完全平方式 課后鞏固練習(xí) 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第1頁
完全平方式 課后鞏固練習(xí) 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第2頁
完全平方式 課后鞏固練習(xí) 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

14.2.2完全平方式課后鞏固練習(xí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)1．下列計(jì)算正確的是A． B． C． D．2．下列多項(xiàng)式中是完全平方式的是（）A． B． C． D．3．若x+y＝6，x2+y2＝20，求x﹣y的值是（）A．4 B．﹣4 C．2 D．±24．若，則的值為（）A.1B.2C.3D.4 5．邊長為m的正方形邊長減少n(m＞n)以后，所得較小正方形的面積比原正方形面積減少了()A.n2B.2mnC.2mn-n2D.2mn+n26．若M的值使得x2+4x+M=(x+1)2-1成立，則M的值為(

).A.5

B.4

C.3

D.27．若，則的值是（）A．－18 B．18 C．－6 D．68．如圖能驗(yàn)證的公式是()A.(a?b)(a+b)=B.(a+bC.(a?bD.a9．若，則的值為（）A． B．2 C．3 D．410．a(chǎn)2＋b2＝（a＋b）2－______＝（a－b）2－__________．11．（a－b＋c）2＝________________________．12．若，，則__________．13．已知，，則的值為________．14．兩個(gè)邊長分別為a和b的正方形如圖放置（圖1），其未疊合部分（陰影）面積為；若再在圖1中大正方形的右下角擺放一個(gè)邊長為b的小正方形（如圖2），兩個(gè)小正方形疊合部分（陰影）面積為．若，則＋＝_______；當(dāng)＋＝40時(shí)，則圖3中陰影部分的面積_________．15．化簡（1）（2）（3）(a-b＋3)(a＋b-3)16．先化簡，再求值：a+b2?a+ba?b+a17．用簡便方法計(jì)算：（1）972；（2）49×51－2499．18．已知：，，求和的值．19．如圖，在正方形ABCD中，P是對(duì)角線BD上一點(diǎn)，過點(diǎn)P作MN∥AB,EF∥BC，分別效兩組對(duì)邊于點(diǎn)M、N和E、F，則四邊形PFDN、PEBM都是正方形，四邊形PEAN、PMCF都是長方形。設(shè)正方形PEBM的邊長為a，正方形PFDN的邊長為b。（1）請(qǐng)你動(dòng)手測(cè)量一些線段的長,計(jì)算正方形PEBM與正方形PFDN的面積之和以及長方形PEAN與長方形PMCF的面積之和;（2）你能根據(jù)（1）的結(jié)果判斷與的大小關(guān)系嗎？（3）當(dāng)點(diǎn)P在什么位置時(shí)，有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論