部編版四年級語文上冊第5課《一個豆莢里的五粒豆》知識點及同步練習

第

5

課《一個豆莢里的五粒豆》知識點及同步練習目錄知識點

2一

生字組詞

2二

多音字：

3三

形近字

3四

詞語解釋

3五

反義詞

4六

近義詞：

4七

課文主題

4八

課文提問

5九

課文分段

7十

重點句子

7十一

課后習題

.........................................................................................

8第一課時

同步練習

9第二課時

同步練習

................................................................................. 10知識點一.

生字組詞

豌

wān（豌豆

豌豆苗 豌豆莢）按àn（按照、按理、按鈴）舒

sh

ū（舒服、舒適、舒展）適

shì（合適、適齡、適用）恐

kǒng

（恐龍、恐怕、恐懼）僵

ji

āng

（僵硬、凍僵、僵持）硬

yìng

（堅硬、硬件、欺軟怕硬）槍

qi

āng

（手槍、槍支、激光槍）耐

nài（耐心、忍耐、吃苦耐勞）探

tàn（探身、探頭、探望）愉

yú（愉快、愉悅、歡愉）曾

céng

（曾經(jīng)、未曾、何曾）預

yù（預定、預習、預感）揭

ji

ē（揭露、揭發(fā)、揭曉）啪

p?。ㄅ九尽⑴九荆┨?/p>

tái（青苔、綠苔、苔蘚）囚

qiú（囚犯、死囚、囚禁）框

kuàng

（門框、方框、條條框框）溢

yì（洋溢、溢出、才華橫溢）二.

多音字：和：hé

（和暢）

huó（和泥巴）難：nán（困難）

nàn（災難）當：dàng（上當）

dāng（當心）稱：chèn（相稱）

chēng

（稱重）稱

ch

ēng

（稱號）chèn（相稱）和

hé（和平）

hè（恐嚇）

huó（和面）漲

zh

ǎng

（漲潮）zhàng

（漲肚）曾

zēng

（姓曾）céng

（曾經(jīng)）三.

形近字

豌（豌豆）碗（大碗）槍（獵槍）搶（搶奪）愉（愉快）偷（小偷）四.

詞語解釋

僵硬:(

肢體）不能活動。豐滿:(

身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。洋溢:(

情緒、氣氛等）充分流露。舒適：給人以安樂舒服的感覺。青苔：陰濕地方生長的綠色苔蘚。囚犯：在監(jiān)獄中被囚禁的人。預感：事先感覺到的。揭曉：泛指把事情的結(jié)果公開出去。盤繞：螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。五.

反義詞

溫暖——

寒冷 黑暗——

光明僵硬——

柔軟

豐滿——

干癟虛弱——

強壯

愉快——

苦惱六.

近義詞：溫暖——

暖和 舒適——

舒服忽然——

突然 揭曉——

揭開溫和——

柔和 愉快——

愉悅的確——

確實

興奮——

高興豐滿

——

豐腴

窮苦——窮困爆裂

——

爆炸七.

課文主題

本文講了一個豆莢里的五粒小豌豆不同的命運， 有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了，最后一粒掉到長滿青苔的裂縫里，它以自己頑強的生命力給生病的小女孩以信心和力量， 最終讓小女孩康復的故事，表明了精神上的鼓舞、激勵，往往能讓身處困境中的人產(chǎn)生巨大的力量，從而戰(zhàn)勝困難，獲得新生。八.

課文提問

（1）

五粒小豌豆分別有怎樣的愿望？答：第一粒：要飛向廣大的世界里去。第二粒：直接飛進太陽里去。其余兩粒：到了哪兒，就在哪兒住下來。最后一粒：該怎么樣就怎么樣。（2）

課文說被青苔包裹的豌豆像 “一個囚犯

”，但它卻長得很好，為什么？答：因為小豌豆擁有頑強的生命力， “

該怎么樣就怎么樣

”

。它隨遇而安、從容樂觀，并沒有因為一時的困難而喪失生活的勇氣，而是努力地不停地生長。（3）

生病的女孩為什么說 “我也會好起來的

”?答：因為生病的女孩從豌豆的生長中獲得了戰(zhàn)勝病魔的力量和信心。（4）

從五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它們什么樣的性格?答：第一粒：獨立性強。第二粒：驕傲自大。其余兩粒：滿足現(xiàn)狀。最后一粒：積極樂觀。（5）母親雖然不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把豌豆苗支起來，使它不至于被風吹斷，這體現(xiàn)了什么？女兒，給她帶來獲得重生的力量。（6）

為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”?小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞終于能夠坐起來并且快樂地生活母親也對生活充滿了希望。所以說“簡直像一個節(jié)日”（7）

在五粒豆子中你覺得最值得稱贊的是哪一粒?說說你的理解。那粒飛進"長滿了青苔的裂縫里去"的豌豆最值得稱贊因為它坦然接生機。它雖然平凡，卻通過自己的努力，創(chuàng)造生命的奇跡。（8）說小豆子像“一個囚犯”是什么樣子的？像“一個小花園”又是什么樣子？前后描寫是否矛盾？為什么 ?說像“一個小花園”是因為小女孩每天躺在病床上只能看到豌豆苗，現(xiàn)在豌豆苗要開花了，小女孩就擁有一個一粒豌豆形成的花園。（9）掉到水溝里的那粒豌豆真的很了不起嗎？一粒妄自尊大、自高自傲的豌豆沒什么了不起。九

課文分段

第一部分（1-6）：寫豆莢里的五粒豆期待著做點兒事情。第二部分（7-12）：寫五粒豆被孩子射到了不同的地方。第三部分（13-21）：具體描寫了最后那粒豆的情況。第四部分（22-24）：寫五粒豆的最終的命運。十

重點句子

（1）有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆它們在家庭里的地位，做成一排。里的小成員，以極富詩意的想象，事故時更加人性化。（2）

“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？

”它們中的一個問。

“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情――

我有這種預感！

”因為害怕這樣下去會變得僵硬?！翱峙伦兊媒┯病本唧w說明了豌豆們想出去。（3）

“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。十一

課后習題

1.讀完課文，把你的問題寫下來。提示：發(fā)問的地方可以是：對課題、對主要人物、對主要事件、對結(jié)果、或者對自己不明白的地方。如：為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日” ?2.小組交流，

仿照

下面的問題清單整理大家提出的問題，

說說你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提出的，有的問題是針對全文提出的。豆莢（jiá jiā）

豆莢（jiá ji?。?/p>

僵硬（qiāng

囚犯（yīn

和同學交流你的想法。因為小豌豆的頑強生命力，感動了小姑娘， 給了女孩希望，讓女孩心情變好，

使她也有了想繼續(xù)活下去的動力，

因此變得堅強。眾所周知，有動力沒有有什么事辦不成。所以 女孩所以慢慢好起來了。這就是奇跡，是愛的力量。第一課時

同步練習一、在帶點字的正確讀音后面畫“√”。． ． ．二、看拼音寫詞語。

àn

shū

shì yú

kuài（ ） （ ） （ ） （ ）三、注意下面句子中帶點的詞語，我能照樣子寫句子。難道我們永遠就在這兒做下去嗎？（反問句）難道_______________________嗎？答案一、jiá√ qíu√二、豌豆 按照 舒適 愉快三、難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？第二課時

同步練習一、比一比，組詞語。搶（ ） 曾（ ） 玻（ ） 愉（ ）槍（ ） 增（ ） 波

（ ） 輸

（ ）二、填上適當?shù)脑~語。（ ）的頂樓 （ ）的女人 （ ）的太陽三、把下列詞語連成句子并寫下來。1.

窮苦的 小小的 一個 在這個 頂樓 住著 女人2.

五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是