初中生上課吃泡面檢討書(shū)范例

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生上課吃泡面檢討書(shū)范例初中生上課遲到檢討書(shū)。

在人生成長(zhǎng)的道路上，或多或少都會(huì)犯錯(cuò)，所以我們會(huì)打定一份檢討書(shū)，寫(xiě)檢討書(shū)的目的是為人讓人不再犯錯(cuò)，你覺(jué)得什么樣的檢討書(shū)才合格呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家用心整理了《初中生上課吃泡面檢討書(shū)范例》，接待您閱讀和珍藏，并共享給身邊的摯友！

敬愛(ài)的老師：

您好！

我是xxx，我今天在課上吃東西了，對(duì)不起，把課堂秩序都弄亂了。為自己今天上課吃泡面的事檢討，真的是不好的行為。WWw.WEI508.COM

我并不是有意非要在上課時(shí)吃泡面，而是由于中午去老師那改自己的作業(yè)了，我的作業(yè)做錯(cuò)了太多的題目，為此老師看不過(guò)去了，就叫我過(guò)去一個(gè)一個(gè)重新做，結(jié)果由于我做的太慢了，就耽延了好多的時(shí)間，下午的課都要上了，急切就過(guò)去了。我急切趕到教室上課，才察覺(jué)您還沒(méi)有來(lái)，我由于中午沒(méi)來(lái)得及吃飯，所以更加餓，因此就趁您還沒(méi)來(lái)的間隙，去小賣(mài)部買(mǎi)泡面，順便泡了回來(lái)。我把泡面帶到教室吃，也就剛吃一會(huì)，您就來(lái)了，我這也為就停下來(lái)了，但是我等您開(kāi)頭上課了，我怕面冷了就不好吃，所以就在反頭看黑板的時(shí)候吃了一口面。

原本只想這么偷偷把面吃完的，約莫是泡面的味道太濃了，而教室又小，所以味道就傳到您那去了，所以就被您察覺(jué)了。您望見(jiàn)我餓得不行，就讓我出去吃，不然影響其他人上課。當(dāng)時(shí)我更加感恩您，我要是不吃完這一頓，約莫下節(jié)課是沒(méi)法上的。一個(gè)中午花費(fèi)了我好多心神做題，真的耐不住餓了。下了課您叫我寫(xiě)檢討書(shū)給您，我現(xiàn)在也在這上面向您致歉。上課不管怎樣都不能開(kāi)小差，何況還是這種吃東西的行為，這是很影響到人的。我直接就違反整個(gè)課堂的秩序和紀(jì)律，更是不崇敬您的課，讓您作對(duì)。

我會(huì)從這改的，這次給了我教訓(xùn)，一次就夠了，我也不想有其次次，要是能夠在中午吃飽飯，誰(shuí)想吃泡面。所以我夢(mèng)想老師相信我，我確定不在上課吃東西了，尤其是泡面，泡面雖然沒(méi)有養(yǎng)分，但是卻是好多人熱愛(ài)的，我這樣在上課吃，極大的可能性會(huì)把同學(xué)上課的留神力吸引到我這來(lái)，因此就會(huì)把他們的學(xué)習(xí)積極性給影響到了，我該教訓(xùn)，是我一時(shí)的不堅(jiān)強(qiáng)造成，如諾我忍一節(jié)課，下課再去吃，就確定不會(huì)耽延您上課的。即使后面您阻攔了我，但是還是有同學(xué)受我影響，上課多少有一些不專(zhuān)心了，這事是真的歉仄，我也懊惱自己做的事，萬(wàn)分的愧疚，今也在此望能得到老師的原諒，我以后堅(jiān)決會(huì)讓自己不做同樣的的事情的，作為初中生，這點(diǎn)自控力務(wù)必得有，此后刻起我都會(huì)讓自己以這次事情為教訓(xùn)的，改正自己的缺點(diǎn)。

此致

敬禮！

延遲閱讀

關(guān)于初中生檢討書(shū)

小時(shí)候的我們經(jīng)常由于不懂事而犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)我們理應(yīng)自覺(jué)地寫(xiě)一份檢討書(shū)，寫(xiě)檢討書(shū)代表著自己認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度真誠(chéng)，你寫(xiě)的檢討書(shū)被通過(guò)了嗎？經(jīng)過(guò)探尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“關(guān)于初中生檢討書(shū)”，相信能對(duì)大家有所扶助。

敬愛(ài)的老師：

您好！

感謝您在百忙之中抽出自己貴重的時(shí)間來(lái)閱讀我這份檢討書(shū)。老師，我現(xiàn)在很懊喪自己對(duì)老師說(shuō)謊了，在班級(jí)里老師對(duì)學(xué)生都很寬宏大量，不會(huì)由于學(xué)生的犯錯(cuò)處治誹謗我們，只是對(duì)我們細(xì)心地說(shuō)教，讓我知道這樣做為什么不對(duì)。老師您對(duì)待自己的工作也任勞任怨，專(zhuān)心地給我們教學(xué)講解我們不懂的新學(xué)識(shí)點(diǎn)?？墒俏覅s無(wú)視老師的勞動(dòng)成果，我今天在交作業(yè)的時(shí)候，跟您說(shuō)我的作業(yè)忘在家里了，其實(shí)，我說(shuō)謊了，對(duì)不起，我知道自己不該對(duì)您說(shuō)謊。

我知道，在您心目中我一向都是聽(tīng)話懂事的學(xué)生，所以，在我說(shuō)出自己不是由于沒(méi)有做作業(yè)而是把作業(yè)本忘在家里了，你沒(méi)有對(duì)我有任何的質(zhì)疑。其實(shí)是昨天老師呢您布置作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有專(zhuān)心地聽(tīng)留心，落下了一個(gè)作業(yè)任務(wù)沒(méi)有記在本子上，自己沒(méi)有聽(tīng)領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，我也沒(méi)有問(wèn)同學(xué)或者再問(wèn)一次老師，就不所謂，覺(jué)得作業(yè)沒(méi)聽(tīng)領(lǐng)會(huì)沒(méi)有什么錯(cuò)，這不重要。我知道在那個(gè)時(shí)候理應(yīng)要向同學(xué)問(wèn)領(lǐng)會(huì)概括的作業(yè)任務(wù)，專(zhuān)心地對(duì)待作業(yè)這件事，而不是抱有無(wú)所謂的態(tài)度。

老師給我們布置家庭作業(yè)，是根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的新學(xué)識(shí)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境而定的，是為了讓我們穩(wěn)定一天所學(xué)的學(xué)識(shí)，加深我們對(duì)新學(xué)識(shí)的印象，也讓自己能知道自己有什么地方需要加強(qiáng)的。可是，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，就覺(jué)得做不做作業(yè)都無(wú)所謂，只要是上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講了，當(dāng)天的學(xué)識(shí)點(diǎn)就掌管好了。沒(méi)有明白老師的良苦精心，造成了我昨天的作業(yè)沒(méi)有完成，然后今天還對(duì)老師說(shuō)謊了。

今天說(shuō)謊這件事，讓我自己有了深刻的覺(jué)醒，我知道自己在學(xué)習(xí)上，確定要遵循老師的安置，不僅上課時(shí)專(zhuān)心的聽(tīng)老師所講的每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，更要留心地聽(tīng)領(lǐng)會(huì)老師所安置給我們的每一項(xiàng)任務(wù)，由于老師是對(duì)當(dāng)天的教學(xué)做了一個(gè)很系統(tǒng)全面的籌劃，所以每一環(huán)都不能落下，我們作為學(xué)生，想要在學(xué)校學(xué)好學(xué)識(shí)，就要跟著老師的節(jié)奏和安置來(lái)，這樣自己才能有一個(gè)堅(jiān)忍的學(xué)識(shí)根基和較完善的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄。

今天對(duì)老師說(shuō)謊，切實(shí)讓我覺(jué)得很愧對(duì)于您，心理一向不舒坦，現(xiàn)在向老師供認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，我覺(jué)得心理的那塊石頭放下了，我向老師保證以后不會(huì)再說(shuō)謊了，我要做一個(gè)忠誠(chéng)的好學(xué)生，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

[參考]初中生上課聽(tīng)歌檢討書(shū)模板

小時(shí)候的我們經(jīng)常由于不懂事而犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)誤時(shí)，我們一般會(huì)被要求做一份檢討書(shū)，寫(xiě)好一份檢討書(shū)也是特別重要的，你是否用真心寫(xiě)過(guò)一篇檢討書(shū)呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的[參考]初中生上課聽(tīng)歌檢討書(shū)模板，夢(mèng)想能對(duì)您有所扶助，請(qǐng)珍藏。

敬愛(ài)的老師：

您好！

對(duì)不起老師，我知道錯(cuò)了，我為我犯下的錯(cuò)跟您賠罪。我不理應(yīng)在上課的時(shí)間聽(tīng)歌的，這是不利于我學(xué)習(xí)和提高勞績(jī)的行為。上課的時(shí)候就理應(yīng)要聽(tīng)講，而不是做一些其他的事情。經(jīng)過(guò)了深刻的反省之后，我寫(xiě)下了這一封檢討書(shū)，對(duì)此次的事情向老師您做出檢討。

在上課的時(shí)候，聽(tīng)歌是不理應(yīng)做的事情。上課的時(shí)候，就理應(yīng)要專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課。假設(shè)上課沒(méi)有專(zhuān)心的聽(tīng)，那老師講的學(xué)識(shí)點(diǎn)就會(huì)不懂，作業(yè)就會(huì)做不出來(lái)，考試的時(shí)候同樣的也會(huì)不知道做。我也對(duì)比的了解自己，我下課是不會(huì)花時(shí)間在學(xué)習(xí)上的，除了寫(xiě)作業(yè)，其他的時(shí)間我都不會(huì)用來(lái)學(xué)習(xí)。正是由于這樣，所以我上課才更理應(yīng)聽(tīng)講。老師上課講的東西，都是分外重要的。由于上課的時(shí)間是分外名貴的，老師不成能濫用時(shí)間來(lái)講一些不會(huì)考或者沒(méi)有用的東西。所以上課的時(shí)候?qū)Ｐ牡穆?tīng)，做好筆記，才是我理應(yīng)要做的事情。上課沒(méi)有專(zhuān)心的聽(tīng)，那么這個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)我就學(xué)不好。只能課余花一些時(shí)間在這上面，但那樣的學(xué)習(xí)效果斷定會(huì)大打折扣，沒(méi)有聽(tīng)老師上課講的效果那么好。

我不理應(yīng)把我的聽(tīng)歌的設(shè)備帶到學(xué)校里來(lái)的，本來(lái)是打定在上體育課自由活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)歌的，但是由于自己沒(méi)有自制力，所以在上課的時(shí)候也忍不住聽(tīng)歌了。這不但會(huì)影響到我自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是違反紀(jì)律的行為。作為一名學(xué)生，理應(yīng)要做到嚴(yán)格遵守課堂的紀(jì)律，不能做出違紀(jì)的行為。我知道，老師批評(píng)我，是想讓我變更自己，以后不會(huì)在上課的時(shí)候不專(zhuān)心，所以我能夠理解。我以為自己可以邊聽(tīng)歌邊聽(tīng)老師講課，但當(dāng)我聽(tīng)歌的時(shí)候老師的聲音就會(huì)有一點(diǎn)聽(tīng)不清。我知道這個(gè)處境，還是選擇持續(xù)聽(tīng)歌，這是我學(xué)習(xí)態(tài)度不專(zhuān)心的表現(xiàn)。

是我沒(méi)有很好的管理才能，不能管好自己的行為，才會(huì)犯下上課聽(tīng)歌這樣的錯(cuò)。我不僅影響到了自己的學(xué)習(xí)，還影響到了老師上課的心情和同學(xué)們的學(xué)習(xí)。由于我的違紀(jì)的行為，老師不得不停下來(lái)指點(diǎn)我，也耽延了大家的時(shí)間。這也是我不崇敬老師的表現(xiàn)，老師上一節(jié)課是對(duì)比累的，我們可以坐著上課，但是老師不成以。我以后十足不會(huì)犯這樣的錯(cuò)了，我確定會(huì)專(zhuān)心的上課，提高自己的學(xué)習(xí)勞績(jī)。我也不會(huì)做出其他違反紀(jì)律的行為，請(qǐng)老師相信我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生上課跟同學(xué)吵架檢討書(shū)(推舉)

敬愛(ài)的老師：

您好！

我是初一xx班的學(xué)生，我叫xxx。昨天，您在我們班上英語(yǔ)課的時(shí)候，有兩位同學(xué)做了極其影響課堂秩序，也擾亂了您上課思緒的舉止。老師正在留心地給同學(xué)們教英語(yǔ)的語(yǔ)法重點(diǎn)，同學(xué)們也都很專(zhuān)心的在聽(tīng)老師授課，這兩位同學(xué)在課堂上，大聲地開(kāi)頭吵起來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，這其中就有一個(gè)同學(xué)是我，我惹您生氣了，很歉仄。

老師，你斷定印象分外的'深刻，由于我們兩個(gè)人的行為讓英語(yǔ)課沒(méi)有手段在舉行下去，中途突然打斷了老師講課的思緒，也將同學(xué)們正在采納新學(xué)識(shí)的留神力給吸引了。由于我們兩在課堂鬧了很大的動(dòng)靜，現(xiàn)在想想我昨天的行為，也是分外的愧疚，我不理應(yīng)這么沖動(dòng)。在課上講話開(kāi)小差，我們本來(lái)就已經(jīng)違反了課堂的秩序，儼然還肆無(wú)忌憚地在教室里吵起來(lái)，我們還無(wú)視老師的存在，老師站在教師我們都敢大聲的吵鬧。我知道我當(dāng)時(shí)不理應(yīng)這么沖動(dòng)，我們相聚在一個(gè)班級(jí)，與班上的同學(xué)本來(lái)理應(yīng)相互扶助，不理應(yīng)和同學(xué)鬧沖突。我們的吵鬧還損害了其他同學(xué)的利益，假設(shè)不是我們?cè)谡n堂大聲的喧嘩，同學(xué)們昨天的英語(yǔ)課能學(xué)到更多的英語(yǔ)學(xué)識(shí)，是我和xx同學(xué)導(dǎo)致其他同學(xué)時(shí)間白白的濫用。

我在想，假設(shè)我沒(méi)有在上課的時(shí)候跟xx同學(xué)開(kāi)小差，我們就不會(huì)展現(xiàn)引起鬧沖突的理由，這樣那節(jié)課我們就能正常有效地舉行下去，不會(huì)有任何時(shí)間的濫用。我昨天的行為不僅影響耽延了自己的學(xué)習(xí)的機(jī)遇，更讓班上其他同學(xué)那么名貴的學(xué)習(xí)機(jī)遇也白白流失了，還讓老師耽延老師的上課進(jìn)度。

我原本想昨天立刻跟你寫(xiě)這份檢討書(shū)的，但是一向不知道該如何向您供認(rèn)我的錯(cuò)誤，總覺(jué)得會(huì)很沒(méi)有面子，但留心一想，供認(rèn)錯(cuò)誤莫非是很丟臉的事情嗎？想通了這件事后，我就立馬給你寫(xiě)自己對(duì)昨天不良行為的檢討。

本來(lái)我和xx同學(xué)是在很專(zhuān)心聽(tīng)講的，但由于一支筆，我們就發(fā)