小班語(yǔ)言教案《爸爸瞧媽媽看》

小班語(yǔ)言教案《爸爸瞧媽媽看》小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《爸爸啊媽媽看看》

活動(dòng)名稱(chēng)：爸爸啊媽媽看看

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)兒歌的形式，初步培育幼兒對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2.通過(guò)肢體語(yǔ)言減少幼兒自學(xué)兒歌的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.能存有表情的朗讀兒歌。

2.邊說(shuō)道兒歌邊搞動(dòng)作協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

圖畫(huà)存有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入部分：

教師展開(kāi)語(yǔ)言引入，展開(kāi)回答：

教師：（轉(zhuǎn)過(guò)身）這就是什么？

幼兒：手。

教師：我存有幾只手？

幼兒：兩只手。

教師：兩只手也叫做一雙手，我存有一雙手。你們存有幾雙手？

幼兒：我存有一雙手。

教師：今天我的兩只手給小朋友們變小個(gè)魔術(shù)。

教師：（張開(kāi)一只手）噔噔，小朋友觀測(cè)一下老師的小手上變小出的就是誰(shuí)呀？（幼兒民主自由講話(huà)，教師及時(shí)給與提問(wèn)并表彰）對(duì)，老師盛滿(mǎn)的就是一個(gè)爸爸。

教師：（張開(kāi)另一只手）噔噔，小朋友再去觀測(cè)一下老師的小手上又變小出就是誰(shuí)呀？對(duì)，老師變小出的就是一個(gè)媽媽。

教師：（滑動(dòng)兩只手展現(xiàn)背面）噔噔，你們看看，老師的小手上又盛滿(mǎn)誰(shuí)了？對(duì)了，老師的小手上又變小出就是寶寶。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)張口引發(fā)幼兒自學(xué)兒歌的興趣。

（二）教師完備的朗讀兒歌。

（爸爸啊，媽媽看看。寶寶的小手真漂亮。爸爸啊，媽媽看看。寶寶的小手看不到。爸爸媽媽?zhuān)紒?lái)看。寶寶的小手又發(fā)生。）

（三）用各種方式鼓勵(lì)幼兒朗讀兒歌，并回答。

（教師朗讀一句，幼兒自學(xué)朗讀一句；教師說(shuō)道上句，幼兒接手句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家互動(dòng)。（鼓勵(lì)幼兒講出整張兒歌）

（四）教師邊說(shuō)道兒歌，邊示范點(diǎn)兒歌適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，增進(jìn)幼兒對(duì)兒歌的記憶。

（右手從身后向前張開(kāi)，手臂前晃，五指分離，指尖向上，手心向前。

左手從身后向前張開(kāi)，手臂前晃，五指分離，指尖向上，手心向前。

雙手同時(shí)向內(nèi)外隨其兒歌節(jié)奏擦拭。

右手從肩膀處南坡上方張開(kāi)，五指分離。

左手從肩膀處南坡上方張開(kāi)，五指分離。

雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)關(guān)上至身后藏不好。

右手從身后向前張開(kāi)，手臂前晃，五指分離，手心向前。

左手從身后向前張開(kāi)，手臂前晃，五指分離，手心向前。

雙手手腕旋轉(zhuǎn)后在胸