小學藝術教育發(fā)展年度報告

-5-XXXX小學藝術教育發(fā)展年度報告學校藝術教育是實施美育的最主要途徑和內容，藝術教育能夠培養(yǎng)學生感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引導學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力與創(chuàng)新意義，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。我校十分重視藝術教育，認真抓好藝術教學，現將我校藝術教育發(fā)展年度報告如下：一、藝術課程開設學校以課堂教學為抓手，做好藝術教育的普及工作。加強藝術教育課程的管理，學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊。我們從備課開始，要求教師認真?zhèn)湔n，備課要面向全體學生抓普及，抓全面提高。在教學過程中強調學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養(yǎng)學生初步的審美意識和能力，不斷增強藝術鑒賞能力。學校重視藝術課堂的教學研討工作。每周固定時間開展教研，學校分管領導參與聽評課并進行專業(yè)指導。二、藝術教育管理學校一直非常重視藝術教育，成立了由分管領導、藝術學科工作室、專業(yè)教師組成的藝術教育指導小組。一方面通過行政管理，落實教學常規(guī)，規(guī)劃課程設置；另一方面，通過團隊發(fā)展，激發(fā)教師潛能，促進校本研究，在國家、地方、校本三級課程的有機融合中全面、扎實、有效地開展藝術教育工作。抓好藝術教育課程教學質量的考核評價。學校要求音樂、美術課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的即時評價，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音美藝術課程的興趣；二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發(fā)展為目的。堅決杜絕其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現象。學校按照課程表不定期對各年級的音、美課進行巡課，將按課表上課納入對教師教學的月考核中。三、藝術教師配備我校共有25個教學班，1071名學生，音樂專職教師3名，美術專職教師3名，這些藝術課程教師都具備本科以上學歷，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能扎實地做好教學研究工作。學校成立了音樂教研組、美術教研組，根據教研計劃定期研究在課堂教學中遇到的實際問題，提高了學校藝術教育課堂教學的質量。四、課外藝術活動1.力爭讓每一位匯童掌握一項藝術特長我們在抓好藝術課堂教學主渠道的同時，在學校組織了舞蹈、合唱、葫蘆絲、手風琴、動漫繪畫、國畫、書法等多個藝術教育社團。班級藝術社團和校級藝術社團固定時間活動，覆蓋率高。2.積極參加上級組織的文藝展演活動每學年我校都組織班級文化藝術節(jié)活動，節(jié)目形式涉及唱歌、朗誦、繪畫等，展現我校一年來藝術教育的成果。五、藝術教育經費投入保障學校藝術教育經費的投入和落實。我校根據年度藝術教育工作計劃，在學校當年公用經費中保障藝術課堂教學、課外藝術活動、藝術教育科研、更新維護消耗性器材設備所需要的相應經費，并在年度工作經費預算中保證藝術教育經費，保證藝術教育的有效開展。六、注重校園文化藝術環(huán)境建設我校在校園文化環(huán)境建設中盡量滲透藝術元素，營造“以文化人”的藝術教育氛圍。作為XX區(qū)“空間育人”項目校，我校在公共空間加強美育與德育的有機融合，營造富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。另外，學生制作完成的作品在學校樓道、展板等顯著位置進行展示，為學生搭建展示提高的平臺。七、重點項目推進純凈悠揚的“匯童之聲”合唱團成立已經兩年，在王璽、劉念祖兩位音樂老師的專業(yè)指導下，合唱團學生進步明顯，已在學校多次活動中嶄露頭角。合唱團的全體師生將繼續(xù)突破難點，努力探索出一條具有匯誠特色的的學生合唱團培養(yǎng)之路。八、自評公示制度學校將藝術教育納入教學質量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。對參加省、市、區(qū)各級各類藝術競賽中獲獎的學生、教師和團體都按照學校相關的制度進行評比和獎勵。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量計算合理，同時在學校范圍內進行公示。九、學生藝術素質測評認真學習教育部關于印發(fā)《中小學生藝術測評辦法》等文件，制定實施方案，建立健全學生藝術素質評價制度，從基礎知識、學業(yè)指標和發(fā)展指標三個部分如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜合素質檔案，填報省藝術教育平臺，學生測評結果作為學生綜合素質評價的重要內容。十、存在的問題及努力的方向藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一年，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校存在的主要問題：學校以及社會對藝術教育認識不夠，家長更注重學生的成績而忽視孩子的全面發(fā)展。教師需要不斷加強自身業(yè)務素質，提升課程研究的意識和水平，拓寬專業(yè)發(fā)展領域。今后工