部編版九年級下冊語文第二單元教學課件

魯迅5.孔乙己最新部編版九年級語文下冊配套課件魯迅文學常識

魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。周樹人文學家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》

一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內容譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領

，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。吶喊《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。關于封建科舉制度

封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個。檢查預習，正字注音闊綽（chuò）：闊氣。綽：寬綽，如綽綽有余

羼（chàn）：混和，摻雜

綻出（zhàn）：突露出來。

間或（jiàn）偶然，有時候。注音“中間”讀jiān

拭（shì）擦

蘸（zhàn）：在液體粉末或糊狀物里沾一下就拿出來

打折（shé）：打斷

1、小說的三要素是

、

和

。

2、小說的故事情節(jié)可分為

、

、

和

四部分。

3、小說的環(huán)境主要包括

和

。人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結局自然環(huán)境社會環(huán)境

小說是一種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。朗讀課文整體感知

小說是如何在有限的空間內（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？

第一部分（1－3）介紹孔乙己活動的社會環(huán)境咸亨酒店。第二部分（4－13節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。第二層（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三層（12－13）孔乙己的悲慘結局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）

酒客譏笑孔乙己沒有進學；（3）

孔乙己教小伙計識字；（4）

孔乙己分茴香豆給孩子吃。（開端、發(fā)展）（高潮）（結局）1．這篇小說寫的是什么年代的事？故事發(fā)生的地點在哪兒？2．小說寫的是什么樣的人和事？3．課文可分為幾部分？開頭三段起什么作用？閱讀課文，討論分析想一想1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。

作者描寫社會環(huán)境：Ａ、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。Ｂ、從“我”職務的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。Ｃ、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。2、提問：前３段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社會根源

分析第一部分：社會環(huán)境——咸亨酒店地點：咸亨酒店時間：清朝末年“這是二十多年前的事”“短衣幫”“穿長衫的”“我”短長站坐外里貧富懸殊階級對立人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物

以一個12歲的小伙計口吻寫，使故事真實、情節(jié)集中、內容簡要、更添悲涼氣氛。掌柜對長衫主顧惟恐侍侯不周對短衣幫則能欺則欺人心勢利冷酷社會世態(tài)炎涼討論：開頭兩段，描寫了人物活動的環(huán)境——咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場，這樣安排的好處

①使人物在一個特定的環(huán)境里活動，故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開。全文結構嚴密，情節(jié)集中。

②這樣一個勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，預示著人物悲劇的必然性。

這樣一種階級對立十分嚴重的社會環(huán)境，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。分析第二部分：解決以下幾個問題第一層（4－9）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位（開端、發(fā)展）第二層（10－11）描寫孔乙己的不幸遭遇（情節(jié)的高潮）第三層（12－13）交代孔乙己的悲慘結局（情節(jié)的結局）一、分析層次，理清故事情節(jié)二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想?！犊滓壹骸愤@篇小說選取了5個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。請閱讀文章第二部分內容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內容。酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷酷，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進學”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害?？滓壹航绦』镉嬜R字點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的“回”字的四種寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深?！拔摇钡男睦砘顒?，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。討飯一樣的人，也配考我么？多乎哉？不多也。分茴香給孩子們吃點評：動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨?？滓壹鹤詈笠淮蔚骄频旰染泣c評：這是情節(jié)的高潮部分?？滓壹涸谌怏w和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場，最后又在笑聲中走向死亡。分析思考討論1、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。分析他的地位。2、分析刻畫人物用了哪些描寫方法，并找出相應的句子。3、文中還有幾處也間接交待了孔乙己的地位？4、研討作者為什么給主人公取名為“孔乙己”并以此為題？人物描寫方法外貌（整體、肖像、服飾）揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點。語言揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點。動作、神態(tài)揭示他追求功名的思想和善良的心地。小結：刻畫人物的方法及人物性格

這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風燭殘年之際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。

作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。哀其不幸怒其不爭返回孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人

“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。

“穿長衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。

刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預示了他的悲劇命運。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾?！拔┮弧闭f明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。返回“只有孔乙己到店，才可能……”，“孔乙己是這樣使人快活”，“孔乙己還欠十九……”

這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一個玩物，一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是“十九個錢”。當“十九個錢”從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。分析孔乙己的地位返回作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？小結：“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅號，并作為小說的題目，既切合人物身分，又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的對象。因此，這個題目既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心。返回孔乙己還欠十九個錢返回思考討論文章的“笑”《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒有一個“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什么？作者這樣安排線索用意何在？如何理解各種人對孔乙己的取笑？課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？

第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。

第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木冷漠的嘴臉，笑聲里蘊蓄著悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。

第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。

第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。

第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當時社會人跟人冷漠無情?？滓壹骸拔摇北娙诵『⒄乒裥πππΡ滓壹呼斞?/p>

笑的藝術效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。

小結：孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”天真無邪的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑?！靶Α笔亲髡哌M行人物塑造的一種藝術手段。小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？

⑴“我”——12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；⑵可以使故事情節(jié)集中，內容簡要；⑶可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”

“踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。

4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”“排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地?！拔业浆F(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了”分析：“大約”表估計、推測，因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神討論本文的中心思想

小說通過對主人公孔乙己一生悲慘遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力控訴了科舉制度的罪惡；也真實的反映了當時群眾的冷漠麻木，也使讀者從一個側面認識到封建社會的腐朽和黑暗。哀其不幸怒其不爭5孔乙己(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。綽(

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)1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。?他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”?chuòzhàng辯他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”(2)文段中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。亂篷篷亂蓬蓬1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”(3)文段中畫線語句運用了________的描寫方法。外貌描寫1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。2．下列各句中沒有語病的一項是(

)A．中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當?shù)男袆诱?。B．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。C．霍金是科學界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學，激發(fā)了數(shù)百萬人的眼球。D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。A【點撥】B項成分殘缺，可刪去“通過”或“使”；C項搭配不當，“激發(fā)”可改為“吸引”；D項否定不當，可刪去“不再”。3．對下面語句中省略號意思的理解有誤的一項是(

)孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！盇．孔乙己被人揭傷疤，心里著急，卻不知怎樣反駁。B．孔乙己無力的反駁被打趣他的人打斷了。C．孔乙己非常窘迫，面對嘲笑，無力辯駁。D．孔乙己意識到自己做錯了，就不再爭辯了。D4．下列對動詞的作用分析有誤的一項是(

)A．“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里……”，一個“踱”字活現(xiàn)出長衫主顧的養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自得。B．“孔乙己……臉上籠上了一層灰色”中的“籠”字描繪出孔乙己在靈魂深處的瘡疤被戳痛時驟形于色的神態(tài)。C．“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”中的“罩”字寫出了孔乙己生怕孩子還要吃他的豆時的慌張。D．“排出九文大錢”與后面的“摸出四文大錢”，形成對比，由“排”到“摸”的動作變化是為了說明孔乙己的手已經(jīng)不靈便了?！军c撥】由“排”到“摸”的動作變化是為了說明孔乙己的境況大不如前，已到了困窘不堪的地步。D5．孔乙己和范進都是科舉制度下深受毒害的讀書人。下面是書寫孔乙己和范進的一副對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，正確的一項是(

)________，________，偷摸成性，身殘體廢走向死亡路。瘋癲舉人，懦弱迂腐，虛偽狡詐，如愿以償叩開________。A．童生落魄自視清高功名門B．落魄童生好大喜功田舍門C．落魄童生自視清高功名門D．童生落魄好大喜功田舍門C閱讀課文“中秋過后……大約孔乙己的確死了”，回答問題。6．概述選文敘述的主要內容。一、課文研讀選文記敘了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。7．根據(jù)括號里的提示賞析下面的句子。(1)中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬。(這句話運用了什么描寫方法？有何作用？)這句話運用了自然環(huán)境描寫的描寫方法，寫出了晚秋的涼意，為孔乙己的最后一次出場營造了一種凄涼的氛圍，同時預示了孔乙己的悲慘結局。(2)我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(“大約”和“的確”矛盾嗎？為什么？)這里的“大約”和“的確”不矛盾。因為“我”到“現(xiàn)在”一直未見到孔乙己，也沒有得到一點兒關于他的確定消息，所以用“大約”表示猜測。但是根據(jù)孔乙己最后一次離開咸亨酒店的悲慘情況，在那冷酷無情的社會里，孔乙己的死是必然的，所以用“的確”來肯定“我”猜測的結論。這個看似矛盾的結尾，使小說具有更深刻的悲劇意味，給人們留下無窮的想象空間。8．閱讀下面兩個句子，說說孔乙己的外貌前后相比發(fā)生了哪些變化，以及這些變化說明了什么。A．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。B．他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住。8．閱讀下面兩個句子，說說孔乙己的外貌前后相比發(fā)生了哪些變化，以及這些變化說明了什么。臉色由“青白”變成了“黑”，臉更加瘦，衣著更加寒酸，這說明了他的生活日益窘迫，而身體也已經(jīng)殘疾，體現(xiàn)了他的悲慘經(jīng)歷，表明他已經(jīng)窮困潦倒到了極點。9．請你結合閱讀選文的感受，完成下面的閱讀批注。通過文章中一再出現(xiàn)的“笑聲”，我們似乎可以聽到作者那發(fā)自內心深處的吶喊：人為什么對自己的同類那么冷漠？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：為什么彼此之間就不能多一些同情和關愛？為什么像孔乙己這樣一個已經(jīng)被剝奪得一無所有的可憐人，人們不但不肯給他一點點關心與幫助，卻還要對他加以嘲弄和欺凌？10．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。女人每年都捧著丈夫的遺照去照相館合影，以求百年好合。請同學們看《點撥訓練》第17頁第10-14題?！军c撥】本題考查學生概括文章主要內容的能力。作答時，學生可采用“要素提取法”，找出時間、地點、人物、事件等要素，按照“什么時間＋什么人＋做了什么＋結果如何”的格式，用簡潔的語言準確概括。11．文中多處埋下伏筆，暗示女人是和丈夫的遺照合影的，請寫出三處?！军c撥】本題考查學生對伏筆這一寫作手法的把握。伏筆是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，即上文看似無關緊要的事或者物對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文埋伏的線索。示例：①攝影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”②他想這樣的蹊蹺之事再不會發(fā)生。③他不喜歡打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇。④新來的員工第一次見到女人就怕了。⑤她的丈夫，注定板著面孔，一言不發(fā)。(任答其中三點即可)12．文章為何多次描寫女人拍照時的外貌？【點撥】本題考查學生對主人公細節(jié)情感的把握?；卮鸫祟悊栴}要在理解的基礎上，結合文章主旨進行回答。女人幾十年來，每年都會在同一天與丈夫的遺照合影，寫出了女人對與丈夫合影的重視及對丈夫的愛。描寫女人的美，暗示了女人不斷變老，表現(xiàn)了女人對與丈夫合影的重視及對丈夫的愛。13．“攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風，又開出桃花?！边@句話表現(xiàn)了女人哪些情感？【點撥】本題考查學生對主人公情感的把握?；卮疬@類試題，要在理解所給句子含義的基礎上，結合語境及文章主旨進行分析。本文主要寫了女人幾十年來，每年都會在同一天與丈夫的遺照合影，以求百年好合的故事，表達了女人對丈夫濃烈的愛。句中“飛起白雪，刮起季風”是用凄涼之景表現(xiàn)女人對丈夫去世的心酸、難過，“開出桃花”則用溫暖之景寫出女人與丈夫合影時的幸福。13．“攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風，又開出桃花?！边@句話表現(xiàn)了女人哪些情感？寫出了女人照相時復雜的心情，有丈夫去世后的心酸、難過，也有與丈夫合影時的激動和幸福。14．說說選文第?段在文中的作用。【點撥】本題考查學生對結尾段作用的把握。小說結尾段的作用一般有：揭開懸念，使故事陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量；與前文的伏筆相照應；突出人物形象；深化文章主旨等。本文結尾段交代了每年與女人合影的竟然是她丈夫的遺照，揭開前文設置的懸念，讓讀者大吃一驚；與前文設置的多處伏筆相照應；同時更加深刻地表現(xiàn)了女人對丈夫矢志不渝的愛，深化了文章主旨。14．說說選文第?段在文中的作用。這個結尾在意料之外，又在情理之中，給人以想象的空間，解開懸念，含蓄地突出文章中心，升華主旨，表達了女人對丈夫的愛，收束全文。15．下面兩幅圖都與魯迅的小說有關，請你任選其一，為圖片配一段解說文字。要求：點明地點(或環(huán)境)、人物、事件，30字左右。A

B我選擇：__________________________________________解說：__________________________________________示例一：A在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分給小孩子吃。示例二：B月亮底下，在西瓜地里，少年閏土手捏一柄鋼叉，向一只猹盡力地刺去。15．下面兩幅圖都與魯迅的小說有關，請你任選其一，為圖片配一段解說文字。要求：點明地點(或環(huán)境)、人物、事件，30字左右。16．請結合課文，想象孔乙己坐著用手走出咸亨酒店以后的情景，以《走出咸亨酒店的孔乙己》為題目，寫一個小片段。(不少于350字)片段練筆【思路點撥】寫作本文時，要符合小說的特點，情節(jié)要相對完整，力求有波瀾；人物性格的發(fā)展變化要與原文保持連續(xù)性；想象要合理，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，考慮情節(jié)發(fā)展的多種可能，力求有創(chuàng)意；要有明確的中心，且與原文保持一致。例文：走出咸亨酒店的孔乙己“掌柜的，這十九文錢，下回還清吧?！苯酉聛碛质且环磺宓摹爸跽咭病薄Ｔ诒娙说暮逍β曋?，孔乙己用手慢慢地走出了咸亨酒店。深秋的風“嗖嗖”地吹著，風中夾著些零星的雨點。終于挨到一座破廟，他再也支撐不住，兩眼發(fā)暈，一頭栽倒。突然，“當當當”“咚咚咚”的鑼鼓聲響了起來，廟門外已然站了很多人，為首的手舉一塊金牌，上面寫著：上大人孔乙己高中本省鄉(xiāng)試第二名亞元。緊跟在后面的還有一群看熱鬧的短衣幫，他們紛紛向孔乙己豎起了大拇指，快活地哄笑著。被眾人扶坐在椅子上的孔乙己，一邊喝著酒，一邊歇斯底里地喊道：“快哉，快哉，我中了也！快哉，快哉，我中了也！……”突然，他頭一抬，眼一愣，手一拍，朝著天空痛快地狂笑起來……剎那間，雷鳴，電閃，下起了瓢潑大雨。雨水順著瓦楞落到孔乙己的臉上，孔乙己一個激靈，醒了，他揉揉雙眼，方知是南柯一夢?！鞍Α彼麌@了口氣，看看天色已晚，他的晚飯還沒有著落，只得咬著牙，撐起有些顫抖的雙手，用這手走出破廟，消失在瑟瑟秋風中……5孔乙己A．闊綽(chuò) 漲紅(zhǎng) 羼水(chàn)B．葷素(yūn) 暫時(zàn) 頹唐(tuí)C．蘸酒(zhàn) 舀水(yǎo) 間或(jiàn)D．附和(hé) 綻開(zhàn) 門檻(kǎn)1.下列加點字注音全都正確的一項是(

)????????????Czhànghūnhè2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．傷疤婉惜污人清白B．無聊茴香不屑置辨C．拭擦侍候窮困潦倒D．踱進筆硯好喝賴做C惋辯懶3．下列句子中加點的詞是形容詞的一項是(

)A．我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。B．這一回更加豐富了我的見聞。C．我?guī)缀踹€不會作文呢！D．孔乙己很頹唐的仰面答道。D?

??

??

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?名詞動詞副詞4．下列各句沒有語病的一項是(

)A．中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當?shù)男袆诱?。B．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。C．霍金是科學界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學，激發(fā)了數(shù)百萬人的眼球。D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。A成分殘缺搭配不當否定不當吸引5．下列句子中，標點符號運用完全正確的一項是(

)A．掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。B．“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？”C．我喜歡許多不實用的東西、我喜歡舊東西、喜歡翻舊照片。D．李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？A，，，，6．下列對動詞的作用分析有誤的一項是(

)A．“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里……”，一個“踱”字表現(xiàn)出長衫主顧的養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自得。B．“孔乙己……臉上籠上了一層灰色”中的“籠”字描繪出孔乙己在靈魂深處的瘡疤被戳痛時驟形于色的神態(tài)。C．“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”中的“罩”字寫出了孔乙己生怕孩子還要吃他的豆時的慌張。D．“排出九文大錢”與后面的“摸出四文大錢”，形成對比，由“排”到“摸”的動作變化是為了說明孔乙己的手已經(jīng)不靈便了。D是為了說明孔乙己的境況大不如前，已到了困苦不堪的地步。________，________，偷摸成性，身殘體廢走向死亡路。瘋癲舉人，懦弱迂腐，虛偽狡詐，如愿以償叩開________。A．童生落魄自視清高功名門B．落魄童生好大喜功田舍門C．落魄童生自視清高功名門D．童生落魄好大喜功田舍門7．孔乙己和范進都是科舉制度下深受毒害的讀書人。下面是書寫孔乙己和范進的一副對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語正確的一項是(

)C童生落魄：主謂短語。童生窮困不得意。落魄童生：偏正短語。窮困不得意的童生。偏正關系的“瘋癲舉人”與“落魄童生”相對。落魄童生自視清高：自己感覺純潔高尚，不慕名利，不同流合污?，F(xiàn)多指不愿合群，孤芳自賞．好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事立大功．多用以形容浮夸的作風。根據(jù)句意，孔乙己是自視清高。自視清高功名：舊指科舉稱號或官職名位．泛指功業(yè)和名聲。田舍：指農家。根據(jù)句意，二人追求的是功名利祿。功名門8．【訓練點：自然環(huán)境描寫】“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”一句在文中有什么作用？一、語文要素訓練環(huán)境描寫的作用：推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物心情。本文對天氣的描寫，點明了時間，營造了悲涼的氣氛；使孔乙己的出場具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲慘結局。自然環(huán)境描寫8．【訓練點：自然環(huán)境描寫】“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”一句在文中有什么作用？一、語文要素訓練自然環(huán)境描寫運用了自然環(huán)境描寫(景物描寫)，點明了故事發(fā)生的時間，用蕭索、凄清的自然環(huán)境營造了悲涼的氛圍；使孔乙己的出場具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲慘結局。9．【訓練點：外貌描寫】從人物描寫的角度賞析下面的句子?？滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。概括了人物的特殊身份，預示了悲劇的必然性。生動地刻畫出一個窮困不得志、懶惰、死要面子、經(jīng)常挨打的書生形象。9．【訓練點：外貌描寫】從人物描寫的角度賞析下面的句子。孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。通過對外貌的整體描寫揭示孔乙己的特殊身份?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人”這一外貌的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預示了悲劇的必然性。通過肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇?！扒喟啄樕櫦y間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，生動地刻畫出一個窮困不得志、懶惰、死要面子、經(jīng)常挨打的書生形象。閱讀課文“中秋過后……大約孔乙己的確死了”，回答問題。10．概述選文敘述的主要內容。二、精段品讀本題考查概括故事情節(jié)的能力。選文記敘了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。11．根據(jù)括號里的提示賞析下面的句子。(1)他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。(“用這手走來的”說明了什么？)從側面表現(xiàn)了丁舉人的殘忍霸道，更加凸顯了孔乙己命運的悲慘。受傷嚴重說明孔乙己受傷嚴重，表現(xiàn)了丁舉人的殘忍霸道，更加凸顯了孔乙己命運的悲慘。(2)我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(“大約”和“的確”矛盾嗎？為什么？)“大約”表示大概，因為沒有見到孔乙己，屬于推測他“死了”?！暗拇_”即實在，根據(jù)孔乙己最后的處境判斷他一定死了。兩個詞看似矛盾，其實是表明了孔乙己慘死的必然性，突出他地位低下和悲慘結局。(2)我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(“大約”和“的確”矛盾嗎？為什么？)這里的“大約”和“的確”不矛盾。因為“我”到“現(xiàn)在”一直未見到孔乙己，也沒有得到一點兒關于他的確實消息，所以用“大約”表示猜測。但是根據(jù)孔乙己最后一次離開咸亨酒店的悲慘情況，在那冷酷無情的社會里，孔乙己的死是必然的，所以用“的確”來肯定“我”猜測的結論。這個看似矛盾的結尾，使小說具有更深刻的悲劇意味，給人們留下無窮的想象空間。12．請你結合閱讀選文的感受，完成下面的閱讀批注。通過文章中一再出現(xiàn)的“笑聲”，我們似乎可以聽到作者那發(fā)自內心深處的吶喊：人為什么對自己的同類那么冷漠？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________為什么彼此之間就不能多一些同情和關愛？為什么像孔乙己這樣一個已經(jīng)被剝奪得一無所有的可憐人，人們不但不肯給他一點點關心與幫助，還要對他加以嘲弄和欺凌？本題考查文章主旨的理解與閱讀感受的表達。本文以眾人的取笑來陪襯孔乙己的命運，在表現(xiàn)封建科舉制度對孔乙己身心的摧殘的同時，也表現(xiàn)出當時社會人與人之間關系的冷漠。閱讀感受的表達可圍繞這一點展開，分析孔乙己命運悲慘的必然性。13．文章圍繞“撿爛紙的老頭”著重寫了哪兩件事？請簡要概述。三、拓展閱讀請同學們看《點撥訓練》第18頁第13-17題。文章第③～⑥段主要寫撿爛紙的老頭身上發(fā)生的事件，根據(jù)段落內容用自己的話概括事件即可。①“撿爛紙的老頭”在店里啃燒餅、尋面湯。②“撿爛紙的老頭”叫喊著打架，卻沒有人理睬他。14．在眾多食客當中，作者為什么用較多筆墨描寫了“煤站副經(jīng)理”的形象？第②段中通過細節(jié)描寫表現(xiàn)了煤站副經(jīng)理得到的優(yōu)待，如“他來了，沒座位，服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個旮旯里”“給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤”；下文寫撿爛紙的老頭從進店到走了，都沒人理他，兩者形成鮮明對比，突出了老頭的孤獨、艱難的處境，也流露出作者對他的同情。14．在眾多食客當中，作者為什么用較多筆墨描寫了“煤站副經(jīng)理”的形象？將對店主有用的副經(jīng)理受到優(yōu)待與“撿爛紙的老頭”被冷落、被忽視進行對比，突出“撿爛紙的老頭”孤獨、艱難的生存環(huán)境，流露出作者對老人的同情。15．《現(xiàn)代漢語詞典》中對“悻悻”一詞的解釋：①怨恨憤怒的樣子；②失意的樣子。請你聯(lián)系上下文，分析第⑥段中“撿爛紙的老頭”“悻悻”的原因。根據(jù)第④～⑥段中“小伙子沒有理他”“壓根兒就沒人注意他”“小伙子們看看他，不理他”“沒有人把他當一回事”“沒人理他”這樣的幾處描寫可以看出老頭受到的輕視和侮辱，因此他感到憤怒。他想用打架的方式來捍衛(wèi)尊嚴，但是人們都不理睬他，他又有點失意。15．《現(xiàn)代漢語詞典》中對“悻悻”一詞的解釋：①怨恨憤怒的樣子；②失意的樣子。請你聯(lián)系上下文，分析第⑥段中“撿爛紙的老頭”“悻悻”的原因。“撿爛紙的老頭”從小伙子的眼神和舉止中感受到了輕視，認為自己的尊嚴受到了侮辱，非常憤怒；他想用打架的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴，同時也想引起別人的關注，但人們都不屑理睬他，為此他感到很失意。16．賞析第⑥段的畫線句。解答此類試題，首先要準確判斷出所給材料運用的表現(xiàn)手法，然后分析其表達效果。本文是小說，畫線句子是描寫人物的，因此答題時要注意以下幾點：①考慮描寫人物的方法以及所表現(xiàn)的人物性格；②考慮畫線句子在內容上寫出了什么，與上下文的情節(jié)有什么關聯(lián)，如呼應、照應、伏筆等。16．賞析第⑥段的畫線句。①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“撿爛紙的老頭”從憤怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細膩生動、富有戲劇性。②交代“打架”事件的結局：“撿爛紙的老頭”的行為、情緒、言語恢復故態(tài)，與之前的叫陣形成對比，強化了人物的性格特征。17．文中“撿爛紙的老頭”有怎樣的性格特點？作者刻畫這一人物形象有什么用意？從文章中老頭挑釁打架可見他的性格敏感、多疑，別人的不理睬激怒了他表明其自尊心很強。本文除了刻畫這個底層人物，還刻畫了各種食客，尤其是煤站副經(jīng)理，意在呼吁人們關注底層勞動者，給予他們更多的關心，理解和尊重。17．文中“撿爛紙的老頭”有怎樣的性格特點？作者刻畫這一人物形象有什么用意？性格：敏感、多疑又有著很強的自尊心。作者塑造這樣一個地位低下、遭人輕視的“撿爛紙的老頭”的形象，意在呼喚人們關注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多的同情、理解和尊重。名詞18．以“弘揚魯迅精神，宣傳中華優(yōu)秀文化”為主題的讀書活動在魯迅先生的故里紹興舉行，請你參加此次活動。(1)活動一：恰當?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面的橫線處，根據(jù)提示的魯迅作品名稱和主編的刊物名稱，選出你認為最恰當?shù)模瑢β?lián)補充完整。魯迅作品(含譯作)：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風》《十月》《毀滅》魯迅先生主編的刊物：《莽原》《奔流》上聯(lián)：踏___________，刈野草，熱風奔流，一生____________；下聯(lián)：痛___________，嘆而已，十月噩耗，萬眾____________。彷徨

莽原吶喊毀滅本題考查對聯(lián)的補充。此題給出的都是魯迅的作品名稱，根據(jù)對聯(lián)中的關鍵詞選擇填上。動詞結合魯迅先生的寫作目的“痛”的原因表達魯迅的去世，讓民眾失去追求的方向。魯迅是一支利箭，無情地將敵人的胸膛刺穿；____________________，__________________________。(2)活動二：魯迅的精神深刻影響著萬千讀者，請你按照例句在橫線上仿寫句子，要求句式一致，句意連貫。(或：魯迅是一頭孺子牛無私地將自己的青春奉獻)魯迅是一團烈火無盡地將青年的心靈溫暖本題考查仿寫句子的能力。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析結果仿寫句子即可。運用暗喻的方式，寫出了魯迅的影響力，抓住魯迅的精神，以“魯迅是……，……”的句式表達。19．請結合課文，想象孔乙己坐著用手走出咸亨酒店以后的情景，以《走出咸亨酒店的孔乙己》為題目，寫一個不少于300字的小片段。片段練筆思路點撥：寫作本文時，要符合小說的特點，情節(jié)要相對完整，力求有波瀾；人物性格的發(fā)展變化要與原文保持連續(xù)性；想象要合理，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，考慮情節(jié)發(fā)展的多種可能，力求有創(chuàng)意；要有明確的中心，且與原文保持一致。例文：走出咸亨酒店的孔乙己“掌柜的，這十九文錢，下回還清吧?！苯酉聛碛质且环磺宓摹爸跽咭病?。在眾人的哄笑聲中，孔乙己用手慢慢地走出了咸亨酒店。深秋的風“嗖嗖”地吹著，風中夾著些零星的雨點。終于挨到一座破廟，他再也支撐不住，兩眼發(fā)暈，一頭栽倒。突然，“鐺鐺鐺”“咚咚咚”的鑼鼓聲響了起來，廟門外已然站了很多人，為首的手舉一塊金牌，上面寫著：上大人孔乙己高中本省鄉(xiāng)試第二名亞元。緊跟在后面的還有一群看熱鬧的短衣幫，他們紛紛向孔乙己豎起了大拇指，快活地哄笑著。被眾人扶坐在椅子上的孔乙己，一邊喝著酒，一邊歇斯底里地念道：“快哉，快哉，我中了也！快哉，快哉，我中了也！……”突然，他頭一抬，眼一眨，手一拍，朝著天空痛快地狂笑起來……剎那間，雷鳴，電閃，下起了瓢潑大雨。雨水順著瓦楞落到孔乙己的臉上，孔乙己一個激靈，醒了，他揉揉雙眼，方知是南柯一夢?！鞍Α彼麌@了口氣，看看天色已晚，他的晚飯還沒有著落，只得咬著牙，撐起有些顫抖的雙手，用這手走出破廟，消失在瑟瑟秋風中……6.變色龍最新部編版九年級語文下冊配套課件1.能夠把握文章內容，梳理情節(jié)脈絡。2.能夠品讀語言描寫、細節(jié)描寫，分析人物形象。3.認識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗，學習做人正直、表里如一的品質。學習目標新課導入

避役俗稱變色龍，蜥蜴亞目避役科爬行類，產(chǎn)于東半球，主要樹棲。特征為體色善于變化和隱藏自己。米勒變色龍三角變色龍噴點變色龍走近作者契訶夫（1860—1904），俄國短篇小說家。契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一（其余兩位是：歐亨利、莫泊桑），代表作品有：《裝在套子里的人》《小公務員之死》《變色龍》等。字詞積累胚子坎肩訛詐恐嚇

畜生豬崽pēiézhàhèchùzǎikǎn【魁梧】（身體）強壯高大?！狙笠纭浚ㄇ榫w、氣氛等）充分流露?！净奶啤浚ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度?！玖胬柯斆?；靈活?！緹o精打采】沒精打采，形容不高興，不振作。【異想天開】指想法很不切實際，非常離奇。整體感知用一句話概括文章內容。警官奧楚蔑洛夫在廣場上處理“狗咬人”事件閱讀全文，劃分層次并概括開端（1-5段）：警官奧楚蔑洛夫在廣場巡邏時發(fā)現(xiàn)了一樁案子——“狗咬人”案件。發(fā)展和高潮（6-27段）：警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件。結局（28-29段）：案件處理結果是小狗被人帶走，受傷者反遭到恐嚇。1.奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復改判了幾次？都是怎樣判的？2.奧楚蔑洛夫不斷變化的依據(jù)是什么？有沒有始終不變的東西？細讀感悟對小獵狗對赫留金123456有人說好像將軍家的狗不知狗的主人是誰巡警說不是將軍家的狗巡警說是將軍家的狗廚師說不是將軍家的狗廚師說是將軍哥哥的狗野畜生，瘋狗把它弄死好了它是那么小，它怎么會咬著你的？下賤胚子名貴的狗，狗是嬌貴的動物野狗，弄死它算了。真不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭肯定赫是被狗咬了你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西受了害，我決不能不管你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！怪你不好我早晚要收拾你

奧楚蔑洛夫是將軍的不是將軍的1.瘋狗3.下賤胚子5.野狗2.小狗4.名貴6.伶俐見風使舵媚上欺下趨炎附勢沙皇走狗變不變是將軍哥哥的狗主人不同評價不同背景介紹

《變色龍》寫于1884年，當時馬克思主義與俄國工人階級革命運動剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專制統(tǒng)治。為了強化反動統(tǒng)治，他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下看風使舵的走狗，為其鎮(zhèn)壓革命運動服務。本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。主旨探究1.作者為什么用《變色龍》做題目？

因為小說寫的是主人公奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”的問題。他六次淋漓盡致地巧妙表演，好像蜥蜴一樣善于變色，諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。所以作者用《變色龍》為題。這樣不僅揭示了要鞭撻的對象，富有諷刺意義，而且形象生動，非常恰當。2.《變色龍》的取材有哪些特點？作者只選取了社會生活的一個片段——街頭巷尾極為平常的狗咬人的小事，但卻表現(xiàn)了一個尖銳的重大的社會問題，即官僚警察是維護統(tǒng)治階級利益的工具，專制制度肆無忌憚地欺壓人民。

小事情反映大主題，以小見大，正是契訶夫短篇小說的獨特之處。3.作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術主要表現(xiàn)在哪里？【夸張】

在短短的時間里，隨著狗的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目。使人物性格鮮明突出，給人留下深刻的印象?！緦Ρ取繆W楚蔑洛夫面對狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時而威風凜凜，時而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，使小說的喜劇效果更加突出。4.文中幾次寫到軍大衣？各有什么作用？

【開頭】奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場，這件大衣是沙皇警犬的標志，也是他裝腔作勢，作以嚇人的工具；【中間的兩次】（第10段和第20段），他因“判”錯了狗而吃驚、膽怯，一熱一冷，一脫一穿，這一細節(jié)描寫充分表現(xiàn)了他內心的恐慌和強作鎮(zhèn)定的復雜心理?！窘Y局】“裹緊大衣”離場，他力圖保持自己的威風，但對于自己不光彩的表演，卻顯得難堪，與開頭照應。5.找出文中的環(huán)境描寫并分析其作用?！八南吕镆黄领o。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！泵鑼懥松鐣h(huán)境的冷清、蕭條，這正是軍警憲兵當?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會背景。小說運用了環(huán)境描寫,烘托了冷清、凄涼、黑暗的社會氛圍,這正是軍警憲兵當?shù)赖纳郴式y(tǒng)治的真實寫照。寫作特點多次運用細節(jié)描寫,形象具體地凸現(xiàn)了警官奧楚蔑洛夫的性格特點。揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗。本文最突出的特點是對話描寫,它通過個性化的語言,鮮明表現(xiàn)了人物的性格特征,具有十分強烈的諷刺效果。本文通過對見風使舵、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統(tǒng)治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實質，揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗。課堂小結小狗瘋狗名貴的狗下賤胚子伶俐的狗野狗狗的主人媚上欺下見風使舵板書設計文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了”，請設想一下奧楚蔑洛夫離開廣場后去了哪里？要求設計的情節(jié)符合人物的性格特征。隨堂練習繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。又遇見了一起類似狗咬人的案件，又做出了相同的處理，或者處理得更圓滑了。去找普洛訶爾套近乎。去將軍家邀功請賞，在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶，一并送給將軍。“買”一只小狗送給將軍的哥哥。去赫留金工作的首飾店尋點兒麻煩。6變色龍(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字?？?

)梧戳(

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)唐1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。?奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個huāng唐的家伙，長官！”?kuíchuō荒(2)文段中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。賠嘗費賠償費1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么?。荒隳?，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個huāng唐的家伙，長官！”(3)“異想天開”的意思是__________________________。想法離奇，不切實際1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個huāng唐的家伙，長官！”奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個huāng唐的家伙，長官！”(4)將文段中的畫線語句改為肯定句。___________________它夠不著你的手指頭。1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。2．下面加點的詞意義相同的一項是(

)A．“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。我來收拾殘局！B．奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。他話也沒說，拿起鐵鍬就徑自出了家門。C．我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。D．他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”戰(zhàn)士們穿上新軍裝，顯得很神氣。B?

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?3．將下列句子組成一段意思連貫的話，語序排列最恰當?shù)囊豁検?

)①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格，③一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護佑、人生的座基。A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③

D．③②④①⑤B【點撥】注意按照“人格是什么—兩種人格的對比分析”這樣的思路來排列順序，同時注意關鍵詞“只有……才……”的搭配。4．俄國著名短篇小說作家____________與法國作家____________、美國作家歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說家”，其代表作有短篇小說《小公務員之死》《________________》《裝在套子里的人》等。契訶夫莫泊桑第六病室5．[中考?西寧]讀完本文，某同學寫了一副對聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來評價奧楚蔑洛夫，現(xiàn)在請你補寫出下聯(lián)。橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對權貴趨炎附勢盡顯奴才臉下聯(lián)：__________________________________示例：看到百姓專橫跋扈露出虎狼相閱讀課文，回答問題。6．小說多次描寫“軍大衣”反映了人物怎樣的心理變化軌跡？①有人說好像是將軍家的狗：……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱……②巡警說在將軍家見過這樣的一條狗：哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……③收場：……裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。①__________→②__________→③__________一、課文研讀驚慌失措心驚膽戰(zhàn)狼狽不堪7．賞析“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的”這句話中“鉆”字的表達效果?！般@”字寫出圍觀人群聚集之快，貼切生動。表現(xiàn)了人群以看熱鬧為樂的無聊心理，說明底層人民精神空虛、寂寞消沉。8．指出下列句子所運用的描寫方法及作用。(1)四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。環(huán)境描寫，作者通過對人物出場前周圍環(huán)境的描寫，渲染了當時沙皇黑暗統(tǒng)治下社會壓抑、經(jīng)濟蕭條、市場冷清的凄涼氣氛，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。(2)哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……語言描寫，作者通過對奧楚蔑洛夫看似搭訕的話語的描寫，生動形象地刻畫出了他趨炎附勢、反復無常、巴結討好權貴、媚上欺下的丑態(tài)。9．警官奧楚蔑洛夫對案件的判斷頃刻逆轉，這樣寫的用意是什么？

①從情節(jié)設置看，這樣寫使情節(jié)發(fā)展難以猜測而形成懸念，引人入勝；②從人物性格塑造看，這樣寫能突出表現(xiàn)人物見風使舵、趨炎附勢的性格；③從表現(xiàn)主題看，這樣寫反映了法律被踐踏、專制盛行的社會現(xiàn)實；④從諷刺藝術的運用看，寫奧楚蔑洛夫對案件的判斷多次逆轉，以漫畫式的夸張增強了小說的諷刺效果。10．小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內容。請同學們看《點撥訓練》第20頁第10-13題。

搭車經(jīng)過心理變化第一次黎鳴工作一年后，學港臺片上警察的樣子，在縣里回家的路口搭車，面包車司機將其送到了家門口。姑且試試——①第二次②遲疑——如釋重負——疑惑不解10．小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內容。【點撥】本題考查人物情感的梳理及事件的概括.解答此題第一問，在整體感知文本內容的基礎上，從文中找出人物心理描寫的語句，從中篩選出伶當?shù)脑~語作答.黎在第次搭車時，心情是由姑且試試，到搭車成功后“黨出了搭車的好處”.第二問，找出文中描寫兩次搭車的相應段落，用簡潔的語句描述即可.第二次搭車是黎嗚成為副科長后，開始從市里交通樞紐的路邊搭車，他無意中搭上了公安廳長的車；庁長一路交談，并將他送到了家10．小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內容。①感到便捷②黎鳴成為副科長后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上了省公安廳廳長的車，他們將其送到了家。11.結合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。(1)司機打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上來吧。(句中加點的詞語有何表達效果？)【點撥】本題考查詞句的賞析.解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩.從句子內容來看，加點詞語表現(xiàn)了司機答應的很爽快，說明了他對警察的信任，也表現(xiàn)了警察在他們心目中是誠實的(1)司機打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上來吧。(句中加點的詞語有何表達效果？)加點詞語一方面寫出了司機的熱情與豪爽，另一方面也寫出了司機對警察的信任。(2)男人說，這是應該的，你是為人民服務的，我是為你服務的。(這句話有何意味？)【點撥】本題考查句子含義的理解.解答此題不能僅停留在句子的表層意思，要結合下文內容及主旨來深入分析.從后文內容來看，馬廳長對黎鳴的搭車行為并不贊同，因為他畢竟是在利用警察的職權，但他并沒有明說，反說”你是為人民服務的，我是為你服務的”，以此來含蓄提醒黎鳴自己行為的錯誤，表現(xiàn)了馬廳長說話的幽默，具有一個領導的藝術表現(xiàn)了馬廳長說話的幽默與含蓄。提醒黎鳴“為人民服務”應當是工作的宗旨，委婉地批評了黎鳴利用警察身份搭車的違紀行為。(2)男人說，這是應該的，你是為人民服務的，我是為你服務的。(這句話有何意味？)12．小說詳細地描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？【點撥】本題考查情節(jié)作用的理解與分析.解答此題可從結構與內容兩方面來考慮.從內容上看，詳寫第一次搭車，表現(xiàn)黎嗚搭車的方便與快捷，正是這一次搭車的成功，讓他嘗到甜頭，才有了下一次，以及更多甚至搭上了廳長的車.從結構上看，為下文的情節(jié)展開作鋪墊，讓后面的情節(jié)真實可信12．小說詳細地描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？①意在通過對黎鳴第一次搭車過程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實可信；②為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，使得下文情節(jié)發(fā)展順理成章。13．文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的違紀行為進行嚴肅處理。你是否認同他們的做法？請結合文本和生活經(jīng)驗，陳述觀點和理由?！军c撥】本題考查閱讀觀點的表達.完成閱讀觀點的表述題，要首先明確自己的觀點，并結合生活實際闡述理由.注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達比如我認同這種作法.可以從黎鳴搭車的目的，斤長的話語，以及結尾處的情節(jié)來作為闡述的理由.如果不認同，那可以結合你對警察職業(yè)的認識來談13．文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的違紀行為進行嚴肅處理。你是否認同他們的做法？請結合文本和生活經(jīng)驗，陳述觀點和理由。示例一：認同。一是因為黎鳴是個優(yōu)秀的青年，為人誠實，懂禮貌，孝順母親，工作出色；二是黎鳴的違紀行為并不嚴重，通過對他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認識到錯誤，不必再處分。事實證明“從此，黎鳴再也沒有搭過車”。這樣人性化的處理，體現(xiàn)了領導者的通情達理、體察民情，起到了保護、鞭策作用。13．文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的違紀行為進行嚴肅處理。你是否認同他們的做法？請結合文本和生活經(jīng)驗，陳述觀點和理由。示例二：不認同。一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀，因人而異的處理會導致不公。另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因為情節(jié)輕微而不加以重視，就有可能會使一些違紀者產(chǎn)生僥幸心理，進而一犯再犯，最終走到無法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來逐漸發(fā)展到從市內開始搭車即是明證。14．“奧楚蔑洛夫”是文學作品中的一個形象，作者用“變色龍”來比喻他。在生活中，我們也常常用一些動物來比喻人，請寫出下面幾類人的稱呼。(1)滿臉笑容居心叵測的人：__________。(2)一毛不拔惜財如命的人：__________。(3)橫行霸道獨占一方的人：__________。地頭蛇鐵公雞笑面虎15．本文中的語言描寫極為精彩，塑造出經(jīng)典的文學形象——“變色龍”。請你也運用語言描寫來寫一寫身邊的一個人。(150字左右)片段練筆例文：有一次，他把《望廬山瀑布》改成了：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店?？谒绷魅С?，摸摸口袋沒有錢?！彼f得眉飛色舞，卻不知英語老師來了。同學們都安靜下來，只有他還在那兒有說有笑。他看見同學們都安靜下來，就說：“親愛的同學們，精彩的話就來點掌聲，OK？”不知誰小聲說道：“我看你要被KO了。”6變色龍A．欺瞞(mán) 伶俐(líng) 恐嚇(xià)B．魁梧(kuí) 赫然(hè) 契訶夫(kē)C．戳到(chuō) 洋溢(yì) 醋栗(cù)D．胚子(pī) 咳嗽(sou) 賠償(cháng)1．下列加點字注音全部正確的一項是(

)????????????Chèpēihē2．下列句子中沒有錯別字的一項是(

)A．商店和飯館的門無精打彩地敞著，面對著這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。B．這賤畜生無原無故就咬了我的手指頭一口。C．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。D．他是掂記他的兄弟了……可我還不知道呢！C采緣惦A．“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。我來收拾殘局！B．奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。他什么話也沒說，拿起鐵鍬徑自出了家門。C．我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。D．他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”戰(zhàn)士們穿上新軍裝，顯得很神氣。3．下面加點的詞意義相同的一項是(

)B?

?懲治。?

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?整理；布置；整頓。副詞。表示自作主張、直接行動指顯示給人看的厲害的臉色或行動。通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受。神情。精神飽滿。4．下列句子組成語段，順序排列正確的一項是(

)①還是讓我們做一個生活中樸實的人吧。②相反，如果貪慕虛榮、趨炎附勢，只會害人害己。③所謂的真誠，是指我們做人實際、誠心、樸實，不能追求奢靡的生活，過著虛偽的日子。④唯有樸實做人，并付諸生活之中，才能讓人生大放異彩。⑤為人處世，我們應該真誠，不慕虛榮。A．⑤④①③②B．⑤③④②①C．①④③⑤②D．⑤①③④②B通讀上面的五句話，這是一段議論性的話，觀點明顯是第⑤句；第③句是在解釋第⑤句的“真誠”；第②句中的“相反”，說明與上句相反；第①句再次強調觀點，應放在最后。5．“奧楚蔑洛夫”是文學作品中的一個形象，作者用“變色龍”來比喻他。在生活中，我們也常常用一些動物來比喻人，請寫出下面幾類人的稱呼。(1)滿臉笑容心懷叵測的人：______________________________。(2)一毛不拔惜財如命的人：______________________________。(3)橫行霸道獨占一方的人：______________________________。笑面虎鐵公雞地頭蛇解答此題的關鍵是知道用動物比喻人的一些稱呼。6．根據(jù)你對課文的理解，下列說法錯誤的一項是(

)A．奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，這是他作為沙皇鷹犬的特殊標志，也是他裝腔作勢、借以嚇人的工具。B．這篇小說隨著奧楚蔑洛夫判案態(tài)度的不斷變化，場面也不斷變化，情節(jié)不斷深入，充分展現(xiàn)了人物的思想性格，揭示了小說所展現(xiàn)的中心。C．奧楚蔑洛夫在處理狗咬人這一案件的過程中，做了六次判定，態(tài)度變來變去，可以看出，狗的“身份”是他判案的根據(jù)。D．通過對話，表現(xiàn)人物的思想、性格，是這篇小說刻畫人物的主要方法。B正確的說法是這篇小說隨著狗主人身份的不斷變化，場面也不斷變化。橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對權貴趨炎附勢盡顯奴才臉下聯(lián)：