親子活動總結(jié)10篇

親子活動總結(jié)10篇20xx年6月9日下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動盛大開幕了。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在搞笑的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能進展狀況。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動進展小結(jié)：

一、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位教師、家長、幼兒以專心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動嬉戲，各位家長、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂

不管是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的專心性發(fā)揮到點?！安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂，增進了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還表達了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長同心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面非常喧鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得非?？鞓?。

三、活動組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動的順當開展，教師提前細心預備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順當，并得到了家長們的全都好評。

以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，固然也存在一些缺乏，如：

1、有些嬉戲工程的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場講解的潛力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活潑。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部教師安排，不是很到位。

這次親子活動順當開展和家長協(xié)作分不開的，他們專心協(xié)作和努力，讓我們教師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。由于有了家長的支持和協(xié)作，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展現(xiàn)自我的時機，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。

雖然親子活動已完畢了，但運動會畫面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，家長收獲了他的童真。透過這次活動，教師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘！

親子活動總結(jié)篇2

一進校門就被一樓大廳里擺放的各種環(huán)保作品吸引，有用各種廢舊材料裝飾而成的沙灘畫，有可以手動發(fā)電的落地燈，角落里還有孩子們手工折的各種紙花。這哪里是學校啊，就是一個小小的科技展覽廳哦。

到達學校后放好書包，就可以帶上跳繩到操場做運動了，先是幾百米慢跑，然后是早操時間，最終是一分鐘跳繩。這個運動量還真是不小呢，但是孩子們由于每天運動，一個個都精神抖擻的，一點不吃力。

第一節(jié)科學課孩子們在更加寬闊光明的科學教室上課，這節(jié)課是磁鐵的兩級，孩子們都4人一組的通過做試驗的方式驗證得出磁鐵屬性的結(jié)論。這樣一來，只要課堂里學到的，確定就不會遺忘了。孩子們的發(fā)言真的是特別積極呢，一點也沒有由于家長的到來而怯場，小手舉得老高，答對會表揚，答錯會鼓舞，學習的氣氛特別的濃烈。

之后我們來到五樓的報告室，觀察會場已經(jīng)細心布置了，真是好意外哦。原來今日不僅僅是開放日，還是全班孩子們10周年集體生日和母親節(jié)活動呢。孩子們?yōu)榱诉@個溫馨的時刻，之前經(jīng)受了屢次排練。節(jié)目精彩紛呈，有搞笑的三句半，歌舞小品我選我自己，還有飽含深情的詩朗讀。孩子們的表現(xiàn)都出乎了家長們的意料。最終壓軸的給媽媽鮮花的環(huán)節(jié)，孩子們深情的感恩，讓全部的家長都飽含了熱淚。是的，十年了，孩子你十歲了。3650個日日夜夜，你從嗷嗷待哺的嬰兒，長成了半個小大人，在學校教師的共同培育下，你已經(jīng)開頭理性的思索，才智和士氣不斷成長。在大禹路小學這個安康的環(huán)境下，你擁有對新知的渴望，對父母的感恩，還擁有了幽默感和樂觀向上好心態(tài)。媽媽太為你傲慢了。最終大禹路學校的驚喜大禮包把活動推向高潮，一個大大的生日蛋糕，這么多的孩子一起過生日，真是又快樂又有意義的一天。每個孩子們一拿到蛋糕都是跑到自己的父母身邊讓父母第一個品嘗呢。沒有完善的父母，也沒有完善的孩子，父母在陪伴孩子長大的過程中找回自己的孩童記憶，你讓我知道我為什么會成為現(xiàn)在的我，你讓

我的人生更加完整。陪伴就是最好的愛。感恩教師們在學問教育以外，對孩子們?nèi)绱说膶捜?，如此的體察入微，讓孩子們，在德智體美勞各個方面都能得到熬煉。教師，不僅是孩子們學問的海洋，還是靈魂的工程師。

親子活動總結(jié)篇3

春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的暖和，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好時機。為了讓珍寶們能親身參加到種植活動，觀看了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的歡樂。4月12日我們班與中二班一起組織了走進立新生態(tài)基地的活動，考慮到安全我們實行自駕出游，我們將地點選擇為幼兒園小區(qū)對面的天龍藥業(yè)8路站點的臺上。8:10分的時候我們準時動身，路上發(fā)生了一個小插曲，非常愧疚我這領(lǐng)路人途中小小的溜號，幸好準時發(fā)覺返回，在立刻要進入基地的土道上，遇到了婚車，耽擱了一會時間。感到非常的愧疚，但在整個活動當中我們都是在笑聲中度過的。班級在籍幼兒25名，本次親子活動出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參與，一名幼兒由于自己上午兩節(jié)特長課未能參與。

活動總結(jié)：

一、教師導引幼兒先觀看我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬），我們一起觀看他們生活的環(huán)境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過觀看羽毛區(qū)分家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動物。

二、剝花生競賽

我們給幼兒講解花生的生長過程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了留意事項,幼兒在剝花生的時候都特別的留意，當心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時候自己討論出許多好方法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動腦想出了許多的好方法。然后再當心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，仔細的樣子煞是得意!

三、種植玉米

家長們齊動手將種植場地鋪平，之后大家一起劃分自家種地的范圍。教師引導共同爭論、講解種地的步驟，之后全家總發(fā)動，場面特殊的喧鬧、看到家長們與孩子們仔細、快樂的種植。嘴里還叨念著：挖個坑、澆點水……..，看到大家臉上洋溢著快樂、滿足的笑容是我們最大的幸福。大約半個小時的時間我們?nèi)鄬龅囟挤N植完畢。孩子們特別的期盼，都在談?wù)撌裁磿r候能長出來、能吃……

四、參觀大棚

我們共同走進了大棚，孩子們第一反響就是這里好熱??！我們給孩子講了大棚溫度對于植物生長的重要性。一起參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長，同時告知孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時要留意的事項。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的終點，解散自由采摘。家長和孩子們在大棚地里采摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，歡樂和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之后家長在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來到了鄰居家，看育苗的過程，我們?nèi)サ臅r候正趕上，工作人員在扣地膜的過程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長大后是什么樣子的……..，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長都是需要一步一步過程的，知道、感受農(nóng)夫伯伯的辛苦。

歡樂、豐富、好玩的親子活動就在大家的笑聲中完畢了，聽到家長們說：下次多種點別的，咱們再來……此次的活動看到家長們的反應(yīng)，我們笑在臉上、樂在心里。個別家長反映假如大棚內(nèi)的蔬菜種類、果實能多一些就更好了。家長們采摘的時候說：這黃瓜怎么都沒有大的啊？我們向家長們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過兩次了，咱們摘的時間挨的比擬近......，家長們特別理解。同時感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在完畢的時候說：“秋天的時候我們還會一起收玉米,期盼中啊!”

我們在以后的親子活動中會再接再厲，盼望每一次的親子活動都能這樣的有意義！

中一班4月份親子活動-----走進立新生態(tài)基地為了讓孩子們能親身參加到種植活動，觀看了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的歡樂。我們本周要帶著我們的家長和幼兒走進----立新生態(tài)基地。活動時間：4-12（本周六、早上8點集合，8:10準時動身，到點概不等待）

集合地點：家長自駕自家車輛在瀚新小區(qū)東門8路站點臺上集合。（班級內(nèi)的家長們可以自己

搭伴自愿拼車）。

立新基地采摘地址：高升--喜彬

活動過程：1進展基地的參觀

2.剝花生

3.種植玉米

4.參觀大棚蔬菜、自愿采摘購置（以家庭為單位，采摘下需購置）

活動預備：1.家長自帶挖土的小工具（小鍬、小鏟等任選其一即可）

2.澆水工具（塑料小桶、水舀子、小盆等任選其一即可）

服裝要求：1.幼兒

參與親子活動的幼兒,請穿全身立新幼兒園園服，背立新幼兒園小書包、書包內(nèi)給

幼兒帶一瓶礦泉水（不許帶任何零食）鞋子盡量是防水的（例如：小雨鞋、旅游鞋等）

2.家長

穿相宜干活、運動的服裝。鞋子盡量是防水的（例如：小雨鞋、旅游鞋等）留意事項與要求：1.整個活動幼兒的安全由家長負責.

2.請各位家長在活動中以身作則，家庭不行以單獨行動。

3.不行以破壞植物。

4.提示孩子保持環(huán)境干凈，不亂扔垃圾雜物。

5.采摘后要進展稱重、付款。

親子活動總結(jié)篇4

我們常把冬天比作是一個布滿童話的世界，不光由于有雪，還由于她擁有很多美妙的節(jié)日。

在20xx年的尾聲，為了給孩子們營造一個歡樂、有意義的傳統(tǒng)文化的節(jié)日氣氛，**鎮(zhèn)的全園師生和家長，于20xx年12月29日下午，進行了相約20xx“慶祝元旦喜迎新春”親子聯(lián)歡會活動。

全園教師，在王園長的統(tǒng)一部署下，為此次活動的開展做足了預備。各教研組組長依據(jù)本年齡段孩子的特點細心設(shè)計了本次活動的實施方案，他們用孩子的作品、紅色的大燈籠、彩色的拉花、喜慶的福字等把幼兒園內(nèi)外布置的年味十足。

活動中，教師以孩子為主體的教育理念，涵蓋各個方面，首先是作品的預備；再到節(jié)目的編排、氣氛的渲染都讓孩子參加其中。各個班級呈現(xiàn)的有：動聽悅耳的歌聲、精彩的舞蹈、趣味的嬉戲，還有布滿年味的親子年畫制作，每個節(jié)目都博得大家的陣陣喝彩！親子間的互動、默契的表演使活動現(xiàn)場掌聲雷動，歡聲笑語不斷。

孩子們也在本次慶元旦活動中感受到濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日氣息，呈現(xiàn)了自我風采，在歡樂、安康、喜悅的氣氛中喜迎新年的到來。

活動完畢后，大家紛紛表示：此次活動預備充分，節(jié)目形式多樣，互動效果強，既有廣度又有深度。教師們也在活動中，挖掘出許多教育資源，并感慨：孩子需要儀式感，需要在活動的帶動下，更好的提升自己！

親子活動總結(jié)篇5

本次三八節(jié)中班段親子活動內(nèi)容為——制作手工賀卡，我們邀請了家長們和孩子一起參與本次活動，由家長幫助幼兒完成賀卡的制作，當天家長們都較協(xié)作教師的工作，許多家長都來到了現(xiàn)場?；顒娱_頭由教師帶著孩子和家長們一起表演手語“感恩的心“，當時場面溫馨，家長協(xié)作默契，通過這首歌曲能讓幼兒明白爸爸媽媽的不簡單，我們每個人都要心存感謝，懂得為爸爸媽媽做點力所能及的小事。手語完畢后，接下來開頭制作手工賀卡，一張卡紙，一把剪刀，一盒彩色筆，一些裝飾品，大手和小手一起合作完成了一張張美麗又有意義的賀卡，每個孩子的賀卡都不一樣，各式各樣，這張小小的賀卡里裝滿了對媽媽的愛，現(xiàn)場氣氛融恰，家長和孩子們都很快樂，最終媽媽們收到孩子的賀卡，心里很欣慰，此次活動目的為了讓孩子們更加了解三八節(jié)的意義，體會到媽媽的辛苦，開心的親子活該給大家留下了美妙的回憶，通過活動家長與教師之間的了解也更多了，家長和孩子之間的親子關(guān)系也得到了更好的溝通。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參加此類活動的積極性。

在今后我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶于生活學習中，本次活動特別順當?shù)耐戤呁瓿桑?/p>

親子活動總結(jié)篇6

經(jīng)過一年的親子閱讀實踐與討論，本學期我?guī)е覀兌Z組的四位教師正式申請了“小學生親子閱讀的指導討論”這一市級小課題，并按時上傳了開題報告、多項過程性討論資料、中期報告及家長和教師撰寫的心得體會等。在課題討論的半年里，我從中學到了許多，也深切地感受到了親子閱讀的強大作用。

一個書香充滿的童年能帶給孩子們一個充實歡樂、富有意義的人生。成人有責任讓孩子擁有一個書香充滿的童年，讓閱讀造就孩子的精神，讓閱讀成就孩子的人生。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參加的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚。通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不行少的一局部，讓閱讀成為孩子的一種歡樂、一種享受，以此來培育孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

早期閱讀可能幫忙孩子盡早進入學問的海洋，開闊孩子的視野，啟迪孩子的才智，陶冶孩子的情操，但作為小學低年級學生，他們各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有很大的盲目性、隨便性和依靠性，因此需要成人正確引導，但有局部家長對早期閱讀存在著片面性、主觀性，尤其是有些家長，由于自身文化水平、閱讀水平低下，不能有效指導孩子閱讀，因此我們提出并討論“親子閱讀”這一課題，得到了很多家長的認可。但目前在“親子閱讀”方面依舊存在著一些值得思索的問題。調(diào)查發(fā)覺，不到10%的家長認為親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學了、會自己認字念書了，就應(yīng)當讓孩子獨立閱讀，否則會養(yǎng)成依靠大人的習慣。所以大局部家長在自己孩子上幼兒園時比擬關(guān)注親子閱讀，一旦孩子上了小學，親子閱讀的熱忱與參加意識就漸漸消逝或蕩然無存。但在實際教學中發(fā)覺：小學生的自覺性不強，自主閱讀習慣較差、力量較弱，仍需家長的指導和催促，需要家庭和學校為孩子們創(chuàng)設(shè)一種書香氣氛，讓孩子們真正把讀書作為一種習慣。在調(diào)查中我們還發(fā)覺：家長對于親子閱讀是持確定態(tài)度的，只不過由于勞碌或其他緣由導致沒時間與孩子共讀，或不知道怎樣進展“親子閱讀”，所以，我們選擇此課題來進展討論。

“親子閱讀的指導”主要從親子閱讀的內(nèi)容、形式、方法進展一系列指導，使家長重視孩子的早期閱讀，和孩子共享讀書樂趣。

因此我們把課題討論范圍界定為“小學生親子閱讀指導討論”。

通過教師正確指導培育小學生積存性閱讀興趣、擴大小學生閱讀面、養(yǎng)成積存性閱讀習慣，在不斷的積存中培育學生理解詞語、積存詞語和運用詞語的力量

在工作中詳細指導家進步行親子閱讀，并提出行之有效的方法策略。在尋常的工作中教師分析及解決問題，反思自身的教學實踐。并在嘗試解決實際問題的過程中提高自己的討論力量。進展問卷調(diào)查，對局部家進步行訪談，并依據(jù)調(diào)查分析、訪談結(jié)果和搜集到的有關(guān)資料制定出針對家庭親子閱讀的指導策略和相應(yīng)的一系列詳細活動。在指導策略的指引下逐步實施促進家庭親子閱讀的詳細活動，在實施過程中調(diào)整局部策略和活動，并開展隨機訪談和觀看記錄。

詳細我們是這樣做的：

1.依據(jù)第一階段的調(diào)查分析，進展小學生積存性閱讀興趣的培育，開展小學生主動開展積存性閱讀活動的興趣。并在實施過程中不斷反思、整改和提高。并注意試驗資源的利用和開發(fā)，試驗資料的整理與收集，試驗閱歷的推斷與積存，確保課題討論的效度和信度。

2.推舉適合學生的優(yōu)秀課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，幫忙學生養(yǎng)成科學的積存性閱讀習慣。

3.指導學生運用各種積存方法在進展自主閱讀中自主積存。

4.常常性進展積存性閱讀展現(xiàn)活動，建構(gòu)小學生自主性閱讀積存的評價體系，

5.舉辦多層次多形式的研討活動和個案診斷性討論。

在親子閱讀課題實施的這一學期中，我發(fā)覺學生的轉(zhuǎn)變令人欣慰：孩子們由喜愛聽故事變?yōu)樽约褐鲃尤プx書、讀故事，他們的口語表達力量提高很快，日記、寫話語言豐富，大多數(shù)同學愛上了讀書，并逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。

其次學期，我會將重點放在少局部不愛讀書、不會讀書的孩子的指導上，通過創(chuàng)設(shè)班級書香氣氛、開展各項讀書匯報活動、加強家校聯(lián)系指導等，讓全部的孩子愛上讀書，擁有就個書香充滿的童年，并由此受益一生。

親子活動總結(jié)篇7

為深入實施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培育合格人才”的家庭教育實踐活動，與時俱進，勇于實踐，積極探究新形勢下家長學校工作的新特點、新要求，使我校的家長學校工作在標準化的軌道上有更大地進展?，F(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

一、家長學校的教學狀況

在上級教育部門的提倡下，我校充分熟悉到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實可行的實施方案，并結(jié)合實際狀況扎實有效地開展好教育活動。

我校家長學校的教學工作由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持集中與分散的原則。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進展分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進展詳細講解，通過詳細案例分析，給家長供應(yīng)指導。集中培訓由學校領(lǐng)導班子主持，地點為學校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動地點為各班教室，我校共有13個教學班，每個教室都配備現(xiàn)代化的教學設(shè)施，為家長培訓供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。

我校為每個班的家長建立了完整的家長學籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓，都進展嚴格考勤，設(shè)制了考勤表，參與培訓的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注，每次學校組織的免費家庭教育培訓班，家長們都踴躍參與，許多家長在接到培訓通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時間，特地參與這次培訓。所以，每次家長培訓班，家長的出勤率都到達95%以上。我們還在學習期間為家長安排了學習作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中消失的問題，對我們學習班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進展溝通。對學生家長的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進展匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓過程中，我們實行學校領(lǐng)導班子包班聽課制度，除監(jiān)視治理各班的培訓工作外，還對家長培訓過程中提出的建議和問題進展記錄與解答。

每次家長培訓班，學校都要求各班主任將學生近期的表現(xiàn)，查找最突出的優(yōu)點，在培訓過程中反應(yīng)給每位家長，使家長在每次培訓學習過程中都感受到自己孩子的進步，感受到參與培訓帶來的勝利，并將教師滿載鼓舞的話語傳遞給孩子。

所以，每次家長培訓班，學生都親自送家長到校，并滿含期望地始終等到家長培訓班完畢，再與家長一同回家。

每次家長培訓，班主任教師都會仔細備課，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等教師，是多年的班主任，班級治理有條不紊。他們將親子課堂教學與學生的日常在校表現(xiàn)跟家進步行深入溝通溝通。每次的親子課堂開課前，他們除細心預備教案外，還將學生近期一段時間在校的學習、生活及其它狀況作一個具體總結(jié)，所以他們的親子課堂，教師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活潑。

二、家長學校的教學設(shè)備和資源狀況

我校的教學設(shè)備完善，教學資源豐富。為進一步提高家庭教育培訓水平，學校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機、2臺DVD機和2套多媒體投影機，使學校電視機總數(shù)到達14臺，多媒體投影機、銀幕和DVD機到達13臺，教學設(shè)備滿意13個班的教學要求，為家庭教育培訓供應(yīng)了有利保障。

我校家長培訓的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學校的專用教室，是學校開展家長培訓班的集中地點，分散培訓地點為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學校最大班額的44名家長。

每學年我們開課4次，每次4課時。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時間進展學習，我校的1000多套親子學習圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。

三、學校實施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措

舉辦家長學校是學校指導家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學校優(yōu)勢，把指導家庭教育工作落到實處，必需實現(xiàn)對家長學校的標準化、科學化治理。在實施親子共成長工程以來，我校積極制造條件，創(chuàng)新辦學形式，改善教學手段，家?；樱鐣⒓?，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學校注入了新的生氣與活力。

1、做好問卷調(diào)研，做到教學內(nèi)容的針對性。

我校在開展家庭教育培訓工作前，對全體家進步行了一次關(guān)于“小學生家庭教育現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等幾方面的現(xiàn)狀。在此根底上，家教討論組

討論制訂了家長學校教學規(guī)劃和教學內(nèi)容，按低中高三個年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學階段家長學校授課系列。同時，要求教師依據(jù)授課內(nèi)容進展備課，填寫備課卡，由教育處核查，報校家長學校工作領(lǐng)導小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對象、授課時間、教學目標、教學內(nèi)容、教學效果及反思。

2、豐富教學形式，追求教育的實效性。

依據(jù)學生及家長的特點和教學實際的需要，采納的多樣化的形式進展家長學校教學。除采納常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發(fā)揮家長學校的溝通溝通職能：一是建立家長檔案。跟蹤討論家庭教育勝利事例，探究家庭教育規(guī)律，指導家庭教育實踐。二是標準家校互訪形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要提倡班主任教師主動到學生家上門了解狀況，也設(shè)立家長校訪接待室，為家長到校了解學生狀況、溝通解決教育問題供應(yīng)便利。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開拓家長園地。利用校園網(wǎng)站開拓家教專欄，將更多的家教閱歷、方法、體會傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠意誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談溝通學校教育和家庭教育中的勝利做法及遇到的問題，進展一些經(jīng)介紹、個案分析，反應(yīng)學生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學生的教育治理上形成共識。五是設(shè)立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動。從家長參與學習的特別性來看，寓教于樂，是增加家長學校辦學效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣闊家長從中受到啟發(fā)、比擬和更深的熟悉，不斷改良教育方法，形成自覺、主動參加學習的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文競賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等，親密家長與教師、家長與學校之間的關(guān)系，增加家長學校的吸引力，形成家長學校生動活潑的辦學風格。而且還能使家長們在共同活動中發(fā)覺各自孩子的特長和閃光點，全方位熟悉學校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長學校辦學形式上的變化，受到了學生家長的歡送，家長對這些喜聞樂見的辦學形式賜予了高度評價。這些形式能與教師及其他家長面對面地溝通、探討，所授的學問能真正被自己所承受，并能內(nèi)化為今后教育子女的力量，更有針對性。

3、分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變。

為推動家長學校工作最優(yōu)進展，對家長的考評表彰形成制度，促使學校指導家庭教育工作更具牽引力和分散力。我校的家長學校最初實行的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參加學習、活動和教育孩子過程中對比條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教討論組的教師們通過實踐，制造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的根底上，針對家長的學歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學期要進展一次考試，初中以下文化程度的家長以考察?？荚嚨姆椒ūM量敏捷，或開卷考試，或預先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一局部家長還可以進展口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考察合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”，以資鼓舞。

4、探究個案跟蹤的家庭教育指導方式，使被指導家長和孩子獲得真實的進步。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校主要解決了共同點，對特別點我們就采納個案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學生和家庭，開展不同形式的指導，進展不同個案之間的橫向比擬和不同階段的縱向比擬，并對取得的閱歷和成果準時推廣。我校在實施親子共成長教育過程中要求全體試驗教師結(jié)合自己的試驗討論點，選擇一至兩個不同類型的學生做討論樣本，建立討論指導檔案，進展跟蹤指導，并記錄指導的過程與效果，期末為每個樣本各寫一份個案。個案跟蹤的指導方式，不僅促使了家長和孩子進步、解決孩子身上存在的問題，同時也培育一批擅長進展個案跟蹤指導的教師，促進了教師的專業(yè)化成長。

5、注意孩子與家長的心理安康教育，建立心理詢問室

新時期的中小學生接觸面廣、思維活潑。但面對紛繁簡單的外部世界，由于受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生閱歷的缺乏，難免在生活中消失這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題假如沒有得到準時的疏導就會成為阻礙學生身心安康進展的絆腳石。面對新時期的新狀況，我校建立了心理詢問室，確定專職的心理輔導教師，并在家長學校中聘請了有思想工作閱歷的家長幫助開展工作，每周定時按受學生和家長的心理詢問。經(jīng)過家長學校的”學習與培訓后，很多家長摒棄了舊的觀念，鼓舞孩子大膽地承受詢問。一些家長漸漸熟悉到心理詢問的科學性，家長和學生之間常常存在的代溝問題由于心理詢問制度的建立得到了較好的解決。

親子活動總結(jié)篇8

這天的天氣非常的好，我們在浦口區(qū)珍寶泉進行了中班親子活動，在活動開頭前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的預備工作都做到了位。

活動開頭時，大家那種感動的心情一下就表露出來了，第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做預備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個球，然后將球傳到自我的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰(zhàn)心驚的；其次個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此嬉戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。嬉戲開頭時，家長背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)章，我們將嚴格處理，因此，大局部的家庭都很留意這一點，專心踴躍參與；第三個活動是《蹲蹲樂》此嬉戲需要孩子和一個家長或兩個大人參與。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都專心參與。緊之后是《歡快投球》、《我炸我快樂》等活動。

最終一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動完畢的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份驕傲與快樂。

透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多進行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣快樂的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推舉多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好協(xié)作工作。固然我們也給了家長一個滿足的答復，圓滿完畢了這次親子活動。

親子活動總結(jié)篇9

父母是幼兒教育中最重要的教師和玩伴，親子教育則提倡父母和孩子一起“親子同樂”

從而促進和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動的質(zhì)量。

由于孩子身心進展的特點，他們所承受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動特別重要。

人生沒有其次個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對將來我們所期望他承受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常進展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的時機，往后將難以彌補這份圓滿。

這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經(jīng)預備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參加指導，是實現(xiàn)活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到詳細問題，教師準時賜予幫忙。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參加的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子安康和諧進展。

這種進展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種進展是我們開展親子活動的根本目的。

我園在3月30日開展了一次親子活動，邀請了很多家長來園，現(xiàn)在對此次活動總結(jié)如下：

一、家長特別重視孩子的教育。

很多家長工作繁忙，沒有時間和孩子一起玩，因此，這次活動，我們逐個打電話通知家長，家長們大都準時參與，根本上都到齊了。

有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參與活動，還有爺爺奶奶一起來的。在活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓舞著讓孩子參與活動;不時地表揚孩子的勝利之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽溝通????會場上流淌著親情、洋溢著歡快。

二、孩子在活動中得到了進展。

1、孩子的力量得到了進展在這次活動中，精選了幾個培育孩子動手操作力量的嬉戲。

如“飛天小球”

對孩子來說是挑戰(zhàn)性與消遣性為一體的，家長孩子是樂在其中。

2、促進了家長和家長之間的關(guān)系。

在活動中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，進展孩子的語言表達力量。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也相互熟悉了?；顒又校€有多位家長和孩子一起表演了節(jié)目。

四、對活動的一些反思。

1、家長對孩子的教育是表達在每時每刻的。在活動完畢后，許多家長忙著帶孩子走了，活動室里放著的是雜亂無章的小椅子。

只有幾位家長做得比擬好，有家長帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長也一起幫助了;還有地板上有很多廢紙，都是家長用了之后扔的，只有一個小朋友在媽媽的教導下?lián)炖?/p>

大人的一言一行，都會給小孩子起示范作用，因此家長以身作則是特別重要的。

2、這次活動得到了各位教師的鼎立相助，特別感謝。在以后的活動中，如何進一步調(diào)動全體家長的積極性，值得商討。同時在嬉戲的過程中，有個別孩子始終不情愿參與嬉戲，如何讓全部孩子都能融入活動中，有待于進一步討論。

五、親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。

親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導，準時將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時間上和空間上的遷移。

使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論學問，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。

如在教育技能方面：

教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，教師在對家長的指導時很自然地告知家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進展這個嬉戲了。

教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，敏捷地處理所遇到的一些問題。

在培育孩子情感方面，教師會心情飽滿的面對家長和孩子，當孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告知孩子我們?yōu)樗麄兊倪M步而快樂，同時對孩子確立自信也起到肯定的促進作用。另外，當孩子消失某些行為問題時，教師會主動幫忙家長分析孩子可能存在的心情問題或技能問題等。

總之，