親子活動(dòng)總結(jié)范文集合7篇

親子活動(dòng)總結(jié)范文集合7篇“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里……”在隨處都是暖暖春景春色的美妙季節(jié)中，20xx年4月8日——9日藍(lán)天家長(zhǎng)和寶寶參與XX幼兒園組織的春游親子嬉戲運(yùn)動(dòng)，一起踏著輕快的方式，沐浴著暖和的陽(yáng)光，去查找春天的腳印了。在運(yùn)動(dòng)中我們的家長(zhǎng)看到了寶寶的英勇、年夜方、積極的表示，還感受感染到了XX幼兒園先生們的辛苦與熱忱、負(fù)責(zé)任。

隨著競(jìng)賽的進(jìn)展，家長(zhǎng)和先生們看到了孩子們身上的年夜方與英勇;看到了孩子們身上蘊(yùn)含的年夜能量;看到了孩子們身上的無(wú)限潛能。孩子們，看著你們一個(gè)個(gè)沖向終點(diǎn)時(shí)臉上綻放的笑容，我們的心一次又一次的悸動(dòng)，一次又一次的熱淚盈眶!當(dāng)最終一個(gè)孩子馬上到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，小伙伴們、爸爸媽媽們、先生們的加油吶喊聲熱忱的響起，由于這樣的助威與鼓勵(lì)，他自信的沖向了終點(diǎn)線。信任在此刻，孩子們深切地感受感染到了何為保持就是成功!

本次運(yùn)動(dòng)不只給小朋友們供應(yīng)了熟悉、親近年夜自然的時(shí)機(jī)，同時(shí)充分表達(dá)了親子相互和家園合作的趣味戶外教授教化運(yùn)動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，不僅使孩子們拓展了眼界，富厚了學(xué)問(wèn)，也進(jìn)一步加深了對(duì)年夜自然的情感。

親子活動(dòng)總結(jié)篇2

4月23日，我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng)，分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展。

1、與全體家長(zhǎng)針對(duì)美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問(wèn)卷、座談，通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步到達(dá)親子和諧的關(guān)系。

2、四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè)”，這一戶外野炊活動(dòng)，從活動(dòng)中看出家長(zhǎng)們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氣氛所吸引，雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所力量的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都表達(dá)了親子和諧的親系。

其中的缺乏：

1、也有個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常提出意見(jiàn)：難得一個(gè)雙休日，還要去搞什么活動(dòng)；平常哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄啊；教師我們不參與這個(gè)活動(dòng)了；

2、“跳動(dòng)”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折，連續(xù)兩次發(fā)通知要開(kāi)展活動(dòng)，可天公不作美，都下起了大雨，所以最終將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展，時(shí)間就由家長(zhǎng)自定了。

3、活動(dòng)記錄表

每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收狀況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。

家園共育：

1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng)，有些家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變了許多，他說(shuō)：“我會(huì)在平常的教育中做到急躁、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變對(duì)我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。

2、每周發(fā)的家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí)，有些家長(zhǎng)能很仔細(xì)，很專心的去記錄，用漂亮的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，更是得到其他家長(zhǎng)的敬佩。

3、我園的園報(bào)設(shè)立了一版特地記錄子課題活動(dòng)的專欄，以便宣傳先進(jìn)的教育觀。

4、在布置任務(wù)讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí)，有許多家長(zhǎng)結(jié)合自己在平常開(kāi)展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了很多我們意想不到的優(yōu)秀教案。

心得體會(huì)：

親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參加的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子安康和諧進(jìn)展。于是我們以后要做到：

1、做好親子教育的宣傳工作（召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)）

2、有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料；

3、了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)展針對(duì)性的指導(dǎo)；

4、用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)；

5、豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育資源（感受到處是教育）。4月的成長(zhǎng)幼兒園洋溢著特殊喧鬧的氣氛，歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng)，喧鬧非凡。這里正進(jìn)行著一次別開(kāi)生面的中班親子繪畫(huà)活動(dòng)。活動(dòng)圍繞“歡樂(lè)的童年”的主題綻開(kāi)，家長(zhǎng)和孩子們各顯身手，作畫(huà)形式多種多樣（），內(nèi)容豐富多彩，統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠(chéng)地用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)童年的祝愿，一幅幅畫(huà)顏色斑斕，布滿親情，裝滿祝愿。

活動(dòng)中教師預(yù)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱忱投入繪畫(huà)，儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們?cè)跐鉂獾挠H情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美妙。

這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)和幼兒共同參加作畫(huà)過(guò)程，以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，為幼兒供應(yīng)了一個(gè)自我展現(xiàn)、熬煉的時(shí)機(jī)，對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)教師們的辛苦培育，更是家長(zhǎng)們努力栽培的結(jié)果。在與家長(zhǎng)的溝通中，使人感受到一個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和諧向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的協(xié)作更加積極主動(dòng)，合作更加親密開(kāi)心?！白屛覀兊氖?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽(yáng)”，這是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。

我園通過(guò)這次繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延長(zhǎng)到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。

親子活動(dòng)總結(jié)篇3

20xx年10月29日一年級(jí)3班家委會(huì)在班主任教師指導(dǎo)下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”籌劃組織了一次主題為“大小書(shū)蟲(chóng)團(tuán)聚快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”的親子戶外活動(dòng)。本次活動(dòng)根本取得了預(yù)期的效果，也存在一些缺乏。以下是本次活動(dòng)的一些回憶和簡(jiǎn)要總結(jié)。

1、本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)局部家長(zhǎng)提議，家委會(huì)經(jīng)過(guò)了近1個(gè)月的醞釀和籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他局部家長(zhǎng)熱心參加了各項(xiàng)籌備，在班主任教師的細(xì)心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下，于20xx年10月29日星期六如期開(kāi)展。

活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)由家長(zhǎng)代表主持、班主任聶教師帶著、承辦方導(dǎo)游幫助。

活動(dòng)首先由“小書(shū)蟲(chóng)介紹大書(shū)蟲(chóng)”開(kāi)頭，接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事，走進(jìn)“蟲(chóng)蟲(chóng)教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長(zhǎng)合影留戀，活動(dòng)安全、順當(dāng)完畢，共同度過(guò)了一個(gè)好玩的周末。

2、本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂(lè)進(jìn)展，小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，家長(zhǎng)和教師們?cè)陂e適的郊外相互溝通孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話題，增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在肯定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)許多家長(zhǎng)自始至終熱心參加了籌備和組織，絕大局部家長(zhǎng)也積極報(bào)名伴隨孩子參與了活動(dòng)。

3、本次活動(dòng)略顯缺乏的是，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng)，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開(kāi)展了前期籌備，但由于承辦方接待力量有限，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過(guò)多，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未到達(dá)預(yù)期。分析緣由，我們家委會(huì)工作還是閱歷缺乏，求大求全，在規(guī)劃時(shí)，既盼望到達(dá)低年級(jí)家長(zhǎng)溝通熟悉，又盼望有孩子們的活動(dòng)主題，以及親近自然，活動(dòng)工程豐富多彩，以及操之過(guò)急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)全都，都是盼望開(kāi)展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及教師之間的親子溝通活動(dòng)，并且持積極參加支持的態(tài)度，信任大局部家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng)，正如聶教師建議的那樣，活動(dòng)不宜簡(jiǎn)單，不必舍近求遠(yuǎn)，主題可以單一但有特色，以到達(dá)活動(dòng)效果為目標(biāo)。

親子活動(dòng)總結(jié)篇4

x月xx日上午,我們大x班的小朋友和自己的爸爸媽媽一起自駕游來(lái)到了,xx市xx縣4A級(jí)風(fēng)景區(qū)------xx山,進(jìn)展“慶國(guó)慶，迎重陽(yáng)”親子登山活動(dòng)。

我們的家長(zhǎng)都很準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到了xx山山下集合，在xx山的正大門(mén)，我們?nèi)齻€(gè)班的孩子和家長(zhǎng)、教師在一起跳了《小蘋(píng)果》，孩子們個(gè)個(gè)都很快樂(lè)，也期盼這次的登山活動(dòng)。

接著，我們家長(zhǎng)和孩子們一起開(kāi)頭了登山活動(dòng)，雖然，山上的路還在修，走起來(lái)也不便利，可我們的孩子們都跑的很快，家長(zhǎng)也是在后面追逐著，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，特別快樂(lè)。

在走到半山腰的集合點(diǎn)，教師給小朋友們發(fā)了一面小紅旗，孩子們揮舞著小紅旗，然后，在草坪上休息了xx分鐘，孩子們圍在一起共享著好吃的零食，然后，我們從特別陡的水泥階梯下去，孩子們和家長(zhǎng)手拿手來(lái)到了山下的游樂(lè)園，在游樂(lè)園的一塊草地上，孩子們排好隊(duì)，一起唱了《好娃娃》送給爺爺奶奶，接著，還和教師一起動(dòng)手折了郁金香紙花送給爺爺奶奶，并且把在班級(jí)里繪畫(huà)的賀卡又再一次送給爺爺奶奶，祝他們重陽(yáng)節(jié)歡樂(lè)、安康長(zhǎng)壽。

看到孩子們都很專心的做著每樣小禮物，為了鼓舞孩子們專心，教師也給孩子們發(fā)了一個(gè)小禮物——彩虹帶，發(fā)完過(guò)后，孩子們手拿彩帶，開(kāi)頭揮舞著，奔馳著，特別的快樂(lè)。在孩子們歡聲笑語(yǔ)中，我們?nèi)缭敢詢數(shù)挠瓮媪俗吓钌?，沒(méi)有下雨，也沒(méi)有任何突發(fā)狀況。

通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與教師之間的感情，也熬煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的。

這次親子活動(dòng)圓滿地完畢了，盼望下次我們還可以再相聚。

親子活動(dòng)總結(jié)篇5

為豐富孩子的課外活動(dòng)，讓孩子更好地親近大自然，增進(jìn)家長(zhǎng)彼此間的溝通與溝通，三（2）班家委會(huì)組織開(kāi)展了親子登蓮臺(tái)山活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)根本狀況

4月21上午8:00，在齊魯文化產(chǎn)業(yè)園集合，班主任李心靈教師作為特邀嘉賓參與了活動(dòng)，本次活動(dòng)有24個(gè)學(xué)生家庭、共計(jì)62人參與。人員到齊后，我就開(kāi)展活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題、活動(dòng)的分工、人員分組狀況、各小組組長(zhǎng)的職責(zé)進(jìn)展說(shuō)明；家委會(huì)主任、曹曉磊的爸爸強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的安全責(zé)任問(wèn)題，隨后乘車到達(dá)目的地——蓮臺(tái)山。上山前，李教師召集孩子進(jìn)展了發(fā)動(dòng)，要求孩子們要遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難。4個(gè)小組按挨次依次上山，登山過(guò)程中還組織孩子們聚餐，各自拿出自己帶的食品，放在一起，大家共同共享，全體人員在婁敬洞前照了合影。中午在蓮臺(tái)賓館就餐，午飯后，李教師組織孩子們進(jìn)展了吹氣球競(jìng)賽等趣味活動(dòng)，并讓孩子們講解了蓮臺(tái)山、義凈寺的根本狀況，與孩子們互動(dòng)溝通，氣氛熱鬧而和諧融洽，師生之間其樂(lè)融融。下午1:30，整隊(duì)前往義凈寺參觀，在廣場(chǎng)上進(jìn)展親子互動(dòng)活動(dòng)。下午4:00整隊(duì)返回，途中欣賞油菜花。

在絢爛的陽(yáng)光下，在輕拂春風(fēng)中，孩子們和家長(zhǎng)、教師一同投入大自然的懷抱，盡情享受美妙的春色，師生關(guān)系、親子關(guān)系、家庭關(guān)系在活動(dòng)中得以進(jìn)一步拉近。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一個(gè)孩子喊苦喊累，沒(méi)有一個(gè)孩子落伍，沒(méi)有亂扔垃圾、隨處亂跑的現(xiàn)象，沒(méi)有一人消失意外狀況。孩子們興致高漲，互幫互助，表達(dá)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和拼搏進(jìn)取精神，到達(dá)了活動(dòng)的目的要求，活動(dòng)取得了圓滿勝利，信任這次活動(dòng)將給孩子們留下美妙的回憶。

二、活動(dòng)的勝利閱歷

一是規(guī)劃周密，預(yù)備充分。家委會(huì)成員明確分工，落實(shí)責(zé)任，做好活動(dòng)預(yù)備工作。家委會(huì)經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，確定了活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)展了責(zé)任分工。我負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，聯(lián)系蓮臺(tái)山票務(wù)和午餐，確定活動(dòng)路線、人員分組、聯(lián)系確定各小組組長(zhǎng)人選，與曹曉磊爸爸共同負(fù)責(zé)活動(dòng)報(bào)名工作和活動(dòng)中的統(tǒng)籌照顧；劉宇陽(yáng)媽媽和董天啟媽媽組成醫(yī)療小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)中意外狀況的救治；孟笑宇媽媽和戴宇軒媽媽負(fù)責(zé)收取活動(dòng)費(fèi)用、結(jié)算。大家分工負(fù)責(zé)，有條不紊的做好活動(dòng)的預(yù)備工作。

二是制定了具體的活動(dòng)方案，組織有序。我起草了《長(zhǎng)清試驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班親子登山活動(dòng)方案》草案，經(jīng)過(guò)家委會(huì)充分爭(zhēng)論修正，并報(bào)請(qǐng)班主任李教師審定，在班級(jí)群中公布，告知全體家長(zhǎng)活動(dòng)的有關(guān)事宜，發(fā)動(dòng)報(bào)名?；顒?dòng)方案包括活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容和要求，并對(duì)活動(dòng)的安全責(zé)任作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，做到有備無(wú)患?；顒?dòng)中，全體人員共分為4個(gè)小組，每個(gè)小組14—16人，由一名家長(zhǎng)任組長(zhǎng)，家委會(huì)成員分到各個(gè)小組里，幫助組進(jìn)步行治理、搞好效勞。各組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)本組人數(shù)，引導(dǎo)孩子安全、文明、有序的開(kāi)展活動(dòng)。

三是全體學(xué)生和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，全力協(xié)作。本次活動(dòng)共有學(xué)生及家長(zhǎng)62人參與，人員較多。在活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處熂凹议L(zhǎng)的引導(dǎo)教育下，根本做到不瘋跑打鬧，不私自離隊(duì)，不到危急的地方玩耍。同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德，樹(shù)立了良好的形象。教師、家長(zhǎng)積極協(xié)作，聽(tīng)從家委會(huì)及組長(zhǎng)的治理，以學(xué)生為中心，和學(xué)生一起嬉戲，共同營(yíng)造了和諧融洽的親子氣氛。

四是準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，積存閱歷?；顒?dòng)完畢后，家委會(huì)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果，制定發(fā)放了親子登山活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查，收集家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)、下次開(kāi)展活動(dòng)、家委會(huì)工作等方面的意見(jiàn)建議，為更好地開(kāi)展工作積存閱歷。

三、活動(dòng)中的問(wèn)題和缺乏

本次活動(dòng)是三（2）班家委會(huì)組織開(kāi)展的第一項(xiàng)活動(dòng)，盡管做了充分的預(yù)備，在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，還是遇到了一些問(wèn)題，在今后的活動(dòng)中應(yīng)引起足夠重視，加以避開(kāi)。

一是登山過(guò)程中遇到景區(qū)除險(xiǎn)施工，封閉上山道路，導(dǎo)致活動(dòng)一度中斷，后經(jīng)與景區(qū)人員聯(lián)系，才暫停施工，得以上山。以后組織活動(dòng)，要到現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)，避開(kāi)類似事情發(fā)生。

二是局部家長(zhǎng)未經(jīng)報(bào)名，參與活動(dòng)，還有局部家長(zhǎng)未經(jīng)家委會(huì)批準(zhǔn)，擅自增加活動(dòng)人員。此次活動(dòng)根據(jù)報(bào)名人員預(yù)定4桌午餐，由于人員增多，導(dǎo)致中午就餐擁擠甚至無(wú)法就餐。后與賓館準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，增加一桌午餐，問(wèn)題才得以解決。今后要告知參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，嚴(yán)格報(bào)名事宜。

三是活動(dòng)中親子溝通的工程較少?；顒?dòng)中，李教師組織孩子們開(kāi)展了聚餐、吹氣球、了解景區(qū)有關(guān)學(xué)問(wèn)等小活動(dòng)，家委會(huì)通知自帶羽毛球、風(fēng)箏的消遣物品開(kāi)展活動(dòng)。但是親子溝通、家庭間溝通的工程缺乏，沒(méi)有形成互動(dòng)溝通，效果欠佳。今后要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，共同出辦法、想方法，增加互動(dòng)溝通活動(dòng)，增進(jìn)感情。

總之，本次活動(dòng)得到學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，得到班主任李教師的大力支持和指導(dǎo)幫忙，活動(dòng)組織比擬順當(dāng)，效果令人滿足，得到孩子和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了孩子們喜愛(ài)大自然的情感，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的親情，同時(shí)也培育了孩子們的集體觀念，使孩子的自信、英勇、獨(dú)立等方面的力量均得到較大的提升。這次活動(dòng)的意義還在于為教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁，豐富了孩子們的課外生活，推動(dòng)了家校共建工作。今后，家委會(huì)將在充分調(diào)查了解學(xué)生和家長(zhǎng)意愿的根底上，多組織開(kāi)展活動(dòng)，為孩子安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)制造有利條件。

三年級(jí)二班家長(zhǎng)委員會(huì)

XX年4月27日

親子活動(dòng)總結(jié)篇6

20xx年xx月分別在xx日、xx日，我園開(kāi)展了主題為《大手牽小手、一起來(lái)嬉戲》的親子嬉戲活動(dòng)。我們本著“我安康，我歡樂(lè)”的原則，在劇烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了熬煉，在好玩的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)：

一、家長(zhǎng)幼兒齊參加，體驗(yàn)歡樂(lè)、熬煉身體

從一開(kāi)頭，各位教師、家長(zhǎng)、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說(shuō)明嬉戲規(guī)章、競(jìng)賽方法，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)嬉戲，各位家長(zhǎng)、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂(lè)的微笑。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)

不管是“小運(yùn)發(fā)動(dòng)”還是“家長(zhǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)洪亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點(diǎn)。“踩氣球”嬉戲讓孩子嘗試了勝利的歡樂(lè)，增進(jìn)了親子之間的情感。嬉戲“我給爸爸（媽媽）穿鞋子”家長(zhǎng)既快樂(lè)又感動(dòng)，覺(jué)得寶寶長(zhǎng)大了。親子嬉戲“抬花轎”，不僅好玩，還表達(dá)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“歡樂(lè)蹦蹦跳”中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取成功，成功的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場(chǎng)面特別喧鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得特別快樂(lè)。

三、活動(dòng)組織緊湊，籌劃勝利

為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，教師提前細(xì)心預(yù)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確（組織、記錄、引導(dǎo)）各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，活動(dòng)開(kāi)展得特別順當(dāng)，并得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。以上是親子活動(dòng)勝利的優(yōu)勢(shì)所在,固然也存在一些缺乏，如：

1、入場(chǎng)、退場(chǎng)環(huán)節(jié)秩序有些亂。

2、有些嬉戲工程的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

3、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)講解的力量，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活潑。

4、背景音樂(lè)不到位。

這次親子活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展和家長(zhǎng)協(xié)作分不開(kāi)的，他們積極協(xié)作和努力，讓我們教師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們親子嬉戲活動(dòng)助力。由于有了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們的親子嬉戲活動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次活動(dòng)，給了孩子們一個(gè)展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。雖然親子活動(dòng)已完畢了，但活動(dòng)畫(huà)面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的勝利，家長(zhǎng)收獲了他的童真。通過(guò)這次活動(dòng)，教師也獲得了成就感！

親子活動(dòng)總結(jié)篇7

為深入實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，積極開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培育合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，積極探究新形勢(shì)下家長(zhǎng)學(xué)校工作的新特點(diǎn)、新要求，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在標(biāo)準(zhǔn)化的軌道上有更大地進(jìn)展?，F(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)狀況

在上級(jí)教育部門(mén)的提倡下，我校充分熟悉到開(kāi)展好“親子共成長(zhǎng)”教育工程的重要性，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際狀況扎實(shí)有效地開(kāi)展好教育活動(dòng)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中與分散的原則。每次家長(zhǎng)培訓(xùn)，首先由學(xué)校集中培訓(xùn)，就家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對(duì)性進(jìn)展分析講解，然后分散到各班，由班主任對(duì)家庭教育的方式方法進(jìn)展詳細(xì)講解，通過(guò)詳細(xì)案例分析，給家長(zhǎng)供應(yīng)指導(dǎo)。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課，活動(dòng)地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為家長(zhǎng)培訓(xùn)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。

我校為每個(gè)班的家長(zhǎng)建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)籍檔案：包括家長(zhǎng)姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級(jí)等信息。每次家長(zhǎng)培訓(xùn)，都進(jìn)展嚴(yán)格考勤，設(shè)制了考勤表，參與培訓(xùn)的家長(zhǎng)在考勤表上簽字。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越關(guān)注，每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們都踴躍參與，許多家長(zhǎng)在接到培訓(xùn)通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間，特地參與這次培訓(xùn)。所以，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)的出勤率都到達(dá)95%以上。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長(zhǎng)安排了學(xué)習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對(duì)孩子在教育過(guò)程中消失的問(wèn)題，對(duì)我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書(shū)面作業(yè)形式進(jìn)展溝通。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問(wèn)題進(jìn)展匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽(tīng)課制度，除監(jiān)視治理各班的培訓(xùn)工作外，還對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程中提出的建議和問(wèn)題進(jìn)展記錄與解答。

每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn)，查找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓(xùn)過(guò)程中反應(yīng)給每位家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中都感受到自己孩子的進(jìn)步，感受到參與培訓(xùn)帶來(lái)的勝利，并將教師滿載鼓舞的話語(yǔ)傳遞給孩子。

所以，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)生都親自送家長(zhǎng)到校，并滿含期望地始終等到家長(zhǎng)培訓(xùn)班完畢，再與家長(zhǎng)一同回家。

每次家長(zhǎng)培訓(xùn)，班主任教師都會(huì)仔細(xì)備課，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等教師，是多年的班主任，班級(jí)治理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家進(jìn)步行深入溝通溝通。每次的親子課堂開(kāi)課前，他們除細(xì)心預(yù)備教案外，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí)、生活及其它狀況作一個(gè)具體總結(jié)，所以他們的親子課堂，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)很好，家長(zhǎng)們就孩子的教育問(wèn)題暢所欲言，課堂氣氛輕松活潑。

二、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源狀況

我校的”教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)資源豐富。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平，學(xué)校20xx年春季又新購(gòu)了1臺(tái)34英吋彩色電視機(jī)、2臺(tái)DVD機(jī)和2套多媒體投影機(jī)，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)到達(dá)14臺(tái)，多媒體投影機(jī)、銀幕和DVD機(jī)到達(dá)13臺(tái)，教學(xué)設(shè)備滿意13個(gè)班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓(xùn)供應(yīng)了有利保障。

我校家長(zhǎng)培訓(xùn)的教室有一個(gè)200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長(zhǎng)學(xué)校的專用教室，是學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個(gè)班的教室，每個(gè)教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家長(zhǎng)。

每學(xué)年我們開(kāi)課4次，每次4課時(shí)。除我們統(tǒng)一組織開(kāi)課外，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書(shū)，100多套親子音像資料，全部對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)們還可以借回家觀看。

三、學(xué)校實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程的創(chuàng)新舉措

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號(hào)召力和生命力。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實(shí)處，必需實(shí)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化治理。在實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程以來(lái)，我校積極制造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段，家?；?dòng)，社會(huì)參加，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長(zhǎng)學(xué)校注入了新的生氣與活力。

1、做好問(wèn)卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。

我校在開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)工作前，對(duì)全體家進(jìn)步行了一次關(guān)于“小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷，較直觀地反映出家長(zhǎng)在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等幾方面的現(xiàn)狀。在此根底上，家教討論組

討論制訂了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)內(nèi)容，按低中高三個(gè)年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學(xué)階段家長(zhǎng)學(xué)校授課系列。同時(shí)，要求教師依據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)展備課，填寫(xiě)備課卡，由教育處核查，報(bào)校家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對(duì)象、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果及反思。

2、豐富教學(xué)形式，追求教育的實(shí)效性。

依據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的需要，采納的多樣化的形式進(jìn)展家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)。除采納常規(guī)的集中授課外，還主要通過(guò)以下五個(gè)主要途徑來(lái)充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的溝通溝通職能：一是建立家長(zhǎng)檔案。跟蹤討論家庭教育勝利事例，探究家庭教育規(guī)律，指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐。二是標(biāo)準(zhǔn)家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要提倡班主任教師主動(dòng)到學(xué)生家上門(mén)了解狀況，也設(shè)立家長(zhǎng)校訪接待室，為家長(zhǎng)到校了解學(xué)生狀況、溝通解決教育問(wèn)題供應(yīng)便利。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)拓家長(zhǎng)園地。利用校園網(wǎng)站開(kāi)拓家教專欄，將更多的家教閱歷、方法、體會(huì)傳遞給家長(zhǎng)，并公布班主任的電子郵箱，誠(chéng)意誠(chéng)意地和家長(zhǎng)溝通。四是召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，相互座談溝通學(xué)校教育和家庭教育中的勝利做法及遇到的問(wèn)題，進(jìn)展一些經(jīng)介紹、個(gè)案分析，反應(yīng)學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學(xué)生的教育治理上形成共識(shí)。五是設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日和開(kāi)展家校聯(lián)藝活動(dòng)。從家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的特別性來(lái)看，寓教于樂(lè)，是增加家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式。豐富多彩的活動(dòng)，能使廣闊家長(zhǎng)從中受到啟發(fā)、比擬和更深的熟悉，不斷改良教育方法，形成自覺(jué)、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的積極性。如通過(guò)開(kāi)展“家庭聽(tīng)課開(kāi)放日”、“教子一得”征文競(jìng)賽、爭(zhēng)創(chuàng)“五好家庭”、“書(shū)香家庭”活動(dòng)等，親密家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，增加家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力，形成家長(zhǎng)學(xué)校生動(dòng)活潑的辦學(xué)風(fēng)格。而且還能使家長(zhǎng)們?cè)诠餐顒?dòng)中發(fā)覺(jué)各自孩子的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，全方位熟悉學(xué)校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式上的變