小學(xué)數(shù)學(xué)期中試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)期中試卷分析本次一年級數(shù)學(xué)期末考試試題以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，以數(shù)學(xué)一年級教材為基準(zhǔn)命制。詳細(xì)命制時(shí)，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實(shí)施情況、實(shí)驗(yàn)教材的使用情況和檢查一年級學(xué)生應(yīng)有的簡單、根本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求表達(dá)根底性、全面性和趣味性的命題原那么，全面考查一年級學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)根底知識的掌握情況、簡單根本技能的形成情況和根本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對根本運(yùn)算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力及空間觀念能力的考查，防止繁難偏舊試題出現(xiàn)?，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下詳細(xì)的分析：這套一年級數(shù)學(xué)試題較好表達(dá)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)：1、內(nèi)容豐富，涵蓋面廣本試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)整套教材的知識、能力和情感開展總體構(gòu)造進(jìn)展設(shè)計(jì)的。比較全面地考查了學(xué)生的情況，在注重考查學(xué)生的根底知識和根本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分：100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識及計(jì)算、認(rèn)識人民幣、位置和圖形的拼組、認(rèn)識鐘面、統(tǒng)計(jì)知識等。2、注重應(yīng)用意識和解決問題的能力【小學(xué)生期中考試】解決問題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是開展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。比方給圖形找規(guī)律接著畫下去，換錢、排隊(duì)照相等這些活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性又有趣味性，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。3、注重動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)活動(dòng)必須讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證的過程。本卷精心選材，考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實(shí)際能力。按自己喜歡的規(guī)律涂色，畫統(tǒng)計(jì)圖等。老師在新課程理念下組織實(shí)施課堂教學(xué)，重視了學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過程。本班34名學(xué)生，現(xiàn)結(jié)合本班考試情況，對試卷各題得分情況做詳細(xì)分析：1、填空題此大題共36分，得分率為83.3%，學(xué)生掌握較好的有第1、2、3小題、第6、7、8小題等，說明對于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及計(jì)算、找規(guī)律等知識掌握得比較牢固，第8小題，以連線的方式考查學(xué)生認(rèn)識鐘表的能力，適當(dāng)?shù)亟档土穗y度，所以學(xué)生得分率較高。學(xué)生錯(cuò)誤率較高的是第4小題，換錢1張20元的紙【小學(xué)生期中考試】幣可以換成()張10元的紙幣;也可以20張()元的紙幣;還可以換成()張5元的紙幣，特別是最后一個(gè)空，很多學(xué)生不能填對，說明學(xué)生對人民幣的認(rèn)識這部分內(nèi)容掌握的不夠牢固，對換錢的根本方法沒有掌握，前兩個(gè)空是根據(jù)經(jīng)歷直接填出來的。第6題的第(2)小題小軍7：28到達(dá)學(xué)校，再過7分上課，開始上課時(shí)間是()，這題學(xué)生錯(cuò)誤率較高，說明學(xué)生對時(shí)間的計(jì)算沒有掌握，并且在表達(dá)的方式上也存在一定的問題。填空題第10題，左邊的圖形是由右邊的哪兩個(gè)圖形組成的?在你所選的圖形上畫“J”。此題中的第三個(gè)錯(cuò)誤率較高，學(xué)生對圖形的形狀判斷不夠準(zhǔn)確。2、判斷題此題共12分，得分率為63%，是各項(xiàng)題目里得分率最低的一題。錯(cuò)誤的主要是第4、5、6三題，第四題“十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字多7的兩位數(shù)有()個(gè)，學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，首先涉及到數(shù)位，對于一年級孩子，數(shù)位的概念是非常抽象的，又添加十位比個(gè)位多7這個(gè)條件，學(xué)生錯(cuò)誤率高;第5小題，付12元5角錢，以下付錢方法正確的選項(xiàng)是()，很多學(xué)生選擇了①，說明對人民幣的計(jì)算能力仍有待加強(qiáng)。第6小題，小明、小亮和小華三人站成一排照相。小明站在小亮的右邊，小亮站在小華的右邊。站在最右邊的是()，站在最左邊的是()。這是道推理題，考查了學(xué)生的位置與方向方面的知識。3、口算題此大題共16分，得分率為92%。錯(cuò)誤的多數(shù)為粗心所致。4、數(shù)一數(shù)，填一填此大題共10分，得分率為88%，主要考查了統(tǒng)計(jì)方面的知識及學(xué)生的動(dòng)手能力。錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在數(shù)水果時(shí)出錯(cuò)，這也是統(tǒng)計(jì)方法出現(xiàn)了問題所致。以及水果的總數(shù)計(jì)算錯(cuò)誤。5、應(yīng)用題此大題共26分，得分率為76.2%。第1小題有很多學(xué)生錯(cuò)在畫“△”和“O”上，有的不看題，都畫了“/”，第2小題錯(cuò)誤率較低，第3小題有一個(gè)多余條件，很多學(xué)生計(jì)算得到了25，審題不清，反而做復(fù)雜了。本班34人中有13人此題算出了25元，值得反思，我們平時(shí)教學(xué)中要注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真審題，仔細(xì)判斷問題與數(shù)量之間的關(guān)系。第4小題，其中第(1)小題有誤，總的來說，這道題還是不難的，學(xué)生的得分率也比較高?？偟膩碚f，這份試卷是一份考