




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
函
數(shù)
練
習
題一、
求函數(shù)的定義域1、求下列函數(shù)的定義域:⑴
⑵
⑶
2、設函數(shù)
的定義域為
,則函數(shù)
的定義域為_ _
(
的定義域為________;3、若函數(shù)
的定義域為
,則函數(shù)
的定義域是 ;函數(shù)
的定義域為 。
知函數(shù)
的定義域為
,且函數(shù)F
m
m的定義域存在,求實數(shù)m
的取值范圍。
/
二、求函數(shù)的值域5、求下列函數(shù)的值域:⑴
⑵
⑶
⑷
⑹
⑹
⑺
⑻
⑼
⑽
⑾
6、已知函數(shù)
b
的值域為[1,3],求,
b的值。
/
三、求函數(shù)的解析式 已知函數(shù)
(
,求函數(shù)
,
的解析式。 已知
是二次函數(shù),且
(
(
,求
的解析式。3、已知函數(shù)
滿足
,則
= 。4、設
是
R
上的奇函數(shù),且當
時,
(
)
),則當
時
=____ _
在
R
上的解析式為5、設
與g
的定義域是{
,
,
是偶函數(shù),
g
是奇函數(shù),且
g
,求
與g
的解析表達
式
/
四、求函數(shù)的單調區(qū)間6、求下列函數(shù)的單調區(qū)間:⑴
⑵
⑶
7、函數(shù)
在
上是單調遞減函數(shù),則
)的單調遞增區(qū)間是8、函數(shù)
的遞減區(qū)間是 ;函數(shù)
五、綜合題
/
的遞減區(qū)間是9、判斷下列各組中的兩個函數(shù)是同一函數(shù)的為 ( )⑴
,
; ⑵
,
; ⑶
,
g
(
)
;
⑷
,
g
(
)
;
⑸
,
。A、⑴、⑵ ⑵、⑶ ⑷ D、 ⑶、⑸10、若函數(shù)
= 的定義域為,則實數(shù)m
的取值范圍是 ( )mxmxA、(-∞,+∞) B、(0,
C、(
11、若函數(shù)
(
)
mx
mx
的定義域為,則實數(shù)m
的取值范圍是(
)(A)m (B)
m (C)
m
(D)
m12、對于
,不等式(
恒成立的
的取值范圍是( )(A)
(B)
或
(C)
或
(D)
13、函數(shù)
(
)
的定義域是( )
B
、 ,
D、{14、函數(shù)
是( )A、奇函數(shù),且在(0,1)上是增函數(shù)
/
C、偶函數(shù),且在(0,1)上是增函數(shù)
15、函數(shù)
,若
,則
=16、已知函數(shù)
的定義域是
,則g
的定義域為 。17、已知函數(shù)
mx
的最大值為
4,最小值為
—1
,則m
= ,=
18、把函數(shù)
的圖象沿軸向左平移一個單位后,得到圖象
C
關于原點對稱的圖象的解析式為
19、求函數(shù)
(
)
在區(qū)間[
0
,
2
]上的最值20、若函數(shù)
(
)
當
[
,
時的最小值為g
,求函數(shù)g
當
[-3,-2]時的最值。
/
21、已知,討論關于
的方程
的根的情況。
/
22、已知
,若
(
)
在區(qū)間[1,3]上的最大值為M,最小值為N
,令g
MNg
g
的單調性,并求g
的最小值。23、定義在
上的函數(shù)
),
,當
時,
,且對任意,
b,
b
b。 ⑴求
;
⑵求證:
/
對任意,
;⑶求證:
在
上是增函數(shù);
⑷若
(
)
)
,求
的取值范圍。函
數(shù)
練
習
題
答
案
;
];
,
,
m{
6} (2)
{
0} (3)
{
,
二、 函數(shù)值域:{
4} (2)
(3)
{
3} (4)
(5)
(6)
{
}
(7)
{
4} (8)
/
(
)
)
;
(
)
)
;
b
三、 函數(shù)解析式:
(
)
;
(
)
g
四、 單調區(qū)間:
減區(qū)間:, (2)增區(qū)間:
減區(qū)間:(3)增區(qū)間:
減區(qū)間:
,
, 五、 綜合題:C D B B D B14、
,
m
18、解:對稱軸為
(1)
,
(
)
,
(
)
(2)
,
(
)
()
,
(
)
/
(3)
,
(
)
()
,
(
)
(4)
,
(
)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工程施工配套費協(xié)議配套費協(xié)議
- 參展展位買賣合同書
- 蚌埠職教園高一數(shù)學試卷
- 增加工程項目補充協(xié)議
- 國際商貿城商鋪租賃協(xié)議書
- 2025年商用POS加密機項目建議書
- 道路交通標志安裝施工方案
- 2025年地理試題及參考答案初中
- 中國連續(xù)排放監(jiān)測系統(tǒng)(CEMS)行業(yè)市場運行格局及未來趨勢研判報告
- 半年度計劃怎么寫10篇
- 2025采購部年度工作計劃
- 2025年安徽合肥市軌道交通集團限公司社會招聘24人高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽技能知識競賽題庫(含答案)
- 服務細節(jié)培訓課件
- 山羊養(yǎng)殖培訓課件
- 民法典合同編培訓
- 醫(yī)學倫理與醫(yī)患溝通技巧
- 個人信息保護:維護個人隱私和數(shù)據(jù)安全
- 5.3.2 函數(shù)的極值與最大(小)值 第2課時 教學設計
- 2024-2030年中國油用牡丹行業(yè)需求狀況及產銷規(guī)模預測報告
- 無機化學實驗(下)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋陜西師范大學
評論
0/150
提交評論