敬畏生命 學(xué)案- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

.2敬畏生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．懂得生命至上的內(nèi)涵，了解生命之間的休戚與共。（重點(diǎn)）2．培養(yǎng)珍愛(ài)自我生命，關(guān)愛(ài)和善待身邊其他人的生命的情感；樹(shù)立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感?！倔w驗(yàn)學(xué)習(xí)】（一）自主學(xué)習(xí)1．為什么要敬畏生命（生命至上）？①生命是的、的；②生命是的、有的；③生命是的、的。2．生命至上的內(nèi)涵？①②3．如何敬畏生命？①敬畏生命，從對(duì)自己生命的走向?qū)ι年P(guān)懷。②不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的。③對(duì)生命的敬畏是選擇，走向有的生活。（二）合作探究1．2018年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣（北緯31度，東經(jīng)103.4度)發(fā)生的地震震級(jí)為8.0級(jí)，僅四川省地震受災(zāi)累計(jì)遇難68509人、1141人被埋、18623人失蹤，累計(jì)受傷359755人。其強(qiáng)度之大，波及面之廣，破壞性之巨，余震持續(xù)之久，在全球大陸地震中殊有。思考：這一地震事故給你帶來(lái)什么樣的感悟？2．浙江金華市建光村三名兒童外出玩耍后不見(jiàn)蹤影,當(dāng)?shù)毓渤鰟?dòng)救援隊(duì)伍五十余支,并動(dòng)用了包括直升機(jī)、水陸兩棲搜救在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)裝備設(shè)備進(jìn)行地毯式搜救,花了三天三夜，終于找到了三名兒童。思考：你認(rèn)為花巨大的人力、物力、財(cái)力去搜救三名兒童值不值?（三）拓展提升2018年4月15日下午至4月16日凌晨，廣東消防管一連更新五條微博，言辭極為嚴(yán)厲地回應(yīng)了一段名為《火災(zāi)拍攝者殘忍42秒》的視頻。該視頻記錄了4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場(chǎng)大火中，一名男子哀嚎喪生的畫(huà)面?！跋栏纭痹憜?wèn)，“消防哥譴責(zé)在面對(duì)這么絕望呼救時(shí)他竟然能淡定拍攝還發(fā)出來(lái)。這是徹徹底底袖手旁觀。難道，一個(gè)生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點(diǎn)視頻所引發(fā)的滿足感？”思考：結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)敬畏生命的理解。【學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)】一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)快點(diǎn)！再快點(diǎn)！比公交車(chē)還擠！給我點(diǎn)安全感歐耶！車(chē)技快點(diǎn)！再快點(diǎn)！比公交車(chē)還擠！給我點(diǎn)安全感歐耶！車(chē)技又進(jìn)步了。上帝保佑不要遇到警察。好浪漫啊…省了好幾塊車(chē)錢(qián)…我暈車(chē)，想吐A.有利于展示自己高超的駕駛技術(shù)B.會(huì)給自己和他人帶來(lái)愜意和快樂(lè)C.能給自己和他人帶來(lái)實(shí)惠和方便D.會(huì)危及自己和他人的生命安全2．央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，林森浩曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“生命只有一次，時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對(duì)生命敬畏，才會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)?！边@啟示我們（）①敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系②生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命③敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系④敬畏生命，才會(huì)尊重和善待身邊的每一個(gè)人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3．勵(lì)志演講大師尼克·胡哲，一出生就沒(méi)有四肢，但是經(jīng)過(guò)艱苦的努力戰(zhàn)勝了種種困難，過(guò)著和正常人一樣的生活。他的經(jīng)歷告訴我們（）①挫折能考驗(yàn)人、鍛煉人②面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)有不同的結(jié)果③意志堅(jiān)強(qiáng)的人更能戰(zhàn)勝挫折，走向成功④挫折只會(huì)給人帶來(lái)痛苦，人生應(yīng)該避免挫折A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④二、能力提升感動(dòng)中國(guó)年度人物：楊科璋在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見(jiàn)度低而踩空墜樓。從五樓墜樓時(shí)楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，但自己卻獻(xiàn)出了年僅27歲的生命。楊科璋入伍以來(lái)共參加滅火救援戰(zhàn)斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人。某中學(xué)將開(kāi)展“向楊科璋學(xué)習(xí)”的宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)你列舉吸引同學(xué)參加的活動(dòng)形式。（至少2種）（2）楊科璋的行為告訴我們一個(gè)道理：要敬畏生命。請(qǐng)問(wèn)：為什么要敬畏生命？（3）本校計(jì)劃向社會(huì)發(fā)出倡議：“向英雄人物學(xué)習(xí)”，讓生命之花綻放。請(qǐng)你幫忙寫(xiě)出倡議要點(diǎn)。（至少3點(diǎn)）參考答案【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】（二）合作探究1.【提示】（1）感受：生命是短暫的。要珍惜時(shí)間，讓每一天過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。（2）①生命來(lái)之不易。②生命有時(shí)盡。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得，讓我們?cè)谟邢薜纳谢畛錾囊饬x和價(jià)值。③死亡的意義：讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。（3）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。（4）同意這種說(shuō)法，因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓生命變得更豐富、更充實(shí)、更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。（三）拓展提升答：【提示】上述觀點(diǎn)錯(cuò)誤。因?yàn)椋荷鼘?duì)于我們而言，不僅僅是身體