幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫-1

Word-15-幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫

立刻活動就要到來了，我們要開頭進(jìn)行活動方案的預(yù)備了?；顒臃桨缚梢躁P(guān)心接下來的活動更加的順當(dāng)，這次的活動方案又怎么能夠落下呢！你們會寫活動方案嗎？特殊為你收集的“幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫”，還請你保藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫篇1

嬉戲玩法：

1.幼兒囤坐成一圈，請一幼兒扮演豬小弟，并設(shè)想自己身上什么部位臟兮兮，然后蒙上眼罩，站在圓心中。

2.其余幼兒邊唱歌曲邊根據(jù)歌曲節(jié)拍，逆時針挨次傳遞手中的洗澡球。

3.當(dāng)歌曲演4昌到最終一句：“你的身上臟兮兮”的“兮”字時，泡沫球停在誰的手上，誰就當(dāng)小貓，站起來大聲念出念白“快去洗洗吧!”并在音樂間奏處，手持泡沫球到圓心中為豬小弟洗澡。音樂停，小貓即坐回座位。

4.“豬小弟”依據(jù)“小貓”念白時的嗓音特點(diǎn)，猜出誰是剛才幫他洗澡的“小貓”，并大聲說出名字。猜出后請“豬小弟”用自己的方式向“小貓”表示感謝。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的趣味性，樂于在嬉戲中主動跟唱。

2.能隨樂進(jìn)行傳遞嬉戲，并能大聲念出念白“快去洗洗吧”。

3.體驗(yàn)同伴之間的親熱友情：能聽辨出好伴侶的聲音，能用相宜的方式關(guān)心好伴侶洗澡。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：小豬眼罩、沐浴球、小豬形象板、鋼琴

2.閱歷預(yù)備：幼兒有聽聲音辨別同伴的嬉戲體驗(yàn)(類似請你猜猜我是誰的嬉戲)

活動過程：

1.介紹豬小弟，引出歌詞內(nèi)容

老師：看看我的伴侶豬小弟，它愛潔凈嗎?從哪里看出來的?(引導(dǎo)孩子觀看豬小弟不講衛(wèi)生的形象。)引出歌詞內(nèi)容“身上臟兮兮”和“快去洗洗吧!”，大致感受歌曲所要表達(dá)的主題。

2.感受歌曲，鼓舞孩子參加念白：快去洗洗吧!

老師：誰來提示豬小弟呀?大聲提示豬小弟“快去洗洗吧”，請你來給豬小弟擦擦潔凈。(在間奏處一起關(guān)心小豬洗澡，小豬形象板上的污漬是用白板筆畫上去的，因此一擦就能擦潔凈)。

3.傳遞沐浴球，感受節(jié)拍

(1)老師隨音樂節(jié)拍傳遞沐浴球，重點(diǎn)明確：沐浴器在唱到哪一句的哪一個字的時候停下來?明確“臟兮兮”的時候，傳到誰誰就站起來說念白去洗洗吧!”

(2)感知沐浴球傳遞時的狀態(tài)：一下一下的傳，不快也不慢。

(3)幼兒傳遞沐浴球，沐浴球停在誰的手里，誰就當(dāng)小貓，念白和

幫小豬洗澡。

4.嬉戲互動

請一幼兒當(dāng)小豬。老師詢問：你假裝身上什么地方有點(diǎn)臟兮兮呀?你盼望伴侶怎么來幫你洗洗呀?老師提示幼兒依據(jù)不同的部位適當(dāng)?shù)奶鎿Q部分歌詞，如“你的腿上臟兮兮。你的臉上臟兮兮?！碑?dāng)幼兒依據(jù)嗓音猜出同伴時，老師引導(dǎo)：你是怎么猜出來的?伴侶幫你洗潔凈了，你心里有什么感覺?你想怎么感謝他?

5，循環(huán)嬉戲

幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜愛的方法裝飾風(fēng)箏。

2、通過觀看漂亮的風(fēng)箏以及老師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡潔的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中能和父母相協(xié)作也能自己的事情自己干。

活動預(yù)備：

1、風(fēng)箏范畫兩張(燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏)，白色風(fēng)箏面一張。

2、家長和幼兒預(yù)備卡紙、剪刀、記號筆等工具。

3、彩色蠟筆人手一盒。

4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽云朵等。

活動過程：

一、觀賞各種各樣的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案，你喜愛哪個風(fēng)箏，為什么?

二、和家長爭論制作什么樣式的風(fēng)箏，并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。

三、觀看風(fēng)箏，回憶學(xué)過的裝飾方法。

1、老師出示風(fēng)箏范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞并說說風(fēng)箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進(jìn)行裝飾的)

2、老師出示白色風(fēng)箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢?你想怎樣裝飾。

四、師幼共同爭論，探討多種裝飾方法，。

五、家長與幼兒合作設(shè)計(jì)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏。

六、評價展現(xiàn)作品。

將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上，讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。

幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過科學(xué)小試驗(yàn)，初步了解熱脹冷縮的原理;

2.體驗(yàn)自主擇取活動的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

科學(xué)區(qū)：礦泉水瓶、吸管、橡皮泥、不銹鋼碗、杯子、冷水和熱水。

美工區(qū)：刮畫紙、刮畫筆，線描畫范畫。

計(jì)算區(qū)：自制數(shù)字插花教具

圖書區(qū)：有關(guān)動物的書籍

建構(gòu)區(qū)：原木積木構(gòu)建動物的家

教學(xué)過程：

1.試驗(yàn)引入，激發(fā)愛好。

1)今日的科學(xué)區(qū)我請來了一個奇妙的瓶子，他和別的瓶子有點(diǎn)不一樣，有一個獨(dú)特的本事，會吹泡泡!我們來看一看，他是怎么吹泡泡的。

2)老師示范試驗(yàn)，以冷熱兩種水試驗(yàn)。

3)為什么一個瓶子會吹泡泡另一個就不會吹了呢?等下在科學(xué)區(qū)老師給你們預(yù)備了材料，請你們自己去探究一下。

2.幼兒自由擇區(qū)活動，老師指導(dǎo)。

1)除了奇妙的科學(xué)區(qū)，老師還預(yù)備了許多好玩的區(qū)域：美工區(qū)有好玩的刮畫紙，邀請小伴侶去刮出美麗的線描畫，但今日的任務(wù)是要刮出一個小動物;計(jì)算區(qū)有需要動動小腦袋的插花，只有花瓣的得數(shù)等于花心才能插出美麗的花。圖書區(qū)有許多關(guān)于小動物的學(xué)問;建構(gòu)區(qū)今日想請小伴侶去幫小動物們造個結(jié)實(shí)又美麗的家。

2)幼兒自由擇區(qū)，老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)的幼兒完成“會吹泡的瓶子”試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，瓶子受熱時瓶內(nèi)會脹氣，從吸管在水中吹出泡泡，受熱后立刻受冷，氣體又會吸回瓶中，導(dǎo)致水流回瓶子。

3.集中講評。

1)今日你玩了什么?在區(qū)域活動時你有沒有遇到困難，你是怎么解決的?

2)介紹科學(xué)區(qū)幼兒的發(fā)覺：科學(xué)區(qū)的小伴侶通過他們的試驗(yàn)也發(fā)覺了瓶子會吐泡泡的隱秘，我們請他們來說一說。引導(dǎo)科學(xué)區(qū)幼兒表達(dá)自己的發(fā)覺。

3)老師小結(jié)熱脹冷縮的原理：物體受熱時會膨脹會變大，受冷時會縮小。

4)我們生活中還有許多會熱脹冷縮的東西，小伴侶可以認(rèn)真的找一找。

幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫篇4

一、嬉戲名稱：小烏龜運(yùn)球

適合班級：小班

嬉戲準(zhǔn)備：海綿地墊、沙包

嬉戲玩法：

1.幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6-7人。

2.每組依次進(jìn)行運(yùn)球，每次只允許一名幼兒運(yùn)輸一個沙包。

3.在規(guī)定時間內(nèi)運(yùn)輸數(shù)量最多的小組獲勝，可選擇一名幼兒當(dāng)裁判清點(diǎn)每組運(yùn)輸沙包的數(shù)量。

4.如中途沙包掉落則運(yùn)輸失敗，由下一名幼兒連續(xù)嬉戲。

二、嬉戲名稱：穿越火線

適合班級：中大班

嬉戲準(zhǔn)備：跳皮筋、小椅子

嬉戲玩法：

1.老師將小椅子擺成兩列。

2.設(shè)定障礙將跳皮筋套在，椅背上固定。

3.幼兒排成一列縱隊(duì)，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。

4.自編動作不行與上一名幼兒重復(fù)。

三、嬉戲名稱：套圈圈

適合班級：中班

嬉戲準(zhǔn)備：沙包、瓶子等2種顏色塑料圈若干個

嬉戲玩法：

1.幼兒分為兩組，每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個

2.幼兒分別站在起點(diǎn)線，依次進(jìn)行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機(jī)會。

3.選擇名幼兒當(dāng)裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。

四、嬉戲名稱：碰碰樂

適合班級：小、中大班(依據(jù)不同年齡段的幼兒投球距離可適當(dāng)調(diào)整)

嬉戲準(zhǔn)備：皮球、塑料瓶

嬉戲玩法：

1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形

2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。

3.也可以通過兩組或三組等分組競賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。

五、嬉戲名稱：小馬過河

適合班級：小、中班

嬉戲準(zhǔn)備：4種顏色圖形卡片、律動音樂

嬉戲玩法：

1.老師事先將圖形卡片不規(guī)章粘貼在地板上。

2.幼兒隨音樂律動，音樂停時老師發(fā)出指令：正方形，幼兒則依據(jù)指令踩到正方形卡片上;可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況增加難度，發(fā)出口令：紅色正方形。

3.哪位幼兒以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)處即為獲勝。

六、嬉戲名稱：傳傳樂

適合班級：中大班

嬉戲準(zhǔn)備：小皮球若干把椅子

嬉戲玩法：

1.老師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。

2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1開頭依次順數(shù)。

3.傳球的過程中不能將球踢出圈內(nèi)。

七、嬉戲名稱：老虎餓不餓

適合班級：托小班

嬉戲玩法：

1.老師扮演老虎，請小伴侶在活動的地方，假如聽到老虎發(fā)出聲音就說明老虎餓，就要定一個造型，不能動。假如動了，老虎就假裝把他吃掉。

2.假如老虎沒有發(fā)出聲音，小伴侶就可以隨便的蹦啊，跳啊。

3.最終每個小伴侶都沒有被吃掉，就全體獲勝。

八、嬉戲名稱：坐傳球

嬉戲準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個。

嬉戲玩法：

1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開頭，雙手抱球從頭頂向后傳。

2.傳給最終一名幼兒后，再由后向前傳回來。

3.嬉戲可分兩組進(jìn)行競賽，哪組先傳完即為獲勝

4.嬉戲可以重復(fù)進(jìn)行。

幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫篇5

【活動設(shè)計(jì)背景】

猜謎語是一種好玩的語言溝通活動，并能促進(jìn)進(jìn)展幼兒的思維力，想象力及表達(dá)自己想法的力量。本節(jié)課將依據(jù)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒初步把握謎語的特點(diǎn)，引起對猜謎語的愛好。

2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

3、進(jìn)展幼兒的思維力量，想象力及大膽在集風(fēng)光前表達(dá)自己想法的力量。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜愛猜謎語。

難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語要認(rèn)真聽清晰每個字和每句話，并把幾句話連起來想，由于謎面的每句話都

是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

【活動預(yù)備】

兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

【活動過程】

一、集中幼兒留意力，引起對猜謎的愛好。

1、出示兩只盒子，提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西，不能看，怎么猜出里面的東西呢?

2、告知幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣?xùn)|西，但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱，

只講出它的樣子，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn)，這樣的兒歌叫謎語。

3、提示幼兒認(rèn)真地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

1、先猜第一只盒子里的東西。

(1)老師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

(2)先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

(3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。(關(guān)心力量較差的幼兒理解)

(4)再請幼兒猜。(有意請力量中等及稍差的幼兒)

(5)老師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，關(guān)心幼兒把握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好，

其次句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本事。

(6)小結(jié)(鞏固把握謎語的特點(diǎn))：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本事。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個字，而是讓小伴侶猜，這就是謎語。

2、猜一猜其次只盒子里的東西。

(1)老師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

(2)老師解釋“沾水”的含義。

(3)請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

(4)老師在桌上預(yù)備一盆水，再預(yù)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

(5)通過操作活動關(guān)心幼兒理解謎語，并請幼兒一起告知老師謎語講的是什么東西

(6)提問：你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓舞幼兒大膽地表達(dá)想法)

(7)小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來了，所以小伴侶一下就能猜出是“肥皂”了。

3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

(1)老師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦;拍一拍，跳一跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)

(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)?

(4)提問：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?

三、分組活動：猜謎語

1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候仔細(xì)聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)心理解力差的幼兒理解謎語。

3、老師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

老師共供應(yīng)三則謎語：

丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈活，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

身上穿著花花衣，兩只翅膀真漂亮，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

活動延長：

請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

幼兒活動方案設(shè)計(jì)方案怎么寫篇6

活動目標(biāo)：

1.觀賞并理解故事《太陽公公能治病》。

2.知道曬太陽有益身體健康。

活動預(yù)備：

課件《太陽公公能治病》。

活動過程：

一.爭論

1.老師：小伴侶們，你們喜愛曬太陽嗎?太陽照在身上是什么感覺呢?

2.老師小結(jié)：太陽光不僅能讓我們感覺到暖暖的，還能治病呢!咱們一起來看看吧。

二.分段觀賞故事

1.老師點(diǎn)擊播放【第一段】，提問：小花貓?jiān)趺戳?熊貓醫(yī)生給他開了什么藥?

2.老師點(diǎn)擊播放【其次段】，提問：小猴給了小花貓什么建議?為什么太陽公公能治病呢?

3.老師點(diǎn)擊播放【第三段】，提問：小花貓的病好了嗎?是誰治好的呢?

4.老師：小伴侶們，說一說，現(xiàn)在你知道曬太陽都有哪些好處呢?

5.小結(jié)：太陽照在我們身上可以預(yù)防和治療軟骨病，還可以增加小伴侶的反抗力量，所以曬太陽對

我們的健康很有關(guān)心。

三.感受陽光暖和

1.請幼兒到戶外曬太陽，擁抱陽光，感受陽光的暖和。

2.鼓舞幼兒在陽光下做做運(yùn)動。

四、【資料包】整體觀賞。

附