普通話培訓(xùn)計(jì)算機(jī)輔助普通話測(cè)試介紹

普通話培訓(xùn)(計(jì)算機(jī)輔助普通話測(cè)試介紹)普通話培訓(xùn)(計(jì)算機(jī)輔助普通話測(cè)試介紹)普通話培訓(xùn)(計(jì)算機(jī)輔助普通話測(cè)試介紹)考生測(cè)試（測(cè)試站組織）提示考生佩戴麥克風(fēng)考生測(cè)試（測(cè)試站組織）考生輸入準(zhǔn)考證，登錄系統(tǒng)考生測(cè)試（測(cè)試站組織）考生信息確認(rèn)考生測(cè)試（測(cè)試站組織）考生試音考生測(cè)試（測(cè)試站組織）考生測(cè)試考生測(cè)試（測(cè)試站組織）考生測(cè)試考生測(cè)試（測(cè)試站組織）考生測(cè)試考生測(cè)試（測(cè)試站組織）考生測(cè)試考生測(cè)試（測(cè)試站組織）考試結(jié)束，考生離開考場(chǎng)計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試小貼士1.考場(chǎng)耳麥為后掛式，請(qǐng)正確戴上耳麥，并通過(guò)試音來(lái)調(diào)整麥克風(fēng)至最佳錄音位置，測(cè)試結(jié)束后離開座位時(shí)輕輕摘下耳麥。2.考生登入測(cè)試系統(tǒng)時(shí)請(qǐng)輸入準(zhǔn)考證號(hào)后四位，核對(duì)信息無(wú)誤后，點(diǎn)擊確認(rèn)等待試音。3.試音音量以處于綠色區(qū)域?yàn)橐?，試音結(jié)束后等待測(cè)試指令。4.測(cè)試試題為橫向排列，考生朗讀時(shí)應(yīng)注意橫讀。5.測(cè)試過(guò)程中，考生不說(shuō)及測(cè)試無(wú)關(guān)的內(nèi)容，否則將影響測(cè)試成績(jī)。6.測(cè)試共四題，考生完成一題后應(yīng)及時(shí)點(diǎn)擊下一題進(jìn)入下一部分測(cè)試，以免錄入太多的空白雜音，影響成績(jī)。7.第四題說(shuō)話部分滿3分鐘后，系統(tǒng)將自動(dòng)提交試卷，結(jié)束考試。三、朗讀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.每錯(cuò)1個(gè)音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀1個(gè)音節(jié)，扣0.1分。2.聲母或韻母系統(tǒng)性缺陷，視程度扣0.5分、1分。3.語(yǔ)調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。4.停連不當(dāng)，視程度扣0.5分，1分、2分。5.朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分6.超時(shí)扣1分朗讀的要求1.語(yǔ)音要標(biāo)準(zhǔn)2.輕重音格式要正確3.邏輯關(guān)系要精確4.詞的疏密度要相對(duì)，整體語(yǔ)勢(shì)要平穩(wěn)5.要有一定的感情總體給人的感覺：質(zhì)樸、從容、去粉飾、少做作，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)脈清晰。朗讀評(píng)分細(xì)則表測(cè)查要素《新大綱》評(píng)分系統(tǒng)表述評(píng)分細(xì)則具體描述字音（音節(jié)）每錯(cuò)一個(gè)音節(jié)扣0.1分漏讀或錯(cuò)讀一個(gè)音節(jié)扣0.1分同《新大綱》評(píng)分系統(tǒng)表述聲母或韻母系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷視程度扣0.5分、1分偶有缺陷，不扣分一類缺陷，扣0.5分二類以上缺陷，扣1分語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分無(wú)偏誤不扣分有所表現(xiàn)扣0.5分偏誤明顯扣1分偏誤嚴(yán)重扣2分停連停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分2～3次，扣0.5分4～5次，扣1分6次以上，扣2分流暢朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分流暢，不扣分略有不流暢，扣0.5分明顯不流暢，扣1分嚴(yán)重不流暢，扣2分超時(shí)超時(shí)扣1分同《新大綱》評(píng)分系統(tǒng)表述（一）關(guān)于“字音”項(xiàng)

字音要規(guī)范、準(zhǔn)確，內(nèi)容要完整，錯(cuò)讀、添字、漏字、改字、都要當(dāng)錯(cuò)字扣分。1.語(yǔ)音的錯(cuò)誤讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)扣0.1分，對(duì)每篇作品的前400字進(jìn)行累計(jì)計(jì)算。2.添字、漏字1）較多的體現(xiàn)在助詞方面，如：的、地、得、過(guò)、了、著。例：12號(hào)作品第二段；32號(hào)作品第五段。2)漏一行或幾句、一句的，如果沒補(bǔ)讀，漏多少就扣多少音節(jié)；如果補(bǔ)讀了，也要扣流暢度。3.改字要尊重原作品，不能憑感覺和習(xí)慣。例：作品17號(hào)北方→北中國(guó)作品33號(hào)母親摸摸孫兒的小腦瓜→孫子的小腦袋

要嚴(yán)格按照文章的注音來(lái)讀音，和注音不一致的，按錯(cuò)字扣。1.字音問(wèn)題（1）作品24號(hào)：蓮蓬累累（léi）→lěi（錯(cuò)）（2）作品16號(hào)、18號(hào)：驀地（dì）→de(錯(cuò)）（3）作品13號(hào)：陽(yáng)光雖然為（wéi）生命所必需……因而又為（wèi）原始生命提供了天然的屏障。（4）作品11號(hào)：有血（xiě）有肉

（5）作品23號(hào)：犯得著在大人（dàrén）都無(wú)須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎？甚至可以多拿些回家當(dāng)（dàng）晚餐2.注意輕聲和兒化詞，尤其要注意兒化不一定要在詞后加“兒”，加“兒”也不一定都是兒化詞。（1）作品41號(hào)：小男孩兒得到足球后踢得更賣勁了。注音提示“賣勁”必須念“賣勁兒（2）作品30號(hào)：花兒（huāér）也是有靈性的3.語(yǔ)氣詞“啊”的音變例：作品22號(hào)，16號(hào)，5號(hào)

音譯詞要嚴(yán)格按照普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音來(lái)念，吐字要清晰。字音含混，語(yǔ)意不清，仍要按語(yǔ)音錯(cuò)誤扣分。

例：作品2號(hào)阿諾德布魯諾（二）關(guān)于“聲母或韻母系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷”項(xiàng)1.不扣分：在語(yǔ)流中由于音節(jié)之間的相互影響，個(gè)別音節(jié)不太到位，存在零星的不成系統(tǒng)的語(yǔ)音缺陷是很正常的，所以沒有缺陷或偶有缺陷（即不成系統(tǒng)的零星缺陷）不扣分。2.扣0.5分：有一類系統(tǒng)性缺陷（同類缺陷出現(xiàn)5次以上）扣0.5分。3.扣1分：兩類及以上系統(tǒng)性缺陷扣1分。（三）關(guān)于“語(yǔ)調(diào)偏誤”項(xiàng)

語(yǔ)調(diào)：人們?cè)谡Z(yǔ)流中用抑揚(yáng)頓挫來(lái)表情達(dá)意的所有語(yǔ)音形式的總和。（宋欣橋《實(shí)施綱要》）

語(yǔ)調(diào)主要表現(xiàn)：聲調(diào)的準(zhǔn)確掌握、詞語(yǔ)的輕重格式（包括輕聲）、語(yǔ)句音高的高低升降曲折等的變化、節(jié)奏、語(yǔ)速

語(yǔ)調(diào)評(píng)分從四個(gè)方面加以考查，然后定性扣分：聲調(diào)、輕重、升降（句調(diào)）、節(jié)奏（快慢）1.不扣分：語(yǔ)調(diào)無(wú)偏誤2.扣0.5分：有1～2個(gè)方面略有偏誤3.扣1分：有3～4個(gè)方面略有偏誤，或有1～2個(gè)方面偏誤明顯4.扣2分：有3～4個(gè)方面偏誤明顯，或某個(gè)（或幾個(gè)）方面偏誤嚴(yán)重1.聲調(diào)不準(zhǔn)確1）上聲→陽(yáng)平例：油亮的羽（yǔ）毛→羽（yú）毛 哺（bǔ）育它的人→哺（bú）育

2)陽(yáng)平→上聲例：來(lái)（lái）自四面八方→來(lái)（lǎi）自下午學(xué)習(xí)文(wén)件→文(wěn)件2.輕重音模式顛倒1）違背普通話詞語(yǔ)的輕重音模式A.雙音節(jié)詞a.中/重絕大多數(shù)如此，如：出現(xiàn)、絕對(duì)、電視b.重/次輕工人、手藝、老鼠、嬌氣、女士c.重/最輕此為輕聲詞的主要語(yǔ)音結(jié)構(gòu)巴結(jié)、閻王、狀元、石榴、甘蔗、漂亮、行李B.三音節(jié)詞a.中/次輕/重這是絕大多數(shù)三音節(jié)詞的格式。如：炊事員、動(dòng)一動(dòng)、中不溜兒b.中/重/最輕如：老大爺、上年紀(jì)、出風(fēng)頭、賣力氣、撐門面、有意思c.重/最輕/最輕姑娘們、娃娃們、那么著C.四音節(jié)詞a.中/次輕/中/重絕大多數(shù)如此，包括4字成語(yǔ)在內(nèi)。如：清清楚楚、慌里慌張、一馬當(dāng)先、心明眼亮b.中/次輕/重/最輕外甥媳婦、如意算盤2）輕聲詞重讀

400個(gè)音節(jié)以內(nèi)必讀輕聲詞所占比例，17號(hào)文章66個(gè)字，占16.5％；16號(hào)文章45個(gè)字，占11.3％。3）邏輯重音移位例：a.犯得著在大人都無(wú)須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎。（作品23號(hào)）

b.那歡樂(lè)的叫喊聲，把樹枝的雪都震落下來(lái)了?！菤g樂(lè)的叫喊聲，把樹枝的雪都震落下來(lái)了。（作品5號(hào)）

c.據(jù)統(tǒng)計(jì)，十年來(lái)紐約的公立小學(xué)只因?yàn)槌?jí)暴風(fēng)雪停過(guò)七次課（作品23號(hào)）3.句調(diào)問(wèn)題①“港臺(tái)腔”也是一種語(yǔ)調(diào)偏誤的體現(xiàn)“港臺(tái)腔”的主要特征：句尾語(yǔ)氣大都上揚(yáng)；輕聲詞特別是句尾語(yǔ)氣詞不輕讀，疊音輕聲詞如“爸爸”、“媽媽”等甚至讀為前輕后重；②固定語(yǔ)調(diào)也應(yīng)視為語(yǔ)調(diào)偏誤如：前高后低；前低后高；念字式；念詞式等4.“語(yǔ)速”：

最慢不能低于170個(gè)音節(jié)／分鐘，最快不能快于270個(gè)音節(jié)／分鐘。聽著順就是正確的語(yǔ)速。（三）關(guān)于“停連”項(xiàng)停頓、斷句要準(zhǔn)確，以不發(fā)生語(yǔ)法、語(yǔ)意和邏輯上的歧義為標(biāo)準(zhǔn)。1.不扣分：偶有1次不扣分（但應(yīng)在流暢項(xiàng)中結(jié)合其他因素適當(dāng)考慮）2.扣0.5分：2～3次3.扣1分：4～5次4.扣2分：6次或6次以上“停連”不當(dāng)例句1.朋友新燙了|個(gè)頭→朋友新燙了個(gè)|頭（作品32號(hào)）2.中國(guó)西部我們通常是指黃河|及秦嶺相連一線以西→中國(guó)西部我們通常是指黃河與秦嶺相連一線|以西（作品45號(hào)）（四）關(guān)于“流暢”項(xiàng)我們將朗讀不流暢的表現(xiàn)具體表述為“一字一頓、一詞一頓、語(yǔ)流不連貫、回讀”。評(píng)分時(shí)總和考慮上述四個(gè)方面的因素，然后定性扣分。1.不扣分：朗讀流暢2.扣0.5分：有1～2個(gè)方面略有問(wèn)題3.扣1分：有3～4個(gè)方面略有問(wèn)題，或有1～2個(gè)方面問(wèn)題明顯4.扣2分：有3～4個(gè)方面問(wèn)題明顯，或某個(gè)（幾個(gè)）方面問(wèn)題嚴(yán)重?！盎刈x”：一般回讀1～2個(gè)音節(jié)不扣分，回讀3～7個(gè)音節(jié)扣0.5分，回讀8～12個(gè)音節(jié)扣1分，回讀13～17個(gè)扣1.5分，回讀18個(gè)以上扣2分。“字化、詞化”：一字一頓、一詞一頓說(shuō)話一、目的：測(cè)查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。二、要求：1.說(shuō)話話題從《普通話水平測(cè)試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定1個(gè)話題，連續(xù)說(shuō)三分鐘。2.應(yīng)試人單向說(shuō)話。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)試人有明顯背稿、離題、說(shuō)話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時(shí)，主試人應(yīng)及時(shí)提示或引導(dǎo)（機(jī)測(cè)無(wú)法提示）。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，共25分。分6檔：一檔：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有誤?？?分、2分、2分。二檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次以下，有方音但不明顯。扣3分、4分。三檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次以下，但方音比較明顯；或語(yǔ)音錯(cuò)誤在10～15次之間，有方音但不明顯，扣5分、6分。四檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10～15次之間，方音比較明顯，扣7分、8分。五檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)15次，方音明顯，扣9分、10分、11分。六檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤多，方音重?？?2分、13分、14分。2.詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度，共10分。分三檔：測(cè)查要素失誤程度扣分標(biāo)準(zhǔn)檔次評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分細(xì)則具體描述詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度一檔詞匯、語(yǔ)法規(guī)范基本符合規(guī)范不扣二檔詞匯、語(yǔ)法偶有不規(guī)范出現(xiàn)2～3次用詞不當(dāng)或語(yǔ)法不嚴(yán)密，或出現(xiàn)1次方言詞語(yǔ)或方言語(yǔ)法結(jié)構(gòu)扣1分出現(xiàn)4～5次用詞不當(dāng)及語(yǔ)法不嚴(yán)密，或出現(xiàn)2～3次方言詞語(yǔ)及方言語(yǔ)法結(jié)構(gòu)