中職生主題班會(huì)課件職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

中職生主題班會(huì)課件職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)這是人生中最有效的算式，這是一把通向夢(mèng)想的梯子，這是一串走出迷途的腳印，可能辛苦，但它卻是通往光明的最短的旅途……終極夢(mèng)想——？？夢(mèng)想（晚年）（青年）（中年）CAREER第一章自我認(rèn)知第二章職業(yè)認(rèn)知.第三章職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)第一章自我認(rèn)知印象評(píng)析個(gè)性特征職業(yè)興趣職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)能力自我認(rèn)知?dú)赓|(zhì)類(lèi)型分析法第一章多血質(zhì)膽汁質(zhì)混合型膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)型多血質(zhì)類(lèi)型的特征是：情緒不穩(wěn)定、情感的發(fā)生迅速而易變，思維語(yǔ)言迅速而敏捷、活潑好動(dòng)。

在情緒反應(yīng)上表現(xiàn)為快而多變，但不強(qiáng)烈，情感體驗(yàn)不深，但很敏感。

在行為方面表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、機(jī)敏、愛(ài)參加各種活動(dòng)，但常常有始無(wú)終。

該類(lèi)型的人適應(yīng)性強(qiáng)、善于交際，待人熱情，學(xué)習(xí)上領(lǐng)會(huì)問(wèn)題快。但也表現(xiàn)出、輕率、不忠誠(chéng)等。

該類(lèi)型的人要注意在刻苦鉆研、有始有終、嚴(yán)格要求等方面的心理修養(yǎng)。粘液質(zhì)型

粘液質(zhì)類(lèi)型的特征是：性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露、動(dòng)作遲緩、易抑制、沉默寡言。

該類(lèi)型的人在情緒方面表現(xiàn)為沉著、平靜、遲緩、心境平穩(wěn)、不易激動(dòng)，很少發(fā)脾氣、情感很少外露。

在行為方面表現(xiàn)為沉默寡言、面部表情單一，胸懷寬廣，不計(jì)小事，能委曲求全，自制力強(qiáng)，活動(dòng)中表現(xiàn)為有條有理、深思熟慮、堅(jiān)韌不拔。

這種人容易形成勤勉、實(shí)事求是的精神，堅(jiān)韌性等特征，但也可能發(fā)展如萎靡、遲鈍、消極、怠惰等不良品質(zhì)。抑郁質(zhì)型

抑郁質(zhì)類(lèi)型的特征：性情脆弱、情感發(fā)生緩慢而持久，動(dòng)作遲鈍、柔弱易倦。

具有這種類(lèi)型特征的人在情緒方面表現(xiàn)為情感不易老化，比較平靜，不易動(dòng)情。情感脆弱、易神經(jīng)過(guò)敏，容易變得孤僻。

在行為方面表現(xiàn)為動(dòng)作遲緩。膽小、不喜歡拋頭露面，反應(yīng)遲鈍。

這種人易形成傷感、沮喪、由于、深沉、悲觀等不良心理特征。膽汁質(zhì)型

膽汁質(zhì)類(lèi)型的特征是：

好沖動(dòng)、情感發(fā)生快、強(qiáng)烈而持久，動(dòng)作迅速而強(qiáng)烈，對(duì)自己的言行不能控制，反應(yīng)速度快，但不靈活。具有這種類(lèi)型特征的人，在情緒反應(yīng)上易受感動(dòng)，情感一旦發(fā)生就很強(qiáng)烈，久久不能平靜，易同人們發(fā)脾氣，性情暴躁、易怒，情緒不能自制。

在行為方面的表現(xiàn)：積極參加各種活動(dòng)，有創(chuàng)新精神、工作積極，遇到困難時(shí)能以極大毅力去克服困難。

膽汁質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是有毅力、積極熱情、有獨(dú)創(chuàng)型。

不良表現(xiàn)是缺乏自制性、粗暴和急躁、易生氣、易激動(dòng)。

這類(lèi)型的人要注意在耐心、沉著和自制力等方面的心理修養(yǎng)。事業(yè)驅(qū)力量表分析法七項(xiàng)能力分析法語(yǔ)言能力

★★★★★★★★★數(shù)理邏輯能力

★★★★★★空間判斷能力

★★★★★運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

★★★★★★★手工技能

★★★★★人際交往能力★★★★★★★★藝術(shù)能力

★★★★★★同學(xué)家人老師自省朋友360°評(píng)估法

360°評(píng)估法優(yōu)缺點(diǎn)自省優(yōu)點(diǎn)表達(dá)能力極強(qiáng)善于組織和策劃掌握了一定的溝通技巧具有較為出色的管理能力有感染力有創(chuàng)造力有激情有行動(dòng)力缺點(diǎn)比較情緒化易受心情的影響個(gè)性直率不夠沉穩(wěn)對(duì)細(xì)致工作缺乏耐心自制力有待提高需要培養(yǎng)頑強(qiáng)的精神社會(huì)環(huán)境分析（PEST分析法）第二章

政治P經(jīng)濟(jì)E社會(huì)S技術(shù)T學(xué)校環(huán)境分析我們的課程安排注重實(shí)踐，既給我們走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)又能接觸社會(huì)!

我校具有為人師表的大氛圍能，熏陶我們內(nèi)心育人助人的優(yōu)秀品格！我系具有管理專(zhuān)業(yè)的新風(fēng)貌，能培養(yǎng)我們快速反應(yīng)的思維方式。家庭環(huán)境分析支持我是家里的獨(dú)生女，爸爸媽媽很寵愛(ài)我也很支持我，激勵(lì)氣氛非常民主。所以無(wú)論我是近期考研還是要去培訓(xùn)公司工作，父母都會(huì)全力以赴為我提供經(jīng)濟(jì)上的保障和精神上的鼓勵(lì)，給我一如既往的支持！動(dòng)力我的堂姐非常優(yōu)秀，中國(guó)醫(yī)科大畢業(yè)北大醫(yī)學(xué)院研究生，現(xiàn)赴荷蘭攻讀預(yù)防醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。她的出色給了我很大的壓力，但是也給了我極大的動(dòng)力。我希望可以同她一樣，姐妹倆以不同的方式幫助很多人！限制我的家在黑龍江省齊齊哈爾市，是一座安寧美麗的北方城市，但是經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，信息比較閉塞。培訓(xùn)也還沒(méi)有興起，這樣就不利于我在假期找類(lèi)似的企業(yè)實(shí)習(xí)，鍛煉的機(jī)會(huì)就比較少?！?G-4W”追問(wèn)法第三章WhoIam

WhereIam

WhoIwanttobeWhereIwanttobeMygoalFighting目標(biāo)一：目標(biāo)二：目標(biāo)三：SWOT定性分析法我的五力分析法升學(xué)五力分析圖Text理想職業(yè)的要求社會(huì)就業(yè)壓力Text父母的期望Text對(duì)知識(shí)的渴求升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力KSAIBs模型K.S.AK=knowledge知識(shí)S=skill技能A=ability能力I=intention動(dòng)機(jī)態(tài)度個(gè)性環(huán)境支持無(wú)行為B=behavior行為？結(jié)論：我以自身的知識(shí)、技能和能力為分析的基礎(chǔ)，再考慮動(dòng)機(jī)、態(tài)度、個(gè)性與環(huán)境支持的作用，從而得出關(guān)于行為的結(jié)論。目前看來(lái)，我具備考研要求的知識(shí)與能力，并且有強(qiáng)烈的繼續(xù)求學(xué)的動(dòng)機(jī)，態(tài)度堅(jiān)決。但個(gè)性特決定我爆發(fā)力極好但持久性不強(qiáng)。另外父母老師和朋友們給我提供了良好的環(huán)境支持，由此看來(lái)，考研是可行的，并且具有很大的成功地可能性升學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃沖刺階段復(fù)習(xí)計(jì)劃強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)計(jì)劃基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)計(jì)劃輔助性學(xué)習(xí)計(jì)劃輔助性學(xué)習(xí)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課組織行為學(xué)管理學(xué)雜志、心理學(xué)培訓(xùn)節(jié)目扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底流利英文每課每日每周2009跟隨類(lèi)復(fù)習(xí)類(lèi)涉獵類(lèi)考研復(fù)試職業(yè)錨空間理論職業(yè)空間職業(yè)錨GOFORMOREASKFOEMORE面對(duì)計(jì)劃，我們能做的只有踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)困難，我們?cè)撟龅木褪怯啦谎詶?，力挽狂瀾；面?duì)機(jī)遇，我們想做的則是