張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文9月月考試題

河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文9月月考試題河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文9月月考試題PAGE42-河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文9月月考試題河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2020—2021學(xué)年高二語文9月月考試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題.

缺乏變動的文化里，長幼之間發(fā)生了社會的差次,年長的對年幼的具有強(qiáng)制的權(quán)力。這是血緣社會的基礎(chǔ)。

血緣的意思是人和人的權(quán)利和義務(wù)根據(jù)親屬關(guān)系來決定.親屬是由生育和婚姻所構(gòu)成的關(guān)系.血緣，嚴(yán)格說來,又指由生育所發(fā)生的親子關(guān)系。事實(shí)上，在單系的家族組織中所注重的親屬確多由于生育而少由于婚姻，所以說是血緣也無妨。

血緣社會是穩(wěn)定的，缺乏變動；變動得大的社會,也就不易成為血緣社會。社會的穩(wěn)定是指它結(jié)構(gòu)的靜止，填入結(jié)構(gòu)中各個地位的個人是不能靜止的，他們受著生命的限制，不能永久停留在那里，他們是要死的。血緣社會就是想用生物上的新陳代謝作用-—生育，去維持社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。父死子繼:農(nóng)人之子恒為農(nóng)，商人之子恒為商-—那是職業(yè)的血緣繼替;貴人之子依舊貴-—那是身份的血緣繼替；富人之子依舊富——那是財富的血緣繼替。到現(xiàn)在固然很少社會能完全拋棄血緣繼替，那是以親屬來擔(dān)負(fù)生育的時代不易做到的。但是社會結(jié)構(gòu)如果發(fā)生變動,完全依血緣去繼替也屬不可能。生育沒有社會化之前，血緣作用的強(qiáng)弱似乎是以社會變遷的速率來決定。

血緣所決定的社會地位不容個人選擇。世界上最用不上意志,同時在生活上又是影響最大的決定，就是你的父母.誰當(dāng)你的父母，在你說，完全是機(jī)會，且是你存在之前的既存事實(shí)。社會用這個無法競爭，又不易藏沒、歪曲的事實(shí)來作分配各人的職業(yè)、身份、財產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，似乎是最沒有理由的了；如果有理由的話，那是因?yàn)檫@是安穩(wěn)既存秩序的最基本的辦法。只要你接受了這原則，社會里很多可能引起的糾紛也隨著不發(fā)生了。

血緣是穩(wěn)定的力量。在穩(wěn)定的社會中,地緣不過是血緣的投影,不分離的?！吧谒?，死于斯”把人和地的因緣固定了。生,也就是血,決定了他的地。世代間人口的繁殖，像一個根上長出的樹苗,在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以說是血緣上親疏的一種反映，區(qū)位是社會化了的空間。我們在方向上分出尊卑：左尊于右，南尊于北,這是血緣的坐標(biāo)?？臻g本身是混然的，但是我們卻用了血緣的坐標(biāo)把空間劃分了方向和位置.當(dāng)我們用“地位”兩字來描寫一個人在社會中所占的據(jù)點(diǎn)時,這個原是指“空間”的名詞卻有了社會價值的意義.這也告訴我們“地"的關(guān)聯(lián)派生于社會關(guān)系。

在人口不流動的社會中，自足自給的鄉(xiāng)土社會的人口是不需要流動的，家族這社群包含著地域的涵義。村落這個概念可以說是多余的.兒謠里“搖搖搖,搖到外婆家”,在我們自己的經(jīng)驗(yàn)中，“外婆家”充滿著地域的意義.血緣和地緣的合一是社區(qū)的原始狀態(tài).

(摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國?血緣和地緣》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A．親屬和血緣原本是包含關(guān)系，但在單系家族組織語境中這兩個概念完全可以替換使用。

B．血緣社會的穩(wěn)定指社會結(jié)構(gòu)的靜止，而社會中個體是否靜止又直接影響到結(jié)構(gòu)的靜止。

C．社會結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生變動，血緣繼替原則就越顯得不合理,就會被新的社會分配標(biāo)準(zhǔn)取代。

D．在鄉(xiāng)土社會中血緣決定地緣，地域上靠近與否和方位上的尊卑都是血緣親疏的投影。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．文章首段提出了血緣社會的概念,并闡明了血緣社會的特點(diǎn),為后文論證做鋪墊。

B．文章通過列舉血緣繼替的三種類型，論證了社會變遷的速率對血緣作用強(qiáng)弱的影響.

C．文章通過分析地緣與血緣二者的關(guān)系，進(jìn)一步論證了血緣在鄉(xiāng)土社會中所起的作用。

D．文章采用對比、比喻、舉例等多種論證方法,深入淺出地剖析了鄉(xiāng)土社會的特點(diǎn)。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．一個社會只要長幼之間沒有社會的差次,年長的對年幼的無強(qiáng)制的權(quán)力，它就一定不是血緣社會。

B．現(xiàn)代社會雖然不是血緣社會,但也沒有完全拋棄血緣繼替，因?yàn)楝F(xiàn)在依然是以親屬來擔(dān)負(fù)生育.

C．血緣繼替是安穩(wěn)既有秩序的最基本的方法，如果拋棄了這一方法，就無法避免社會糾紛的發(fā)生。

D．“地”的關(guān)聯(lián)派生于社會關(guān)系，所以“村落"這樣的概念在鄉(xiāng)土社會和現(xiàn)代社會中意義不完全相同。閱讀下面的文字,完成下列各題。

材料一

2013年9月和10月,習(xí)近平主席先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議。

近6年來，這一重大倡議全球矚目、應(yīng)者云集。2013年至2018年，中國與沿線國家貨物貿(mào)易進(jìn)出口總額超過6萬億美元，中國企業(yè)對沿線國家直接投資超過900億美元,在沿線國家完成對外承包工程營業(yè)額超過4000億美元.實(shí)踐充分表明，共建“一帶一路"不僅是經(jīng)濟(jì)合作，而且為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展開辟了重要途徑，為全球治理體系變革提供了中國方案，成為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要實(shí)踐平臺。

共建“一帶一路”倡議源自中國，更屬于世界;根植于歷史,更面向未來；重點(diǎn)面向亞歐非大陸，也向所有

伙伴開放.共建“一帶一路”倡議以共商共建共享為原則，已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，成為開放包容的平臺、各方共同打造的全球公共產(chǎn)品。共建“一帶一路”倡議順應(yīng)歷史大潮，所體現(xiàn)的價值觀和發(fā)展觀符合全球構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的內(nèi)在要求，也符合沿線國家人民渴望共享發(fā)展機(jī)遇、創(chuàng)造美好生活的強(qiáng)烈愿望和熱切期待。

（摘編自《一帶一路倡議源自中國屬于世界》,《人民日報》2019年4月23日）材料二

（摘編自《2017年“一帶一路”國家對外貿(mào)易數(shù)據(jù)分析》,中商情報網(wǎng)2018年5月16日）材料三

在被賦予全新時代內(nèi)涵的“一帶一路"上，中國與沿線國家建立起穩(wěn)定合作關(guān)系。諸多合作項(xiàng)目已經(jīng)充分證明,“一帶一路"給廣大發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來巨大提升，從而推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會，造福當(dāng)?shù)孛癖??！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)使發(fā)展中國家得到了符合自身利益的發(fā)展機(jī)會，給發(fā)達(dá)國家?guī)砹烁鼮辇嫶蟮氖澜缡袌?、難得的發(fā)展機(jī)遇.這種美美與共的局面,顯示出中國方案的動人之處。“一帶一路"是開放的合作平臺，“人類命運(yùn)共同體”是開放的思想體系。人類文明應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多樣性發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展應(yīng)該有更寬廣的道路。打開大門,創(chuàng)造機(jī)會，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化和可持續(xù)增長，是復(fù)興的中國今天的必然選擇。自覺承擔(dān)起一個發(fā)展中大國的歷史使命,是負(fù)責(zé)任的中國今天應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（摘編自《“一帶一路”，繪就世界和平發(fā)展的絢麗工筆畫》，《光明日報》2019年4月25日）材料四

隨著“一帶一路”建設(shè)的全面展開，將迎來更多的發(fā)展契機(jī)?！耙粠б宦贰苯o我們國家、民族和個人提供了前所未有的發(fā)展機(jī)會，中國歷史上從來沒有出現(xiàn)過這樣好的機(jī)會。就拿我們一直認(rèn)為的盛唐開放宏大的氣象來說，實(shí)際上用今天眼光看，它只是單方面的,可以說是“開而不放、傳而不播"，也就是說它單方面的容許外國人進(jìn)來，但是不鼓勵自己人出去,這就是開而不放；人家來學(xué)，它是會傳授的，但是不主動，從來沒有主動到外面去傳播，所以是傳而不播，具有很大的局限性。而我們今天是全方位的開放和傳播，引進(jìn)來和走出去并重。

（摘編自葛劍雄《全球視野下，“一帶一路"倡議究竟給個人帶來什么影響？》，《人民論壇網(wǎng)》2018年1月30日）下列對材料的理解,不正確的一項(xiàng)是______

A．“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱，是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要實(shí)踐平臺。

B．2017年，中國和“一帶一路”沿線其他國家對外貿(mào)易總額占全球比重將近四成，在全球貿(mào)易版圖中占有重要的地位。

C．在對外貿(mào)易方面,韓國在“一帶一路"沿線國家中對外貿(mào)易總額排名第一,且數(shù)額巨大，遠(yuǎn)超其他國家。

D．“一帶一路”方案的動人之處在于為沿線廣大發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來巨大提升，從而形成美美與共的局面。下列對材料內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是______

A．“一帶一路”倡議是中國智慧，是為全球治理提供的中國方案，提出后得到沿線國家的積極響應(yīng),近六年來更是取得了不俗的成績.

B．“一帶一路"致力于經(jīng)濟(jì)合作，是全球經(jīng)濟(jì)一體化和可持續(xù)增長的必然要求,是復(fù)興的中國當(dāng)下發(fā)展的必然選擇。

C．共建“一帶一路”是開放的合作平臺，它主要面向亞歐非發(fā)展中國家，但也能給發(fā)達(dá)國家?guī)睚嫶蟮氖澜缡袌龊碗y得的發(fā)展機(jī)遇。

D．“一帶一路"是一種全方位的積極主動的開放與傳播，其開放度是中國歷史上最大的，給我們國家、民族和個人提供了前所未有的發(fā)展契機(jī)?！耙粠б宦贰背h能得到積極響應(yīng)有哪些方面的原因？請結(jié)合材料簡要概括。閱讀下面的文字，完成下列各題.

心底最掛念的人

吳念真直到我十六歲離家之前，我們一家七口全睡在同一張床上，睡在那種用木板架高、鋪著草席，冬天加上一層墊被的通鋪。

這樣的一家人應(yīng)該很親近吧？沒錯，不過，不包括父親在內(nèi)。

父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式,但老是不得其門而入。

同樣地，孩子們也是。

小時候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因?yàn)橄抡n回來時他不在家。因?yàn)樗辉?，所以整個家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準(zhǔn)確的形容是“貓不在,老鼠嗆須”。

午夜父親回來，他必須把睡得橫七豎八的孩子一個一個搬動、擺正之后，才有自己可以躺下來的空間。

那時候我通常是醒著的。早就被他開門閂門的聲音吵醒的我繼續(xù)裝睡,等著洗完澡的父親上床。

他會稍微站定觀察一陣，有時候甚至?xí)哉Z地說：“實(shí)在啊?睡成這樣！”然后床板輕輕抖動，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近,感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿,最后整個人被他抱了起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好。

喜歡父親上小夜班，其實(shí)喜歡的仿佛是這個特別的時刻──短短半分鐘不到的來自父親的擁抱.長大后的某一天，我跟弟弟妹妹們坦承這種裝睡的經(jīng)驗(yàn)，沒想到他們都說：“我也是！我也是！”或許親近的機(jī)會不多，所以某些記憶特別深刻。

有一年父親的腿被礦坑的落盤壓傷，傷勢嚴(yán)重到必須從礦工醫(yī)院轉(zhuǎn)到臺北一家私人的外科醫(yī)院治療。

由于住院的時間很長,媽媽得打工養(yǎng)家,所以他在醫(yī)院的情形幾乎沒人知道。某個星期六中午放學(xué)之后，不知道是什么樣的沖動,我竟然跳上開往臺北的火車，下車后從火車站不斷地問路走到那家外科醫(yī)院，然后在擠滿六張病床和陪伴家屬的病房里，看到一個毫無威嚴(yán)、落魄不堪的父親。

他是睡著的。四點(diǎn)多的陽光斜斜地落在他消瘦不少的臉上.

他的頭發(fā)沒有梳理，既長且亂，胡子也好像幾天沒刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳趾甲又長又臟。不知道為什么,我想到的第一件事，竟然就是幫他剪趾甲.護(hù)士說沒有指甲剪，不過，可以借我一把小剪刀，然后我就在眾人的注視下，低著頭忍住一直冒出來的眼淚，小心翼翼地幫父親剪趾甲。當(dāng)我剪完所有的趾甲,抬起頭才發(fā)現(xiàn)父親不知道什么時候已經(jīng)睜著眼睛看著我。媽媽叫你來的？不是。你自己跑來？沒跟媽媽說?沒有。笨蛋！

直到天慢慢轉(zhuǎn)暗，外頭霓虹燈逐漸亮起來之后,父親才再開口說：“暗了,我?guī)闳タ措娪?晚上就睡這邊吧！"

那天夜晚，父親一手撐著我的肩膀，一手拄著拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走過長長的街道，去看了一場電影.

一路上，當(dāng)我不禁想起小時候和父親以及一群叔叔伯伯，踏著月色去九份看電影的情形的同時，父親正好問我說:“記不記得小時候我?guī)闳ゾ欧菘措娪?？?/p>

那是我人生第一次一個人到臺北、第一次單獨(dú)和父親睡在一起、第一次幫父親剪趾甲，卻也是最后一次和父親一起看電影。

那是一家比九份升平戲院大很多的電影院，叫遠(yuǎn)東戲院。那天上演的是一部日本紀(jì)錄片，導(dǎo)演是市川昆，片名叫《東京世運(yùn)會》。片子很長，長到父親過世二十年后的現(xiàn)在，還不時在我腦袋里播放著。下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A．文章筆觸細(xì)膩,長于細(xì)節(jié)刻畫,父親擁抱孩子、父親受傷住院的落魄、我為父親剪腳趾甲、父親與我看電影等幾個片段寫得簡淡而動人。

B．文章中的父親本來是一個充滿溫情、十分關(guān)愛孩子的人，但礦上繁重的勞作和家境的貧困，使他變得威嚴(yán)刻板、不擅長情感表達(dá)與溝通。

C．在醫(yī)院里我給父親剪完趾甲后，父親與我的對話，表現(xiàn)出父親復(fù)雜的內(nèi)心,既有對兒子獨(dú)自前來探望的擔(dān)心和責(zé)備，也有欣慰與感動。

D．文章結(jié)尾準(zhǔn)確記述了電影院的名字，電影的類型、導(dǎo)演以及片名,表明“我”記憶清晰深刻，從而表達(dá)了對父親的掛念，照應(yīng)題目。孩子們?yōu)槭裁础疤貏e喜歡父親上小夜班的那幾天”？請結(jié)合文章簡要分析。吳念真被稱為“全臺灣最會講故事的人”，這篇文章是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的?請結(jié)合全文簡要分析。二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19。0分）閱讀下面的文言文,完成下列各題。

李通字文達(dá)，江夏平春人也，與其郡人陳恭共起兵于朗陵，眾多歸之。時有周直者,眾二千余家，與恭、通外和內(nèi)違。通欲圖殺直而恭難之，通知恭無斷,乃獨(dú)定策，與直克會，酒酣殺直。眾人大擾,通率恭誅其黨帥，盡并其營。后恭妻弟陳郃,殺恭而據(jù)其眾。通攻破郃軍,斬郃首以祭恭墓。遭歲大饑，通傾家振施，與士分糟糠,皆爭為用。建安初,通舉眾詣太祖于許，拜通振威中郎將，屯汝南西界．太祖討張繡劉表遣兵以助繡太祖軍不利通將兵夜詣太祖太祖得以復(fù)戰(zhàn)通為先登大破繡軍拜裨將軍，封建功侯。分汝南二縣，以通為陽安都尉。通妻伯父。

犯法，朗陵長趙儼收治，致之大辟.是時殺生之柄，決于牧守,通妻子號泣以請其命.通曰：“方與曹公戮力，義不以私廢公。"嘉儼執(zhí)憲不阿，與為親交.太祖與袁紹相拒于官渡.紹遣使拜通征南將軍，劉表亦陰招之，通皆拒焉。通親戚部曲流涕曰：“今孤危獨(dú)守,以失大援，亡可立而待也,不如亟從紹?！蓖ò磩σ赃持?“曹公明哲，必定天下。紹雖強(qiáng)盛,而任使無方，終為之虜耳，吾以死不貳?！奔磾亟B使，送印綬詣太祖。改封都亭侯，拜汝南太守。劉備與周瑜圍曹仁于江陵,別遣關(guān)羽絕北道。通率眾擊之,下馬拔鹿角入圍,且戰(zhàn)且前，以迎仁軍,勇冠諸將。通道得病薨,時年四十二。追增邑二百戶，并前四百戶。文帝踐阼，謚曰剛侯。詔曰：“昔袁紹之難，自許、蔡以南，人懷異心。通秉義不顧，使攜貳率服,朕甚嘉之.不幸早薨,子基雖已襲爵,未足酬其庸勛，以基為奉義中郎將，以寵異焉。"

（節(jié)選自《三國志?李通傳》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A．太祖討張繡/劉表遣兵以助繡/太祖軍不利通/將兵夜詣太祖/太祖得以復(fù)戰(zhàn)/通為先登/大破繡軍/

B．太祖討張繡/劉表遣兵以助繡/太祖軍不利/通將兵夜詣太祖/太祖得以復(fù)戰(zhàn)/通為先/登大破繡軍/

C．太祖討張繡/劉表遣兵以助繡/太祖軍不利通/將兵夜詣太祖/太祖得以復(fù)戰(zhàn)/通為先/登大破繡軍/

D．太祖討張繡/劉表遣兵以助繡/太祖軍不利/通將兵夜詣太祖/太祖得以復(fù)戰(zhàn)/通為先登/大破繡軍/下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是

A．建安，漢獻(xiàn)帝的年號；漢武帝起開始有年號，此后每個皇帝即位一般都要改元,并以年號紀(jì)年。

B．侯，封建制度的一種爵位，在周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代因時而異，不盡相同.

C．薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去,也可用于高等級妃嬪和所生育的皇子公主等。

D．邑，即采邑，是君主賞賜給大臣的封地，受封者對其封地具有絕對獨(dú)立的統(tǒng)治權(quán)力。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．李通遇事果斷，頗有謀略。面對與自己貌合神離的周直，李通果斷決策，設(shè)計殺掉周直，并平定了亂局，

兼并了周直的隊(duì)伍。

B．李通克己守法，公正無私。李通妻子的伯父犯法，朗陵縣長趙儼將要對他處以死刑，李通不因自己的妻

兒求情而干預(yù)，還贊揚(yáng)趙儼。

C．李通慧眼識人，忠貞不貳。官渡之戰(zhàn)時，曹操暫處劣勢，李通認(rèn)定曹操明哲,堅(jiān)定追隨，斬殺了袁紹的

勸降使者，送還了劉表的印綬。

D．李通功勛卓著，深受敬重.李通投奔太祖后破張繡,聚人心,救曹仁，建立功勛，卻不幸英年早逝，朝

廷對他高度贊賞，厚加封賜。把文中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

①紹雖強(qiáng)盛，而任使無方，終為之虜耳，吾以死不貳。

②汝為人臣子,不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷,何以汝為見？（《蘇武傳》)三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面這首晉詩，完成下列各題。

飲酒（其十四）

陶淵明

故人賞我趣，挈壺相與至。

班荊①坐松下，數(shù)斟已復(fù)醉。

父老雜亂言，觴酌失行次.

不覺知有我，安知物為貴。

悠悠迷所留，酒中有深味?。圩ⅲ茛侔嗲G：在地上鋪開荊條.②行次：次序，輩行.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．老友攜酒而來，賓主鋪荊于地，歡飲松下，自然而又親切,頗有隱逸的恬淡之趣。

B．父老也一同飲酒，既醉之后，大家更是隨意言笑,忘乎所以，以至場面混亂失控。

C．全詩圍繞“飲酒"二字展開,敘事中融情寓理，章法與詩意相得益彰,渾然成篇。

D．詩歌語言自然而醇厚，平淡中見警策，樸素中有真趣，與《歸園田居》風(fēng)格類似.作者說“酒中有深味”，他體會到了哪些“深味”？請結(jié)合全詩簡要分析.四、默寫（本大題共1小題，共6。0分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。荀子在《勸學(xué)》中，用“______，______"兩句，闡明了學(xué)重于思的觀點(diǎn)。蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“______，______”兩句,從聲、色兩個方面生動地勾勒出赤壁

古戰(zhàn)場壯麗雄奇的圖景。辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，感嘆英雄余韻經(jīng)歷風(fēng)雨，一去不返的句子是“______，______".五、語言表達(dá)（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面的文字,完成下列各題。

文學(xué)家所看重的真，是文藝之真，而不是科學(xué)之真，故而在必要的時候，文學(xué)家便會與科學(xué)上的真______,這是_______的.文藝之真，不過是指所描寫的事物，一眼看去不能不真實(shí)。一代天才畫家米勒的作品中，有一幅農(nóng)夫割草的作品。據(jù)說一個農(nóng)夫看了之后評論道:（）？固然,事實(shí)上從骨骼上說,也許是不能刈草的。然而，盡管如此,若看上去就是一個農(nóng)夫在自然而然地割草，對于畫家來說,已經(jīng)做到文藝之真了。至于表現(xiàn)出藝術(shù)之真,同時又能發(fā)揮科學(xué)之真，這問題已不是觀賞者操心了?，F(xiàn)在的畫家，都在忙于認(rèn)真研究人體組織構(gòu)造，他們是要使作品盡量地接近科學(xué)之真，該種努力無疑是可以贊許的，但是假如_____,而不研究藝術(shù)上的真,那么他的作品最終是不會成功的。文藝之真和科學(xué)之真，其間雖有微妙的關(guān)系，但是文藝家應(yīng)以文藝之真為第一義；有時為了達(dá)到文藝之真而寧可犧牲科學(xué)之真,似也______。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．南轅北轍不足為奇固步自封無可厚非

B．南轅北轍毋庸置疑膠柱鼓瑟無可非議

C．背道而馳毋庸置疑固步自封無可非議

D．背道而馳不足為奇膠柱鼓瑟無可厚非下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．為什么要這么彎下腰去刈草呢

B．腰這么彎下去，能不能刈草呢

C．腰這么彎下去，哪里能刈草呢

D．刈草能這么彎下腰去嗎文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．至于表現(xiàn)出藝術(shù)之真，同時又能發(fā)揮科學(xué)之真，這問題已不是觀賞者操心的事了。

B．至于能否表現(xiàn)出藝術(shù)之真，同時又能發(fā)揮科學(xué)之真，這問題已不是觀賞者操心的事了.

C．至于能否表現(xiàn)出藝術(shù)之真,同時又能發(fā)揮科學(xué)之真，這問題已不是觀賞者操心了。

D．至于表現(xiàn)出藝術(shù)之真，能否同時又能發(fā)揮科學(xué)之真，這問題已不是觀賞者操心的了。六、作文（本大題共1小題，共60。0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們離不開交流與溝通，過去人們交流的方式主要是“面對面";而現(xiàn)在,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,人們喜歡

通過手機(jī)或電腦“鍵對鍵”地交流.有人認(rèn)為“面對面”才能心貼心，有人認(rèn)為“鍵對鍵”才能更坦誠.

對此你有怎樣的感觸和思考?請據(jù)此寫一篇文章。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少

于

800

字。七、其他(本大題共2小題，共11.0分)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子,可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

作為敏銳的學(xué)習(xí)者和偉大的創(chuàng)新者的文藝復(fù)興時代的偉大代表人物-—莎士比亞,樂于在吸取已有成果的基礎(chǔ)上采用許多舊情節(jié)并依照當(dāng)時流行的歷史劇、喜劇、悲劇和傳奇劇的套路編寫劇本。下面一段話是抗戰(zhàn)時期張大爺表達(dá)的取信線路信息，假如你是接頭人,請將這個信息用書面文字轉(zhuǎn)述給我黨情報員,以便他順利取信。要求：信息準(zhǔn)確,文字簡明，字?jǐn)?shù)不超過

25

字。

你從這里出發(fā)，就要走過一座橋，過橋后呢，你就到了橋那頭，然后呢，你就看到一堵墻了，你就從墻

根下走,一直走，一直走，走到墻根盡頭，這個時候呀，你要向你的右手邊看，就會看到遠(yuǎn)處有一個亭子,

你就走到亭子里去歇?dú)?，那兒有一條石凳子，倒在地上的,你要取的那封信嘛，就在那個凳子底下藏起的。答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】C

【解析】（1）A．“完全可以替換”錯，太絕對，第二段是“在單系的家族組織中所注重的親屬確多由于生育而少由于婚姻,所以說是血緣也無妨”.B．“而社會中個體是否靜止又直接影響到結(jié)構(gòu)的靜止”錯，第三段是“社會的穩(wěn)定是指它結(jié)構(gòu)的靜止，填入結(jié)構(gòu)中各個地位的個人是不能靜止的，他們受著生命的限制,不能永久停留在那里,他們是要死的.血緣社會就是想用生物上的新陳代謝作用-—生育，去維持社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定",看出個體本身不能靜止，個體是否靜止不影響結(jié)構(gòu)的靜止.C．會有新的標(biāo)準(zhǔn)，但血緣繼替不一定被“取代"。

（2）B．“論證了社會變遷的速率對血緣作用強(qiáng)弱的影響”錯，論證的是血緣對社會結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的作用。

（3）C．“如果拋棄了這一方法，就無法避免社會糾紛的發(fā)生”太絕對，第四段是“誰當(dāng)你的父母，在你說，完全是機(jī)會，且是你存在之前的既存事實(shí)”“如果有理由的話，那是因?yàn)檫@是安穩(wěn)既存秩序的最基本的辦法。只要你接受了這原則,社會里很多可能引起的糾紛也隨著不發(fā)生了”。

答案:（1）D。

（2）B。

（3)C。

(1）本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼.

(2）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力.解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù),注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

(3）本題考查對文本內(nèi)容的理解。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

考點(diǎn)分析:

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性,分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

考查材料為論述類文章，理解文中重要概念和句子、篩選并整合文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)等為考查熱點(diǎn)?？陀^選擇題為重要考查形式。

2.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】

【解析】（1）D．結(jié)合“‘一帶一路'給廣大發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來巨大提升,從而推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會，造福當(dāng)?shù)孛癖姟笨芍?，美美與共的局面不只是為發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來巨大提升，而是發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家都得到發(fā)展。

(2）C．“主要面向亞歐非發(fā)展中國家”錯誤,原文是“重點(diǎn)面向亞歐非大陸，也向所有伙伴開放”。

（3）結(jié)合“不僅是經(jīng)濟(jì)合作，而且為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展開辟了重要途徑,為全球治理體系變革提供了中國方案,成為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要實(shí)踐平臺”“給廣大發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來巨大提升，從而推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會，造福當(dāng)?shù)孛癖姟薄俺h以共商共建共享為原則，已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，成為開放包容的平臺、各方共同打造的全球公共產(chǎn)品”“人類文明應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多樣性發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展應(yīng)該有更寬廣的道路.打開大門，創(chuàng)造機(jī)會，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化和可持續(xù)增長,是復(fù)興的中國今天的必然選擇.自覺承擔(dān)起一個發(fā)展中大國的歷史使命，是負(fù)責(zé)任的中國今天應(yīng)有的貢”等句子可以具體概括出答題要點(diǎn).

答案：

（1）D

（2）C

（3）①理念的先進(jìn)性：順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展的趨勢,提出了全球治理體系變革的方案；②方案的實(shí)效性：推動了沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合沿線國家的自身利益；③平臺的包容性：面向所有伙伴的開放包容的心態(tài)；④發(fā)展的可持續(xù)性:面向未來，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化和可持續(xù)增長。

（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?在理解每一個選項(xiàng)時,要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語,確定篩選對象;第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括.

縱觀全篇把握主旨解題方法：

一篇文章是一個有機(jī)的整體。

讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結(jié)果只能是事倍功半,甚至徒勞無益.因此，閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢?首先要著眼于文章的整體,注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章,領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵.其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖,這樣解題就心中有數(shù)了。

3。【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】

【解析】（1）B．“威嚴(yán)刻板、不擅長情感表達(dá)與溝通"與“礦上繁重的勞作和家境的貧困”無必然因果關(guān)系.

(2)“小時候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因?yàn)橄抡n回來時他不在家.因?yàn)樗辉?所以整個家就少了莫名的肅殺和壓力”可見父親平時給人的感覺是“肅殺”和“壓力”；他上小夜班,就會讓人感到輕松自在;

“感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿,最后整個人被他抱了起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好。喜歡父親上小夜班，其實(shí)喜歡的仿佛是這個特別的時刻──短短半分鐘不到的來自父親的擁抱”“或許親近的機(jī)會不多，所以某些記憶特別深刻”喜歡的還是平時親近機(jī)會不多的父親這難得的擁抱,從中能感受到父親的關(guān)懷愛護(hù)；

（3）這個故事并沒有太大的情節(jié)起伏，而作者運(yùn)用巧妙的手法，如“這樣的一家人應(yīng)該很親近吧?沒錯，不過,不包括父親在內(nèi)”設(shè)置懸念，引出父親不擅長與孩子親近的情況；

再通過對上小夜班的父親回家抱孩子的細(xì)節(jié)“床板輕輕抖動,接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿,最后整個人被他抱了起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好”,弟弟妹妹們其實(shí)全都期待這一刻的細(xì)節(jié)“我跟弟弟妹妹們坦承這種裝睡的經(jīng)驗(yàn)，沒想到他們都說：‘我也是！我也是！’”自己“我跟弟弟妹妹們坦承這種裝睡的經(jīng)驗(yàn)，沒想到他們都說：“我也是！我也是！”"，以至于現(xiàn)在都還記得電影的內(nèi)容的細(xì)節(jié)，來營造出溫馨細(xì)膩的氛圍，體現(xiàn)孩子與父親之間不擅親近卻又彼此渴望的內(nèi)心情感，帶給人心靈的觸動;

“片子很長，長到父親過世二十年后的現(xiàn)在,還不時在我腦袋里播放著”把現(xiàn)實(shí)與回憶交織在一起，更突出自己對父親的情感之深；

整體語言溫馨淡然，但因細(xì)節(jié)動人，因而格外動人心弦；

答案:

（1)B;

（2）①父親嚴(yán)肅，不懂得與孩子親近，父親不在家,孩子們便感到自在不拘；②平日里很難得到與父親親近的機(jī)會，此時能被父親擁抱，感受到父親的關(guān)愛和親近.

(3）①作者講述口吻溫和,語言簡淡，如話家常，給人以親近感；②善于捕捉細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)膩，富有生活氣息，給人以感動；③回憶與現(xiàn)實(shí)交織,拓展了故事的時空；④情感細(xì)膩厚重，動人心弦。

（1)本題考查內(nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容、主旨。做此類題須首先原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng),然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對,看看是否有出入。

（2）本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。要體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合,形成全面的符合要求的答案。

（3）本題考查對作者寫作風(fēng)格特點(diǎn)的分析；抓住文中用詞、藝術(shù)手法、情感表達(dá)等特點(diǎn),結(jié)合文本內(nèi)容具體分析;

鑒賞散文的表達(dá)技巧，以主觀表述題為主要的考查形式,要求考生自己組織語言來解答題目,所以如何組織好答題的語言，把篩選整合好的內(nèi)容準(zhǔn)確、精練、概括地表述出來，就顯得非常重要.

①善于利用文中的重要詞、句組織答案.

一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵詞語、句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當(dāng)然找出的詞語、句子不一定能夠直接使用，還需經(jīng)過有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都比較接近標(biāo)準(zhǔn)答案.

②緊扣題意,選用恰當(dāng)?shù)木涫?，從適宜的角度作答。

即:怎么問就怎么答,使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。有時在原文摘取的句子中有答案所需的內(nèi)容,但不能從命題者所“問”的角度作答，如果直接使用會使回答不到位，甚至答非所問。因此，一定要緊扣題目的要求，將文中的已知信息重新排列組合，特別注意用句式的變換來重組,使之成為與命題提問角度相契合的答案.

③語言表述力求精練。

這對于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來說是至關(guān)重要的。

對于高度概括的題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把具體、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言；對于解釋、闡述、評價性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長的限制語，或合并同類項(xiàng),或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。順便提醒，對于不受字?jǐn)?shù)限制的題目,不妨多答些（不能過份)，在踩“點(diǎn)”給分的批閱方式中才能避免吃虧。

鑒賞散文的表達(dá)技巧，首先必須理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法。其次是要求考生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和表述能力，懂得一定的寫作技法。再次是要求考生具備一定的想象能力和歸納能力，能根據(jù)整體閱讀的原則，綜合運(yùn)用各種文學(xué)知識去分析評判作品的相關(guān)內(nèi)容。同學(xué)們只要認(rèn)真訓(xùn)練，是一定能提高解題能力的。

4.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【小題4】

【解析】（1)D．翻譯：曹操征剿張繡,劉表派兵援助張繡,曹操部隊(duì)失利。李通帶兵連夜趕到，曹操得以再戰(zhàn).李通搶先登城，大破張繡的軍隊(duì)?！巴▽⒈敝髦^短語，譯為“李通帶兵”，不可斷，排除AC．“先登”譯為“搶先登城”，不可斷，故選D.

（2）D．秦以后只享有食祿,而非“絕對獨(dú)立的統(tǒng)治權(quán)力”。

(3）C．“送還了劉表的印綬”錯，原文“即斬紹使，送印綬詣太祖”，印綬是袁紹送來的，李通將它獻(xiàn)給了自己的主公曹操。

（4）①任使，統(tǒng)率；為之虜,被曹公俘虜；不貳，不懷貳心。譯為：袁紹雖然強(qiáng)大，卻統(tǒng)率無方，最終會被曹公俘虜,我拼死也不懷貳心。

②恩義,恩情、道義；畔，背叛；背親，離棄雙親；何以，干什么。譯為：你做人家的臣下，不顧恩情、道義，背叛主上、離棄雙親,在異族那里做投降的奴隸，見你干什么？

答案:

（1）D

（2）D

（3）C

（4）①袁紹雖然強(qiáng)大,卻統(tǒng)率無方，最終會被曹公俘虜,我拼死也不懷貳心。

②你做人家的臣下，不顧恩情、道義,背叛主上、離棄雙親，在異族那里做投降的奴隸,見你干什么？

參考譯文：

李通字文達(dá)，江夏郡平春人,與同郡人陳恭在朗陵起兵，很多人都投奔他.當(dāng)時有個叫周直的人，部下有兩千多戶人家，與陳恭、李通表面和睦內(nèi)心違背，李通想設(shè)法殺掉周直，但陳恭認(rèn)為困難，李通知道陳恭沒有決斷，便獨(dú)自定計，與周直聚會，趁酒酣的時候殺了周直.部下發(fā)生騷亂，李通帶領(lǐng)陳恭殺了周直部下的首領(lǐng),吞并了他的隊(duì)伍。后來陳恭的妻弟陳郃，殺死了陳恭,占有了他的部下.李通攻破陳郃的部隊(duì)，斬下陳郃的首級來祭奠陳恭的墳?zāi)?碰上了大饑荒的年月,李通傾家蕩產(chǎn)救濟(jì)布施，同讀書人（部下？）分食糟糠（酒糟、米糠等粗劣食物），大家都爭著被他所用。建安初年，李通帶領(lǐng)部眾到許昌投奔曹操，曹操任命他為振威中郎將，屯駐汝南郡西界。曹操征剿張繡，劉表派兵援助張繡，曹操部隊(duì)失利.李通帶兵連夜趕到，曹操得以再戰(zhàn)。李通搶先登城，大破張繡的軍隊(duì)。被任命為裨將軍，封建功侯。曹操分汝南兩個縣，命李通擔(dān)任陽安都尉.李通妻子的伯父犯法，朗陵縣長趙儼將他收捕法辦，處以死刑。當(dāng)時生殺大權(quán)掌握在州牧太守的手中，李通的妻子、兒子號哭著請求他保全生命.李通說：“剛剛為曹公出力，大義不該以私廢公.”贊揚(yáng)趙儼執(zhí)行法令不逢迎,與他成為親近之友.曹操與袁紹在官渡相持，袁紹派使者任命李通為征南將軍，劉表也在暗中招誘他，李通全都拒絕了。他的親戚部屬流著淚說:“現(xiàn)在我們孤立危急獨(dú)自守衛(wèi)，失去強(qiáng)大的援助，滅亡能夠站著等待了,不如趕快順從袁紹?！崩钔ㄊ职磩Ρ乘麄冋f：“曹公英明智慧,一定能平定天下。袁紹雖然強(qiáng)大,卻統(tǒng)率無方，最終會被曹公俘虜，我拼死也不懷貳心?！本蜌⒘嗽B的使者，把送來的征南將軍印綬送交曹操。曹操改封李通為都亭侯，任命他為汝南郡太守.劉備同周瑜在江陵包圍了曹仁,另派關(guān)羽斷絕了北路的交通.李通率兵出擊,下馬拔除鹿角沖進(jìn)敵圍，一邊戰(zhàn)斗一邊前進(jìn)，來接應(yīng)曹仁的部隊(duì)，英勇在諸將中位居第一。李通在行軍途中染病去世，當(dāng)時年齡四十二歲。朝廷追加他的食邑二百戶，連同以前共四百戶。魏文帝曹丕即帝位，賜予剛侯的謚號。下詔說：“當(dāng)初袁紹大兵壓境，從許昌、蔡縣以南，人人都懷有異心。李通堅(jiān)持正義，不顧個人安危,使懷有貳心的人順服，我非常贊賞他.他不幸早逝，他兒子李基雖已承襲了爵位,仍然不足以酬勞他的殊勛，現(xiàn)在任命李基為奉義中郎將,表示特殊的優(yōu)待。”

（1）本題考查斷句,注意句意,抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

（2）本題考查考生對文化常識的了解.文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，對于課內(nèi)、外要求誦讀文學(xué)著作，考生既要了解識記文學(xué)著作名稱、主要內(nèi)容、表達(dá)的主題,還要了解識記作者名（字、號)、稱謂、生活時代、創(chuàng)作情況等方面知識。

（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力,注意將題干與原文進(jìn)行對比.

（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法:“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h"，就是刪除,刪除無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ),補(bǔ)充省略的成分.“換",就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)"調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句,憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整，然后再注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟"，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分?？筛鶕?jù)文言虛詞及名詞作主語或賓語的情況斷句.

5.【答案】【小題1】B【小題2】

【解析】（1）B．“失行次”是指失去了斟酒、飲酒的先后次序，而非“場面混亂失控”。

（2）“故人賞我趣，挈壺相與至”指故人理解我的情趣,拿著酒壺前來與我共飲，體現(xiàn)出美好的人情往來；

“班荊坐松下，數(shù)斟已復(fù)醉”寫出田園野趣，在地上鋪開荊條坐在松樹下，暢快飲酒，充滿恬淡的生活樂趣；

“不覺知有我，安知物為貴”連自己是誰也不能察覺了,更不覺外物珍貴,有無我混同、看淡外物之意；

答案：

（1）B;

(2）①美好的人情味：故人、父老歡聚，隨意酣暢；

②歸隱生活的恬淡愉悅：鋪荊而坐,醉飲松下，其樂融融；

③超越塵俗、物我兩忘的人生境界：醉酒后“不覺知有我,安知物為貴".

譯文：

老友賞識我志趣，相約攜酒到一起。

荊柴鋪地松下坐，酒過數(shù)巡已酣醉。

父老相雜亂言語,行杯飲酒失次第。

不覺世上有我在,身外之物何足貴?

神志恍惚在酒中,酒中自有深意味。

賞析：

東晉以來，玄風(fēng)大熾，一般文士都喜歡在詩文中說理。然而，他們的作品大多“平典似道德論”，頗遭后人訾議。唯有陶淵明卻因其詩理趣盎然，情味深雋，大得后人推崇。同樣是以詩說理，何以后世褒貶如此不同?其根本原因在于陶淵明與東晉士大夫們所追求的“理”各自不同，表達(dá)“理"的方式也各異。東晉士族文人言空蹈虛，侈談玄理，以此為精神寄托，擷取老莊陳言為篇，理贅于辭，自然不免“淡乎寡味"之譏。而陶淵明在經(jīng)歷了幾仕幾隱的痛苦摸索之后，終于毅然歸隱田園，他在躬耕實(shí)踐中找到了人生的歸宿，在自然淳樸的田園生活中領(lǐng)悟了人生的真諦，得到精神上的滿足。盡管他也接受了老莊崇尚自然的思想影響，然而他所理解的“自然之理”是與儉樸而充實(shí)的田園生活緊密聯(lián)系的，他所追求的“自然之理"，包蘊(yùn)在淳樸篤實(shí)的田園生活中。情,曠而不虛;理,高而不玄--這正是上面所錄《飲酒》詩第十四首“故人賞我趣”的一個顯著特點(diǎn).

先說詩中的情。陶淵明在寧靜的鄉(xiāng)居生活中，或與鄰人“披草共來往”、“但道桑麻長”；或“漉我新熟酒,只雞招近局”；或“鄰曲時時來，抗言談在昔".這一回，他邀請友人松下坐飲，而“故人賞我趣,挈壺相與至”。這兩句開門見山點(diǎn)出“飲酒”的情由。這個“賞"字用得精當(dāng)。詩人招飲，其情自然不俗;故人“賞”此趣,其情亦雅。這個“賞”字精煉地寫出了賓主相得之情。而各自“挈壺”赴會，既見出鄉(xiāng)間獨(dú)有的古樸風(fēng)情，又使人意會到來者都是一些淳厚質(zhì)樸的人。陶淵明在《五柳先生傳》中自稱：“性嗜酒,家貧不能常得,親舊知其如此，或置酒而招之”.故人“挈壺相與至”,正是深知淵明的境況和性情啊！這兩句雖不言情，而情意自出。

“班荊坐松下,數(shù)斟已復(fù)醉.父老雜亂言，觴酌失行次?！边@四句寫松下飲酒的情景。沒有幾案可憑，沒有什么關(guān)系.鋪荊于地，賓主圍坐，格外親切.沒有絲竹相伴,這也無甚要緊。聽那風(fēng)吹松葉，則更有清趣.圍坐的是“故人”,面對的是清景，此情此景令人陶醉。真是酒不醉人人自醉.所以“數(shù)斟已復(fù)醉”。既醉之后,更是隨意言笑，舉觴相酬，歡然自得.如同詩人筆下所寫的“清晨聞叩門，倒裳往自開",“相思則披衣，言笑無厭時”一樣，在這幅松下坐飲的畫面中也洋溢著一股濃郁的情意。此情與世俗的利害無涉，故言其“曠"；此情又來自詩人淳樸的生活感受,故言其“不虛"。

再說詩中的理。陶淵明把寧靜的鄉(xiāng)村當(dāng)作返樸歸真的樂土,把“衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺"當(dāng)作自然之理來信奉，在“既耕亦已種，時還讀我書"的生活中領(lǐng)略著任真自然的樂趣.在他的心目中，鄉(xiāng)間幽靜的景物、淳厚的民情和古樸的鄉(xiāng)俗，無一不含蘊(yùn)著與虛偽奸詐相對立的哲理。就像他曾在“山氣日夕佳，飛鳥相與還"的景致中體會到“此中有真意"一樣，他也在松下坐飲、言笑自適的情景中悟出自然之理。這六句詩雖不明言理，但理趣融于“挈壺相與至”，“班荊坐松下"、“父老雜亂言”等意象之中，且流于筆墨之外。

(1）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,參看注釋,逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案；

（2）本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。

分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等,常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵.意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情.然后，品詞句,悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感.

6?！敬鸢浮俊拘☆}1】吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也【小題2】驚濤拍岸，卷起千堆雪【小題3】舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

【解析】故答案為：

（1)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：臾)

（2）驚濤拍岸,卷起千堆雪(重點(diǎn)字：濤）

(3)舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(重點(diǎn)字：榭）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類;所謂“名篇"，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的,而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《勸學(xué)》中的名句輯錄:

（1）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

（2)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

（3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

（4）君子生非異也，善假于物也。

7?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】C【小題3】B

【解析】(1）南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動和目的相反。背道而馳:朝著相反的方向走，比喻方向、目標(biāo)完全相反。此處指文學(xué)家便會與科學(xué)上的真完全相反，故：背道而馳，排除AB.

不足為奇：不值得奇怪，指事物現(xiàn)象等很平常。毋庸置疑:無須懷疑.此處指這是不值得奇怪的，故：不足為奇,排除C。

固步自封：比喻安于現(xiàn)狀,不求進(jìn)步。膠柱鼓瑟：比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。

無可厚非:不可過分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理.

（2)根據(jù)后句“固然,事實(shí)上從骨骼上說,也許是不能刈草的”，是對“腰這么彎下去，哪里能刈草呢"的解釋和回答，排除ABD.

（3）“至于表現(xiàn)出藝術(shù)之真……這問題已不是觀賞者操心的事了”不合邏輯，應(yīng)：至于能否表現(xiàn)出藝術(shù)之真,同時又能發(fā)揮科學(xué)之真，這問題已不是觀賞者操心的事了，排除AD；C．“這問題已不是觀賞者操心了"成分殘缺,應(yīng)：這問題已不是觀賞者操心的事了。

答案：（1）D.

（2）C。

（3)B。

（1）考查正確使用詞語（包括熟語）的能力,答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境。

（2)考查語句連貫，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。

（3）考查辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對照錯例，找到錯誤。

對于詞語題,第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等.切忌望文生義。第二，辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題,第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象;第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

8.【答案】“鍵對鍵”取代不了“面對面"

面對面，是一種司空見慣的交際和工作方式。面對面的交流，有助于雙方坦誠、直接、充分地交換思想，有效溝通,增進(jìn)感情。俗話說，“當(dāng)面鑼、對面鼓”，“人怕見面，樹怕扒皮"，就是這個道理。

面對面,更是我們黨開展群眾工作的一種重要形式，是群眾路線的具體體現(xiàn)。我們黨能夠獲得人民群眾的擁護(hù)和支持，很大程度上要?dú)w功于善于做“面對面"的群眾工作。今天，應(yīng)對復(fù)雜的形勢和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，說到底還是做人的工作,更需要提倡“面對面”.

面對面的交流，心與心的碰撞,和群眾坐在一條板凳上，說的是心里話，看到的是實(shí)際問題,聽到的是群眾心聲，收獲的是真知灼見，有利于科學(xué)決策、化解矛盾、贏得民心。當(dāng)然,面對面,不是我們工作的唯一方式，但卻是我們貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持以人為本的重要切入點(diǎn)，也是我們能不能很好地堅(jiān)持黨的群眾路線的試金石。

然而,一些地方、一些領(lǐng)導(dǎo)干部，卻忽視甚至丟棄了“面對面"的傳統(tǒng)，把和群眾面對面當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),群眾感覺他們“電視報紙常露面,日常工作難見面，關(guān)鍵時候不出面”，只管自說自話，不聽群眾說話.這樣做，疏遠(yuǎn)了黨群、干群關(guān)系,影響了工作開展、事業(yè)發(fā)展。一些地方發(fā)生的群體性事件,往往最初問題并不嚴(yán)重，常常因?yàn)橐恍└刹繉θ罕姴焕聿徊恰θ罕姾侠碓V求不管不顧，導(dǎo)致小問題升級、小矛盾復(fù)雜化。有的決策,群眾意見已經(jīng)不小了,卻缺少表達(dá)渠道和機(jī)會，往往就導(dǎo)致決策失誤。

想不想、敢不敢、會不會和群眾“面對面”,絕不是一件小事，也不能簡單地歸結(jié)為工作方式。有的人借口工作忙任務(wù)重，有的人說要抓大事、議大事，有的人強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會科技發(fā)達(dá)，尤其隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，隨著“鍵對鍵”電腦辦公的普及,工作方式也應(yīng)該創(chuàng)新。這些都是站不住腳的。孰輕孰重？對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，群眾利益無小事，最大的事情就在人民群眾之中。孰“舊”孰“新”？工作方式可以現(xiàn)代化,技術(shù)手段可以多樣化,但都是為了和人民群眾打成一片，“鍵對鍵”更不是扔下“面對面"的理由。一位領(lǐng)導(dǎo)同志說得好：“當(dāng)今時代,信息手段十分發(fā)達(dá),利用信息工具了解和掌握情況，也是一種方式，而且是越來越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達(dá)，不管有多少了解情況的其他渠道,都不能