針對已有的生活經(jīng)驗開展充分的交流,初步了解回聲的特點,然后出示各種事先準備好的實驗材料,組織學生觀察,鼓勵學生針對這些材料“探究不同材料反射聲音的本領”,引導學生設計實驗方案并驗證自己的想法,通過分析、討論,進行歸納,初步了解不同光滑面的材料反射聲音的本領不同。第三,在這個基礎上通過觀察圖片資料,組織學生“交流回聲的應用”,讓學生了解回聲現(xiàn)象在生活生產(chǎn)中的各種應用,充分的聯(lián)系學生的社會生活,讓學生感受到科技發(fā)展對生活的巨大貢獻。在這節(jié)課的教學中,著重強調(diào)學生的經(jīng)驗、學生的體驗、學生的感受,并用三個教學活動將上述三者串聯(lián)起來,有淺入深的引導學生開展探究,發(fā)展科學思維。在探究活動中,設計實驗方案時,教師要關注學生思考過程中的困難,及時揭示學生思維的過程,讓學生在這個不斷發(fā)展不斷生成的過程中得到提高。教學反思在進行《反射回來的聲音》這一課的教學中,我發(fā)現(xiàn)充分利用學生的已有經(jīng)驗進行教學是讓學生積極參與的重要手段,在上課開始階段,當我讓學生回憶各種回聲的情景時,學生們的表現(xiàn)大大超出我的意料,有的學生說在旅游時,在山谷中大聲叫喊會產(chǎn)生回聲,有的說家里沒人時大聲叫喊也會產(chǎn)生回聲,還有的說在海邊大聲叫喊也會產(chǎn)生回聲。這些不同的事例說明學生對此都有生活經(jīng)驗,但是他們?nèi)狈M一步深入的了解。因而,當我組織學生進一步進行探究時,他們都積極的參與,認真的交流,看著他們在實驗過程中認真的態(tài)度和專注的神情,我知道他們是真的對此有興趣。正因為有學生積極的參與,所以這節(jié)課教學效果很好,學生在課堂中提出的各種

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