幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，那么關(guān)于幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文我們應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面我給大家共享幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望能夠幫助大家!

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1

一般依據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的進(jìn)展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略討論與特色老師的培育相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高老師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和能力，提高本幼兒園保教質(zhì)量。

總之，新學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)工作打算，內(nèi)容比較多，而且還分大中小不同班，在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有很多教案模板可以參考下。

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，09年上半年我園的教研工作繼續(xù)在08年的基礎(chǔ)努力做好：

（一）、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想。

（二）、樂(lè)觀開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研有用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推動(dòng)我園幼兒教育教學(xué)討論和實(shí)踐活動(dòng)；

（三）、完善師資工作體系，深入做好新老師帶教培育工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化水平的進(jìn)展提高。我們將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，樂(lè)觀地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，為培育一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文篇2

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂(lè)觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較正確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的快樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較正確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能專(zhuān)心傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。

1。能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒提供一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將留意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒敘述的愛(ài)好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒提供更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加討論，培育幼兒奇怪???、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參加有一定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出閑逛?????，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。

3。喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4。進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的平安保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

5。能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒積累成功的閱歷

三、游戲活動(dòng)

本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參加，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。

1．以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。

2．靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

3。主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)

來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。

留意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛(ài)好廣泛。

四、德育工作

1。班級(jí)每日進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2。有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3。開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4。開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

五、平安工作

1．嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2．常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。

3．專(zhuān)心觀察幼兒的活動(dòng)情況，避開(kāi)擔(dān)心全事件，樹(shù)立平安意識(shí)。

4．利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教育，每次活動(dòng)前提出要求，

比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5．根據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。

六、家長(zhǎng)工作

1．定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2．每月一次家園欄地宣傳。

3．．做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加親子活動(dòng)。

4．聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園協(xié)作，達(dá)到家園教育培育目標(biāo)全都。

5．對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。

6．在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、老師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文篇3

一：平安方面：

平安教育是幼兒園中一項(xiàng)最最不行缺少的活動(dòng)。只有在平安的環(huán)境下，才能進(jìn)行良好的教育，平安最為重要。

1、幼兒必須在老師的.視線范圍內(nèi)。

2、每日檢查班內(nèi)的平安隱患，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)時(shí)排解。

3、每月進(jìn)行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解平安意識(shí)。

4、每星期開(kāi)展平安、健康的活動(dòng)。

5、利用每日的過(guò)渡環(huán)節(jié)中，從電腦中搜尋有關(guān)保護(hù)牙齒、過(guò)公路、獨(dú)安閑家、輕輕走路、熟悉包裝食品的生產(chǎn)日期、上下樓梯等等相關(guān)的平安食品。

三:教育教學(xué)活動(dòng)：

1.多在教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。讓每一次的教學(xué)活動(dòng)都有它的價(jià)值，讓孩子們真正受益。

2、重視每一節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，專(zhuān)心組織好游戲活動(dòng)。提前打算好活動(dòng)開(kāi)展需要的教具、材料。

4、學(xué)會(huì)利用身邊的一切資源，來(lái)進(jìn)行溝通、共享利用好每一天的一日環(huán)節(jié)活動(dòng)，留意每一個(gè)活動(dòng)的教育、多學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的、新鮮得事物、激發(fā)幼兒的探究__、吸引幼兒。

5、每一次的組織活動(dòng)都要盡自己的所能去帶好孩子們。

根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)即將進(jìn)入小學(xué)生，我們將進(jìn)行了多個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行從生活中的自理能力的培育，例如：疊衣服，整理物品，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。協(xié)作好班級(jí)兩位老師一同完成幼小連接，為孩子們即將進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)。

三：保育方面

1、重視幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培育（自己整理衣物、整理書(shū)包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等）

2、保證幼兒每日的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)喝水的好習(xí)慣。

3、每日做好班內(nèi)的消毒工作。

4、繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進(jìn)行午睡。

四：家園活動(dòng)：

1、記錄好家長(zhǎng)一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。

2、準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園發(fā)生的好玩的事情，進(jìn)步的事情，及不好的習(xí)慣等，真正的做到家園共育。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文篇4

鐵一幼將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康作為幼兒園工作的首要任務(wù)，一崗雙責(zé)，黨政同責(zé)，齊抓共管。3月份，包頭鐵路第一幼兒園開(kāi)展了平安月系列活動(dòng)。

鐵一幼重視創(chuàng)設(shè)健康平安的物質(zhì)生活環(huán)境，定期對(duì)對(duì)園內(nèi)的整體環(huán)境、園舍、庫(kù)房、教室、活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、食堂、大型玩具、教具、室內(nèi)外體育器械、炊廚用具及保護(hù)設(shè)施仔細(xì)進(jìn)行排查、維護(hù)和整修，讓物體與空間有益于幼兒健康。

鐵一幼保持對(duì)幼兒食堂的食品平安管理力度，炊廚人員每年進(jìn)行健康體檢；進(jìn)貨查驗(yàn)食品原輔料、索證索票有臺(tái)賬；餐具、飲具和盛放直接入口食品容器按要求嚴(yán)格進(jìn)行清潔消毒；均衡膳食養(yǎng)分，保證幼兒吃上平安放心的食材。

鐵一幼多舉措開(kāi)展春季傳染病防控工作。園內(nèi)加強(qiáng)食品衛(wèi)生與水源管理；教育并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；白天開(kāi)窗通風(fēng)，加強(qiáng)紫外線消毒；加強(qiáng)體育熬煉，樂(lè)觀做好春季傳染病防控工作，有效杜絕傳染病在園內(nèi)的發(fā)生和傳播，保證孩子的身體健康和幼兒園正常教育活動(dòng)秩序。

科學(xué)安排幼兒在園一日生活，與孩子們一起討論、共享如何平安使用某一器械、可能存在的危險(xiǎn)以及如何避開(kāi)危險(xiǎn)發(fā)生的閱歷等，并在幼兒對(duì)這些器械設(shè)施活動(dòng)的反復(fù)嘗試中給孩子以適當(dāng)?shù)钠桨仓笇?dǎo)與提醒。

將平安教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會(huì)什么是平安，逐漸形成一種平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)必不行少。幼兒園的根本是平安，只有在平安的基礎(chǔ)上，才能談得到教育；只有平安，孩子們才能快樂(lè)地在幼兒園成長(zhǎng)。

為加強(qiáng)幼兒的平安防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，避開(kāi)拐騙幼兒和損害幼兒事故的發(fā)生，鐵一幼在小班進(jìn)行幼兒防拐騙平安演練。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5

為專(zhuān)心貫徹和落實(shí)教育局有關(guān)平安工作的指示精神，切實(shí)保障全體師生的生命平安。本年度我園的平安教育工作以幼兒園的各項(xiàng)工作為中心，以確保幼兒園保教工作的順利進(jìn)行為動(dòng)身點(diǎn)，以提高師生和家長(zhǎng)的平安意識(shí)及廣泛開(kāi)展平安教育活動(dòng)為途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)各方面平安工作，堅(jiān)持深入進(jìn)行平安教育及檢查，做到防患于未然。現(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際，制定本年度平安教育工作計(jì)劃。

一、健立健全制度，加強(qiáng)管理機(jī)制

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步加強(qiáng)平安制度建設(shè)，建立健全平安工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善平安工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改平安工作管理制度，層層落實(shí)平安工作責(zé)任。

組長(zhǎng)：齊春燕

副組長(zhǎng)：劉宇航高艷波

組員：李銀賀孫明麗謝園秋張宇寧萬(wàn)靜范洪菲劉麗波

2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的熟悉到平安工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教職員工必須提高熟悉，專(zhuān)心履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)平安工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園平安教育活動(dòng)的組織實(shí)施，常常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施等方面的平安進(jìn)行檢查維修，對(duì)幼兒、老師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，以準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全隱患，防患于未燃。

3、繼續(xù)做好與各部門(mén)的平安工作責(zé)任書(shū)的逐級(jí)簽定工作。進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)人詳細(xì)負(fù)責(zé)兒童的平安工作，使平安工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營(yíng)造一個(gè)平安、安靜、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

4、平安教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查平安工作，執(zhí)行平安工作自查制度，各部門(mén)、各人員要專(zhuān)心仔細(xì)地檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告、整改，排解擔(dān)心全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身平安和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害20__年職業(yè)健康工作計(jì)劃20__年職業(yè)健康工作計(jì)劃。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把平安工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將平安工作作為老師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

5、班主任要細(xì)心、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子，不要讓幼兒因此而受到各種損害。每日要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，準(zhǔn)時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對(duì)于帶病入園的幼兒需特殊留意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶回孩子到醫(yī)院就診。

6、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全事故，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)做好傷口處理，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)、準(zhǔn)時(shí)與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)