2023年初二年級(jí)教師工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?初二年級(jí)教?師工作總結(jié)?時(shí)間過得?真快，轉(zhuǎn)眼?間期末考試?將要來臨，?回首本學(xué)期?整個(gè)年級(jí)組?的工作，我?十分欣慰和?感動(dòng)。初二?年級(jí)組是一?個(gè)團(tuán)結(jié)、奮?進(jìn)、積極向?上、充滿活?力的年級(jí)組?，每位教師?都能牢固樹?立“愛崗、?敬業(yè)、奉獻(xiàn)?、拼搏”的?意識(shí)，出色?完成學(xué)校的?各項(xiàng)任務(wù)，?整體趨勢(shì)呈?良性發(fā)展。?現(xiàn)就本學(xué)期?的各項(xiàng)情況?，總結(jié)如下?：一、遵?照開學(xué)初學(xué)?校計(jì)劃和年?級(jí)組計(jì)劃，?統(tǒng)一思想，?形成合力。?在年級(jí)組?日常工作中?，我們堅(jiān)持?“以人為本?，構(gòu)建和諧?年級(jí)組”的?管理理念，?注意弘揚(yáng)教?師敬業(yè)愛崗?，無私奉獻(xiàn)?的優(yōu)秀傳統(tǒng)?，及時(shí)傳達(dá)?學(xué)校的工作?要求、工作?重點(diǎn)，統(tǒng)一?老師們的認(rèn)?識(shí)，加強(qiáng)全?年級(jí)老師的?思想作風(fēng)和?工作作風(fēng)建?設(shè)，使年級(jí)?組教師互相?理解，互相?支持，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，達(dá)到?共贏。二?、配合政教?處加大對(duì)班?主任工作的?管理，充分?發(fā)揮班主任?的工作熱情?和創(chuàng)造性。?工作總結(jié)?班主任與學(xué)?生朝夕相處?，對(duì)班級(jí)的?每一個(gè)學(xué)生?的全面發(fā)展?都負(fù)有直接?的教育責(zé)任?。班主任對(duì)?學(xué)生所付出?的心血和精?力，是其他?教師不能代?替的。學(xué)校?的各種教育?教學(xué)指令，?要通過班主?任在學(xué)生中?執(zhí)行。實(shí)踐?證明，任課?教師不得力?，可能出現(xiàn)?亂堂，而班?主任不得力?，就會(huì)出現(xiàn)?亂班。一個(gè)?學(xué)校哪怕只?有一個(gè)班亂?，整個(gè)學(xué)校?的教學(xué)秩序?都難以安定?。因此，班?主任工作不?容忽視。?本學(xué)期六位?班主任老師?都能夠吃苦?耐勞、認(rèn)真?負(fù)責(zé)，都在?“勤”字上?下工夫，努?力加強(qiáng)學(xué)生?日常行為監(jiān)?督檢查力度?，隨時(shí)了解?、把握學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?出現(xiàn)不良現(xiàn)?象，發(fā)生問?題及時(shí)進(jìn)行?糾正和處理?，做到防微?杜漸。這?些班主任除?了高效的完?成學(xué)校和年?級(jí)的各項(xiàng)任?務(wù)，他們還?隨時(shí)隨地經(jīng)??；ハ嗲写?，互相交流?，工作方法?靈活多樣。?1、利用?課余、班會(huì)?課、個(gè)別談?心等方式加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?管理與教育?。2、認(rèn)?真___學(xué)?生參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)。?3、班主任?老師們起早?貪黑，堅(jiān)持?做到學(xué)生在?班主任在，?任勞任怨。?三、存在?問題以及今?后的工作建?議。1、?學(xué)風(fēng)還不太?濃厚，學(xué)習(xí)?上浮躁的風(fēng)?氣在各個(gè)班?級(jí)都有不同?程度的存在?，個(gè)別學(xué)生?的厭學(xué)情緒?有所加重。?班主任和任?課老師要通?過本次期末?考試反映出?來的教學(xué)方?面和班級(jí)管?理方面的問?題在下學(xué)期?一開學(xué)提出?整改意見，?多聽取學(xué)生?的合理意見?，多和學(xué)生?交流、多和?家長(zhǎng)溝通，?力求下一步?工作更具科?學(xué)和實(shí)效。?2、本年?級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)?科存在班差?偏大的現(xiàn)象?。下學(xué)期要?繼續(xù)認(rèn)真研?究對(duì)策，提?高課堂教學(xué)?效果，力爭(zhēng)?全年級(jí)的成?績(jī)?cè)偕弦粚?樓。3、?學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)?象較突出，?特別是學(xué)困?生，抄作業(yè)?現(xiàn)象較嚴(yán)重?;需要加強(qiáng)?學(xué)生的思想?建設(shè)，協(xié)調(diào)?學(xué)科間的配?合，努力營(yíng)?造健康向上?的育人環(huán)境?。學(xué)生的教?育從心理、?生理兩方面?著手，制定?長(zhǎng)期目標(biāo)和?短期目標(biāo)，?使兩者結(jié)合?，做到長(zhǎng)計(jì)?劃短安排，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?。4、轉(zhuǎn)?差工作仍需?要加大力度?，有效扼制?___仍是?今后的主要?任務(wù)。有的?學(xué)生的學(xué)習(xí)?目的性不明?確，學(xué)習(xí)態(tài)?度不端正。?有些學(xué)生的?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?、積極性有?待進(jìn)一步提?高。一學(xué)?期眨眼之間?過去了，本?學(xué)期年級(jí)全?體老師表現(xiàn)?出了無私的?奉獻(xiàn)精神和?可貴的大局?意識(shí)，在大?家齊心協(xié)力?的工作下，?年級(jí)管理正?常，教學(xué)有?序，這一切?也是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?支持的結(jié)果?。雖然在我?們的工作中?還存在著各?種問題，但?我們有信心?，有決心，?取得更大的?成績(jī)。初?二年級(jí)教師?工作總結(jié)【?二】在全?體初二同仁?的協(xié)力、同?抓共管的氛?圍中,我初?二年級(jí)組以?務(wù)實(shí)、勤勞?、熱情、活?躍的態(tài)勢(shì)展?示了鮮明的?個(gè)性。在此?,我將本學(xué)?期的工作情?況作一下回?顧與總結(jié):?一,德才?兼?zhèn)?言行?如一,賞罰?分明,是領(lǐng)?導(dǎo)___充?滿生命力的?保障。_?_中學(xué)在以?朱端啟校長(zhǎng)?為核心的領(lǐng)?導(dǎo)___的?領(lǐng)導(dǎo)下,全?體教師信黨?信_(tái)__,?奉獻(xiàn)熱情高?漲。較之以?前,教師精?神頹廢,不?務(wù)工作的態(tài)?度有了明顯?的好轉(zhuǎn)。事?實(shí)證明,領(lǐng)?導(dǎo)的德與才?是贏得教師?充分信任的?最重要因素?。有了信任?,老師們?cè)?意工作,樂?于工作,因?為作而有得?,作而有范?。領(lǐng)導(dǎo)的言?行如一、賞?罰分明，更?是教師有章?可守、有法?可依、有標(biāo)?可行的保證?。在老師心?中,新一任?領(lǐng)導(dǎo)___?是公正、務(wù)?實(shí)、干練而?有人格__?_力的,教?師們內(nèi)心折?服，方可有?情感的投入?。老師們不?求___,?只求公正。?有了公正,?人與人之間?的關(guān)懷與體?貼,領(lǐng)導(dǎo)的?贊揚(yáng)與批評(píng)?才顯得情真?意切。出于?公心,方有?公事;出于?真情,方有?真誼。如若?校委___?有成員都能?堅(jiān)持如此,?我校自然是?正氣十足,?一切工作與?活動(dòng)自然會(huì)?沿著健康而?有目標(biāo)的方?向發(fā)展。?二,上級(jí)抓?“嚴(yán)”,下?級(jí)抓“實(shí)”?,是工作卓?有成效的關(guān)?健.自今?年開始,我?校實(shí)行級(jí)組?管理,這是?一項(xiàng)革__?_性的舉措?,作為領(lǐng)導(dǎo)?,就應(yīng)該舉?重若輕,以?更多的精力?去統(tǒng)領(lǐng)全局?。我初二年?級(jí)組按照學(xué)?校的政策方?針，將工作?落實(shí)到了“?實(shí)”處,具?體表現(xiàn):?(一)教學(xué)?上。我初二?年級(jí)組實(shí)實(shí)?在在地完成?了備、教、?改、輔的任?務(wù),也做到?了___月?一檢查;教?研活動(dòng)開展?得活躍而有?成效，特別?是語、數(shù)、?外三個(gè)學(xué)科?組,分別在?教研組長(zhǎng)汪?紅英、黃朝?焱、黃朝升?等的領(lǐng)導(dǎo)下?按章按時(shí)進(jìn)?行;教學(xué)效?益年,老師?們勤做筆記?,認(rèn)真學(xué)習(xí)?,特別是“?教學(xué)聽課周?”,絕大部?分教師認(rèn)真?完成了聽課?任務(wù),在這?方面,黃海?濱、汪麗等?同志做得出?色;教學(xué)計(jì)?劃,各部門?的總結(jié)、論?文、反思、?案例,責(zé)任?教師都能認(rèn)?真完成;?(二)管理?上。年級(jí)組?做好考勤,?如教師坐班?、會(huì)議、課?堂考勤,我?本人與柯紅?組長(zhǎng)、劉湘?超團(tuán)支部書?記核實(shí)計(jì)載?;在人事安?排上,安排?好各位教師?的授課任務(wù)?，編排課表?，打印一切?有關(guān)資料,?恰當(dāng)?shù)匕才?好代課人員?,以及期中?考試優(yōu)勝教?師主講公開?課;認(rèn)真做?好業(yè)務(wù)檔案?,優(yōu)質(zhì)地迎?檢;每月一?次班級(jí)綜合?評(píng)估掛冊(cè)公?布,一周任?務(wù)上板公曉?,讓老師們?明其職責(zé);?衛(wèi)生工作,?劉書記充分?調(diào)動(dòng)班干的?力量,查、?檢實(shí)記,“?文明兩室”?的評(píng)比工作?有聲有色而?成績(jī)突出;?(三)活?動(dòng)方面。語?文組進(jìn)行了?作文競(jìng)賽和?“防艾滋”?的演講比賽?,二、二班?成績(jī)突出;?班主任黃朝?升、汪麗、?劉湘超出外?考察學(xué)習(xí)并?作了匯報(bào);?體育組完成?了火球、體?操競(jìng)技表演?,且成績(jī)喜?人;家長(zhǎng)會(huì)?議得以隆重?召開,密切?了家長(zhǎng)與學(xué)?校的雙邊關(guān)?系;元旦晚?會(huì)也定期地?舉辦,多數(shù)?班級(jí)辦得有?章有序、熱?熱烈烈。?(四)其他?方面。按照?學(xué)校的安排?,學(xué)生公寓?搬遷,校服?購(gòu)辦與收費(fèi)?,家長(zhǎng)讀本?紛發(fā),寒假?作業(yè)發(fā)放,?成績(jī)單填寫?等工作都得?以落實(shí)。?但是,年級(jí)?組工作落實(shí)?了,而學(xué)校?并沒有很好?地“嚴(yán)”下?去,造成了?一系列不令?人滿意的地?方。按照學(xué)?校制度,凡?違章情況都?應(yīng)作相應(yīng)的?處理,我不?可否認(rèn),少?數(shù)上層領(lǐng)導(dǎo)?有私情,對(duì)?某些同志的?處理有失公?正,從而造?成我初二年?級(jí)組工作的?被動(dòng)，如教?研活動(dòng)的開?展前期,物?理組、政史?組、生地組?并沒有定期?在規(guī)定地點(diǎn)?舉辦活動(dòng)，?按照學(xué)校制?度，就應(yīng)該?扣除本組教?研組長(zhǎng)相應(yīng)?的補(bǔ)助,但?有個(gè)別同志?賣私情,要?求少扣,輕?扣,話傳開?去了,影響?了年級(jí)組工?作;又如個(gè)?別教師請(qǐng)假?不合規(guī)定,?學(xué)校也沒有?真正從“嚴(yán)?”,造成因?對(duì)待不公不?平而出現(xiàn)某?些教師不應(yīng)?有的逆反和?不滿情緒;?更可怕的,?是學(xué)校對(duì)某?些教師另眼?看待,他們?工作未做,?任務(wù)未完成?,不批評(píng),?不處罰,極?大影響了年?級(jí)組工作的?調(diào)度，從而?在后期階段?,我初二年?級(jí)組輕視了?考勤等管理?的力度,事?實(shí)說明,年?級(jí)組要管理?有力,必須?依靠上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和___?的支持,可?以這樣說,?年級(jí)組每項(xiàng)?工作落實(shí)不?得力,與學(xué)?校對(duì)某些人?“寵”有一?定關(guān)系。朱?校長(zhǎng)有言:?在處理事務(wù)?上,年級(jí)組?領(lǐng)導(dǎo)要與校?委會(huì)保持一?致,我認(rèn)為?此話符合管?理理念,這?有利于樹立?領(lǐng)導(dǎo)的威信?，但另一方?面,年級(jí)組?反饋的真實(shí)?情況,學(xué)校?也要作出公?正的安排與?處理,這也?有利于年級(jí)?組工作力度?的加強(qiáng)與威?信的形成,?上下一致,?下上一致才?是___的?統(tǒng)一。三?,班風(fēng)良好?,成績(jī)突出?,得力于班?主任及各科?任教師的協(xié)?力合作.?在三類班級(jí)?管理中,三?個(gè)實(shí)驗(yàn)班,?以及二住讀?班、二(8?)走讀班,?班主任工作?做得相當(dāng)出?色,這離不?開班主任張?育紅、汪紅?英、黃朝升?、汪麗、曹?玉敬的努力?工作,也離?不開本班責(zé)?任教師及多?科教師的協(xié)?力共管。有?了老師們的?付出,才有?了“教學(xué)聽?課周活動(dòng)”?的成績(jī);火?球競(jìng)技,一?舉拿下二等?獎(jiǎng);演講比?賽,也大獲?全勝,我二?、二班分別?奪取全校第?一名和第二?名的掛冠。?當(dāng)然,少?數(shù)班主任工?作態(tài)度差，?處事極不負(fù)?責(zé)任,不能?很好地配合?學(xué)校工作,?班級(jí)管理工?作出現(xiàn)了一?系列令人堪?憂的局面,?遲到、曠課?、上網(wǎng)、打?架、流失嚴(yán)?重,從而給?年級(jí)組和學(xué)?校工作帶來?了負(fù)面影響?,事實(shí)再一?次證明,優(yōu)?秀班主任不?是喊出來的?,而是做出?來的。只要?班主任勤管?勤抓且講求?方法,科任?老師通力配?合,班級(jí)工?作自然是有?條有序而呈?現(xiàn)良好的態(tài)?勢(shì)。以上是?我對(duì)本學(xué)期?工作的一點(diǎn)?總結(jié)。初?二年級(jí)教師?工作總結(jié)【?三】今年?，我在工作?中我愛崗敬?業(yè)，努力奮?斗，是勤懇?的一年也是?收獲最大的?一年。工作?中我始終以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的的態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)持?不懈的精神?從事教學(xué)工?作。一年的?努力終于有?了一個(gè)較為?滿意的結(jié)果?了，現(xiàn)在做?一個(gè)簡(jiǎn)單的?總結(jié)來結(jié)束?本期的教育?工作。一?、在教學(xué)中?我認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，認(rèn)真?備課、準(zhǔn)備?學(xué)案，積極?參加課程培?訓(xùn)。另外還?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育學(xué)心理學(xué)?，讀了大量?的教育專家?的理論著作?。從中吸收?營(yíng)養(yǎng)、這就?使我在短期?內(nèi)有較明顯?的提高。?我一直堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持黨?的基本路線?，忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)，?加強(qiáng)職業(yè)道?德修養(yǎng)，不?斷提高政治?思想覺悟，?做到既教書?又育人，積?極響應(yīng)上級(jí)?號(hào)召，參加?各項(xiàng)___?活動(dòng)，虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)，以身?作則，團(tuán)結(jié)?關(guān)心他人，?助人為樂。?做為一名政?治教師，在?教學(xué)實(shí)踐中?，注重從本?學(xué)科思想性?強(qiáng)的特點(diǎn)出?發(fā)，結(jié)合初?中學(xué)生的特?點(diǎn)，充分發(fā)?揮政治學(xué)科?在愛國(guó)主義?教育中的重?要作用，根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育。?深信做人比?掌握知識(shí)更?重要，一直?致力于__?_同學(xué)們?nèi)?何做人，如?何做一個(gè)好?人，如何做?一個(gè)有用的?人。二、?我認(rèn)真寫工?作心得體會(huì)?，專門對(duì)教?學(xué)中的整體?、個(gè)別現(xiàn)象?進(jìn)行總結(jié)。?通過反思了?解學(xué)生存在?的問題。作?為任課教師?，能認(rèn)真制?定計(jì)劃，注?重研究中學(xué)?教學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積極?參加教研活?動(dòng)，上好公?開課，經(jīng)常?聽其他老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在教?壇，以和藹?、輕松、認(rèn)?真的形象去?面對(duì)學(xué)生。?按照「初中?思想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)?行施教，讓?學(xué)生掌握好?科學(xué)知識(shí)。?還注意以德?為本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活中?的現(xiàn)象層層?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品德?和高尚的人?格。作為教?初一政治課?的老師，課?前做到認(rèn)真?備課，多方?面去搜集相?關(guān)資料。為?提高每節(jié)課?教學(xué)質(zhì)量，?本人除注重?研究教材，?把握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還充分?采用多媒體?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)政?治的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?、主動(dòng)性，?提高課堂的?教學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。在?提高學(xué)生知?識(shí)水平的同?時(shí)，還注重?在教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生良好?的思想品德?和愛國(guó)主義?情感，使學(xué)?生樹立科學(xué)?的人生觀和?世界觀，提?高學(xué)生認(rèn)識(shí)?和分析問題?的能力，充?分發(fā)揮政治?課的德育功?能作用，做?到既教書又?育人。三?、