五年級(jí)教師節(jié)6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)教師節(jié)6篇五年級(jí)教師節(jié)作文6篇

教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和喜歡的!任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。下面是我給大家整理的五年級(jí)教師節(jié)作文，夢想能給大家?guī)矸鲋?/p>

五年級(jí)教師節(jié)作文1

從我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)候就不知不覺地?zé)釔凵线@首歌——“感恩的心”從而一聽到這首歌也就想起了我的語文老師——張麗斯。

我的老師是一位指導(dǎo)主任，平日工作特別繁忙。老師長著大大的眼睛，戴著一副眼鏡。老師和藹可親，往往教我們怎樣做人，所以我特別熱愛語文老師。

老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)我們;老師是太陽，映照著我們，讓我們得到和暖，老師是永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，指引著我們前進(jìn)。

有一年，語文老師的父親住院了，有的老師假設(shè)遇上這類事確定會(huì)誤課。可是張老師白天卻照舊拖著疲憊的身子給我們上課，晚上還要到醫(yī)院陪床，我們看到老師每夜熬的黑眼圈，疲憊不堪的樣子也特別憂傷。但老師的臉上總會(huì)露出笑容，照舊很專心地給我們講課，下課10分鐘也要給我們專心批改作業(yè)?？吹嚼蠋熜铱嗟纳碛?，我感到一陣陣心酸。

上課，教室里是老師明顯的和藹的啟發(fā)語，是同學(xué)們彌漫自信的回復(fù)聲;下課，是老師對(duì)同學(xué)學(xué)帶著摯愛的教化聲，是老師關(guān)切關(guān)懷同學(xué)們的溫情話。

太陽是宏偉的、無私的;大海是廣博而又宏大的，可誰又能報(bào)告我，世界上集這三者于一身的是誰呢?在此，我可以驕傲地報(bào)告你們：“是我們榮譽(yù)的人民老師”由于她從事著太陽底下最光芒的職業(yè)。

趁這次機(jī)遇，為了二十一世紀(jì)世界的輝煌，同學(xué)們，讓我們專心學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的勞績，報(bào)答老師，并時(shí)時(shí)保持著一顆感恩的心，對(duì)老師說一句：“感恩的心，感謝有你，老師，您辛苦了!”

五年級(jí)教師節(jié)作文2

老師啊您是園丁我們是花;您是陽光我們是小苗您在我們心里是不老的園丁培育我們喜悅成長。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教導(dǎo)成彬彬有禮的小學(xué)生這中間您和我們體驗(yàn)了大量事情您精心良苦為我們付出那么多。

幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對(duì)問老師去!可站在老師辦公室門口怯懦的我又躊躇了進(jìn)辦公室老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我太愚笨?可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉畢竟該怎么辦呀?我的心七上八下在門口徘徊。這時(shí)老師察覺了我走了出來。呀這下可慘了我想道?！斑着藙P博你站在門口干嗎?有事嗎?趕快進(jìn)來呀!”“老師我┅有問題問您?！薄皢柊?”老師親切地說?！袄蠋熌催@道題該怎么解?”“你真是個(gè)好學(xué)的孩子對(duì)不懂就要問?！苯又蠋熂?xì)心地給我講解起來她講得很留心。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會(huì)做了老師才肯放下手中的筆和紙。長長吁了口氣：“你先回家吧!”“那您呢?老師?！薄拔疫€有作業(yè)沒改完?！边@時(shí)我才留神到老師的辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師!其實(shí)在我的記憶中有許大量多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間悄悄為我們付出那么多。現(xiàn)在我們迎來金色的九月迎來了老師的節(jié)日我們無以回報(bào)能回報(bào)的就只有努力學(xué)好學(xué)識(shí)將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人這樣才是對(duì)老師的報(bào)答的感謝!

五年級(jí)教師節(jié)作文3

我體驗(yàn)過許大量多的節(jié)日，我們小孩子能開心地玩的兒童節(jié)，有親人見面的情人節(jié)，有家人聚合的元宵節(jié)在9月10日的教師節(jié)里，我們班的同學(xué)們和老師過了一個(gè)為教師節(jié)舉辦的會(huì)。

這一天，同學(xué)們都帶著自己買的、做的禮物來到了學(xué)校，聽播送說：在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片，開一個(gè)特別鐘隊(duì)會(huì)。聽到了著句話，都沖動(dòng)不已，期望著中午得到來。

渴望已久的中午終究來了，同學(xué)們都迫不及待地等待老師的到臨。過了一會(huì)兒，老師來了，當(dāng)老師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說：祝老師教師節(jié)喜悅!老師笑嘻嘻地說：感謝你們。我們欣喜極了。

我們班的小主持人上臺(tái)說臺(tái)詞了，有聲有色地說：第一個(gè)節(jié)目是朗誦贊美老師的詩歌。隨著朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏得了老師的贊美。臺(tái)下的同學(xué)們微笑著鼓著掌，并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺(tái)。

小主持人說：其次個(gè)節(jié)目是把鮮花送給老師。一個(gè)個(gè)同學(xué)捧著五顏六色，外形各異，有大有小的鮮花獻(xiàn)給了老師，老師用深情的目光凝望著我們，這約莫是向我們表示感恩。

小主持人說：看了這么驚動(dòng)人心的場面，讓我們用自己親自制作一張賀卡送給老師。同學(xué)們都拿出了五花八門的賀卡，一心一意地做了起來。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬分，開啟了一張張精致的卡片，對(duì)同學(xué)們說：感謝同學(xué)們送給了我這么多祈福語。

不一會(huì)兒，特別鐘對(duì)會(huì)終止了，但我們對(duì)老師的節(jié)日的祈福還沒有終止。

啊，這一次的教師節(jié)最令我難忘，這里面記載著同學(xué)們的歡聲笑語。

五年級(jí)教師節(jié)作文4

九月，一個(gè)清涼的季節(jié)，一個(gè)活力的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)。漫長的暑假已經(jīng)過去，到來的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里，我們迎來了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)!

今年的教師節(jié)剛好是周一，同學(xué)們早早的來到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開頭“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個(gè)人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個(gè)又拉上窗簾，關(guān)上燈，打定營造氣氛。甚至把賣花的同學(xué)都安置成了花束隊(duì)。我這個(gè)班干部看著這幾個(gè)男生忙里忙外的，還真有一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子!不過連忙就露餡兒了。

“哎呀這里還沒畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不喧嚷!逐漸地，走廊里隱朦朧約地傳來一陣腳步聲，我們加緊寧靜下來，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日喜悅!”紛紛把打定的禮物送上，我能領(lǐng)會(huì)地看到，老師的嚴(yán)重閃動(dòng)著淚花。

在升旗時(shí)，我們莊重地向國旗敬禮。同時(shí)，我們心里也在向老師敬隊(duì)禮。

老師，我們看到和感受到了您的宏偉與平凡，您從不在乎所得所失，由于您深深地懂得自己在付出什么，在收獲什么。這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福的成果!

教師節(jié)，讓我們真誠地說一聲，老師節(jié)日喜悅!老師，您辛苦了!

五年級(jí)教師節(jié)作文5

教師節(jié)是一個(gè)感恩之節(jié)，這次教師節(jié)學(xué)校老師說：不收禮物，只要學(xué)生送老師四樣?xùn)|西，1。親切的問好2。一張微笑的面容3。一次完備的作業(yè)4。專心的上課。

但是今天學(xué)生們還是送了一束束美觀的鮮花丶一張張精致的賀卡給老師，老師也都沒有拒絕這些禮物，由于老師們都知道這是我們學(xué)生的情意。今天每次上課老師說’上課‘學(xué)生們都站得整整齊齊，不像平常那樣站的東倒西歪，學(xué)生們還紛紛鞠躬整齊的說’老師好，祝老師節(jié)日喜悅，您辛苦。像這樣對(duì)老師問好和鞠躬，沒有一個(gè)老師臉上不是笑瞇瞇的笑容。

愛戴的老師們啊!我代表學(xué)生們感謝您們，是您們把您們的學(xué)識(shí)傳授給我們，您們每次的批評(píng)其實(shí)是對(duì)我們的教化想讓我們改掉錯(cuò)誤，您們的嚴(yán)肅是想讓我們成才丶成為國家的棟梁。作業(yè)是您們給我們獨(dú)立斟酌的時(shí)間。

有一句話是這樣說的‘父母是孩子們的第一個(gè)老師?！敲丛趯W(xué)校的老師就是我們的其次個(gè)老師，我想說：“其次個(gè)老師是孩子們的其次個(gè)父母?！庇捎谠趯W(xué)校老師是把我們當(dāng)作自己的兒女一樣的對(duì)付。

愛戴的老師們您辛苦了!更加感謝您們，祝您們節(jié)日喜悅。

五年級(jí)教師節(jié)作文6

每一個(gè)教師節(jié)都會(huì)讓我記起，亮堂教室、整齊課桌，黑板擦與粉筆的共同飄動(dòng)中，老師親切地諄諄教化、和藹慈祥的面容。我的心里不斷悄悄涌動(dòng)著老師，你好嗎?

我的啟蒙老師是女老師，叫王梅蘭，有四十歲上下。外表很肅穆，教學(xué)分外嚴(yán)格。當(dāng)時(shí)，分班是按居住片來劃分。我這個(gè)班屬機(jī)關(guān)片，也算是干部子弟班了。出于這個(gè)理由，學(xué)校調(diào)配王老師帶這個(gè)班，后來才知道是由于有些老師認(rèn)為這樣的班不好帶，校里才讓教學(xué)閱歷豐富的王老師來帶了。

雖然，外表看來王老師很肅穆，其實(shí)，她內(nèi)心很溫柔，和藹可親。印象最深的是對(duì)于生病的學(xué)生，噓寒問暖。有年冬天，有個(gè)學(xué)生約莫是感冒了。那時(shí)教室里沒有暖氣，還是燒煤的爐子，上課到中間的時(shí)候，王老師特意為他調(diào)了座位，把他調(diào)到離爐子近點(diǎn)的座位。當(dāng)時(shí)就有種老師像媽媽的感覺。

在王老師的率領(lǐng)下，我們班屢屢得到表彰。只是在一片不讓搞特殊化的吶喊聲中，校里在三年級(jí)時(shí)，分散了所謂的干部子弟班。分班后，王老師不再帶我們，又重新帶一年級(jí)。

前幾年見到老同學(xué)張濤，問起王老師，方知因病已去世幾年，為此凄愴了很久。

三年級(jí)開頭，換了位男老師，叫李旺，很年輕，很陽光，可能是才從學(xué)校畢業(yè)的起因，班里同學(xué)很快就熱愛上了這位李老師。

李老師教語文，他自己也很熱愛文學(xué)。在他任教期間，教給我們好多文學(xué)學(xué)識(shí)，班里還經(jīng)常舉行作文園地比賽，我們班的語文考試往往拿年級(jí)第一。那時(shí)