五年級(jí)我的漫畫老師500字(13篇)

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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是我給大家?guī)淼奈迥昙?jí)我的漫畫老師作文500字(13篇)，以供大家參考!

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字1

老師，猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向;老師，猶如一艘小船，帶著我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋里翱游;老師，猶如一名園丁，用心培育著祖國(guó)的花朵。老師，是我們?nèi)松凶钯F重的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來，我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。

我的語文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀!說錯(cuò)嘴了。是“其貌揚(yáng)”!她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極簡(jiǎn)樸而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃動(dòng)著聰慧的光芒，又敏銳，又細(xì)致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條清晰，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣入耳的櫻桃小嘴。

其實(shí)，我質(zhì)疑我的語文老師是個(gè)戲劇演員，學(xué)過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學(xué)的時(shí)候，老師一向都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的像只小白兔。聲音喜悅且入耳。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的聽眾。“你給我到后面去罰站!”突如其來的一聲“河?xùn)|獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué)，原來他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》?！昂?，孩子們，我們接著上課?！蹦锹曇羧玢宕猴L(fēng)，舒適至極呀!

我熱愛我們的“變臉大師”——宋老師。

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字2

老師是明燈，照亮我們的前程;老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數(shù)學(xué)的胡老師正是這么一個(gè)人。

我們的胡老師是一個(gè)“聰明絕頂”的人。他有點(diǎn)禿頭，聽說這是他的一件悲傷事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時(shí)會(huì)在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說會(huì)道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許大量多的學(xué)識(shí)和道理。

胡老師是一個(gè)賞罰清晰的人。假設(shè)大家上課很專心，作業(yè)完成度很好的話，他就會(huì)帶大家玩一些小嬉戲，或讓大家小聲的聊會(huì)天。但是，假設(shè)大家上課不專心，作業(yè)完成很差的話，輕那么嚴(yán)肅批評(píng)我們，重那么拖堂到下節(jié)課上課，讓我們失去一個(gè)名貴的課間休息時(shí)間。

胡老師還是一個(gè)幽默詼諧的人。譬如，在下午上課大家都昏昏欲睡時(shí)，胡老師就會(huì)幽默那么一下，給講個(gè)笑話什么的來緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們閑聊玩嬉戲，我們每天都生活在喜悅的空氣中。

我們大家尤其是男生都熱愛胡老師，我們?nèi)菰S把胡老師當(dāng)做無話不談的摯友。

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字3

吳老師是我們的語文老師。

他的臉比煤炭還黑，就跟剛從非洲回來一樣。在他的臉上，最引人注目的是那比較張飛還粗的眉毛，足足有一厘米粗。他那青筋爆出的大肌肉是我的最愛，三角肌、二頭肌、胸肌、腹肌……應(yīng)有盡有，他快有一顆粗大的樹那么壯了。他有一個(gè)愛好，就是運(yùn)動(dòng)，怪不得他那么剛強(qiáng)。

他有一個(gè)兩面極端的性格，溫柔的時(shí)候很溫柔，像只小綿羊。就拿上次上課來說吧!課上他叫同學(xué)來回復(fù)問題，那個(gè)同學(xué)不敢答，怕答錯(cuò)了老師批評(píng)。老師激勵(lì)她，笑著說：“沒關(guān)系，錯(cuò)了就錯(cuò)了，錯(cuò)了改正才會(huì)印象深刻?！彼钠鹗繗饣貜?fù)了問題，但還是錯(cuò)了。老師說道：“你比別人多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇?！?/p>

但是他兇起來也是很兇的，那聲音堪比“大地守護(hù)者”(蓋亞奧特曼)下落的那一瞬間，驚天動(dòng)地，震耳欲聾。這次作文課上，我們聽同學(xué)講張老師的特點(diǎn)，同學(xué)說張老師生氣的時(shí)候像刺猬。此時(shí)，張老師正好從我們教室旁邊走過，全班都笑了，還跟張老師互動(dòng)?！捌鹆?”一聲具有很強(qiáng)的穿透力的聲音從吳老師口中傳出，老師的頭發(fā)也豎了起來，我們貌似感到大地都在顫抖。

他的飯量很大，光是白米飯就要成一大鏟。有一次我給他打飯，給了半鏟子以為已經(jīng)好多了，由于張老師只吃一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果吳老師又成了一大鏟，搖了搖頭，伸出了食指左右搖擺了兩下說：“這么點(diǎn)還不夠我塞牙縫呢?！卑ワ埩空娲?。

這就是我的語文老師吳老師，我的“漫畫”老師。

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字4

一件嘻哈黑色襯衫千年不變，寬松的褲腿像兩個(gè)白水母般飄來蕩去，褲帶更是隨隨意便系在腰上。不過專業(yè)工作服卻很受待見，一絲不茍地套在身上，連脖頂?shù)目圩佣伎埤R了。國(guó)字臉黑生生，大鼻子大嘴松松地長(zhǎng)著，五官分得很開，一副滑稽樣。最可笑的是他那副粗黑框眼鏡，鏡片也擔(dān)心，就這么干架著!這就是我的科學(xué)測(cè)驗(yàn)室老師——樂樂老師。

樂樂老師顧名思義是個(gè)星級(jí)搞笑老師，他的口頭禪對(duì)比更加：兩毛錢嘞?！鞍ミ?，這個(gè)干冰，兩毛錢嘞!”“化石貴啊，兩毛錢嘞!”

不只是口頭禪好玩，樂樂老師平常上課時(shí)也總是“鬧事情”。有一次測(cè)驗(yàn)比賽，六個(gè)組都在“奮力拼殺”。測(cè)驗(yàn)終止，樂樂評(píng)委大聲宣布：“金牌第三組，銀牌第一組，銅牌第四組?！薄班?，天啊!”五、六兩組的哀嚎聲此起彼伏?！拔疫€沒報(bào)完，牛排第六組，豬排第五組?！睒窐窙]好氣地白了我們一眼?！皐hat!”我這時(shí)才體會(huì)到“決眥入歸鳥”的感受。片刻恬靜后，班里爆發(fā)出一陣哄堂大笑。樂樂撓撓頭，困惑地問：“嗯，莫非豬排不對(duì)嗎，太油了?”

別以為樂樂老師只會(huì)搞笑，他的腦袋里裝的可都是教學(xué)好方法。那是中班的事了，樂樂提了一個(gè)問題：“小摯友們，青蛙有沒有脖子啊?”同學(xué)們面面相覷，誰也不知道怎么回復(fù)。樂樂腮幫一鼓，五指一張，背對(duì)著我們就開頭入戲了：“呱，呱，呱，我乃小青蛙，后面誰在叫我?”同學(xué)們爭(zhēng)相恐后地喊道：“我，我，我……”“青蛙”努力了半晌，愣是沒把頭轉(zhuǎn)過來。哈哈，原來青蛙是沒脖子的。

樂樂老師上課搞笑，又能和同學(xué)們打成一片，真是個(gè)受同學(xué)愛戴的好老師啊。

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字5

我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她教我們們一年多了。她的要求特別怪僻，讓我們看看吧!

數(shù)學(xué)老師姓吳，她有一張圓圓的臉，一張生動(dòng)的嘴和一雙水汪汪的大眼睛，可是大眼睛卻被厚厚的眼鏡片攔住了。她有20多年的教學(xué)閱歷，她就是我的數(shù)學(xué)“救星”。

吳老師給我們就講了自己的上課要求：上課時(shí)要專心聽講，書寫要工整……與其它老師不同的是，她不會(huì)要求讓我們考太高分，讓我們盡力就行。最讓我們班同學(xué)開心的是，她每周會(huì)有一次免作業(yè)，而且作業(yè)每次都不會(huì)布置得太多。剛開頭我們還以為這是一個(gè)傳聞，過了幾天才知道，這竟然是真的!

記得有一次，各科老師的作業(yè)都布置的分外分外多。這些作業(yè)像“山”一樣把我們困在里頭。就在我們以為數(shù)學(xué)老師也會(huì)布置好多作業(yè)的時(shí)候，就是她!她來了，她來了，她邁著輕快的步伐走來了，只見她拿起粉筆，在她布置作業(yè)的地方寫了一個(gè)大大的“免”字。那時(shí)我們開心的快要哭了。

不要求讓我們考太高分我們考太高分，這也是真的!有一次期中考試，我們班同學(xué)數(shù)學(xué)都沒有考好。本以為老師會(huì)狠狠地罵我們，結(jié)果她只說了一句：“沒事，下次加油。平平淡淡一句話，卻永遠(yuǎn)地印在了我的心里……

這就是我們的數(shù)學(xué)老師吳老師，她很平凡，但她對(duì)我來說是獨(dú)一無二的。我猶如一向遇到這么好的老師啊……

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字6

我接觸過許大量多的老師，最熱愛的還是二年級(jí)時(shí)的劉老師。

她是一位女老師，熱愛穿著一套白色的運(yùn)動(dòng)服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是扎著一個(gè)馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺(tái)掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會(huì)道的嘴。

老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

有時(shí)是晴天，太陽一出來可以溶解同學(xué)們冰冷的心。一位淘氣的男同學(xué)拿了我的筆，說什么也不愿還我。越悲傷的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師望見了，跑過來撫慰我說“不哭了，不哭了，再哭長(zhǎng)大了就不好看了”。我逐漸的操縱住心緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了?”我報(bào)告了老師那個(gè)男同學(xué)的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個(gè)男同學(xué)的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評(píng)了他，再報(bào)告他，男生不能凌辱女生，應(yīng)謙讓女生。男生知道自己錯(cuò)了，給我道了歉，還把筆還給了我。

老師有時(shí)也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數(shù)學(xué)題，可是同學(xué)們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，老師見到這情景，中斷講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個(gè)緊緊的“川字臉氣得通紅，大聲的說道，“寧靜寧靜，不許講話”。同學(xué)們都被嚇了一跳，加緊專心聽講。

雖然劉老師現(xiàn)在不教我了，但是她對(duì)我的縷縷教化，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻。

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字7

在這幾年里，我熟悉了一位老師，沒錯(cuò)!她就是我們?cè)?jīng)的班主任老師。

班主任老師，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學(xué)們的心底;一頭卷發(fā)飄在耳邊，顯得分外美麗;高高的鼻梁;一身明凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學(xué)問。

班主任老師很嚴(yán)肅。在一次上課中，我們班亂成一團(tuán)糟，就連我們班的班長(zhǎng)都管不了了，班上有的說話，有的做嬉戲，有的捂耳朵……猛然，有一個(gè)人來到講臺(tái)，“啪”的一聲，把書一下子拍到講臺(tái)上。霎時(shí)間，我們?nèi)喽紝庫o了下來。原來是班主任老師!她肅穆地說：“我只要不來這個(gè)教室，你們就這樣!還說嗎?”說完，她就讓我們抄語文書上最長(zhǎng)的課文，還讓我們一人寫一份檢討?！霸缰绱?，何必開初?”我們面面相覷，只好領(lǐng)受處治。

雖然班主任老師外觀上很兇，其實(shí)，在我心里，她是一個(gè)平易近人、特別幽默的老師。

在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門”這個(gè)成語造個(gè)例句。她說：“我們班的同學(xué)跳播送操跳得五花八門?！薄肮?，即刻，班里全部同學(xué)都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班寧靜下來。

我們的班主任老師就是這樣，既嚴(yán)肅，又平易近人、幽默詼諧。我們知道，她的嚴(yán)肅是對(duì)同學(xué)們的殷切關(guān)切和愛。

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字8

王老師打扮得很年輕、時(shí)尚，一點(diǎn)都看不出快奔50了。她心直口快，望見我們犯錯(cuò)誤，直截了當(dāng)，不留情面。

“我是不是忘了什么?”這句話正是王老師的口頭禪。好多老師都會(huì)健忘，但這位不一般，她達(dá)成了能讓人發(fā)瘋的程度。

這天，她一進(jìn)教室，我看神情就有不祥的預(yù)感。公然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我開啟電腦，察覺兩個(gè)一致名字的作文文件夾，為了保持桌面感激，我不假思量刪了一個(gè)。等我再次點(diǎn)開之后察覺，留存的是未修改版，用心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復(fù)?！钡弥@個(gè)爆炸性消息，我們都驚呆了，由于修改的文章是需要上傳班級(jí)公眾號(hào)的，怎么辦?

王老師見我們一臉?biāo)阑?，忙為自己辯護(hù)：“是呀，犯了大錯(cuò)之后，我連想死的心都有了?！本o接著她擠出一絲苦笑補(bǔ)充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發(fā)給我。記住，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不許少啊!”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補(bǔ)課呢!”“對(duì)啊!對(duì)啊!今晚我可不想通宵!”“王老師，害人不利己啊!”“沒錯(cuò)，王老師，你也太糊涂了吧!”空氣中迷漫著猛烈的火藥味，大量同學(xué)站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死!”聽完這句話，45個(gè)人都啞口無言了……

說實(shí)話，王老師是個(gè)不錯(cuò)的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計(jì)就十全十美了。

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字9

教我的老師有好多，可令我印象最深的，是——陳老師。

陳老師相貌平平，假設(shè)把他放在一百個(gè)人里面，十足不是一眼就能瞧得出來的?？墒牵灿歇?dú)特之處——禿頭。哈哈!你們確定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?？墒牵坏簧鷼?，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)往往讓我們笑得前俯后仰。

確實(shí)，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不，他不會(huì)。雖然他很生氣，但他照舊微笑的說：“從海洋來的海馬同學(xué)，這次作文寫差了點(diǎn)，回去好好反思?！标惱蠋煟S時(shí)隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦!回位吧!千萬不要讓我認(rèn)為，你是一位活著濫用空氣，死了濫用土地的人喲!”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會(huì)教導(dǎo)人?！标惱蠋熖袅颂裘济?。全班的笑聲再次震耳欲聾?？赡苓@位從海洋來的同學(xué)，會(huì)好好反思吧!由于，有一個(gè)成語叫做“哀兵必勝”。

感謝愛戴的“沙和尚”，是您沒收了我勞績(jī)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字10

在我的印象中英語老師理應(yīng)都是女的，而我在四年級(jí)時(shí)遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去加入《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去加入“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦!

別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)?？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是細(xì)心的為他們講解，從來不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒話說。

金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手啊!雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄指導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì)收獲告成。

很可惜的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)和暖的老師。

這個(gè)大腦袋里有大聰慧的老師，你們熱愛嗎?

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字11

我一向認(rèn)為老師們都是肅穆的，冷淡的，直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。

記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門，就面無表情，像一個(gè)木頭人。同學(xué)們即刻探討紛紛：“這個(gè)體育老師斷定很兇，說不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來個(gè)下馬威呢!”在王老師的率領(lǐng)下，我們來到了操場(chǎng)。誰知他猶如變了個(gè)人似的，一整節(jié)課都彌漫了笑聲。他在看完我們做打定活動(dòng)后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師望見了，“蹦蹦跳跳”地參與了行列。他貌似比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都熱愛上了這個(gè)像孩子一樣彌漫童心的體育老師。

令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來踢球。他把乏味的比賽變成了好玩的嬉戲。譬如運(yùn)球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí)，他卻不“忠厚”，晃來晃去，把我晃得都沒了細(xì)心。接著他淘氣地吐了吐舌頭，又笑起來。一時(shí)間，我真是分不出畢竟誰才是小孩。王老師憑借他開朗彌漫童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!

五年級(jí)我的漫畫老師作文500字12

新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候，老王聲音洪量地說：”我姓王，大家以后可以叫我老王?！甭牭嚼贤踹@兩個(gè)字，同學(xué)們都樂了。

笨，可能是學(xué)生的專利吧。但是老王總熱愛把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說自己不懂，請(qǐng)我們來當(dāng)小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上專心聽講，時(shí)不時(shí)還舉手問問題?！?是什么意思呀?7要干嘛呀?”而小老師那么不慌不忙地解答，逐漸地，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。

還有一次考試時(shí)，我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了，開頭搞起了“地下活動(dòng)”，突然正在監(jiān)考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來，我們四目相對(duì)，我打了個(gè)哆嗦，此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說：