小班體育教案《我愛玩靠墊》

小班體育教案《我愛玩靠墊》小班體育公開課教案《我愛玩靠墊》

活動背景：

幼兒園必須積極開展文明戶課活動，正冥思苦想之際，看到我女兒玩玩靠墊玩玩的不亦樂乎，一個見解就從腦海里一閃?！毒V要》的精神，即為使幼兒的自學(xué)游戲化、生活化，在游戲中自學(xué)，在生活中自學(xué)。教育內(nèi)容的挑選，既必須切合幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動以小班幼兒最最喜歡的動畫形象"米奇"居多線橫跨始終，合乎幼兒的興趣須要?；顒又兴玫牟牧峡繅|就是家家都有的，幼兒對此非常熟識?；顒訉⒖繅|與孩子們討厭的動畫形象結(jié)合，對幼兒來說，既熟識，又新奇；而對老師而言，既合乎其現(xiàn)實水平，又存有一定的挑戰(zhàn)性。

活動目標(biāo)：

1.積極探索靠墊的相同玩法。

2．能用爬到、跑等動作在靠墊上前進，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

3．在游戲中體驗靠墊增添的快感。

活動準(zhǔn)備工作：

1．場地：黃色地墊→綠色地墊（小河）→一大堆靠墊（小山）→米美妙妙屋。

2．材料：靠墊若干、獎品棒棒糖。

3．音樂《米美妙妙屋音樂》。

活動過程：

（一）靠墊歌舞。

1.老師和小朋友進場。

師："今天米奇必須贈送給寶寶們一個禮物，我們回去看看吧。"率領(lǐng)幼兒進場。

2.米奇："嗨，大家不好，我就是米奇，這就是我贈送給你們的禮物，想要看一看就是什么嗎？"

幼兒集體："想要！"幼兒選靠墊。

師："寶寶們想要不敢回去米美妙妙屋？"

師："想要使精妙屋發(fā)生，要念美妙的咒語；

幼兒集體讀："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再去一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"

3.米美妙妙屋音樂開場歌舞。

（環(huán)節(jié)沃蘇什卡：教師的動作妥當(dāng)，精神飽滿，率領(lǐng)著大家一起沖一沖，并使孩子在活動的已經(jīng)開始身體獲得熱身，米美妙妙屋開場的音樂，為接下來的活動搞好了鋪墊。）

過渡階段：米奇："說實話我的精精屋必須經(jīng)過3關(guān)，你們存有信心闖關(guān)嗎？"

（二）闖關(guān)。

1.積極探索靠墊的玩法。

（1）米奇：第一關(guān)：懇請大家動腦筋想一想，靠墊可以怎么玩玩？

教師：米奇使我們玩玩靠墊呢！寶寶們?nèi)フ覀€空地玩玩一玩吧，看看誰的玩法多？

（2）幼兒民主自由積極探索。

（3）交流玩法。

教師："誰來說說道你剛才就是怎么玩玩靠墊的？"

幼兒一："放到地上，頭頂在上面甩個后空翻。"

幼兒二："纏在腿中間騎著小馬。"

幼兒三："頂著跑。"

幼兒四："放到背上搞小烏龜。"

幼兒五："投擲上天，擺炮仗。"

（4）重點練爬到、跑。

把靠墊排列成一排，幼兒在上面民主自由的爬到、跑。

（5）教師："寶寶們的玩法真多！我們?nèi)枂柮灼?，我們闖關(guān)了嗎？"

米奇：寶寶們真可以動腦筋,生日快樂你們闖關(guān)啦！

幼兒集體喝彩："耶！"

（環(huán)節(jié)沃蘇什卡：教師給孩子充份民主自由活動的時間和空間，并使孩子們能夠充份的充分發(fā)揮想象，展開體育技術(shù)創(chuàng)新活動，孩子們的想像力多樣。編出了許多相同的玩法，教師鼓勵孩子展開爬到、跑的重點練，并使孩子們在興趣中順利完成了老師的建議，都就是幼兒積極主動的展開，沒老師任何私自的指派。）

2.過小河

（1）米奇：第二第一關(guān)："過小河。想一想，可以用什么幫去過小河？"

（2）師："這里存有條小河，我們怎么過河呢？"

幼兒一："飛回來。"

幼兒二："乘座橋。"

幼兒三："乘船過去。"

教師："小橋搭起了，現(xiàn)在怎么過橋呢？"幼兒爬到過去，跑過去。

教師："我們?nèi)シ磫栆幌旅灼?，我們闖關(guān)了嗎？"

米奇："寶寶們合作通過了小河,生日快樂你們闖關(guān)啦！"

幼兒集體喝彩："耶！"

（環(huán)節(jié)沃蘇什卡：這第一關(guān)須要孩子們合作半齒脂，然后存有秩序的在上面爬到、跑，直觀的合作，使幼兒體驗了合作的歡樂!）

3.過小山

(1)米奇："第三關(guān)：過小山。"

(2)教師："不好低的小山呀！怎么過去呢？"

幼兒一："爬到過去。"

幼兒二："爬到過去。"

教師："小山高高的，必須怎樣爬到呢？"（爬到的時候陳小華好隊、一個一個輪流過，不拉扯，先過去的寶寶可以為后面的寶寶加加油?。?/p>

（3）幼兒爬山，自由選擇過高點的山或者矮點的山。

米奇："你們爬過了高高的小山,真堅強,生日快