《學(xué)會創(chuàng)新》演講

Word-3-《學(xué)會創(chuàng)新》演講領(lǐng)導(dǎo)、教師，友愛的學(xué)生們：

大家好！今日我演講的題目是《學(xué)會創(chuàng)新》

所謂"創(chuàng)新'，就是在求異的前提下，發(fā)覺前所未聞的邏輯，發(fā)明前所未用的技術(shù)，實(shí)施前所未有些舉措，制造前所未見的事物。創(chuàng)新，就是對某個(gè)或某些局部有著重大意義的現(xiàn)實(shí)問題，加以令人信服理論闡釋和說明，利用對實(shí)際生活及社會實(shí)踐本身的深度觀看與慎密思量，發(fā)前人之所未發(fā)之感慨，說前人之所未說之話語，論前人之所未論之論題。對于我們高中生來說，創(chuàng)新給我們的則是更多的機(jī)會與經(jīng)受。面臨繁重而艱難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)辦法無疑是有利于我們學(xué)習(xí)的。

然而，創(chuàng)新不簡單。它意味著轉(zhuǎn)變，意味著付出，意味著風(fēng)險(xiǎn)。

正所謂不破不立，一個(gè)"變'字，點(diǎn)明白創(chuàng)新的中心。由于思維的定勢，沒有思維方式的創(chuàng)新是不行能有轉(zhuǎn)變的，這個(gè)過程就是創(chuàng)新者的付出；從來都說一份耕耘一份心得，而創(chuàng)新的付出卻可能心得一份失敗的回報(bào)，對于創(chuàng)新者而言，失敗的打擊是致命的，它會讓你回到舊的思維，畏首畏尾，停滯不前。所以，創(chuàng)新的確不簡單，所以我們總是會在創(chuàng)新前面加上"樂觀'、"勇于'、"大膽'之類的修飾詞。

那么我們要如何創(chuàng)新呢？

一，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思量習(xí)慣，摒棄社會中的不良風(fēng)氣迷惑；切實(shí)發(fā)覺自己的真正愛好，并把自己的愛好推而廣之，堅(jiān)持不懈地沉浸在發(fā)覺問題和解決問題的思量當(dāng)中；要學(xué)會借鑒和組合，要養(yǎng)成自立思量與相互溝通的習(xí)慣。借用別人的閱歷，充分通過并使之成為自己的東西，在實(shí)踐中提升創(chuàng)新本事和創(chuàng)新意識。

二要擅長用逆向思維考慮問題的癥結(jié)，碰到問題要注重從多方面考慮，而且要持之以恒，更惟獨(dú)這樣，創(chuàng)新才干在不知不覺中浮現(xiàn)。那種單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新的做法，反而會陷入一種麻木創(chuàng)新的思維定勢，真正的創(chuàng)新浮現(xiàn)的可能性也不會很大。惟獨(dú)從多方面考慮和解決問題，正反兩方面看問題，才干浮現(xiàn)解決問題的靈感，才干更有機(jī)會創(chuàng)新。

三，科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的意識也很重要，這需要我們在思量問題的時(shí)候要聚精會神，真正深化到一個(gè)問題的每個(gè)層次中，并把問題有目的的予以結(jié)合，否則效率的下調(diào)只會使眨眼的靈感頃刻溜走。不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花準(zhǔn)時(shí)保存，成為討論的新發(fā)覺；

四，使自己擁有濃厚的學(xué)問作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，制造性思維作為一種思維創(chuàng)新活動，必定要以學(xué)問的占有作為前提條件；

固然，創(chuàng)新還需要一定的心理素養(yǎng)。要有自信，信任自己有本事轉(zhuǎn)變；要有激情，為實(shí)現(xiàn)任務(wù)不懈奮斗；要擔(dān)責(zé)任，控制失敗風(fēng)險(xiǎn)和勇于擔(dān)當(dāng)失敗后果。所以我們假如想要成為將來的創(chuàng)新型人才，就要把自己的刻苦精神拿出來，把自己的熱烈拿出來，把自己的擔(dān)當(dāng)拿出來。

這些所謂創(chuàng)新的辦法大概對你有協(xié)助，但你假如是只按條令辦事的人，這無疑僅是你的又一精神枷鎖。所以現(xiàn)在最想告知你一句話就是，堅(jiān)持自己的幻想。而通往幻想的那條專屬于你自己的路，就是你創(chuàng)新的成績。

正所謂：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。創(chuàng)新需要我們不斷地去探究，去試試，在通往勝利的路途中里，創(chuàng)新是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們拘束的翱翔，終于抵達(dá)抱負(fù)的殿堂。學(xué)生們，那就讓我們綻開創(chuàng)新的翅膀，英勇的向夢