大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總9篇

第頁(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總9篇高校生學(xué)習(xí)安排篇1

一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不肯定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

1、時(shí)間支配問(wèn)題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)當(dāng)反省下列幾個(gè)問(wèn)題：

(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。

(2)學(xué)習(xí)是否經(jīng)常沒(méi)有固定的時(shí)間支配。

(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。

(4)學(xué)習(xí)安排是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。

(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。

(6)是否把全部的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。

2.留意力問(wèn)題

(1)留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。

(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有異想天開(kāi)的體驗(yàn)。

(4)是否常與人邊閑聊邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題

(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜愛(ài)文科，而不喜愛(ài)理科。

(3)是否常須要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

(1)是否常常采納題海戰(zhàn)來(lái)提高解題實(shí)力。

(2)是否常常采納機(jī)械記憶法。

(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。

(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。

(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外協(xié)助讀物。

一般而言，回答上述問(wèn)題，確定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間支配上，他總喜愛(ài)把任務(wù)拖到其次夫去做;在留意力問(wèn)題上，他總喜愛(ài)在寢室里邊與人閑聊邊讀書(shū);在學(xué)習(xí)愛(ài)好上，他對(duì)專(zhuān)業(yè)課不感愛(ài)好，對(duì)旁系的某些課卻很感愛(ài)好;在學(xué)習(xí)方法上主要采納機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠?qū)嵭杏行У闹委煷胧┝恕?/p>

二、自我改進(jìn)法

1.SQ3R法

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。

(1)概覽(Survey)：

即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必需借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道也許內(nèi)容，還要抓住開(kāi)頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問(wèn)題(Question)：

即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把留意力集中到人物、事務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、緣由等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。假如是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參加意識(shí)。要是探討一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(Read)：

閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注意對(duì)意思的理解。有些書(shū)應(yīng)采納快速閱讀，這有助于提高你的學(xué)問(wèn)量，有些書(shū)則應(yīng)采納精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(Recite)：

讀了幾段后，合上書(shū)想想原委前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)潔的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采納精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)實(shí)力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(Review)：

在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避開(kāi)遺忘。一般來(lái)說(shuō)，剛好復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可漸漸削減，但常常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

1)選擇一個(gè)目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的緣由分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)變更它你不行性急，而應(yīng)當(dāng)首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，馬上制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)安排，其實(shí)這種安排十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天突然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向摯友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書(shū)。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫(xiě)本入手，結(jié)果越讀愛(ài)好越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。

2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序

假如你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)當(dāng)給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。假如你的贊美是留意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的緣由。在寢室讀書(shū)不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。假如讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或變更一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。假如緣由是對(duì)讀書(shū)不感愛(ài)好，則首先努力去讀自己有愛(ài)好的書(shū)或變更單調(diào)枯燥的讀書(shū)方法，將讀書(shū)與工作、消遣、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以肯定的嘉獎(jiǎng)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)愛(ài)好就會(huì)漸漸深厚。

高校生學(xué)習(xí)安排篇2

今學(xué)期本人將圍繞學(xué)校教學(xué)工作支配，結(jié)合學(xué)生實(shí)際及個(gè)人發(fā)展的須要，努力做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討，加強(qiáng)教學(xué)溝通，不斷提升教化教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)新的進(jìn)步。

詳細(xì)主要做好以下一些工作：

一、按時(shí)按質(zhì)完成好個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。

今學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)中16春城軌1班、中16春/秋航空班、中16春烹調(diào)面點(diǎn)班和中16城軌2、3班、中16面點(diǎn)1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作。教學(xué)是學(xué)校第一重要的工作，也是作為一名老師的首要任務(wù)，要花最大心力去做好。所以要多鉆研多分析教材，多汲取新學(xué)問(wèn)新方法，做好充分的課前打算；要探討學(xué)生的實(shí)際，使教學(xué)做到有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生簡(jiǎn)單接受，能學(xué)有所獲；多與同事溝通教學(xué)想法，共同探討，共同進(jìn)步，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。另外，要?jiǎng)偤美U交各種教學(xué)資料，自覺(jué)接受監(jiān)督檢查，精彩完成學(xué)校交付的教學(xué)任務(wù)。

二、注意學(xué)生良好人格的培育。

不斷提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。充分發(fā)掘和利用教材的資源，有意識(shí)地在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生感受人文思想和人文精神，從而提升學(xué)生的精神境界。作為班主任，接著加強(qiáng)班級(jí)管理，跟蹤本班學(xué)生走出社會(huì)后的狀況，剛好開(kāi)展各種針對(duì)性的教化。

三、深化開(kāi)展教學(xué)探討。

探討教化，探討教學(xué)，探討學(xué)生，探討課程，探討技工教化的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，明確自己的努力方向。本學(xué)期我個(gè)人的探討課題是“語(yǔ)文學(xué)習(xí)與大語(yǔ)文觀”，爭(zhēng)取在更多地吸取學(xué)科新學(xué)問(wèn)、新方法的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)文教學(xué)的理念上有所突破，并結(jié)合自己的實(shí)踐閱歷進(jìn)行思索總結(jié)，落實(shí)教學(xué)探討，完成教研成果。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究。

不斷拓寬視野。多閱讀相關(guān)的教學(xué)理論書(shū)籍和論文，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)，多參與校內(nèi)外的各種教學(xué)溝通，做到更新觀念，駕馭理論，加強(qiáng)實(shí)踐。接著參與人保局、學(xué)校等組織的接著教化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充視野，開(kāi)拓思路，做到與時(shí)俱進(jìn)，做一名適應(yīng)時(shí)代須要的新型老師。

五、作為公共基礎(chǔ)教研組的組長(zhǎng)。

根據(jù)系的工作要求，以身作則帶好頭，與教研組其他同事一起，按時(shí)按質(zhì)完成好教研組的各項(xiàng)工作。

高校生學(xué)習(xí)安排篇3

一、相識(shí)機(jī)會(huì)

我覺(jué)得一周的學(xué)習(xí)安排，首先要預(yù)料將來(lái)可能發(fā)生的改變，進(jìn)而制定出可實(shí)施的學(xué)習(xí)安排。

第一，制定此安排的優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)在因素：

1、我認(rèn)為首先我是一個(gè)比較獨(dú)立的人，能夠自主學(xué)習(xí)。

2、立刻就要考試了，所以有了外在的動(dòng)力，能夠讓我產(chǎn)生驚慌的心情，能夠投入進(jìn)去。

外在因素：

1、天氣變涼了，應(yīng)當(dāng)會(huì)削減上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。

2、父母的期盼，希望養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、老師也希望自己的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、要考英語(yǔ)四級(jí)。

其次，缺點(diǎn)：

1、自己的自制力不強(qiáng)。

2、外在因素的誘惑使自己不能投入學(xué)習(xí)中。

3、不夠堅(jiān)持，缺乏恒心。

我覺(jué)得這應(yīng)當(dāng)會(huì)是一個(gè)可實(shí)施的學(xué)習(xí)安排，因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)還是大于缺點(diǎn)的，且缺點(diǎn)可以克服。

二、確定目標(biāo)

每天都要做到看課外書(shū)(課余時(shí)間);每周老師布置的作業(yè)按時(shí)完成(周末);對(duì)于要考試的科目要看書(shū)復(fù)習(xí)(晚自習(xí)時(shí)間);寫(xiě)英語(yǔ)四級(jí)試卷(每周2套抽早自習(xí)或下午);每天早上記二十個(gè)單詞。一周要去兩三次圖書(shū)館;上課要仔細(xì)聽(tīng)課并做好記錄、主動(dòng)回答問(wèn)題;早上努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、確定前提條件

不行限制的：上課聽(tīng)課可能會(huì)走神，導(dǎo)致記錄不全面;可能會(huì)抑制不住上網(wǎng)的狀況;周末可能摯友會(huì)找自己逛街而不能推脫，導(dǎo)致周末不能實(shí)施安排。

部分可限制的：比如每天課余時(shí)間的看書(shū)能不能堅(jiān)持;一周去圖書(shū)館的次數(shù);除開(kāi)學(xué)習(xí)消遣時(shí)間。

可限制的：早上起床早自習(xí)與晚上的晚自習(xí);按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的時(shí)間;寫(xiě)英語(yǔ)試卷。

這是預(yù)期環(huán)境，即假設(shè)條件。

四、擬定可供選擇的可行方案

對(duì)于一周的學(xué)習(xí)安排，我覺(jué)得我能夠選擇的方案一個(gè)。所以，只擬定的可選擇的方案一個(gè)。

首先，我想說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)：第一，安排比較合理，不具夸張性。其次，簡(jiǎn)潔明白。第三，假如有肯定的實(shí)施性，且實(shí)施了效果會(huì)很好。

缺點(diǎn)：第一，與預(yù)定的目標(biāo)有肯定差距。其次，有些可能不能實(shí)現(xiàn)，特殊是周末的方案。第三，對(duì)于課余時(shí)間休息太少(可能有時(shí)候會(huì)想要上網(wǎng))。

五、評(píng)價(jià)可供選擇的方案

1、這個(gè)方案中存在肯定的隱患，但是是可以避開(kāi)的，所以個(gè)人覺(jué)得問(wèn)題不大。

2、個(gè)人覺(jué)得實(shí)施此方案會(huì)給豐富自己的業(yè)余生活;以及會(huì)改善自己常常上網(wǎng)的狀態(tài);還可以是學(xué)習(xí)實(shí)力提升;改善慵懶也是很重要的一方面。

3、對(duì)于每天要完成的學(xué)習(xí)量，我覺(jué)得還是較為合理的，也是可行的。

4、當(dāng)然這一安排不僅會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，取得肯定的效果，也會(huì)使自己的業(yè)余生活不那么舒坦，使自己和摯友的溝通變少，生活中少了一份除了學(xué)習(xí)以外的樂(lè)趣。更重要的是假如沒(méi)有實(shí)施好就會(huì)使自己的時(shí)間奢侈。

5、選擇方案

我所選定的方案就就一個(gè)。所以對(duì)于其它方案就沒(méi)有制定。只要從它的患處改一下就會(huì)成為可實(shí)施的方案。

6、制定派生安排

制定一周的學(xué)習(xí)安排，須要時(shí)間安排(合理支配時(shí)間);活動(dòng)安排(活動(dòng)的開(kāi)展的安排制定)作為其支撐。這些的合理配置與利用可以大大地提高一周學(xué)習(xí)效率，是效果清楚明白。

7、編制預(yù)算

由于學(xué)習(xí)安排不須要金錢(qián)上的預(yù)算，所以我針對(duì)時(shí)間上進(jìn)行預(yù)算，對(duì)于周一至周五這一上課期間我覺(jué)得可以實(shí)施并達(dá)到效果的有8成以上，其它部分應(yīng)當(dāng)效果也是可佳的，因?yàn)轭A(yù)期的環(huán)境可以自己調(diào)整與變更。

周末學(xué)習(xí)安排對(duì)于上網(wǎng)一族來(lái)說(shuō)可能預(yù)期的效果不是太明顯，但是假如解除外來(lái)因素也是可以實(shí)現(xiàn)的。

對(duì)于一周的學(xué)習(xí)安排的制定，我覺(jué)得總體來(lái)說(shuō)還是比較勝利的并且切實(shí)可行。

高校生學(xué)習(xí)安排篇4

20xx，上半年是大二階段的下學(xué)期，我的高校三年生活也過(guò)了一半，正好是一個(gè)總結(jié)和安排的最佳時(shí)期。高校過(guò)了一半，主要是能清晰高校該怎么讀，學(xué)生生涯該怎么過(guò)。

我學(xué)的是商務(wù)管理，屬于經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)別專(zhuān)業(yè)，主要涉及營(yíng)銷(xiāo)、管理、人力、商務(wù)類(lèi)和其他商務(wù)幫助和管理工作的科目。我這樣看我的專(zhuān)業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專(zhuān)業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：四平八穩(wěn)，但無(wú)一精通。依據(jù)我學(xué)校（廣東行政職業(yè)學(xué)院）XX年設(shè)定的專(zhuān)業(yè)來(lái)看，主要是增加外貿(mào)的細(xì)分專(zhuān)業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專(zhuān)業(yè)，商務(wù)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班削減到1個(gè)班，依我的推想，12年行院的專(zhuān)業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)。其實(shí)這樣的支配是很具備合理性的：商務(wù)管理沒(méi)有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類(lèi)工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專(zhuān)業(yè)是必定選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)是：可應(yīng)對(duì)多種基本工作，就業(yè)范圍廣；劣勢(shì)：專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。

所以，專(zhuān)業(yè)是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和增加競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵是，如何利用學(xué)生身份駕馭最合適的學(xué)問(wèn)和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。

作為商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，貼合個(gè)人的愛(ài)好和實(shí)力范圍，我個(gè)人的發(fā)展方向是營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)、策劃、管理。詳細(xì)的工作：銷(xiāo)售、助理、公關(guān)策劃、營(yíng)銷(xiāo)渠道。因而大二下學(xué)期，要做的是學(xué)好專(zhuān)業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、營(yíng)銷(xiāo)策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及重要的待人處事。但有些技能是通用于任何工作的，比如學(xué)習(xí)實(shí)力、工作技巧的駕馭和摸索?！督M織行為學(xué)》里對(duì)學(xué)技實(shí)力分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、實(shí)力型、嫻熟型、專(zhuān)家型。前三者是對(duì)一項(xiàng)技能駕馭的必定程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難達(dá)到實(shí)力型和以上等級(jí)，實(shí)力型的概述是能敏捷地運(yùn)用基本的規(guī)則去適應(yīng)和處理遇到的各種新?tīng)顩r，并能將理論與自己的閱歷結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新方法來(lái)提高理論的

應(yīng)用性或適用性。實(shí)力型就是在畢業(yè)前期預(yù)料的最優(yōu)等級(jí)，即能達(dá)到遇到的狀況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)則搜尋出來(lái)并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳形態(tài)。而嫻熟型：可以本能地察覺(jué)問(wèn)題和憑直覺(jué)對(duì)同類(lèi)的問(wèn)題作出反應(yīng)，僅僅在不尋常的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，才有意識(shí)地去深思熟慮如何解決問(wèn)題，所以嫻熟型是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專(zhuān)家型是志向等級(jí)。所以，將專(zhuān)業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人發(fā)展愛(ài)好主導(dǎo)的理論學(xué)問(wèn)做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過(guò)在校的各類(lèi)實(shí)踐與活動(dòng)，嘗試著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能駕馭實(shí)力，才便于就業(yè)的技能運(yùn)用和發(fā)揮。

學(xué)習(xí)是好事，學(xué)得多的確有百益而無(wú)一害，但是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于高校的中間點(diǎn)階段，主要目的是為了步入社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步入社會(huì)莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的綜合素養(yǎng)要求更高，要么是人脈夠強(qiáng)硬，要么是實(shí)力夠強(qiáng)。對(duì)我們這些文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，崗位的供應(yīng)是由這個(gè)商業(yè)社會(huì)確定的?；旧先魏喂ぷ鞫际且援a(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說(shuō)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展只是在創(chuàng)建效益的過(guò)程中起到的附加作用，沒(méi)有任何一個(gè)工作是為了做無(wú)用功而出現(xiàn)的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮自己的價(jià)值，更為工作的供應(yīng)者創(chuàng)建更大的效益，才是我們側(cè)重要學(xué)的。除了各學(xué)者和專(zhuān)家整理的理論學(xué)問(wèn)我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思索，怎么整理思緒，怎么提煉學(xué)問(wèn)精華，怎么總結(jié)閱歷和放眼將來(lái)，怎么為確定收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)自己有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的狀況。

個(gè)人素養(yǎng)是由實(shí)力和素養(yǎng)確定的。有良好的素養(yǎng)特別重要。跟做事相比，我品質(zhì)可弱多了。當(dāng)性格定型之后，更難于壓制性格上不好的地方，類(lèi)似于很難把握說(shuō)什么話才不會(huì)說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，還是閉嘴吧。所以在學(xué)校生活的下半階段中，學(xué)習(xí)謙遜、醒目、圓滑、寬容、主動(dòng)等職場(chǎng)必備素養(yǎng)。給上司聽(tīng)從，給摯友關(guān)切，給顧客優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給自己良好的心態(tài)。高調(diào)的風(fēng)格，低調(diào)的看法，保存自己的特點(diǎn)，做自己想做的事，就不簡(jiǎn)單鉆牛角尖困死自己了。對(duì)于得失和出現(xiàn)的各種狀況，解決問(wèn)題是主，心態(tài)和看法也很重要，調(diào)整和適應(yīng)力強(qiáng)也成為一種新的品質(zhì)。人無(wú)完人，但卻有不斷完整自我的人。

對(duì)于實(shí)踐，我還是堅(jiān)持自己想做的事，關(guān)于參加校內(nèi)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等組織，效果好像不是我最想要的。當(dāng)簡(jiǎn)潔的工作已不能從中獲得到想要的東西時(shí)候，就要轉(zhuǎn)向更專(zhuān)業(yè)難度更大的工作去實(shí)踐，人是進(jìn)步的，更有利于自己的發(fā)展，就盡管去做。詳細(xì)的安排是根據(jù)改變制定的。所以20xx會(huì)有各種各樣的實(shí)踐安排。

高校生學(xué)習(xí)安排篇5

時(shí)間悠悠，一年半載已經(jīng)流走。而此時(shí)，已經(jīng)是大二的其次學(xué)期了。即又是一個(gè)新的起先。像一簿畫(huà)冊(cè)一般，翻過(guò)舊的一頁(yè)篇章，新的一幀是空白的藍(lán)圖等著我去描畫(huà)。而在每個(gè)畫(huà)家下筆之前，腦海中都會(huì)簡(jiǎn)潔描枰環(huán)莩醺?。覇T閎鞅食鲆環(huán)葑鍆昝賴(lài)淖髕貳

新的學(xué)期，我將面臨打算三件大事：3月份的黨員考試，4月中旬的xx實(shí)力中級(jí)考試以及6月中旬的高校英語(yǔ)6級(jí)考試。首先，當(dāng)務(wù)之急，便是眼下即將來(lái)到的3月中旬的黨員考試。在上個(gè)學(xué)期期末，我已經(jīng)參加了入黨前的黨課，而3月份，我就將參加此次的入黨資格檢測(cè)，黨員考試。在半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我會(huì)熟讀并牢記《入黨教化及指南》，能有效地滲透作為黨員的基本素養(yǎng)要求，并盡全力在三月份的黨員考試中取得優(yōu)異的成果，之后，在入黨視察期間表現(xiàn)優(yōu)異以取得黨員資格。

其次，其次件大事即是在4月中旬的韓國(guó)語(yǔ)實(shí)力中級(jí)考試。作為專(zhuān)業(yè)課的實(shí)力測(cè)試，可想而知，此次考試的重要性。也是接觸熟知韓國(guó)語(yǔ)以來(lái)第一次正式并且專(zhuān)業(yè)地對(duì)于自己韓國(guó)語(yǔ)實(shí)力的客觀評(píng)價(jià)。為了能在xx中級(jí)考試中有滿足的優(yōu)異表現(xiàn)，一般的努力是不夠的，肯定要將自己的潛能最大化，付出比平常更多的汗水，才有可能在中級(jí)考試中出現(xiàn)優(yōu)異的成果。若只是一味地懈怠并自滿，剛好有天賦運(yùn)氣也不會(huì)照看你。好運(yùn)只會(huì)眷顧努力并勤懇的孩子。所以比起之前的日子，新學(xué)期必定會(huì)更加勞碌與充溢，為了有令人欣喜的成果，會(huì)調(diào)整新的學(xué)習(xí)安排及方法，這樣才可提高學(xué)習(xí)效率，在最短時(shí)間內(nèi)有很大的xx實(shí)力進(jìn)步。才能以最好狀態(tài)迎接4月中旬的xx中級(jí)實(shí)力測(cè)試。

然后，xx實(shí)力中級(jí)測(cè)試過(guò)后，就將在6月份迎來(lái)高校英語(yǔ)6級(jí)。在上個(gè)學(xué)期一段時(shí)間的用工學(xué)習(xí)下，順當(dāng)?shù)剡^(guò)關(guān)了高校英語(yǔ)四級(jí)。但6級(jí)遠(yuǎn)沒(méi)有4級(jí)來(lái)得輕松。所以，為了能萬(wàn)無(wú)一失地順當(dāng)度過(guò)英語(yǔ)6級(jí)，更多的實(shí)力及答題技巧是必不行少的。而得到這些的不二法則就是勤加練習(xí)與高效記憶。平常的題海戰(zhàn)術(shù)是逃不了的，苦練苦練再苦練。并在長(zhǎng)期積累的閱歷中找到英語(yǔ)6級(jí)的答題技巧，提高考試效率，讓高分別我更近。假如說(shuō)，英語(yǔ)4級(jí)有三分之一的運(yùn)氣存在的話，那英語(yǔ)6級(jí)就是得百分百的努力取勝。為了能高舉成功的旗幟，我將會(huì)更加勤勉，鞭策自己，不放棄，在6月的英語(yǔ)6級(jí)中完勝。

最終，始終以來(lái)如此，現(xiàn)在也是，以后也將會(huì)接著的便是自我素養(yǎng)的提高與專(zhuān)業(yè)xx實(shí)力的提高。積少成多，在1年半的時(shí)間我已經(jīng)駕馭了肯定的xx學(xué)問(wèn)。但僅此不夠，我要更緊密它們的關(guān)系，在腦海中編制一張大的xx學(xué)問(wèn)網(wǎng)，能更自然活用所學(xué)xx，將所學(xué)xx的基本點(diǎn)緊密結(jié)合在一起。大三上半學(xué)期準(zhǔn)備去韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)高校留學(xué)，所以在這半年期間，要為了出國(guó)打算口語(yǔ)及聽(tīng)力的加強(qiáng)，以更好的狀態(tài)出國(guó)。

相較于前幾個(gè)學(xué)期，新的一學(xué)期真是勞碌充溢以及有意義的半年，但再勞碌的日子也要學(xué)會(huì)好好休息勞逸結(jié)合。為了能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效率，要聰慧利用休息時(shí)間調(diào)整勞累的身心，以此能在學(xué)習(xí)期間更加高效。希望在新的學(xué)期也始終能有良好的表現(xiàn)！讓幻想能始終高飛！

高校生學(xué)習(xí)安排篇6

今年寒假?gòu)?0xx年1月6日至2月20日止，共46天時(shí)間。這也是我從讀書(shū)以來(lái)最長(zhǎng)的一個(gè)寒假。

我必需好好地利用寒假、規(guī)劃寒假、充溢寒假。

一：把CPA會(huì)計(jì)教材中屬于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部分結(jié)合中華會(huì)計(jì)的網(wǎng)校課程好好的完整的學(xué)一遍；

二：下個(gè)學(xué)期要學(xué)稅法，寒假先把CPA稅法教材中的增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅三個(gè)稅種結(jié)合中華會(huì)計(jì)的網(wǎng)校葉青教授的課程學(xué)一遍；

三：5月14日要考初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)，寒假肯定要學(xué)完初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)兩科，做完應(yīng)試指南。時(shí)間肯定充裕，沒(méi)有任何借口；

四：英語(yǔ)在訂閱的郵件中學(xué)習(xí)；

五：汽車(chē)駕照就剩下路考，練車(chē)，考完它，拿駕照；

六：煲電視劇《Friends》；

七：每天學(xué)習(xí)時(shí)間平均不少于四個(gè)鐘；

八：每天上中華會(huì)計(jì)的網(wǎng)校聽(tīng)課平均不少于四節(jié)課；

其他包括旅游那些就先不寫(xiě)啦。

高校生學(xué)習(xí)安排篇7

在人的一生中，三年到四年的時(shí)間不能說(shuō)長(zhǎng)。但是，一個(gè)青年在高校中的這段時(shí)間，卻不行說(shuō)短。一是因?yàn)榍啻赫滟F，二是因?yàn)楦咝５乃哪?，幾乎可以說(shuō)是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)特別艱難，也特別光榮，作好高校學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，關(guān)系到將來(lái)的人生是否精彩。

高校生活2年過(guò)去了，發(fā)覺(jué)高校學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要漸漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)老師作用特別大，學(xué)生跟著學(xué)，高校則通常每天2科目時(shí)間，課后有許多的學(xué)習(xí)過(guò)程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，高校的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開(kāi)放性，所以獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在高校特別的重要。所以，在高校要好好培育自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)變更，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。高校的生活不比以往，在高校什么都要靠自己，這也是在熬煉我的生存實(shí)力，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)潔而充溢，培育自己的生活習(xí)慣，熬煉自己的生活意志，提高自己的生活自理實(shí)力。高校校內(nèi)是個(gè)大課堂，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在孤獨(dú)之時(shí)耐得住孤獨(dú)，激情之時(shí)把握住分寸。

新學(xué)期，我不僅我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，同時(shí)也好學(xué)好文化課，學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種愛(ài)好和愛(ài)好！主動(dòng)參與各種活動(dòng)。

專(zhuān)業(yè)課又是咱們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是咱們找到工作的'重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的溝通，平日里仔細(xì)探討練習(xí)，從各個(gè)渠道獲得最新的技能學(xué)問(wèn)，我要在高校這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本事，為我步入社會(huì)找尋工作增加自己的籌碼。還要做到須要考試的課程不行因參與活動(dòng)和看課外書(shū)而放松。

這學(xué)期，我將在專(zhuān)業(yè)上更加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫€有2年我也將走上職業(yè)道路！所以專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)在這方面顯的更為重要！不能再奢侈時(shí)間于玩耍，要為了自己的將來(lái)著想。

對(duì)于四級(jí)考試可能沒(méi)有把握過(guò)，那就更要加緊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在6月份把四級(jí)考出來(lái)！多去學(xué)校文圖看些書(shū)，以更好的充電，填補(bǔ)自己各方面的學(xué)問(wèn)空缺，增加學(xué)問(wèn)面，增加個(gè)人修養(yǎng)。

也希望能在這一學(xué)期的課余時(shí)