親子閱讀交流會發(fā)言稿范文（通用5篇）

親子閱讀交流會發(fā)言稿范文（通用5篇）下午好！

古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獵取學問、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。幼兒成長離不不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的動身點，也是早期教育的一個關鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時候我就特意擠出時間和他一起讀書，在布滿親情的歡快氣氛中，和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一、為孩子選擇恰當?shù)膱D書

現(xiàn)在的圖書市場又許多精致的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時機。書籍要依據(jù)孩子的興趣來選擇，愛護孩子的閱讀興趣。有些家長依據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學習是被動的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是依據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比擬喜愛一些科學類的書籍，如十萬個為什么，太空館，兵器學問，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓舞他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長學問。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而非負擔了。買各種圖圖書，包括熟悉水果動物交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀，始終堅持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時間陪他看書，給他講故事，在家人的引導下，兒子的閱讀習慣也慢慢養(yǎng)成了。

二、親子閱讀首要的是持之以恒

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期盼，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯，學會成長。

三、為孩子制造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氣氛，家人在家也常?？磿芽磿斪饕环N樂趣，用自己的熱忱來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比擬淺顯，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既進展了孩子的語言表達力量和想象力，也增加了親子關系同時還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加深厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望

孩子都喜愛聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告知孩子，故事都在書里面，假如你會自己看書的話就可以知道許多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在肯定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽肯定要賜予滿意，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜愛上了看書。晚上從幼兒園回家后常常是自己拿著一本故事書來看，遇到不熟悉的字就問家長。

五、要給孩子供應更多的閱讀時機和形式。

孩子的閱讀不要限于家里和學校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培育孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨便的找自己喜愛的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氣氛也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的學問。

親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)覺孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時教師們都說他的語言表達力量很強，并且熟悉的字特別多，生活中這樣的點點滴滴許多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中漸漸積存起來的呀，然后再在生活中自然地運用。

讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧。

親子閱讀溝通會發(fā)言稿2

很快樂能有這個時機與大家一起溝通親子閱讀的經(jīng)受，我簡潔說點體會吧。

首先要培育孩子對書的興趣。我家寶寶幾個月大時我就給她買了好多掛圖、故事書，帶著他看，到現(xiàn)在她已經(jīng)能自己找書看，而且邊翻嘴里還不停的叨念著。這樣在家里營造讀書的氣氛，寶寶盡可能的多接觸書，培育她的閱讀興趣。我們大人在家也要多讀書，把讀書當作一種樂趣，使孩子潛移默化，由仿照到融入，從而漸漸形成習慣。

另外我想說的是，多花時間陪孩子閱讀，我想每位家長都知道閱讀能促進孩子的語言進展、思維力量、想象力，對孩子以后的學習奠定根底。我曾不止一次的下決心，我要每天給季雨欣講一個故事，可有時總給自己找理由，我今日太忙了，就不要講了吧，但現(xiàn)在想想，孩子是自己的，多花些時間在孩子身上，跟孩子多溝通。

還有我發(fā)覺寶寶對同一個故事或同一本書百聽不厭，反復的要求再講一遍，這時我們也要不厭其煩的一遍一遍的來滿意孩子。其實這時孩子在記住故事情節(jié)，加深人物印象，理解詞句的意思。故事講完了我總鼓舞寶寶把書中的故事情節(jié)復述出來，哪怕他只能零散的說幾個句子，讓他有個自己動腦的過程。還有的時候我還鼓舞孩子發(fā)揮想象把故事連續(xù)編下去。

以前我們家寶寶膽子小，怕開口，通過閱讀，她的話慢慢多了起來，固然這與幾位教師的指導是分不開的，很感謝教師對季雨欣的幫忙。

就說這么多，說得不好，請大家批判指正。

親子閱讀溝通會發(fā)言稿3

晚上好！

我是王涵玥的媽媽，首先感謝學校教師給我這么一次時機站在這里和大家一起探討孩子教育的問題，我感到非常的榮幸，我也要感謝我的孩子，是她的信任讓我有士氣站在這里。

現(xiàn)在的家庭孩子不多，我們既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎樣才能做孩子的朋友，建立一種和諧的親子關系，我來共享一下孩子成長中的一些體會。

一、建立和諧的親子關系，要無條件地接納孩子敬重孩子

這一點上我先說一件很有感受的事。孩子小時我們有幾次和她開玩笑說，你要是不乖我們就去換一個寶寶，我們的玩笑很隨便，可在孩子心里不一樣，所以我家女兒小的時候?qū)ξ覀兊膽B(tài)度很敏感，我們稍對她兇一點，她就眼淚汪汪，說媽媽不喜愛我不愛我。我意識到我們的玩笑損害到了她。消退這個玩笑的陰影我們花了很長時間。這件事給了我一個教訓，無論孩子做了什么事情，我們都沒說過不喜愛她不要她之類的話。

固然現(xiàn)在孩子長大了，內(nèi)心也強大了，但孩子對一件事很敏感，就是考試成績。考試成績考差了，她回家就是一副垂頭喪氣的樣子，然后可憐兮兮地問我們考不好是不是會不喜愛她，那時候我先問她考不好的緣由，是不會做還是馬虎，這時她可以一題一題地說出自己不得分的緣由，她能夠這么說出來問題已經(jīng)解決了，她需要就是我們給她一個大大的擁抱。

接納孩子，也就是接納孩子的獨一無二，不要盲目和別家的孩子去比擬。

每個孩子都有自己的特點，比方我們家的，是個慢熱型。她小的時候，我們和許多家長一樣，盼望她學點才藝，于是送她去學鋼琴。一起學的還有一個朋友家的孩子，兩個孩子平常很要好，但在學鋼琴這事上，兩個的特點顯現(xiàn)出來了，朋友家的孩子學得快，節(jié)奏把握得很好，而我們家的這個相對來說慢多了，并且經(jīng)常跟上節(jié)奏。慢慢地這種比照讓孩子很有壓力，也影響了她學習的信念。意識到這個問題后，我沒有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我們朋友的孩子還是在堅持，一年下來也是小有收成，一起玩，人家的成果就展現(xiàn)出來了，我女兒覺得很失落。這時候我和她商議，要不我們學一個簡潔一點，女兒開頭有點遲疑，前面的事讓她沒有自信，我就帶她去教師那里去看，漸漸孩子有興趣了，我們也說好選擇了就要堅持下去，不能半途而廢。于是我們在二年級的時候開頭學古箏，一年多來孩子覺得也算是順當。

還有一件事是學英語。我們身邊的許多孩子都在學英語，說真的我們作家長的挺焦急，生怕孩子輸在起跑線上。我也和她商議，我們?nèi)ヒ幌屡嘤柊?，她說不去，我把其中的利弊分析給她聽，她還是堅持不去。我說好，你現(xiàn)在不學，等開學上英語課，你要付出比其他同學更多的努力，你才能跟上大家。她確定地說好。剛開學的時候的確不是很好，我們在邊上給她打氣，我們的起點不一樣，我們現(xiàn)在要做的就是多讀多練，孩子也很協(xié)作。

我們今日家庭教育的最biggest麻煩，是父母和孩子生活在一起的時間不夠，實際上每個父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。在孩子看來，父母就意味著安全感。在孩子的成長中有過兩年時間我沒把她帶在身邊，只能每個周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很難過，這種難過很刺痛一個母親的心，后來她大一點的時候我就和她商議，和媽媽一起要做哪些事。其實她跟在我身邊是一種放養(yǎng)的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到辦公室找我，商定時間回家，但孩子過得很快樂，這樣的生活也培育了肯定的獨立力量?，F(xiàn)在的周末我們一起去登山，一起去圖書館看書，一起去鄉(xiāng)下，甚至一起做家務搞衛(wèi)生。女兒經(jīng)常說周末的時間過得太快了。

我們作家長的都疼孩子，疼孩子也要適合孩子。孩子不同，需要便不同。大多數(shù)孩子總是喜愛聽人表揚的?；蛘咭粋€小小的意外的禮物，或者爸爸媽媽的一個擁抱還有的孩子需要的是效勞，比方給孩子做一頓美味。這里的問題是我們家長要時刻對孩子有一顆奇怪的心，看看他喜愛什么，投其所好。我得出我女兒的所好是在一個偶然的時機。我在學校值周，家里沒人做飯，她跟爸爸的時候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的時候只能在學校食堂解決，有一次我們一個同事和她開一個玩笑，是不是食堂的飯好吃，常常來這里蹭飯，女兒的答復很直接，好吃是好吃，但沒有我媽媽做的好吃。聽了這話有一點小小感動，小孩子在飯菜里面可以吃出媽媽的味道。

二、有效的溝通

孩子成長過程中我覺得我做得最有意義的事是給她寫了許多的日記，把她成長過程中發(fā)生的一些有意義的好玩的事都寫下來了，間或翻開的時候講給她聽，她識字了后，對那些日記是百看不厭。

她上學以后我們聊得最多的話是：今日在學校過得開不快樂；有什么收獲；班里發(fā)生了什么好玩的事。翻開話題后，她就開頭告知我們她的故事，在這溝通里面就可以知道她在學校的一些事情，在她的敘述中也熟悉了她的同學，了解她的.學習狀況。有時她會和說一些她的一些小隱秘。共享的隱秘里我才知道現(xiàn)在的孩子太早熟了，我們作家長的作一個適應的引導很重要。

三、感情需要表達

我們在與孩子溝通的時候要表達自己的內(nèi)心感受。表達自己內(nèi)心的感受是溝通的重要內(nèi)容。如“你這樣做我很難受”“今日你回來這么晚，我很擔憂”等等。這樣的語言給孩子以理解和暖和，簡單喚起孩子的同理心，孩子自然簡單承受。有一次她自己出去找同學玩，原來說好玩半個小時就回家，但孩子一玩就遺忘時間了，后來她回家的時候就告知她，她沒有按時回來我們很焦急，外面擔心全的因素太多了，爸爸媽媽不放心。這樣一說，她不好意思了，同時也感受到了爸爸媽媽關懷她的暖和。

我們的溝通方式除了口頭的，還有紙條的。比方我值周的時候她也要跟著我，其實她是見不到我的，我早上出去的時候她還沒醒，我晚上回來的時候已經(jīng)睡著了，但她有什么想說的就寫在紙上，放在枕邊。如讓我睡覺的時候抱一下她，或者說一句喜愛我之類的話，很溫馨。

我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比，還有許多的缺乏；我同各位家長相比，也存在著不少的差距，所以我所講的不能算是閱歷，只能算是感受，假如能引起各位家長的共鳴，將是我莫大的榮幸。最終祝各位教師家長朋友工作順當，家庭幸福，祝福我們每個孩子都能安康歡樂地成長！

親子閱讀溝通會發(fā)言稿4

大家下午好！

我是本班小朋友xxyy的媽媽，我與大家共享的題目是：“因勢利導，給孩子插上閱讀的翅膀”。

這次班上開展的“書香寶寶”評比以及以前的圖書共享等活動，讓我感受到兩個孩子不同的需要，孩子們在參加這些活動之后，讀書興趣、表達力量等方面都得到了較大的提高！

在這里，請允許我向全部教師表示真誠的感謝！（鞠躬）

是她們付出無比的辛苦，才使我們的孩子能夠安康成長！

教師讓我與大家共享親子閱讀閱歷，這讓我誠惶誠恐，我想了很久，也沒想出在育兒路上，自己有什么勝利之處，兩個孩子都尋常無異，各方面都還有很大的進步空間，可作為家長，協(xié)作教師工作是我們最根本的職責，既然沒什么勝利閱歷，那么，就和大家說說我的育兒感悟吧。

我和老公家在外地，本市沒什么親戚故舊，雙方父母年事已高或體弱多病，不能給我們太多的幫忙。所以從孩子誕生時起，我們就不得不全程照管兩個孩子的一切，孩子小時身體特別差，在我印象中，幾乎沒有哪個月沒上過醫(yī)院，幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。

而xx的讀書啟蒙，就是從醫(yī)院開頭。

大約在他一歲多時，有一次由于發(fā)燒去醫(yī)院掛吊針，孩子愛動，一動就跑針，又要重新扎，大人心疼，孩子也特別煩躁。在我無助的時候，無意中翻出包里帶的一本《識車標》的書，就給他念，起初只想讓他寧靜打針，可沒想到幾天針打下來，書上的幾十種車標，他竟然全都熟悉。

此后我就開頭給yy買書，從開頭的車標書，到與車有關的書，從一般小汽車、特種車到工程車，從熟悉車的種類到了解車的根本構造，再到后來漸漸了解簡潔原理，從只看圖片，到文圖共讀，xx就這樣開頭了他的閱讀之旅。

和xx早早表現(xiàn)出對文字的興趣相比，yy讀書興趣的產(chǎn)生明顯緩慢了很多。兩三年中，我甚至想不起來他什么時候看過書。直到有一天，他在書柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫報》，讓我給他講里面的故事，而且讓我講了好多遍，于是，我在網(wǎng)上買了《幼兒畫報》合訂本，有段時間，yy每天要求我們講紅袋鼠故事，甚至要求把一本書講完，經(jīng)常我講的口干舌燥，可看他聽得津津有味，就覺得特別欣慰了。

有段時間倆孩子喜愛看《熊出沒》電視，我雖然不喜愛，可依舊在網(wǎng)上買了《熊出沒》的書，書中的對話雖然有些粗俗，可看到y(tǒng)y喜愛看的樣子，也就不計較那幾句粗話了。

我知道yy的閱讀，還有很長的路要走，我也盼望他能像xx一樣能自己看書，可我明白，對于孩子，永久不能牽強，我們能做的，除了等待，還是等待。哪怕這一等，可能是數(shù)年。

總結我們在孩子讀書上的努力，我覺得主要是以下幾點：

一、制造良好的讀書環(huán)境

從我懷孕時起家里電視根本就沒開過，孩子誕生后更沒時間看電視，于是我家不看電視的傳統(tǒng)，始終連續(xù)到現(xiàn)在。

隨著孩子漸漸長大，電視電腦總是避不開，于是，我們把自己認為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載，用電視放出來，這樣家長即可以保證電視內(nèi)容是安康有益的，又能較好的把握孩子看電視的時間，每次看時約好時間，看完自覺關機，這方面，倆孩子都做得很好。

我和老公有空了也喜愛看書，家里幾乎每個房間都有書隨處散落，盡管有倆孩子我們很難寧靜閱讀，但哪怕只是做做樣子，也讓孩子知道，讀書是一種特別好的活動，爸爸媽媽都喜愛。

二、因勢利導、不計代價

有朋友問我：三歲孩子看什么書好，五歲孩子看什么書好？我總不理解：自己孩子看什么書，為什么要問別人呢？男孩女孩興趣不同，就算性別一樣，不同孩子的興趣也截然不同。別人推舉的，肯定適合自己孩子嗎？在我看來，給孩子買書，只需要一個條件，那就是：孩子喜愛。他喜愛機器人，就買機器人書，喜愛恐龍，就買恐龍書，然后漸漸擴展、漸漸延長。

有些朋友覺得孩子一本書看完、看透才叫看，假如只看一眼就放下，那么這本書就鋪張了。在我看來，所謂開卷有益，只要孩子情愿看，一本書哪怕只看一頁，買五十本哪怕只看一本，也算看了。買了或許會鋪張，可孩子至少還有讀書的時機，假如不買，怎么知道孩子喜愛不喜愛呢？問問我們自己，除了特殊喜愛的，又有多少書被我們讀熟讀爛了呢？

三、急躁等待，不給孩子任何壓力

大家看我在這里共享感悟，或許以為我在孩子讀書方面做得很好，可事實上，我在一個孩子身上總結的所謂閱歷，都無法在另外一個孩子身上復制。最終不得不成認：孩子好是人家自己好，與我們無關，孩子不好是我們沒做好，與孩子無關。

每個孩子都有自己的特長，所謂優(yōu)點換個角度就成為缺點，而缺點反過來也可以成為優(yōu)點。讀書較多的xx在性格上還有許多需要進步的地方，比方自理力量、妥當解決自己心情的力量、主動關懷幫忙他人的意識等等，而讀書較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關懷他人、能更好地處理自己的心情，自理力量方面也更勝一籌。

讀書的確很好，但卻不是每個孩子都必需立刻喜愛的愛好，我們渴望孩子讀書，但卻不能強迫孩子喜愛。我們與孩子一起閱讀，一起感受讀書的歡樂，信任終有一天，那個曾經(jīng)對讀書完全沒有興趣的孩子，已經(jīng)靜靜在某個角落里寧靜地閱讀。

兩年來，孩子從學校共享圖書的活動中，讀到了很多有益的故事，從“書香寶寶”評比活動中，第一次自己制作了小書，一向不愛給別人講故事的xx，現(xiàn)在也能在家給我們讀書講故事了，在培育孩子閱讀的路上，除了因勢利導、積極鼓