統(tǒng)編版語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》《心有一團火溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》同步練習(xí)

4.《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》(時間：45分鐘分值：40分)一、語言運用(28分)閱讀下面的文字，完成1～2題。鐘揚的“暖”是________的，這更體現(xiàn)在他對學(xué)生的關(guān)愛上。他從不放棄任何一個學(xué)生，更會根據(jù)每個學(xué)生的特點為他們量身________一套個性化的發(fā)展________，不讓一個人掉隊。鐘揚曾說：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都很寶貴，你不能因為外表看上去不好看就不要，說不定這種子以后能長得很好。”而當(dāng)鐘揚的工作重心轉(zhuǎn)到西藏時，他承認，自己的招生名額漸漸________這所他心目中的“世界最高學(xué)府”。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．引人注目訂制規(guī)劃轉(zhuǎn)向B．有目共睹訂制計劃傾向C．引人注目定制計劃轉(zhuǎn)向D．有目共睹定制規(guī)劃傾向解析：選D。第一空，“引人注目”指吸引人們注意?！坝心抗捕谩敝阜浅Ｃ黠@，誰都看得見。語境的意思是鐘揚的“暖”誰都看得見，此處應(yīng)選擇“有目共睹”。第二空，“訂制”中的“訂”，有約定購買或租用(有的要預(yù)先付款)的意思。“定制”跟“定做”的意思相同。結(jié)合上文的“量身”以及下文的語境，此處應(yīng)選擇“定制”。第三空，“規(guī)劃”是指比較全面的長遠的發(fā)展計劃?！坝媱潯笔侵腹ぷ骰蛐袆右郧埃A(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟。從語境看，給學(xué)生定制的應(yīng)該是長遠的發(fā)展計劃，所以應(yīng)選“規(guī)劃”。第四空，“轉(zhuǎn)向”指轉(zhuǎn)變方向或改變政治立場?！皟A向”有偏于贊成、偏向的意思。他的招生名額偏向了“世界最高學(xué)府”，應(yīng)選“傾向”。2．下列各句中的引號和文中“暖”的引號，作用相同的一項是(3分)()A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。解析：選A。本題考查引號的正確使用。引號的作用主要有：①表示直接引用；②表示特定稱謂；③表示特殊含義；④表示諷刺和否定(反語諷刺)；⑤表示突出強調(diào)。文中“暖”的引號表示突出強調(diào)。A．表示突出強調(diào)，突出無數(shù)火把排列的形狀。B．“厚壁障”不是指真的有一道壁障，而是指父子之間有很深的隔閡，引號表示特殊含義。C．表示直接引用，引用評論家的話。D．反語，表示諷刺和否定。3．下列各項中，沒有語病的一項是(3分)()A．秦漢魏石刻書法藝術(shù)展增進了中日兩國書法藝術(shù)家的友好往來，推動兩國文化交流起到了積極作用。B．在復(fù)旦大學(xué)任教17年，他培養(yǎng)了80多位研究生。他的生物信息學(xué)課，是生科院最受歡迎的課，我的學(xué)生都選了他的課。C．從3月27日國家衛(wèi)生健康委員會正式掛牌算起，截至4月11日，已有11個國務(wù)院組成部門、機構(gòu)和單位正式掛牌亮相，迎接新身份。D．鐘揚對職務(wù)和名利總是看得很輕，考慮的更多的是社會，是國家，不僅關(guān)注的是當(dāng)下，還有長遠的未來。解析：選B。本題考查辨析病句的能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，觀察主干部分是否存在搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。A項，結(jié)構(gòu)混亂，“推動……”和“對……起到了積極作用”兩種句式雜糅，可刪去“起到了積極作用”或在“推動”前加“對”；C項，不合邏輯，“部門、機構(gòu)和單位”概念交叉；D項，語序不當(dāng)，“不僅”“關(guān)注的”調(diào)換順序。故選B。4．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)農(nóng)業(yè)主要是在自然條件下進行的生產(chǎn)活動。光、熱、水、氣的某種組合對某項生產(chǎn)有利，形成有效的農(nóng)業(yè)自然資源；①___________________________，構(gòu)成農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害。農(nóng)業(yè)氣象的基本任務(wù)就在于研究這些農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的時空分布規(guī)律，為農(nóng)業(yè)的區(qū)劃和規(guī)劃、作物的合理布局、人工調(diào)節(jié)小氣候和農(nóng)作物的栽培管理等服務(wù)，還開展農(nóng)業(yè)氣象預(yù)報和情報服務(wù)，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供咨詢和建議，②____________________________，規(guī)避不利氣象因素，采取適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)措施，促進農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)，降低成本，③____________________________。答案：①而不好的組合對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害②以合理利用氣候資源③提高經(jīng)濟效益5.右面這幅圖片，記錄了“雜交水稻之父”袁隆平在田間進行科研的情景。請你編寫一條微博，發(fā)表對這位偉大的科學(xué)家的贊美之情。140字以內(nèi)。(6分)答：解析：首先，看清題目要求，即“編寫一條微博”“發(fā)表對這位偉大的科學(xué)家的贊美之情”等；其次，注意語句通順，語意流暢；最后，注意字數(shù)要求“140字以內(nèi)”。答案：(示例1)袁隆平帶著他的團隊，攻克了一個個難關(guān)，讓中國結(jié)束了饑餓的歷史。因此，他有“雜交水稻之父”的美譽?？稍谖已劾铮褪俏业母赣H，也是世界人民的父親。感謝先生的救命之恩，他給中國和世界帶來了糧食安全，讓我們有力氣發(fā)展經(jīng)濟，從事利國利民的事業(yè)。讓我們記住他吧！(示例2)您用一粒種子改變了世界；您創(chuàng)造的社會財富，只有兩個字可以形容——無價。而您，依舊躬耕于田疇，淡泊于名利，真實于自我。您以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，收獲著泥土的芬芳。那里，有著一個民族崛起的最古老密碼。6．袁隆平、張秉貴、鐘揚入選“100位中華人民共和國成立以來感動中國人物”，你認為他們是怎樣感動中國的？請為他們中的一位寫一篇頒獎辭，不超過150字。(7分)答：答案：(示例1)袁隆平——他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，以一介農(nóng)夫的身份，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。(示例2)張秉貴——他認為站好柜臺要做到五點：精神飽滿、思想集中、耳目靈敏、抬頭售貨、動作“三快”；他總結(jié)出“接一、問二、聯(lián)系三”的售貨法，刻苦練就稱糖“一抓準(zhǔn)”、算賬“一口清”的絕技；他以自己幾十年如一日的滿腔熱情，練就“一團火”的服務(wù)精神，樹起我國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟。(示例3)鐘揚——超越海拔6000米，抵達植物生長的最高極限，跋涉16年，把論文寫滿高原，倒下的時候，雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿，你熱愛的藏波羅花，不求雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。二、閱讀提升(12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。一粒種子的初心與夢想大德曰生你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)？你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢？“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”鐘揚總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學(xué)家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因?qū)殠?；作為對人類負?zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個想法，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開啟了為國家收集種子的征程。16年來，鐘揚和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，累計收集了上千種植物的4000多萬顆種子，近西藏高等植物的1/5。他的理想，是在未來10年間，收集西藏高等植物的1/3以上，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……“最好的植物學(xué)研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日，51歲生日當(dāng)晚，他突發(fā)腦出血，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個人行動。很多人不理解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，它們在艱苦環(huán)境中深深扎根，頑強綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚，這個有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風(fēng)“教師是我最在意的身份?！辩姄P說，每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們。初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許會對未來產(chǎn)生更為深遠的影響”。于是，他想把西藏大學(xué)的“造血機制”建起來，打造最好的平臺，把學(xué)科帶到新高度。事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代?！翱茖W(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點兒興趣，說不定今后就多出幾個科學(xué)家。”誰能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天時間去上海的中小學(xué)上科普課。多年來，鐘揚以巨大的熱情投入科普教育中，參與了上海科技館、自然博物館建設(shè)，完成了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講三十場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2017年9月25日凌晨5時許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，鐘揚遭遇車禍，生命定格在了53歲。這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數(shù)次攀登至海拔6000多米，收集了4000多萬顆種子，打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎？這就是那個不顧高血壓、心臟肥大，堅持16年援藏，讓“西藏大學(xué)”生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個從教30余年，立志要為每個少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎？鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩在我們耳邊：“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！?選自《人民日報》)7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是(3分)()A．鐘揚走進西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護植物基因?qū)殠欤瑸槿祟惤ǚN子的“諾亞方舟”。B．鐘揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花是他一生的生命品格的寫照。C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團隊，成為鐘揚的新夢想、新目標(biāo)。D．鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻。解析：選D。文中有鐘揚在上海開展科普教育的實例，沒有對在西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育的描述。8．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．文章標(biāo)題“一粒種子的初心與夢想”中的“種子”一語雙關(guān)，既是指鐘揚收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又是指鐘揚自己。B．文章開頭用袁隆平等三個事例強調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。C．文中交代了鐘揚突發(fā)腦出血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣的精準(zhǔn)表述飽含了對鐘揚離世的無限哀痛之情。D．文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準(zhǔn)確、可信。解析：選B?！斑@是鐘揚成為科普專家的直接原因”錯誤，這三個事例是鐘揚收集種子的直接原因。9．鐘揚在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價值