小學2022年度藝術教育發(fā)展年度報告

-4-XXXX小學2022年度藝術教育發(fā)展年度報告一、基本情況秀山小學現有11個教學班，26名教師，346名學生，其中專職藝術教師有5人，學校課外文體活動是我校實施素質教育的重要體現，音、體、美教師更是實施這一活動的核心力量。專任教師學歷達標率、崗位合格率均為100%。學校為提升學生的藝術素養(yǎng)一直在不斷探索。主要做法是“依靠課程帶動全員參與藝術活動”，“借助社團單項提升學生藝術特長發(fā)展”。為保證學生的藝術素養(yǎng)不斷提升，我校保證每年的三項藝術活動必須開展，即上半年的“藝術節(jié)活動”，下半年的“書法月系列活動”和每年的“六一文藝匯演”活動。二、加強藝術教育管理，全面落實素質教育（一）校園文化藝術環(huán)境在“孝誠雅秀博聞強健”體系的創(chuàng)建與實施中，我們把藝術教育放在重要的位置，提高藝術課堂教學教學效率，不斷提高合唱、樂器、美術各年級社團教學質量，學校在全面提高大多數學生藝術素質的同時，重視因材施教，注意發(fā)現和培養(yǎng)在藝術方面有特長的學生，幫助他們樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，學習和掌握一定的藝術基礎知識和基本技能。此外，在區(qū)少年宮指導、協(xié)調和安排下，創(chuàng)造條件，積極開展課外和校外藝術教育活動，發(fā)展學生藝術興趣和特長，努力創(chuàng)辦合唱、繪畫、舞蹈的活動特色，保持了藝術教學的系統(tǒng)性和連貫性。（二）藝術教育管理成立了“學校藝術教育領導小組”，負責全校藝術教育的領導、管理和協(xié)調工作。按照美育和藝術教育的方針政策，擬定了學校藝術教育規(guī)劃和實施藝術教育的工作計劃。（三）藝術課程開設注重校本課程與藝術課程的結合，1、學校的《葫蘆畫》《五谷豐登》《手抄報》《樹葉繪畫》等。2、注重校本課程與藝術課程課堂教案整合，有很多課在田園課程中。3、學生通過在田園課程中觀察發(fā)現了植物的生長過程和觀察動物的特點，通過直觀的方式使學生更加親近自然，了解書本中所學不到的東西。學校要求每學期1—5年級美術課堂要教給學生剪紙的方法，學會2—3種剪紙內容；要求每學期3—6年級音樂課堂，教會學生1—2首民歌。讓孩子在學校里也能接受到本鄉(xiāng)本土的文化熏陶，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛，培養(yǎng)學生傳承家鄉(xiāng)文化的意識。（四）課外藝術活動“書法繪畫”成果顯著，書畫社團班自成立以來，多次組織學生參加市、區(qū)各類書法比賽及書畫交流活動，多次參加書法比賽、繪畫比賽，讓城郊學生的作品走向更高的平臺。(五)藝術教師配備學校重視教師培訓工作，根據我校藝術教育特點和實際情況，學校經常舉行藝術教學各種形式的評課和研究交流活動，培養(yǎng)藝術教師的業(yè)務素質。其次，學校支持、鼓勵并妥善安排藝術教師出外進行業(yè)務進修、觀摩學習、科研和創(chuàng)作的時間和經費。尊重藝術教師的勞動，給他們工作以肯定、獎勵和授予榮譽稱號，鼓勵和激發(fā)他們的工作熱情。（六）重點項目推進2016-2022年，在區(qū)里組織的藝術節(jié)活動中表現出色，受到了社會各界的好評。我校的藝術教育起步良好，為以后藝術教育工作的不斷發(fā)展奠定了堅實的基礎。（七）藝術教育經費投入加強藝術教育經費投入，完善藝術教育設備設施。2019年我校在經費緊張的情況下，投入部分資金用于完善音樂及美術器材。（八）藝術素質測評認真學習教育部關于印發(fā)《中小學生藝術測評方法》等文件，制定了實施方案，建立健全學生藝術素質評價制度，從基礎指示，學業(yè)指標和發(fā)展指標三個部分如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜合素質檔案。（九）自評公示制度定期進行課堂教學研討，定期組織藝術學科教研活動。藝術任課教師人人進行課堂教學研討交流，通過研討，提升我校藝術課堂教學質量。各任課教師進行自我評價，集體對其打分并進行公示。（十）問題與建議藝術教育的指導水平不足，這就要求教師不斷增加自身的業(yè)素質和基礎文化素質，積極探索本領域的系統(tǒng)知識，增強教研能力。藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會