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文檔簡介

小班語言教案《爸爸瞧媽媽看》小班公開課語言教案《爸爸啊媽媽看看》

活動名稱：爸爸啊媽媽看看

活動目標：

1.通過兒歌的形式，初步培育幼兒對語言的節(jié)奏感。

2.通過肢體語言減少幼兒自學(xué)兒歌的興趣。

活動重點與難點：

1.能存有表情的朗讀兒歌。

2.邊說道兒歌邊搞動作協(xié)調(diào)。

活動準備工作：

圖畫存有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。

活動過程：

（一）引入部分：

教師展開語言引入，展開回答：

教師：（轉(zhuǎn)過身）這就是什么？

幼兒：手。

教師：我存有幾只手？

幼兒：兩只手。

教師：兩只手也叫做一雙手，我存有一雙手。你們存有幾雙手？

幼兒：我存有一雙手。

教師：今天我的兩只手給小朋友們變小個魔術(shù)。

教師：（張開一只手）噔噔，小朋友觀測一下老師的小手上變小出的就是誰呀？（幼兒民主自由講話，教師及時給與提問并表彰）對，老師盛滿的就是一個爸爸。

教師：（張開另一只手）噔噔，小朋友再去觀測一下老師的小手上又變小出就是誰呀？對，老師變小出的就是一個媽媽。

教師：（滑動兩只手展現(xiàn)背面）噔噔，你們看看，老師的小手上又盛滿誰了？對了，老師的小手上又變小出就是寶寶。

設(shè)計意圖：通過張口引發(fā)幼兒自學(xué)兒歌的興趣。

（二）教師完備的朗讀兒歌。

（爸爸啊，媽媽看看。寶寶的小手真漂亮。爸爸啊，媽媽看看。寶寶的小手看不到。爸爸媽媽，都來看。寶寶的小手又發(fā)生。）

（三）用各種方式鼓勵幼兒朗讀兒歌，并回答。

（教師朗讀一句，幼兒自學(xué)朗讀一句；教師說道上句，幼兒接手句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家互動。（鼓勵幼兒講出整張兒歌）

（四）教師邊說道兒歌，邊示范點兒歌適當?shù)膭幼?，增進幼兒對兒歌的記憶。

（右手從身后向前張開，手臂前晃，五指分離，指尖向上，手心向前。

左手從身后向前張開，手臂前晃，五指分離，指尖向上，手心向前。

雙手同時向內(nèi)外隨其兒歌節(jié)奏擦拭。

右手從肩膀處南坡上方張開，五指分離。

左手從肩膀處南坡上方張開，五指分離。

雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)關(guān)上至身后藏不好。

右手從身后向前張開，手臂前晃，五指分離，手心向前。

左手從身后向前張開，手臂前晃，五指分離，手心向前。

雙手手腕旋轉(zhuǎn)后在胸

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