科室工作計劃模板5篇

第科室工作計劃模板5篇科室工作計劃模板5篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢以下小編在這給大家整理了一些科室工作計劃模板，希望對大家有幫助!

科室工作計劃模板1

本學(xué)期，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科室計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以花科研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

一.課題研究實施追求精致化。

“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)校“__”主課題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學(xué)中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。

1.首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學(xué)期主課題研究的主題(擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點，展開工作)，確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

2.繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導(dǎo)工作，教師個人課題的研究和結(jié)題工作(下發(fā)《教師課題手冊》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計劃，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動記錄及學(xué)期小結(jié)等)，并做好過程資料的收集整理。

3.指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學(xué)年課題研究成果。

二.有效教學(xué)實踐走向縱深化。

“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進行各項指標(biāo)的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學(xué)的研究，切實提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.理論學(xué)習(xí)。以先進的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學(xué)習(xí)，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學(xué)的行動中。

2.深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時的教育教學(xué)實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。

3.課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學(xué)進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。

4.活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種有效教學(xué)設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。

三.科研陣地建設(shè)實現(xiàn)多樣化。

1.提高?？短一ㄔ础返馁|(zhì)量。

校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學(xué)期，我們將邀請專家為?？釋氋F建議，并在辦刊質(zhì)量上下工夫，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性，通過改版進一步提升?？钠肺唬屝？嬲蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網(wǎng)，將?？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn)，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質(zhì)量。

2.做好教育科研信息傳遞服務(wù)。

繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動態(tài)，前沿信息，為開展課題研究和有效教學(xué)服務(wù)。3.維護建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個平臺。

我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業(yè)成長，受到各方肯定的評價。本學(xué)期，我室繼續(xù)對40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，(內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開課花設(shè)計、學(xué)科論文等等)每學(xué)期必須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。

四.科研常規(guī)工作規(guī)范化。

1.科研隊伍建設(shè)

乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風(fēng)，本學(xué)期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔(dān)子，搭臺子，落實職責(zé)和權(quán)利，以點帶面，促進全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。

2.教師文章上薦工作

__年度，我校教師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學(xué)來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學(xué)期，我室將繼續(xù)把教師文章在市級以上發(fā)表作為重點工作，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。

在教育教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務(wù)實，進一步有效。

科室工作計劃模板2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科室緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，在上級科研部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，以“課”為中心，重點立足“課題”與“課堂”，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念，切實履行學(xué)校教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)于引領(lǐng)”工作職能。以“十三五”課題的申報、開題等為主要抓手，結(jié)合學(xué)校的“以生為本自主探究”教學(xué)主張，科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教科研的新態(tài)勢，增強教育科研的品質(zhì)與實效，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1.陸續(xù)做好“十三五”各級課題(含子課題方案的撰寫)的申報、開題等工作，有效推進學(xué)校教育教學(xué)改革。建立一支較強的科研教師隊伍，加強科研指導(dǎo)力量。

2.逐步完善科研管理方式。強化過程管理，營造真科研氛圍，推崇接地氣的研究，追求科研管理實效，努力實現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化。

3.打造學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展平臺。積極打造多個教師專業(yè)發(fā)展平臺：籌備新成立一批學(xué)科教學(xué)研究工作室(組)，抓好校級及以上骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)開展“__論壇”等活動，向全市乃至更大區(qū)域的學(xué)校教師展示我校教育科研成果，為老師專業(yè)發(fā)展搭臺。

4.積極推廣科研成果。繼續(xù)辦好校報?？霭鎯善凇蹲衔蟆?，一期《__科研》雜志，擴大學(xué)校教科研工作影響力。

5.拓寬科研的服務(wù)渠道。通過走出去和請進來等方式，組織教師外出參加高級別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請專家講學(xué)、打磨論文等形式為廣大教師服務(wù)，拓寬教師優(yōu)秀科研成果的推廣。

三、主要工作

1.以課題帶動科研，有效推進學(xué)校教育教學(xué)改革

(1)依托制度與網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范科研管理過程。繼續(xù)細化和修改教科研工作的常態(tài)化獎懲管理，加強對各級各類課題的管理和調(diào)研，實行每月網(wǎng)絡(luò)調(diào)研方式，提升教學(xué)教科研工作的整體水平與實效，引導(dǎo)教師將科研與教研工作緊密結(jié)合，帶著思考和問題開展教學(xué)，并將各級各類課題的研究分層落實到每一位教師的身上，使開展科研工作逐漸內(nèi)化為教師的自主意識，轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動。

(2)專家引領(lǐng)指導(dǎo)。將繼續(xù)邀請各方專家，做好“十三五”各級課題方案撰寫的指導(dǎo)、開題論證等工作。配合學(xué)校做好上海市長寧區(qū)現(xiàn)代教育集團培訓(xùn)計劃中的校本課程規(guī)劃的培訓(xùn)。

(3)學(xué)校教科室與教務(wù)處密切配合，開展科研、教研、培訓(xùn)有機的“教科研訓(xùn)一體化”的校本研修。開展科研方法指導(dǎo)下的主題教學(xué)研學(xué)活動。

2.打造學(xué)術(shù)團隊，致力科研隊伍培養(yǎng)

(1)依托“學(xué)科教學(xué)研究工作室(組)”等學(xué)術(shù)平臺，加強科研引領(lǐng)。繼續(xù)深入推進學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究工作室(組)的教學(xué)研究活動。在前期的基礎(chǔ)上新成立一批，打造一批學(xué)術(shù)研究團體。在各個團隊帶領(lǐng)下，各工作室(組)成員在科研課題的引領(lǐng)下，加強教材研讀、課堂研究、課例分析、專題沙龍等一系列教學(xué)研究活動，不斷提升活動的實效。

(2)要結(jié)合實際，確定明確、有價值的研究主題，做到緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量提升的主題開展深入的學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升的活動，在集體研究中將思考推向深處，為教師教育教學(xué)質(zhì)量提升提供有力的支撐。

3.做好“教是為了不教”工作，推進“自主探究”課堂構(gòu)建進程

認真制定實驗計劃，并根據(jù)計劃配合教務(wù)處、德育辦等部門扎實開展教學(xué)調(diào)研、專題研討、實驗評估等工作，并以此為為抓手，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、大膽實踐。在常規(guī)工作上，本學(xué)期將繼續(xù)嚴格執(zhí)行蘇州市教科院“教是為了不教”教學(xué)改革項目工作組的工作要求，積極組織老師開展自學(xué)改革實驗工作，定期舉行實驗工作例會、項目調(diào)研和教學(xué)研討活動，全程跟蹤學(xué)校的“自主探究課堂”構(gòu)建進程，并積極邀請?zhí)K州市教科院的專家、領(lǐng)導(dǎo)參加指導(dǎo)實驗工作，努力探索學(xué)校教學(xué)品牌建設(shè)的路徑。

4.加強學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，提高校本研修的實效性

⑴做好20__年度學(xué)校教師校本研修工作計劃以及具體研修項目與措施等，協(xié)調(diào)教務(wù)處、德育處等部門，合理、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌校本研修工作。

⑵配合教務(wù)處做好教研組和備課組陣地的建設(shè)，發(fā)揮教研組、備課組陣地作用，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，從細節(jié)入手，努力營造研討氛圍，并定期展示其成效。在日常教研、備課組活動繼續(xù)圍繞構(gòu)建“以生為本自主探究”課堂重點展開。

⑶推進科研回歸課堂本身。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)?？蒲袘?yīng)緊密地和教研結(jié)合在一起，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，將科研落實于課堂。微型課題是緊密聯(lián)系教學(xué)實際的“短、平、快”的實踐研究。以“課的問題”為主題的微型課題研究充分體現(xiàn)了“源于課堂，服務(wù)于課堂”的核心理念，對優(yōu)化課堂教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量有著明顯的促進作用。

(4)定期舉辦__論壇、沙龍等。本學(xué)期，繼續(xù)開展各種形式的論壇、沙龍活動。以“教師的職業(yè)價值觀”，“團隊建設(shè)”，“備課組活動展示”等為主題，采用自薦、他薦等方式確定參講教師，推進現(xiàn)場互動、專家點評活動，為教師思想交流、碰撞提供有利平臺。

5.搭建科研成果評選平臺，助力推廣教師科研成果

(1)認真檢索、推薦“最前沿”的文章，投遞__教師發(fā)展中心學(xué)習(xí)文摘《燃荻》。學(xué)校將充分利用《燃荻》學(xué)習(xí)資源，開展針對性強的校本學(xué)習(xí)，開展讀書交流、學(xué)習(xí)論壇、讀書心得等多種形式的學(xué)習(xí)交流活動，并組織學(xué)習(xí)心得評選活動，推送優(yōu)秀作品參加上級比賽。

(2)研讀好書好文。扎實有效地開展教師讀書活動。鼓勵教師到學(xué)校圖書館借閱相關(guān)書籍，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志，及時了解教改信息;認真組織教師研讀教培研中心推薦的書籍等，組織教師撰寫讀書心得或案例反思不少于3篇，舉行讀書心得和教育教學(xué)案例與反思交流評比活動。

(3)努力辦好校報、?？?，本學(xué)期將繼續(xù)努力辦好《紫薇報》，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。繼續(xù)辦好《__科研》教科研類的學(xué)校雜志，推動學(xué)?？蒲兴降倪M一步提升。

(4)積極組織教師參加各類論文評比、推薦論文發(fā)表。邀請相應(yīng)的專家老師輔導(dǎo)教師論文寫作。認真組織教師參加學(xué)校的“紫薇杯”論文評比以及“藍天杯”、“師陶杯”等上級部門組織的論文評比活動。

四、具體安排

2月份：

1.制定本學(xué)期教科室工作計劃。

2.組織教師參加各級論文、教案評比

3.數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作室制訂本學(xué)期活動計劃。

4.收集、整理上學(xué)期教師的主題論文。

5.開展讀書沙龍等教師讀書活動。

6.組稿、編輯第13期《紫薇報》。

7.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。

8.吳健雄教育研究會啟動申報。

9.《燃荻》組稿。

3月份：

1.制訂本學(xué)期校本研修計劃及培訓(xùn)項目一覽表，做好20__年紙質(zhì)驗證工作。

2.“教是為了不教”實驗工作例會。

3.組織青年教師聯(lián)合會教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作。

4.成立新一批學(xué)校學(xué)術(shù)團體，組織活動。

5.吳健雄教育研究會申報工作。

6.組織教師參加上級各類論文評比、培訓(xùn)等活動。

7.“紫薇杯”論文評比活動。

8.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。

9.“十三五”課題方案的修改撰寫。

10.《__教育》第一次組稿，《燃荻》組稿。

11.全體教師“十三五”發(fā)展規(guī)劃。(成長檔案)

4月份：

1.教是為了不教”實驗工作例會，學(xué)有優(yōu)教課題研討活動。

2.籌備“十三五”課題開題計劃，__市規(guī)劃課題、微型課題申報。

3.各學(xué)科教學(xué)研究工作室(組)活動。

4.組織教師參加各類論文等的評比。

5.邀請專家、雜志編輯老師輔導(dǎo)教師論文寫作。

6.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。

7.教師科研培訓(xùn)，邀請專家講學(xué)。

8.第39期__論壇。

9.讀書心得評比(《靜悄悄的革命》、《燃荻》)

10.《燃荻》組稿，組稿、編輯第14期《紫薇報》。

5月份：

1.“教是為了不教”實驗工作例會。

2.“十三五”課題開題活動。

3.各學(xué)科教學(xué)研究工作室(組)活動。

4.組織教師參加各類論文等的評比。

5.完成案例反思1篇。

6.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。

7.《燃荻》組稿，《__教育》第二次組稿。

8.配合學(xué)校做好紀念吳健雄誕辰，教育研究會成立等活動。

6月份：

1.第40期__論壇。

2.《燃荻》組稿。

3.各學(xué)科教學(xué)研究工作室(組)活動(總結(jié))。

4.寫好教科室工作總結(jié)。

5.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。

6.青年教師聯(lián)合會組織活動。

科室工作計劃模板3

一、指導(dǎo)思想

加強教育科研和教師培訓(xùn)工作力度，以創(chuàng)建__市優(yōu)質(zhì)高中為契機，以新課程研究為中心，以校本課程開發(fā)為突破口，按照“加強學(xué)習(xí)、全員參加、突出重點、穩(wěn)步提高”的工作思路，狠抓教師隊伍建設(shè)，使我校教師整體水平不斷提升;狠抓教育科研工作，促進我校教育科研工作上檔次上水平。

二、工作思路及主要措施

1、強化教育科研工作，加強對新課程的研究。

要以高一年級為重點，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始，我省試用新課程，在實際教學(xué)中面臨諸多不可預(yù)測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求我們在教學(xué)實踐中集中集體智慧去解決。本學(xué)期力爭有20篇教育教學(xué)論文在省級及以上刊物上發(fā)表，其中研究新課程的不少于10篇。

①繼續(xù)實施中層以上干部蹲點教研組制度，確保教研質(zhì)量。教研活動要有主題，有中心發(fā)言人，記載完整。

②加強備課組建設(shè)，特別是高一年級各學(xué)科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

③積極開發(fā)校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)文化為中心的校本課程，并從本屆高一年級開始試行。

2、加強課題研究，使課題研究常態(tài)化，提高課題研究的質(zhì)量和檔次。

我們將積極爭取上級部門的支持，力爭本學(xué)期有一個教育科研課題在__省立項，一個在__市立項，一個在老河口立項。

①落實教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，做到“組組有課題，人人有任務(wù)”，抓好每次教研活動的研究的質(zhì)量，落實好課題的專題研究。

②學(xué)校每學(xué)年要組織精干隊伍進行課題的篩選、甄別，要挑好課題負責(zé)人，定期對課題研究情況進行檢查督導(dǎo)。

3、加強校本培訓(xùn)的工作力度。

本學(xué)期要以提高課堂效率，給學(xué)生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學(xué)習(xí)新課程、改進教學(xué)模式有機結(jié)合起來;要進一步鞏固前一階段多媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果，不斷提高教師掌握先進的現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。要進一步拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)的實用性。

4、加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施青藍工程、名師工程，努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。

①加強青年教師的培養(yǎng)。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長當(dāng)成學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事來抓。在生活上、工作上關(guān)心他們，通過結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式，讓青年教師在教學(xué)實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。

②加強骨干教師的培養(yǎng)和使用。發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)和管理中的示范引領(lǐng)作用。

③加強教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理力度。教師培訓(xùn)結(jié)束后，要及時撰寫學(xué)習(xí)的心得休會，在小組交流，并講一節(jié)示范課。

④鼓勵高層次學(xué)歷教育，學(xué)校將給予大力支持。使學(xué)校高學(xué)歷教師人數(shù)逐年提高。

⑤加強普通話的培訓(xùn)和使用。校園內(nèi)師生要使用普通話。普通話沒有達標(biāo)的教師要加強學(xué)習(xí)，盡早達到要求。

5、加強繼續(xù)教育工作，完成“二五”繼教培訓(xùn)后繼工作，作好“三五”培訓(xùn)的開局工作。積極完成__市、__省組織的高級別的教師調(diào)訓(xùn)。

①積極參加__市、__市組織的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)校的校本培訓(xùn)。

②加強資料的收集和整理。

③做好繼教檔案的整理工作。

④完成好繼教學(xué)分的登記及發(fā)證工作。

6、積極組織教師撰寫教學(xué)論文，鼓勵教師參加各業(yè)務(wù)部門舉辦的教學(xué)論文評比，鼓勵教師向各級各類教學(xué)期刊、雜志投稿，教科室及時登記造表，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎勵。

7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業(yè)務(wù)主管部門安排的各項工作。

教科室

20__年3月1日

科室工作計劃模板4

一、指導(dǎo)思想：

以卓越標(biāo)準(zhǔn)再塑新曙光為目標(biāo)，落實“以創(chuàng)新求突破”，探索通過以教育科研與因材施教為抓手，構(gòu)建創(chuàng)新理念下的學(xué)生觀、教師觀、教材觀、課堂觀、家長觀。

二、工作要點：

(一)籌建教學(xué)研究中心，打造學(xué)習(xí)型校園，拓寬教師專業(yè)成長的智力通道。

積極為全體教師提供學(xué)習(xí)、提高的機會，組織教師深入學(xué)習(xí)教育理念，在學(xué)習(xí)中逐步形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)以及核心素養(yǎng)相適應(yīng)的學(xué)生觀、教師觀、教材觀、課堂觀、家長觀，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、建立教科研理論學(xué)習(xí)制度。每雙周組織教育教學(xué)理論與實踐學(xué)習(xí)，要求每位教師每并寫讀書心得，以理論學(xué)習(xí)促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念。

2、教學(xué)研究中心根據(jù)教師學(xué)習(xí)的需要推薦部分圖書、刊物以及相關(guān)網(wǎng)站，組織相關(guān)的讀書和評比活動。爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上使學(xué)校圖書館的理論書籍再增加一些，以滿足教師學(xué)習(xí)的需要。

3、教學(xué)研究中心協(xié)調(diào)并組織成立教師讀書組織“讀書會”，建立自主學(xué)習(xí)共同體，以“搭建讀書平臺，推進讀書交流、營造讀書氛圍”為宗旨，通過定期開展集中的讀書交流活動，開拓視野，增加閱歷，促進教師的個人發(fā)展，推進學(xué)部學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。宗旨在于學(xué)習(xí)、交流、鍛煉、培養(yǎng)能力。

(二)籌建教師發(fā)展中心，嘗試構(gòu)建目標(biāo)管理、自主發(fā)展模式，完善教師自我提升機制。

確立“面向全體、培養(yǎng)青年、發(fā)展骨干、推出名師”的工作思路，探索“價值引領(lǐng)、項目推進、骨干輻射、自主發(fā)展”的教師培養(yǎng)模式。

1、完善青年教師個人成長電子檔案管理，要求35歲以下教師必須完善年度個人成長電子檔案，并由教師發(fā)展中心統(tǒng)一管理。充分發(fā)揮教師學(xué)年度目標(biāo)的導(dǎo)向和自我評價作用，以及相互之間的學(xué)習(xí)、競爭、激勵作用。努力使教師在學(xué)歷、學(xué)識、師能等方面得到充分發(fā)展，從而實現(xiàn)目標(biāo)管理、自主發(fā)展的管理文化。

2、通過“名師工程”和“教科研綜合表彰”激發(fā)青年教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。鼓勵和組織青年教師參加“成長杯”優(yōu)課競賽、基本功競賽、省市教育部門組織的各項論文評比、信息技術(shù)與學(xué)科融合成果評比及各項先進個人的評比，加快名師隊伍建設(shè)，積極培育教育科研文化，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，培育一批市、區(qū)級學(xué)科(教科研)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀。

3、根據(jù)學(xué)部教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)以及區(qū)教師發(fā)展中心下半年研修工作安排，認真完成教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的基本任務(wù)，做到認真落實、有效組織、培訓(xùn)實效。鼓勵教師從自身做起，積極主動地參與每一次培訓(xùn)活動，在實踐與反思的自我內(nèi)化中促進自身專業(yè)發(fā)展。

4、繼續(xù)開展教師專業(yè)素養(yǎng)測試活動。組織教師考學(xué)、以考促學(xué)、以考促研，以促進教師發(fā)展和素質(zhì)提高。通過集中與分散學(xué)習(xí)的方法，組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《20__年十三市中考試卷》，掌握課程改革的核心思想和基本理念，領(lǐng)會課標(biāo)實質(zhì)，研究課標(biāo)指導(dǎo)下的中考命題，開展課標(biāo)指導(dǎo)下的中考試卷研讀教研活動，促進教師建立起創(chuàng)新理念下的課程教育觀念。

5、加強對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。通過“藍青工程”師徙結(jié)對，新老掛鉤，專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)互動，等形式形成教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)模式，積極倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、合作、競爭”，努力營造在交流中學(xué)習(xí)，在合作中進步，在競爭中成長的氛圍，加強青年教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，讓青年教師上臺階。

(三)籌建因材施教中心，嘗試構(gòu)建分層培養(yǎng)、習(xí)慣引領(lǐng)的學(xué)生發(fā)展模式，促進學(xué)生學(xué)業(yè)提升。

素質(zhì)教育的核心是以學(xué)生為主體，教師就要根據(jù)學(xué)生的情況來制定教學(xué)策略，因材施教很重要。只有學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)才有意義，才能取得很好的教學(xué)效果。

1、繼續(xù)注重“好習(xí)慣益終身”的養(yǎng)成教育。關(guān)注課堂、努力讓學(xué)生養(yǎng)成智慧筆記的習(xí)慣，定期組織學(xué)生筆記的評優(yōu)與考核。關(guān)注習(xí)題的再生力量，繼續(xù)加強“溫故而知新”的錯題整理習(xí)慣的培養(yǎng)，定期組織學(xué)生錯題集的評優(yōu)與考核。策劃“好習(xí)慣，我受益”學(xué)生專場之“我行我秀”活動。

2、以競賽為載體，預(yù)設(shè)學(xué)科特色課程，趣味數(shù)學(xué)、歡樂ABC等。定期以競賽的方式促動學(xué)生內(nèi)在的追求卓越的潛能，在這些競賽活動上得以彰顯學(xué)生的個性、展示才情、提升能力、增強自信。

3、關(guān)注作業(yè)分層推進與假期作業(yè)量管理。要加強團隊協(xié)作，用集體的智慧讓學(xué)生高效作業(yè)，避免低效的大題量訓(xùn)練對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的負面影響。對每雙周各年級的假期作業(yè)進行跟蹤管理與調(diào)研，嚴格控制假期學(xué)生作業(yè)量。要實現(xiàn)因材施教，就要針對不同類型的學(xué)生有不同層次的要求，在學(xué)生作業(yè)上體現(xiàn)分層推進，在周闖關(guān)、返校測試中要體現(xiàn)分層，每一份周闖關(guān)或返校測試卷要分設(shè)立必做題和選做題。

(四)完善考務(wù)服務(wù)工作，做好各年級的階段考試、期中、期末考務(wù)組織工作，閱卷與反饋工作，從而實現(xiàn)公平嚴謹，快速高效。

在考務(wù)服務(wù)過程中，堅持四個原則。一是公正性原則，即在考試管理一致的前提下，使考生公平參與考試。這就要求進一步完善考試規(guī)章制度與督查措施，統(tǒng)一考試監(jiān)督和處罰標(biāo)準(zhǔn)。二是程序化原則，即各項考試按照規(guī)定的工作程序組織實施?？荚嚨慕M織和實施嚴格遵守《曙光雙語學(xué)校初中部考試管理規(guī)范》要求，有效防止和糾正考試中出現(xiàn)的誤差。三是保密性原則，______是維護考務(wù)工作權(quán)威性和公正性的關(guān)鍵，其中，最重要的是試卷______，從命題、審題、打樣、印制，直到實施考試，各個環(huán)節(jié)都應(yīng)執(zhí)行嚴格的保密要求。四是監(jiān)督性原則。即在考務(wù)各工作環(huán)節(jié)建立起相互監(jiān)督的機制，這是維護考試嚴肅性和可靠性的有力保證。通過教師監(jiān)督、級部監(jiān)督、科室監(jiān)督各個工作環(huán)節(jié)，營造客觀、公正、科學(xué)、合理的考試環(huán)境。

科室工作計劃模板5

__～__學(xué)年度上學(xué)期教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，認真落實如皋市教育局__年度教科研工作精神，確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，圍繞“教育科研為抓手，課題研究為平臺，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標(biāo)”的學(xué)?？傮w思路，為加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質(zhì)量，為實現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作重點：

1.立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強理論學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展行動研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。

2.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“活動單導(dǎo)學(xué)模式”為范式，積極探索并構(gòu)建適合我校校情，適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的，具有特教特色的“活動單導(dǎo)學(xué)常模”。

3.資源共享，互動互助，加強與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系，以南通特殊教育博客、南通特教qq群、江海特殊教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開設(shè)特教論壇，開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動。

以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推進班級管理博客的建設(shè)。

4.加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作，充實德育課題的研究內(nèi)容，對三個南通市規(guī)劃課題進行跟蹤考核，繼續(xù)實施課題研究月報告制度。

5.加強對聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓(xùn)科研組，爭取學(xué)期內(nèi)出成績，學(xué)年內(nèi)出成果。

6.加強培智教育校本課程的研發(fā)，以我校參與研究的省重點課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實踐與研究》為平臺，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有一定普適性，同時又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊、第三冊。

對新開設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進行跟進式研究，探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。

7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報。

三、工作措施：

(一)加強隊伍建設(shè)

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認真組織好南通市和如皋市兩級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。

本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動。

1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開展相關(guān)研討活動。同時，教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色，結(jié)合自身實踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動。

2.精細閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。

向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。

3.教學(xué)實踐與總結(jié)反思相結(jié)合。

以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心，在教育教學(xué)中，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評比活動，擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報上，并推薦到《如皋動態(tài)·教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。

(二)加大培訓(xùn)力度

以暑期校本培訓(xùn)為起點，把上級部門的各級各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中，實現(xiàn)平時自主研修，假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過“請進來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長;與市內(nèi)外名校(擬定鎮(zhèn)江特教中心)開展“手拉手”活動，組織教師到對方學(xué)校進行短期的組織教師參加上級組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

組織教師參加在徐州舉行的__聾教育年會和在如東舉行的__年度南通市特殊教育研討活動，與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開展廣泛的交流活動，取長補短，互助共贏。

(三)營造濃郁氛圍

開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過各種形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)問題，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成