【三維設(shè)計】高考政治一輪復(fù)習 文化生活 第一單元 第二課 文化對人的影響課件 新人教

瞄目標析考點明考向第一單元文化與生活第二課文化對人的影響提能力抓熱點文化生活核心提示復(fù)習本課需要掌握1個表現(xiàn)(文化對人影響的表現(xiàn))，2個特點(文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久兩個特點)，3個作用(優(yōu)秀文化具有豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展的作用)考點分級考點展示考情分析高頻考點⒈文化對人影響的表現(xiàn)⒉文化對人影響的特點⒊豐富人的精神世界，促進人的全面發(fā)展近幾年高考對這3個考點的考查頻度較高，命題多以社會生活中的具體事例、社會熱點為背景，采用選擇題和非選擇題兩種題型考查學(xué)生的理解分析和評價能力等。備考復(fù)習過程中要注意結(jié)合黨的十七屆六中全會及黨的第十八次代表大會中關(guān)于文化建設(shè)提出的要求、我國政府治理網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、加強農(nóng)村文化建設(shè)、“五個一工考點分級考點展示考情分析高頻考點⒈文化對人影響的表現(xiàn)⒉文化對人影響的特點⒊豐富人的精神世界，

促進人的全面發(fā)展程”、各地開展的豐富多彩的文化活動、熱播的優(yōu)秀的影視文藝作品對人們產(chǎn)生的影響等熱點和實際，進一步加深對這幾個考點的理解和認識并學(xué)會運用這些知識認識和評價相關(guān)文化現(xiàn)象考點分級考點展示考情分析熱門考點豐富人的精神世界，促進人的全面發(fā)展在備考復(fù)習過程中對該考點要給予充分重視，要緊密結(jié)合我國文化建設(shè)的實際和黨的十七屆六中全會提出的大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)、推出更多的優(yōu)秀文藝作品、弘揚民族精神和時代精神、發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化要求來加深和理解發(fā)展優(yōu)秀文化的原因和意義1．文文化化對對人人影影響響的的來來源源文化化對對人人的的影影響響，，來來自

于各種形式的

。2．文化影響人的表現(xiàn)(1)文化影響人們的

和

。(2)文化影響人們的

、

和

。文化化環(huán)環(huán)境境文化化活活動動交往往行行為為交往往方方式式交往往行行為為認識識活活動動思維維方方式式深入入理理解解文文化化對對人人的的影影響響及及表表現(xiàn)現(xiàn)(1)文化化對對人人的的影影響響是是通通過過一一定定的的文文化化環(huán)環(huán)境境和和文文化化活活動動實實現(xiàn)現(xiàn)的的，，因此此，，營營造造良良好好的的文文化化環(huán)環(huán)境境，，積積極極開開展展豐豐富富多多彩彩的的文文化化活活動，，有有利利于于人人的的健健康康成成長長。。(2)文化化影影響響人人們們的的交交往往行行為為和和交交往往方方式式，，人人們

一舉一動，無不打上特定文化的烙印。不同時代、不同民

族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社

會交往的方式，都帶有各自的文化印記。(3)從三三個個方方面面來來把把握握文文化化對對人人們們的的實實踐踐活活動動、、認認識識活活動動和思思維維方方式式的的影影響響：：①不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀

念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和

廣度。②影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。③影響不同思維方式的形成。1．著著名名的的傳傳媒媒文文化化研研究究者者、、紐紐約約大大學(xué)學(xué)教教授授尼尼爾爾·波茲茲曼曼早在在20世紀紀70年代代末末80年代代初初就就提提出出了了“童年年消消逝逝”的預(yù)預(yù)警警：：他他擔擔心心“18世紀紀發(fā)發(fā)展展起起來來的的工工業(yè)業(yè)化化始始終終是是童童年的的勁勁敵敵”，認認為為“童年年的的消消逝逝”和“成人人化化的的兒兒童童”是電子子信信息息環(huán)環(huán)境境惹惹的的禍禍。。電電子子文文化化使使得得孩孩子子的的童童年年正正A．文文化化是是人人創(chuàng)創(chuàng)造造的的B．文文化化影影響響人人們們的的思思維維方方式式、、認認識識活活動動和和實實踐踐活活動動C．文文化化對對D．人們的觀念有不同層次解析：A、D本身觀點正確，但材料沒有體現(xiàn)，不選。文化對人的影響一般不是有形的、強制的，故C錯誤。B符合題意。答案：B1．潛潛移移默默化化的的影影響響(1)文化化對對人人的的

的、

的。(2)文化對人的影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，

也不都是

、無目的地接受的。(3)人們接受健康向上的文化影響，往往是

、

文化熏陶的過程。潛移移默默化化有形形強制制消極極被被動動自覺覺學(xué)學(xué)習習主動動接接受受2．深深遠遠持持久久的的影影響響(1)文化化對對人人的的影影響響，，無無論論表表現(xiàn)現(xiàn)在在交交往往方

還是表現(xiàn)在

上，都是

的。(2)

、人生觀、

是人們文化素養(yǎng)的核心和

標志。它們一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的

和

產(chǎn)生深遠持久的影響。生活活方方式式深遠遠而而持持久久世界界觀觀價值值觀觀綜合合素素質(zhì)質(zhì)終身身發(fā)發(fā)展展正確確理理解解文文化化對對人人影影響響的的兩兩個個特特點點(1)正確理解解潛移默默化的影影響：①潛移默化化就是說說文化對對人的影影響一般般是無形形的和非非強制的。所所謂無形形，是指指有些文文化的影影響是看看不見的的、摸不著的；；所謂非非強制的的，是指指文化對對人的影影響是一一種自發(fā)行為，，不是強強迫的。。②文化對人人影響的的這一特特點，是是基于文文化影響響人的兩兩種途徑徑：即文文化環(huán)境境和文化化活動對對人的影影響都是是在潛移移默化中中實現(xiàn)的的。③潛移默化化并非消消極被動動地接受受。人們們對文化化的選擇擇具有主主動性、、自覺性性。人們們接受健健康向上上的文化化影響，，往往是是自覺地地學(xué)習、、主動地地感悟文文化熏陶陶的過程程。(2)正確理解解深遠持持久的影影響：①文化對人人的影響響是深遠遠持久的的。所謂謂“深”，主要是是就文化對人人們的影影響程度度而言的的；所謂謂“遠”，主要是是就文化影響的的范圍而而言的；；所謂“持久”，則主要要是指文文化對人們的影影響在時時間上具具有延續(xù)續(xù)性的特特點。②文化對人人的影響響是深遠遠持久的的，并不不是說人人們的交交往方式式、思維維方式、、“三觀”一經(jīng)形成成就終生生不變。。隨著人人們生活活閱歷的的變化，，人們的的文化素素養(yǎng)會逐逐步提高高，人們們的“三觀”也會相應(yīng)應(yīng)地發(fā)生生變化。。③由于世界界觀、人人生觀、、價值觀觀是人們們文化素素養(yǎng)的核核心和標標志。它它們一經(jīng)經(jīng)形成，，就具有有確定的的方向性性，對人人的綜合合素質(zhì)和和終身發(fā)發(fā)展產(chǎn)生生深遠而而持久的的影響，，這啟示示我們必必須樹立立正確的的、科學(xué)學(xué)的世界界觀、人人生觀、、價值觀觀。[特別提醒醒]“潛移默化化”強調(diào)的是是文化對對人影響響的無形形性和非非強制性性；“深遠持久久”強調(diào)的是是文化對對人影響響的持續(xù)續(xù)性和穩(wěn)穩(wěn)定性。。前者強強調(diào)影響響的方式式，后者2．“徜徉于山山林泉石石之間，，而塵心心漸息；；夷猶于于詩書圖圖畫之內(nèi)，而俗氣氣潛消。”這告訴我們()A．要積極參加加各種文化活活動B．文化對人的的影響是潛移移默化的C．文化活動使使人高雅D．文化能夠促促進人的全面面發(fā)展解析：題干旨在表明明文化對人的的影響是潛移移默化的，B符合題意；并并非所有的文文化活動都是是健康有益的的，A、C表述不科學(xué)；；只有優(yōu)秀的的文化才能促促進人的全面面發(fā)展，D錯誤。答案：B3．被奉為“修身、齊家、、治國、平天天下”的經(jīng)典——《論語》，已成書兩千千多年了，至至今仍然影響響著我們的思思想和生活。由此此可見()A．文化對人的的影響具有深深遠持久的特特點B．文化對人的的影響具有潛潛移默化的特特點C．文化經(jīng)典決決定著民族的的生存與發(fā)展展D．文化是思思想家的精精神產(chǎn)物解析：“成書兩千多多年了，至至今仍然影影響著”表明文化對對人影響之之久，影響響之深，即即深遠持久久，A符合題意。。B未體現(xiàn)，C、D本身說法錯錯誤。答案：A1．豐富精神神世界(1)人創(chuàng)造了文文化，文化化也在著人。優(yōu)秀秀文化能夠夠豐富人的。(2)積極參加的文化活動動，不斷豐豐富自身的的精神世界，，是培養(yǎng)的重要途徑徑。塑造精神世界健康有益健全人格2．增強精神神力量(1)優(yōu)秀文化作作品，總能能以其特有有的和，使人深受、倍增，成為為照亮人們們心靈的火火炬、引領(lǐng)人們前前進的旗幟幟。(2)中國共產(chǎn)黨黨始終代表表中國的前進方

先進文化，總是給人以無窮的

。感染力感召力震撼力量先進文化精神力量3．促進人的的全面發(fā)展展(1)社會發(fā)展和和人的發(fā)展展的過程是(2)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的

素質(zhì)、

素

質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。(3)

對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。相互結(jié)合相互促進思想道德科學(xué)文化優(yōu)秀文化正確理解(1)正確區(qū)分文化塑造人的作用。

優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，側(cè)重文化影響的廣度，

強調(diào)人格的完善；優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，側(cè)

重文化影響的力度，強調(diào)力度的加大；優(yōu)秀文化能夠促

進人的全面發(fā)展，強調(diào)人的核心素質(zhì)的提高，從而使全

面發(fā)展成為可能。(2)任何一種文文化都會影影響人的成成長、塑造造人。但只只有積極向上的、先先進的、優(yōu)優(yōu)秀的文化化才能豐富富人的精神神世界、增強人的精精神力量和和促進人的的全面發(fā)展展。隨著物物質(zhì)生活需求逐步得得到滿足，，人們會更更加注重精精神生活需需求的滿足，文化消消費在生活活消費中的的比重越來來越大，優(yōu)優(yōu)秀文化促進人的全全面發(fā)展的的作用也就就越來越突突出。[特別別提提醒醒]文化化“豐富富人人的的精精神神世世界界”常用用欣欣賞賞到到、、感感受受到到、、享享受受了了、、體體驗驗到到、、體體味味到到、、領(lǐng)領(lǐng)略略到到、、修修養(yǎng)養(yǎng)、、境境界界等等標標志志詞詞。。文文化化“增強強人人的的精精神神力力量量”常用用增增強強了了、、鼓鼓舞舞著著、、激激勵勵著著、、振振奮奮了了、、促促進進了了等等標標志志詞詞。。4．清清華華大大學(xué)學(xué)的的“自強強不不息息，，厚厚德德載

雄偉，勵學(xué)敦行”、北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師，行為

世范”等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子。這說明優(yōu)秀文化

能夠 (

)①促進社會全面進步②豐富人的精神世界③增強

人的精神力量④促進人的全面發(fā)展

A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④解析析：：題干干強強調(diào)調(diào)了了大大學(xué)學(xué)校校訓(xùn)訓(xùn)在在大大學(xué)學(xué)生生成成長長過過程程中中的的重重要要作作用用，，說說明明了了文文化化對對人人的的影影響響，，因因此此排排除除①，選選D。答案案：：D[品味味經(jīng)經(jīng)典典]1．(2012··北京京高高考考)優(yōu)秀秀城城市市雕雕塑塑體體現(xiàn)現(xiàn)了了城城市市的的精精神神品品質(zhì)質(zhì)和和文化追求求。北京京“十二五”期間將新新建一批批呈現(xiàn)北北京歷史史文化特色色和“北京精神神”的城市雕雕塑，分分布在京

小巷。優(yōu)秀城市雕塑的文化價值主要表現(xiàn)為(

)①顯示城市的文化底蘊②活躍城市的文化市場③增強人們的精神力量④培育優(yōu)秀的文化人才

A．①③

B．①④

C．②③ D．②④[解題指導(dǎo)導(dǎo)]本題以城城市雕塑塑為背景景，考查查文化生生活有關(guān)關(guān)知識。。①正確，優(yōu)優(yōu)秀城市市雕塑顯顯示了該該城市的的文化底底蘊；②錯誤，活活躍文化[答案]A2．(2011·浙江高考考)“豎大拇指指”在北美一一般被認認為是“做得好”的意思，，但在澳

面條時發(fā)出聲音，日本人和韓國人覺得很正常，而英國

人可能感到不舒服。這類現(xiàn)象表明 (

)A．各地的文化幾乎沒有共同性

B．一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景

C．不同文化背景下的人們對同一行為的評價是不同的

D．同一行為在不同的文化中會有不同的含義[解題指導(dǎo)導(dǎo)]A項表述錯錯誤，錯錯在“幾乎沒有有共同性性”；B項說法不不妥，一一定的文文化背景景會對人人們的交交往產(chǎn)生生一定的的影響，，但不是是其決定定因素；；不同文文化背景景下，人人們對同同一行為為的評價價有可能能相同，，也有可可能不同同，C不選；D正確表達達了題意意，故選選D。[答案]D3．(2010·天津高考考)法國哲學(xué)學(xué)家愛爾爾維修有有句名言言：“人是環(huán)境的產(chǎn)產(chǎn)物?！蹦痴搲仙?，主講講人讓聽聽眾寫下下與自己己關(guān)系最密切切的6個朋友，，并指出出他們月月收入的的平均數(shù)數(shù)大致就是你的的月收入入。測試試結(jié)果的的準確程程度讓所所有聽眾眾驚訝不已。。物以類類聚，人人以群分分。每個個人的朋朋友圈子子都是一個個特定定的文文化環(huán)環(huán)境，，它彰彰顯著著你的的現(xiàn)在在，也也預(yù)示示著你的的未來來。這這種現(xiàn)現(xiàn)象說說明()A．文化化決定B．文化影響人們的實踐活動和思維方式C．文化改變?nèi)藗兊膬r值觀念，豐富精神世界D．文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造完美人格[解題指指導(dǎo)]文化影影響而而非決決定人人們的的交往往行為為和交交往方方式，，A觀點錯錯誤；；人是是環(huán)境境的產(chǎn)產(chǎn)物說說明文文化對對人的的實踐踐活動動和思思維方方式有有影響響，B符合題題意；；優(yōu)秀秀文化化能夠夠豐富富人的的精神神世界界，能能夠塑塑造完完美人人格，，C、D表述不不科學(xué)學(xué)。故故選B。[答案]B4．(2010·福建高高考)中國茶茶和茶茶文化化歷史史悠久久，享享譽全全球。?！耙粋€地地球，，一個個聯(lián)合合國，，一杯杯中國國茶”成為2010年上海世博博會上上彰顯顯中國國茶文文化魅魅力的的流行行語。。上海海世博博會福建建館茶茶文化化的展展示讓讓許多多游客客嘆為為觀止止。一一位美美籍華人人欣賞賞了茶茶藝表表演后后，感感嘆道道：“太精彩彩了??！這一一表演讓讓我們們享受受到了了美，，也讓讓我們們感受受到祖祖國茶茶文化化的博大大精深深。”這反映映()A．文化化對人人的影影響是是潛移移默化化的B．優(yōu)秀秀文化化在交交流與與借鑒鑒中創(chuàng)創(chuàng)新C．文化化對人人的影影響是是深遠遠持久久的D．優(yōu)秀秀文化化能增增強人人們的的精神神力量量[解題指指導(dǎo)]本題考考查文文化對對人的的影響響的特特點。。題干干中說說到福福建茶茶文化化讓美美籍華華人感感受到到祖國國茶文文化博博大精精深，，體現(xiàn)現(xiàn)了文文化對對人的的影響響具有有潛移移默化化的特特點，，故選選A;題干沒沒有體體現(xiàn)深深遠持持久的的特點點，排排除C;B、D與題干干無關(guān)關(guān)，故故不選選。[答案]A[高考定定位]上述4道高考考題分分別以以人的的行為為習慣慣、名名人名名言、、具體體事例例為背背景材材料考考查考考生的的理解解與判判斷能能力，，主要要考查查文化化對人人影響響的表表現(xiàn)及及特點點、作作用等等知識識。對對上述述考點點的復(fù)復(fù)習，，關(guān)鍵鍵是注注意區(qū)區(qū)分文文化對對人影影響的的兩個個不同同表現(xiàn)現(xiàn)、兩兩個不不同特特點及及三個個不同同作用“修身律[瞭望窗]……(蘊含理論的新聞)啟動儀式上上，主辦單單位為獲得得2011年度文明短短信傳遞活活動的優(yōu)秀秀創(chuàng)作獎、、轉(zhuǎn)發(fā)獎[透析鏡]…………(新聞背后的的道理)分析開展““修身律己己做文明明人”文明明短信傳遞遞活動的文文化生活的的依據(jù)獲取信息調(diào)動和運用知識①②④文化影響人的來源③⑤文化影響人的表現(xiàn)、特點、作用獲取信息調(diào)動和運用知識理論分析(1)文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形

式的文化活動。開展“修身律己

做文明人”文明

短信傳遞活動，旨在傳中華經(jīng)典、揚正風正氣(2)文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的

實踐活動、認識活動和思維方式。通過開展“修身

律己

做文明人”文明短信傳遞活動，有利于人們

揚正風正氣、修身立德、增強道德自覺獲取信息調(diào)動和運用知識理論分析(3)文化對人的影響具有潛移默化的特點。在文明短

信傳遞活動中，人們的思想、行為、道德都會受

到潛移默化的影響(4)文化塑造人生，優(yōu)秀的文化能豐富人的精神世界、

增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展。開展

“修身律己

做文明人”文明短信傳遞活動，有利

于陶冶情操、修身立德，塑造高尚品德，促進人

的全面發(fā)展[命題室]……………(命題專家的的設(shè)計)2012年4月26日，由中央央文明辦、、工信部人人教司、國國資委文明明辦與中國國移動、中中國電信、、中國聯(lián)通通共同組織織開展的““修身律律己做文文明人”文文明短信傳傳遞活動在在北京啟動動。今年，，開展“修修身律己做做文明人人”文明短短信傳遞活活動，將以以“傳中華華經(jīng)典、揚揚正風正氣氣”為主題題展開。據(jù)據(jù)此回答1～3題。1．之所以要要開展“修身律己做做文明人人”文明短信傳傳遞活動是因為()①文化對人的的影響來自自于各種形形式的文化化活動②文化是人類特有有的現(xiàn)象③文化對人有有深遠持久久和潛移默