中考語文講座(老師用)

中考語文講座(老師用)中考語文講座(老師用)中考語文講座(老師用)一、中考語文試題了解及研究二、研討2013年我省中考命題趨勢；(2013年中考命題的依據(jù))三、近年學(xué)生答題情況反饋四、交流初中畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗和體會，探討復(fù)習(xí)備考策略。報告內(nèi)容2021/4/132

中考語文試題了解及研究第一部分2021/4/133一、學(xué)業(yè)考試語文試卷簡介(一)語文學(xué)業(yè)考試試卷的結(jié)構(gòu)和分值1.試卷結(jié)構(gòu)積累和運用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀、作文四部分組成。合理分配主客觀試題比例提高了考查效度和信度。2021/4/1342．分值比例（2008—2009年）

全卷共22小題，滿分為120分（1）積累和運用部分共5小題，計15分。約占12.5%。（2）綜合性學(xué)習(xí)部分共1小題，4個子問題，計9分。約占7.5%。（3）閱讀部分共四大題，1５小題，計4６分。約占3８.３%

（4）作文部分共１小題，計50分。約占41.7%。2021/4/135（2010—2012年）全卷共23小題，滿分為120分。

（1）積累和運用部分共6小題，計17分。約占14.2%。（2）綜合性學(xué)習(xí)部分共1小題，4個子問題，計7分。約占5.8%。（3）閱讀部分共四大題，1５小題，計4６分。約占3８.３%

（4）作文部分共１小題，計50分。約占41.7%。2021/4/136（二）語文學(xué)業(yè)考試試卷的題量和難度

1．題量控制（1）閱讀量。整卷總文字量為5200字左右，其中積累和運用900字左右、綜合性學(xué)習(xí)500字左右、閱讀3700字左右、寫作100字左右。（2）合理控制答題量?？偞痤}量控制在1400字左右。2021/4/1372.難度預(yù)估

易、較易、較難、難四種難度試題的分值比約為3:3:3:1(2008—2009年),4:3:2:1（2010—2012年）。容易題分值有所增大，主要是照顧到地區(qū)間的均衡發(fā)展。2021/4/138（一）2013年中考命題的依據(jù)教育部2001年頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》

第二部分2021/4/139

試卷結(jié)構(gòu)和分值一卷制（2013年中考題）（一）積累和運用：17分約占14.2%（二）綜合性學(xué)習(xí)：7分約占5.8%（三）閱讀：現(xiàn)代文30分約占25%

古詩文16分約占13.33%（四）寫作：50分約占41.7%2021/4/1310需要進(jìn)一步明確的幾個問題1.現(xiàn)代詩文默寫的考查范圍。

2.古代詩文默寫的考查范圍。

3.名著閱讀的考查范圍及形式。

4.文言文閱讀的課外選材問題。2021/4/13111.現(xiàn)代詩文默寫和考查范圍仍然以舊課標(biāo)為準(zhǔn)；2.古代詩文默寫的考查范圍：50篇；3.名著閱讀考查的范圍及形式：10部；4.文言文閱讀的課外選材問題：課外為主。2021/4/1312新課標(biāo)的新精神、新變化1.新課標(biāo)集中闡述了語文課程的性質(zhì)：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。

2.新課標(biāo)提出“繼承和弘揚”兩個傳統(tǒng)：文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)。加強(qiáng)社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透。（作為2013年命題選材的考慮范疇）2021/4/13133.新課標(biāo)反復(fù)提到“語文素養(yǎng)”這一核心概念。語文素養(yǎng)的內(nèi)涵很豐富，包含語言積累和語感，語言感悟、理解、分析和綜合運用的能力，讀書的興趣、文化品位和審美情趣，還有學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣以及語言文字運用中的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力等等。2021/4/13144.新課標(biāo)針對語文學(xué)習(xí)（不僅限于語文綜合性學(xué)習(xí)）突出了“聯(lián)系”“整體”的思想：“聽說讀寫的相互聯(lián)系”（著眼于不同語文學(xué)習(xí)活動之間）、“語文及生活的聯(lián)系”（著眼于課內(nèi)及課外、學(xué)語文及用語文之間）、“整體發(fā)展”（著眼于三維目標(biāo)的整合）。2021/4/13155.新課標(biāo)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真抓好讀書這一根本環(huán)節(jié)，要求擴(kuò)大閱讀量，重視閱讀的“興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力”。新課標(biāo)特別寫上這樣一句：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睂τ谡n外閱讀，課標(biāo)也格外重視，閱讀量有具體要求，9年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上。新課標(biāo)還將“課外閱讀”納入評價之中，有利于保證課外閱讀要求的落實。2021/4/13166.新課標(biāo)提出了閱讀新聞和說明性文章的表述，加強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)的實用性功能；增加了對“閱讀簡單的非連續(xù)性文本”的要求。連續(xù)文本閱讀是語文教學(xué)的主要內(nèi)容。依據(jù)其內(nèi)容及目的可以將連續(xù)文本分為描述、敘述、說明、論證、指導(dǎo)、附錄材料等不同的形式。非連續(xù)文本不是由段落構(gòu)成，它基本是由數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等組成。非連續(xù)文本具有直觀、簡明、醒目、概括性強(qiáng)、易于比較等特點，非連續(xù)文本閱讀主要要求進(jìn)行說明、解釋和討論等。2021/4/13177.新課標(biāo)提出了隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識、必要的語文知識，用來幫助理解課文中的語言難點的要求。其中，明確提出了語法修辭方面的要求。

8.新課標(biāo)提高了識字寫字的重要地位，將識字寫字教學(xué)延伸至義務(wù)教育全過程，在加強(qiáng)寫字教學(xué)方面提出了一些新的舉措，并提供了“基本字表”。

9.新課標(biāo)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，同時還要求“抵制抄襲行為”。還提出要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量。2021/4/131810.新課標(biāo)進(jìn)一步明確了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語文綜合性學(xué)習(xí)要體現(xiàn)“語文”特點，避免在“跨學(xué)科”中淹沒了語文學(xué)科的本體。

11.新課標(biāo)由原來的不考察文言文詞法、句法變?yōu)椴豢疾煸~法、句法概念。

12.新課標(biāo)對口語交際評價的要求更加具體、明確，層次更加清晰。考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應(yīng)對、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話、主題演講、問題討論等。2021/4/131913.新課標(biāo)的附錄也有一些新變化：優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目7-9年級由原來的50篇變?yōu)?1篇，其中變化的有14篇；關(guān)于課外讀物的建議也增刪了一些篇目；增加了“識字、寫字教學(xué)基本字表”（作為第一學(xué)段教科書中識字、寫字教學(xué)的重要內(nèi)容）和“義務(wù)教育語文課程常用字表”（包括“字表一”和“字表二”，其中明確“字表一”可作為第三學(xué)段識字、寫字教學(xué)評價的依據(jù)）。2021/4/1320第三部分近年學(xué)生答題情況反饋2021/4/1321閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題1．字音字形字義這些基礎(chǔ)知識，掌握不夠扎實。再是書寫不規(guī)范，選擇題中字母書寫不清晰。2．古詩文不會背誦，現(xiàn)場編造,寫錯字別字誤寫現(xiàn)象嚴(yán)重。2021/4/1322閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題經(jīng)典詩文默寫：錯別字不規(guī)范書寫失分多。自緣身在最高層（只，白）緣（編）（只緣身在此山中）似曾相識燕歸來（雁）斷腸人在天涯（長、常、場；崖）2021/4/1323題干類型：1.經(jīng)典詩文默寫（任選一組，如果兩組都做，以A組為準(zhǔn)）。2.經(jīng)典詩文默寫（第①—⑤題必做；第⑥—⑧題。任選一題）。不認(rèn)真讀題，不選題，全做或只做前6個。2021/4/1324閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題3．成語概括運用不準(zhǔn)確。4.語段考查:不會改病句。5．名著閱讀題，審題不清，不理解題意。不讀名著，對細(xì)膩的情節(jié)無從知曉。2021/4/13256.綜合性學(xué)習(xí)：審清題意、分析能力、語言運用能力，基本生活常識等方面存在一定問題。審清題意7.第8—11題考查說明文的閱讀。①錯別字多②提取信息不完整③表達(dá)不準(zhǔn)確、不完整④部分學(xué)生存在說明文、記敘文、議論文知識混淆，知識點不清、答題技巧欠缺等問題。2021/4/13268.第12—16題是對記敘文閱讀能力的考查。①答題欠考慮，不會篩選信息，組織語言過于輕率。②閱讀粗糙，在文段中找不到關(guān)鍵句,對文段信息概括不全、不準(zhǔn)。③不能結(jié)合原文準(zhǔn)確理解文中重要詞語和句子的含義。不會歸納，升華，只能找出現(xiàn)象。④對文學(xué)作品所使用的表現(xiàn)手法不能準(zhǔn)確判斷，不會結(jié)合原文內(nèi)容具體分析其作用。2021/4/13279.第17—20考查文言文閱讀。答題反映出學(xué)生靈活運用課內(nèi)知識的能力欠缺。10.第21—22題考查古詩文的賞析。對詩歌表現(xiàn)手法判斷不清。部分學(xué)生不能從賞析的第二個層面，即賞析詩歌的形象、語言、情感、表達(dá)技巧方面來答題。2021/4/132811.作文考查。（一）中考優(yōu)秀作文的突出亮點（1）對題意把握準(zhǔn)確，能扣住“一切”“美好”“在這里”“你的笑”“逗號”的內(nèi)涵行文。（2）善于挖掘，立意深刻。（3）內(nèi)容充實，情感真摯自然。無論寫人記事，寫景抒情，都關(guān)注了細(xì)節(jié)，富有一種打動人心的力量。2021/4/1329（4）文學(xué)修養(yǎng)深厚，語言流暢清新，富有詩意。名人軼事如數(shù)家珍，詩詞歌賦信手拈來，生活中的尋常景象也被勾畫的活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)力很強(qiáng)。（5）視角獨特。（6）書寫整潔，美觀大方。不僅是一篇出色的考場作文，更是一幅優(yōu)美的書法作品。2021/4/1330（二）作文中存在的問題（1）對作文題的理解把握不準(zhǔn)確，甚至完全脫題。（2）隨意更改作文題。（3）立意膚淺，甚至低下。（4）生搬硬套，缺少真情實感。（5）題材、內(nèi)容方面相似的文章較多，結(jié)構(gòu)模式化的痕跡過重——題記、小標(biāo)題缺少美感，形同虛設(shè)。（6）表達(dá)功底差，詞不達(dá)意。（7）書寫潦草、不規(guī)范，嚴(yán)重者難以辨認(rèn)。還有個別考生通篇沒有幾個標(biāo)點。（8）語言表述口語化、不規(guī)范、隨意化傾向嚴(yán)重。2021/4/1331學(xué)習(xí)中的一些思考：1.日常學(xué)習(xí)及中考應(yīng)試能力之間的聯(lián)系。如一節(jié)課、一篇課文、一個單元、一冊書、一個學(xué)段相互之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.課內(nèi)知識及課外文段考試的聯(lián)系。3.平時作文及應(yīng)試作文的關(guān)系。4.課外閱讀及語文能力形成之間的關(guān)系。5.課堂寬嚴(yán)“度”的把握，課堂實效性問題。2021/4/1332第四部分

交流初中畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗和體會，探討復(fù)習(xí)備考策略2021/4/1333復(fù)習(xí)備考應(yīng)注意的四個策略2021/4/1334策略一：準(zhǔn)確定位

了解考試能力層級要求A．識記B．理解：C．分析綜合：D．表達(dá)應(yīng)用：E．欣賞評價：2021/4/1335復(fù)習(xí)中存在的問題落實不到位缺乏系統(tǒng)性2021/4/1336策略二：制定復(fù)習(xí)計劃計劃中要涉及到的問題四輪復(fù)習(xí)法試題要求參考資料2021/4/1337第一輪分冊復(fù)習(xí)（3月――4月中旬）第二輪專題復(fù)習(xí)（4月下旬――5月底）第三輪綜合訓(xùn)練（6月上旬）第四輪自由復(fù)習(xí)階段2021/4/1338策略三：重視研究研究《課標(biāo)》及《說明》關(guān)于中考試卷的研究遵循原則：研究的重心不在試卷的外在表現(xiàn)形式，應(yīng)放在對能力層級的要求上。2021/4/1339策略四：全面復(fù)習(xí)

重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力（一）重視基礎(chǔ)知識及基本技能的考查：堅

持字音、字形、詞語、古詩文的復(fù)習(xí)（二）“綜合性學(xué)習(xí)”的考查逐漸受到重視（三）名著閱讀考查呈現(xiàn)出細(xì)化的傾向：分值少、尷尬——為引起學(xué)生及老師對名著的重視，陜西的名著考查必須要細(xì)化2021/4/1340建議落實語法教學(xué)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄部分：語法修辭知識要點:

1.詞的分類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞。

2.短語的結(jié)構(gòu)：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補(bǔ)充式。

3.單句的成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

2021/4/1341

4.復(fù)句(限于二重)的類型：并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。

5.常見修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。

語法的五個層次

語素—詞—短語—句子—句群2021/4/1342中考復(fù)習(xí)具體操作積累及運用2021/4/1343課標(biāo)說明1．能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。2．在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。3．臨摹名家書法，體會書法的審美價值。2021/4/1344專項訓(xùn)練：積累及運用（一）語音糾錯本或者檢測本分散復(fù)習(xí)，勿集中地大批量地復(fù)習(xí)多強(qiáng)化正確的印象而淡化錯誤的影響2021/4/1345１．語中劃線字的讀音全都正確的一組是（）。A．暫時（zhán）

棲息（qī）

纖細(xì)（qiān）誨人不倦（huì）B．瑰麗（guī）

泥濘（nìng）拮據(jù)（jí）海市蜃樓（shèn）C．解剖（pōu）粗獷（guǎng）挑釁（xìn）苦心孤詣（yì）D．驀然（mù）隕落（yǚn）貯藏（chù）揠苗助長(yà)

2021/4/1346（二）漢字①根據(jù)形聲字特點，記住字的音形。②不寫不規(guī)范的簡化字，不亂用繁體字。③盡量多用字典，養(yǎng)成好習(xí)慣。④避免受到不規(guī)范的廣告語的誤導(dǎo)；⑤在語境中認(rèn)讀漢字，理解記憶；⑥強(qiáng)化練字，堅持在作業(yè)中練字。2021/4/1347２．詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）。Ａ．安詳煩燥迫不急待一愁莫展Ｂ．贓物蔓延因地治宜融合貫通Ｃ．薈粹懲戒察顏觀色不計其數(shù)Ｄ．畸形斑斕責(zé)無旁貸舉一反三

2021/4/13481.下列詞語中沒有別字的一項是（）A籌劃一愁莫展讕言色彩斑斕B搖晃恍然大悟題詞金榜提名C審議顧名思義淪陷語無倫次D勇猛永往直前瞭望眼花繚亂2021/4/1349詞語·成語1．日常多查詞典，養(yǎng)成善用工具書的良好習(xí)慣。2．詞語：重在善于辨析同義詞

成語：要結(jié)合語境、了解成語典故及詞義的古今變化。2021/4/1350

請從括號里所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（２分）

（１）當(dāng)命運的繩索無情地縛住少年劉偉的雙臂，當(dāng)別人的不光嘆息他生命的悲哀，他依然（執(zhí)拗頑固固執(zhí)）地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。

（２）三秦大地，（五光十色水光山色五彩紛呈），相得益彰：陜南山青水綠，風(fēng)景如畫；陜北黃土悠遠(yuǎn)，渾厚質(zhì)樸；關(guān)中風(fēng)光秀麗，氣象萬千。

2021/4/13512.下列劃線詞語在句中的意思及其他三項不同的一項是()(2分)A.“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！碧諟Y明這種不求甚解的讀書方法，值得我們借鑒。B.中學(xué)生讀書，須對意蘊(yùn)深刻的內(nèi)容推敲細(xì)思。不求甚解、囫圇吞棗的態(tài)度是斷不可取的。C.我們不要為一棵樹木而放棄了整片森林，為一朵鮮花而放棄了整春天。讀書也是這樣，不要處處死摳字句，而要不求甚解，反而收獲頗豐。D.有些書是你人生的導(dǎo)師，必須精讀；有些書是你人生的伴侶，必須隨身；有些書則是你人生中的過客，只須匆匆一瞥，不求甚解、粗觀其貌即可。2021/4/1352古詩文識記準(zhǔn)確識記，正確理解書寫正確、工整、清晰根據(jù)要求靈活選擇運用古詩文名句2021/4/1353近三年積累和運用考查簡表：年度題數(shù)分值

考點2010617字音、字形、詞語、默寫、語段改錯、名著閱讀2011617字音、字形、詞語、默寫、語段改錯、名著閱讀2012617字音、字形、詞語、默寫、語段改錯、名著閱讀2021/4/13541.字詞考查以常用的為主。2.經(jīng)典詩文默寫考查正確識記能力。3.語文知識的考查重在運用。4.課外名著，重在考查閱讀的實效性。

2021/4/1355

修改病句

1．掌握常見病句類型，準(zhǔn)確辨識病句。2．

能依照句子原意，準(zhǔn)確修改病句，并能使用修改符號修改。2021/4/1356閱讀下面的語段，按要球答題。（3分）

①漫長的人生中，誰也不可能不一帆風(fēng)順，誰也堆克要經(jīng)歷挫折。②被挫折歷練后的人總是更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍磨礪出?！雹墼馐艽煺鄄坏梢苑e累經(jīng)驗，而且使人生得到升華，

我們更應(yīng)該正視挫折。

(1)第①有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

(2)第②句有-處標(biāo)點符號使用錯誤·請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

（3)請為第③句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：

2021/4/1357

(1)【答案】誰也不可能一帆風(fēng)順。

(2)【答案】正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。

(3)所以（或：因此）。

2021/4/1358按照要求，完成下面的題目。（3分）①正義是社會進(jìn)步的基石，是社會的核心價值所在。②正義不是一個擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過我們共同努力才能達(dá)成的社會目標(biāo)。③捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體。④正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。（1）第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫在下面的橫線上。（1分）

（2）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

（3）第④句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

2021/4/1359（1）不是……而是（2）捍衛(wèi)正義，不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體參及（3）正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。2021/4/1360接照要求，完成下面的題目。(3分)

①文化是一個民族立足于世界各個民族之林的根本。②文化是一種尊重，體現(xiàn)在一個人如何

、

、

上。③在一個文化厚實的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，圓為不掠奪所以有永續(xù)的智能。④品位，道德以及智能，是文化積累的總和。

(1)第①句有語病，請將侈改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)

(2)將下面的短語依次填人第②句的橫線處，使語句銜接順暢。(只填序號)(1分)

(3)第④句標(biāo)點使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)

2021/4/13615．(3分)

(1)文化是一個民族立足于世界民族之林的根本。(1分)

(2)a．對待他人

b．對待自然

c．對待自己(1分)

(3)品位、道德以及智能，是文化積累的總和。(1分)

(1)病句修改正確，得l分；(2)序號填寫正確，得1分；(3)標(biāo)點修改正確，得l分。共3分。

2021/4/13622021/4/1363在“欣賞母愛的名畫”的活動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?yōu)橐獯罄嫾宜骼锢憩F(xiàn)母愛的名畫《綠墊圣母子》寫了一段鑒賞性文字，出現(xiàn)了一些錯誤，請按提示修改。(3分)①畫家在此借圣母子的故事，描繪了一幅極富世俗特點的母子情深的圖景，不僅表現(xiàn)人性的美好，而且表現(xiàn)人間的生活情趣。②古典油畫技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美麗、善良、慈祥，圣子純真、可愛。③由圣母子關(guān)系構(gòu)成的主題，隱喻著人性的美麗、和平、寧靜、安詳。④畫面采用了黑白，冷暖對比及透視畫法，明快簡潔。（1）文中有一處語病，請在文中劃出并在下面橫線上加以改正。（2分）（2）文中有一處標(biāo)點錯誤，請在文中劃出并在下面橫線上加以改正。（1分）

2021/4/1364（1）“不僅表現(xiàn)人性的美好，而且表現(xiàn)人間的生活情趣?！备臑椤安粌H表現(xiàn)人間的生活情趣，而且表現(xiàn)人性的美好?！?找到1分，改對1分)（2）“黑白，冷暖對比”處應(yīng)為“黑白、冷暖對比”2021/4/1365

名著閱讀

常見考

試

題

型:文學(xué)常識積累題，主要人物性格題。人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題。故事情節(jié)評點題。感悟品味創(chuàng)新題。簡評推薦賞析題。2021/4/1366名著閱讀。（2分）

（1）下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是

（1分）

他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感情。我對他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。

(2)請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）。（1分）

①發(fā)現(xiàn)野人

②抗?fàn)幉∧?/p>

③重返故鄉(xiāng)

④海上冒險

順序：2021/4/1367名著閱讀。（2分）

（1）下面是笛福《魯濱遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是星期五。（1分）

(2)請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）。（1分）

①發(fā)現(xiàn)野人

②抗?fàn)幉∧?/p>

③重返故鄉(xiāng)

④海上冒險

順序：④②①③2021/4/1368

閱讀下面的文字，按要求完成題目。（2分）朱赫來一邊想事情，一邊把短煙斗從嘴里抽出來，小心地用手指按一按里面的煙灰。煙斗滅了?！?/p>

省黨委的會議已經(jīng)開了將近兩個鐘頭。那禿頭的家伙是鐵路林木委員會的主席。他用敏捷的手指頭翻弄著一疊文件，高談闊論地說：“……大家看，就是這些客觀原因使得省委和鐵路管理局的決議不可能實現(xiàn)。我再說一遍，甚至再過一個月，我們也還是不能供應(yīng)比四百立方米更多的木材……”

本段文字節(jié)選自長篇小說《

》的第二部第2章。此章節(jié)寫的是叛亂平息后，朱赫來等人此時不得不面對的另一種艱難處境：

。2021/4/1369.《鋼鐵是怎樣煉成的》

鐵路運輸基本癱瘓，木材和糧食運不進(jìn)來2021/4/1370根據(jù)原著內(nèi)容填空。(2分)

祥子為擁有一輛屬于白己的車而努力工詐，辛苦攢錢。他買的第一輛車

。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。后來，他又擁有了一輛車，卻因埋葬

不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅，他及命運的抗?fàn)幗K以失敗而告終。

2021/4/1371被大兵搶走

虎妞2021/4/1372名著閱讀。(2分)

某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲及《水滸》中

和

兩位英雄有關(guān)。(請?zhí)顚懭嗣?2021/4/1373

有些文學(xué)人物評論，雖片語只言，卻能形象地揭示人物的性格特點，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮——忠誠的典范，智慧的化身。請參照示例，從下面的人物形象中任選一位寫一則簡短評價。關(guān)羽武松孫悟空孔乙己奧楚蔑洛夫人物：_________________________評價：___________________________2021/4/1374

《湯姆·索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中歷險”寫的是湯姆及蓓姬在洞中三天三夜的歷險經(jīng)歷，期間，他們遇到過印第安人喬。半月后，湯姆打開堵死的洞口，發(fā)現(xiàn)

。當(dāng)湯姆帶著哈克再度進(jìn)入山洞，他們發(fā)現(xiàn)了

。2021/4/1375名著復(fù)習(xí)要點1．熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子；2．熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概；3．熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言。2021/4/1376綜合性學(xué)習(xí)年度題數(shù)分值

考點201047書寫詩句、生肖成語、闡述仿寫、寫推薦語201147讀謠寫姓、補(bǔ)寫家訓(xùn)、擬寫小傳、相逢交流201247漢字書寫、據(jù)文補(bǔ)寫、歸納特點、說服交流2021/4/13771.材料基本是關(guān)于中國文化的實踐性活動。

2.四道小題必有書寫和口語交際題，其余則是補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、概括、拓展等內(nèi)容2021/4/1378口語交際

介紹類、獨白類、交往類、表演類、討論類

掌握基本的方法

①言之有“禮”，即文明得體。

②言之有“物”，即有內(nèi)容。

③言之有“序”，即說明有合理的順序。

④言之有“節(jié)”，即簡明。2021/4/1379綜合性學(xué)習(xí)體驗成長類自然風(fēng)情類語言文字類民俗文化類熱門話題類科技生活類2021/4/1380對學(xué)生能力考察全面（考查綜合能力、語文能力、學(xué)習(xí)過程、思維品質(zhì)、思想水平）考點靈活要求明確

1.提煉概括2.圖表解讀

3.修辭句式4.口語表達(dá)

5.活動策劃6.理解探究

7.觀點主張8.規(guī)范書寫選材方面實現(xiàn)文化引領(lǐng)（1）社會熱點（2）文化現(xiàn)象（3）傳統(tǒng)經(jīng)典2021/4/1381閱讀下面材料，回答問題（3分）材料：甲型H1N1流感及其他流感病病死率對照表（摘自專家分析）流感病甲型H1N1流感高致病性禽流感SARS病死率1%—5%（目前）30%—70%7%—14%分析材料信息，你得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2021/4/1382

甲型H1N1流感及高致病性禽流感和SARS流感病比較，死亡率是最低的。2021/4/1383．網(wǎng)絡(luò)語言是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語言形式。它以簡潔生動的特點，一誕生就得到了廣大網(wǎng)友的偏愛，發(fā)展神速。①通過對中學(xué)生、大學(xué)生和教師的采訪，我們對網(wǎng)絡(luò)語言的分析做出了如下統(tǒng)計，請用簡潔的語言概括圖表內(nèi)容。(2分)

2021/4/13842021/4/1385

隨著年齡的增長和身份的變化，中學(xué)生、大學(xué)生和教師對網(wǎng)絡(luò)語言的認(rèn)同感呈遞減趨勢。2021/4/1386

用表格的形式反映問題一般較為簡潔精要，此類試題一般從三個角度設(shè)計題目①把表格內(nèi)容用語言文字進(jìn)行敘述，要求語言簡潔精練，一目了然。②對表格內(nèi)容進(jìn)行分析綜合，從而得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。③對表格中所反映的問題談?wù)剛€人的看法，提出建設(shè)性的意見。2021/4/1387

要解答好這道試題，可從三個方面著手：1.觀察圖表，抓住特點：2.由此及彼，展開聯(lián)想：

3.文字表達(dá)，巧妙提煉：3.文字表達(dá)，巧妙提煉：2021/4/1388

復(fù)習(xí)策略

1．掌握方法，實際操作。2．重視積累，關(guān)注生活。3．摸清命題思路。4．摸清考點，針對訓(xùn)練。2021/4/1389近年來陜西中考現(xiàn)代文閱讀選文06年《生命及氣候》——林道之《愛處無聲》——安寧07年《過有理想的生活》——胡愛萍《澆花》——張麗鈞08年《生命探測儀》——孫科孫晉龍《壺口，壺口》——莫伸09年《我國的太空植物》——《陜北的山》——祈玉江2021/4/1390（一）說明文閱讀

年度題目類型題數(shù)分值考點2010秦嶺社科說明文412概括要點、引用作用揣摩詞語、內(nèi)容理解2011古蜀棧道社科說明文412概括要點、引用作用指代內(nèi)容、內(nèi)容理解2012絲路織錦社科說明文412提取信息、概括特點分析過渡、內(nèi)容理解2021/4/13911.重在考查理解能力和概括能力。

2.因文考點，據(jù)文設(shè)題。

3.一般不簡單的考查文體知識。2021/4/1392（二）文學(xué)作品閱讀

年度題目類型題數(shù)分值考點2010秦腔吼起來小小說518理解詞義、細(xì)節(jié)描寫、內(nèi)容分析、過渡句段、結(jié)尾探究2011紫陽腰抒情散文518概括要點、細(xì)節(jié)描寫、語句含意、詞語含義、標(biāo)題含義2012游司馬祠游記散文518理清思路、描寫作用、詩句理解、賞析語言、探究文眼2021/4/1393

1.選文多是表現(xiàn)陜西地方色彩的，這是為了體現(xiàn)我省試卷的特色。

2.重點考查對文本思想內(nèi)容的領(lǐng)悟。

3.語言賞析是閱讀的較高層次。

4.重視探究能力。2021/4/1394

例如：《游司馬祠》1．根據(jù)作者的游蹤，請在下面的空格處填上主要景點的名稱。(3分)正門—（）—“高山仰止”—“河山之陽”—（）—（）提取信息，理清思路2．文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔茫?3分)

景物描寫的作用3．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α肮I(yè)追尼父，千秋太史公”這兩句詩的理解？(4分)理解重要句子在具體語境中的意義4．閱讀文中畫線句子，賞析它的語言表達(dá)效果。(4分)

欣賞文學(xué)作品的語言（詞語、修辭、語句）5.有人說“厚重”一詞是本文的文眼，請談?wù)勀愕挠^點和理由。（4分）結(jié)合自身體驗，對語言材料提出自己的看法，發(fā)現(xiàn)和探究問題。2021/4/1395小說的常見考點有：考點1：梳理概括故事情節(jié)?？键c2：分析評價人物形象?？键c3：感受分析環(huán)境描寫?？键c4：對小說主題的理解?？键c5：分析重要詞語在文中的含義及作用?？键c6：從小說中獲得的感悟?？键c7：賞析寫作特色。常見的設(shè)題方式有：①

用一句話（或簡明的語言）概括小說的故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③景物描寫的作用；④某句在文中的含義是什么？有什么作用？⑤結(jié)合全文，簡要分析人物形象。⑥文章標(biāo)題或結(jié)尾的作用？2021/4/1396散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。散文常見的考點：1、理解字詞、句式及修辭的表達(dá)作用。2、分析關(guān)鍵句(蘊(yùn)含哲理的句子)的含義及表達(dá)作用。3、分析散文的思路、結(jié)構(gòu)。4、整體感知、分析領(lǐng)會散文所表現(xiàn)的思想感情。5、分析表現(xiàn)手法。6、就散文所蘊(yùn)涵的哲理表達(dá)自己的感想。

2021/4/1397

了解了這些不同文體的文章考查點之間的聯(lián)系及區(qū)別，細(xì)細(xì)地、分文體提煉現(xiàn)代文閱讀的考點、進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí)，對閱讀的知識點和閱讀能力的基本點進(jìn)行一個一個的覆蓋。2021/4/1398現(xiàn)代文閱讀備考策略1.整體把握文章內(nèi)容：就是在閱讀過程中對文章上下關(guān)照、前瞻后顧，對文章的內(nèi)容從整體上作宏觀的理解。這是理解文章的第一步，也就是著眼于全局，通過自己的主觀認(rèn)知，綜合運用學(xué)過的各種語文知識，對文章進(jìn)行全面仔細(xì)的通讀、理解，經(jīng)過反復(fù)研究，能夠初步地概括文章的主旨，體味其感情基調(diào)，辨識其寫作思路，歸納其寫法特點，從而對全文內(nèi)容有一個基本的總體的認(rèn)識，為進(jìn)一步深入理解文章打下基礎(chǔ)。2021/4/1399

整體把握文章內(nèi)容呢,主要有以下幾個步驟：①揣摩題意，領(lǐng)悟基本內(nèi)容。②辨識文體，按文體特點把握重點文意。③理清思路，了解行文結(jié)構(gòu)。④精讀首尾，體味主旨。情節(jié)＝主人公＋事件＋事件的意義2021/4/131002．理解詞句含義在中考閱讀題中，“揣摩詞句”是必考題，無論是哪種文體的閱讀題，都會涉及到這一考查內(nèi)容，因此極為重要?！按υ~句”主要包括如下幾個方面：①理解詞語在文中的意思；②品味詞語的感情色彩；③分析詞語的表達(dá)作用；④理解句子的深層含義；⑤欣賞句子在修辭方面的特點；⑥品析關(guān)鍵詞句在體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)人物形象、文章主旨方面的作用等。2021/4/131013．理解句段作用理解句段作用，就是從文章整體出發(fā)，把握一些重要的句子在內(nèi)容表達(dá)及篇章結(jié)構(gòu)上的作用；把握一些段落在表達(dá)中心、安排結(jié)構(gòu)、抒發(fā)情感等方面的作用。正確地理解句段作用，可以幫助理解文章的中心思想和寫作特點；可以提高分析能力和概括能力；可以觸類旁通、舉一反三；可以提高閱讀和寫作能力。2021/4/13102【方法探究】

在文章開頭，內(nèi)容方面上：(議論、抒情句)開門見山，開篇點題(主旨、話題、論點)；(描寫句)交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點，渲染氣氛，定下感情基調(diào)等。結(jié)構(gòu)方面：或總領(lǐng)下文，或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展(記敘文)，或設(shè)置懸念、吸引讀者(記敘文)等。

在文章中間，內(nèi)容方面：(議論、抒情句)畫龍點睛，點明事件的意義，抒發(fā)作者的感情等；結(jié)構(gòu)方面：承上啟下(過渡)；概括分論點(議論文)等。如果句子單獨成段，還有強(qiáng)調(diào)的作用。

在文章末尾，內(nèi)容方面：(議論、抒情句)點明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題(記敘文)；歸納總結(jié)論點(議論文)；結(jié)構(gòu)方面:照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。2021/4/13103

4．檢索相關(guān)信息5．概括文章主旨6．品味語言7．欣賞技巧8．個性閱讀2021/4/13104現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

語文閱讀分析常用名詞一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、反問、設(shè)問、對偶、引用、對比三、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、象征、對比、襯托、烘托、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融.2021/4/13105文言文閱讀

年度題目或出處選材題數(shù)分值考點2010秦并趙（戰(zhàn)國策）課外412實詞意義、虛詞用法、翻譯句子、比較概括2011三國志·諸葛亮傳課外412實詞意義、虛詞用法、翻譯句子、文意理解2012石渠記小石潭記課外課內(nèi)412實詞意義、虛詞用法、翻譯句子、辨析特點2021/4/131061.考查讀“懂”的能力。實詞、虛詞、句子翻譯、理解內(nèi)容或比較辨析，都是立足于讀“懂”的。

2.取材于課外，考點在課內(nèi)。考查選文中的詞語、句式，基本都是教材上學(xué)過的。2021/4/1310712年古文為對比閱讀，柳宗元的《小石潭記》和《石渠記》。

1.解釋下列句子中加點詞的含義。(4分)

⑴民橋其上（搭橋，架橋）

⑵逾石而往有石泓

（越過，經(jīng)過）⑶北墮小譚（落入）

⑷卷石底以出（彎曲，翻卷）重點實詞的考察，特別要注意詞類活用、古今異義詞等。2021/4/131082．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(C)。（2分）有泉幽幽然

其側(cè)皆詭石怪木

然胡不已乎

安陵君其許寡人

然卒入于渴

自渴西南行不能百步

興復(fù)漢室，還于舊都自非亭午夜分，不見曦月一詞多義的考查，以判斷選擇的形式出現(xiàn)。2021/4/13109古詩文閱讀：

閱讀淺顯的古代詩文

考點一、準(zhǔn)確劃分詩文語句的朗讀節(jié)奏：古文句子停頓有兩種：一是句間停頓；一是句中短暫停頓。2021/4/131103．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）⑴其長可十許步。

【答案】它的長度大約十來步。(2分)

⑵風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。

【答案】山風(fēng)吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷。（2分）

考查用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯文中的重要句子的能力。

4.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請簡要概括。（2分）

【答案】甲文：清澈幽深，鳴聲多變。乙文：譚水清冽，水聲悅耳。欣賞詩文典型的形象特點以及學(xué)生的概括能力。2021/4/13111

文言文閱讀：“言”、“文”并重，取材課外。考點二、理解常見文言實詞在文中的含義：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用2021/4/13112考點三：文言虛詞的意義和用法2．文言虛詞：掌握15個之以其而于然者且則乃焉乎為也雖考點四：了解文言句式3．文言特殊句式：省略句、倒裝句、判斷句、被動句2021/4/13113考點五：文言文翻譯：直譯為主，意譯為輔，字字落實。記住五個字：留、補(bǔ)、換、刪、調(diào)翻譯文言語句，一般要求做到字字落實，尤其是句中直接影響句子意思的關(guān)鍵詞一定要準(zhǔn)確翻譯。除此之外，我們還需要掌握一些文言句式的知識，如：倒裝句、判斷句、省略句、被動句等。2021/4/13114（四）詩歌閱讀年度題目選材題數(shù)分值考點2010農(nóng)家望晴唐詩24修辭效果、比較情感2011西歸絕句唐詩24理解手法、描述情景2012過山農(nóng)家唐詩24描述畫面、理解心情

注重對詩歌內(nèi)容理解和語言品味能力的考查。從具體的用詞、詩句、畫面、情感等方面來考查，實際還是以理解為主的賞析。2021/4/13115注重對詩歌內(nèi)容理解和語言品味能力的考查。從具體的用詞、詩句、畫面、情感等方面來考查，實際還是以理解為主的賞析。2021/4/13116文言文整體閱讀：通覽全文，把握文意，結(jié)合內(nèi)容，評價賞析。把握文言文的內(nèi)容，實際上是解決一個“寫什么”的問題。需要反復(fù)閱讀，在整體理解的基礎(chǔ)上對文言文進(jìn)行分析和概括。2021/4/13117詩歌鑒賞答題技巧點撥（一）研讀詩題，回憶作者風(fēng)格，捕捉信息。（二）抓住重點詞語，理解句意。（三）聯(lián)系生活，分析詩歌中的形象。（四）捕捉意象，揣摩詩歌營造的意境。（五）熟悉經(jīng)典詩歌中常用的典故。（六）了解民族文化心理特征。2021/4/13118五、貼合實際，強(qiáng)化思維年度題目命題形式備注2010在這里新命題作文引言+題目+要求2011想看見你的笑命題作文題目+要求2012逗號新命題作文引言+題目+要求2021/4/131191.命題形式以命題作文和半命題作文為主。