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Word-8-初三的門作文推薦5篇
作文的中心和立意打算了你作文分數(shù)的上限,要想寫出一篇有意義的作文,首先要學會仔細觀看生活中的各種細節(jié),下面是為您共享的初三的門作文推舉5篇,感謝您的參閱。
初三的門作文篇1
又到了大年初三了,我的弟弟周嘉楠一家來到我家做客。
剛到家,我和他二話沒說,直接下樓去放鞭炮。
走下樓梯,嘉楠就指著一根被燒黑的柱子對我說:“姐姐,這根柱子是我們前年放野火燒黑的吧……!”還沒有等他把話說完,我就指著另一根柱子說:“這根,是我們去年熏白的!正好一黑一白!”
放野火的那件事發(fā)生在前年,似乎也是初三,我們剛剛搬進新家,整幢樓也只有我們一家。我和弟弟下樓放了幾個擦炮,由于下過雪,就覺得很無聊,想回到樓上去看看電視,突然發(fā)覺了一個塑料泡沫和一張紙板,選了一個避風的地方,就預備放野火。
先將紙板撕開,能撕多少小就撕多少小,再找出幾張比較大的圍在泡沫的四周,去收集易燃的物品,最好是干的,找到了與紙板放在一起,最終從衣服口袋里拿出打火機,面巾紙等物品,就可以放了。
用打火機點燃面巾紙,放在泡沫的上面,再將一些干的香煙盒扔進去,用一根不濕的木頭去撥動一下,再放幾張面巾紙進去,等待火勢的增加。
放火的地盤本身就不大,再加上有柱子,三張較大的紙板,兩個人擋著,風基本吹不進?;鹁筒粫?。
火勢已經(jīng)開頭增大了,我和弟弟立刻扔進一些干樹枝,各留一根來查看火勢。火開頭燒泡沫了,一股難聞的氣味飛出來了,我看了看,還有一些樹枝再燒,火舌開頭向柱子擴散,下面的柱腳已經(jīng)變得黑了。
我們把剩下的材料全部扔了進去,不大一會兒材料就燒完了。只留下泡沫了。
我想放的差不多了。就捧來一堆雪,扔進火里,火立刻就滅了。我們又做了幾個小雪球來擦柱子黑的地方。將泡沫踢進草里,毀滅“罪證”撤退了。
被熏白的柱子是去年干的,原來也想放火的,只惋惜材料不夠,有沒有滅火的工具——雪,只有用小煙火熏白了而已。
現(xiàn)在,每天進出,我都可以看到這一黑一白的柱子。
“姐姐,要不要拿些紙來,我們放那個……!”
初三的門作文篇2
幸福在哪里?查找幸福的人那么多,那么幸福究竟在哪里呢?
聽說幸福在山的那邊,還有人說,幸福就在當下,幸福就在我們自己的心里。
對于兒童來說,幸福是很奇妙的東西:在新割的麥稈堆里躲起來;在樹林子里玩警察抓小偷;在學校得到老師的夸獎,都會使他們雀躍萬分。當然孩子也有垂頭喪氣的時候。不過只要他們得到了鼓舞,或是得到了一件嶄新的玩具,那種無上的開心又毫無保留地表現(xiàn)出來了。
字典中把幸福解釋為“走運”或“幸運”。但我以為享受樂趣的力量是更好的釋義。我們越能享受實際擁有的一切,越感到幸福。而人往往會忽視愛人和被人愛的樂趣,忽視友伴之樂,忽視可根據(jù)自已心愿自由擇地而居,以及身體健康所帶來的喜悅。
你無從預知幸福下一次將在何處消失。我詢問伴侶什么使她們覺得幸福,一些人提到了看似瑣屑的小事,其中一位說:“我厭煩和別人一起上街購物,可是有個健談的店主常逗得我心情開朗?!?/p>
有時候,我們由于選擇多了,又受到巨大壓力,要在各方面力求表現(xiàn)突出,因此把幸??闯捎忠环N“非擁有不行”的東西。我們對自已享有幸福的權利如此執(zhí)著,結果反而苦惱不堪。就這樣,我們追趕幸福,并把幸福等同于財寶與成就,而沒有想到有財寶和獲得成就的人未必更幸福。
雖然幸福對我們這一代說來內涵可能較為簡單,問題的本質卻和以往任何時候一樣,沒有轉變。幸福并不涉及發(fā)生在我們身上的事情,而在于我們如何看待這些事情。這是一種擅長在每一方面事情中找出正面意義,把挫折視作挑戰(zhàn)的本事。幸福并不意味企求我們所沒有的種種,而是盡享眼前全部的一切。
幸福無處不在。只要你換一種角度,其實幸福它布滿了我們這個美妙的世界。
初三的門作文篇3
嚴厲的秋風輕撫我的臉頰,感受著手心的痛苦,腦海中回放著剛才一幕。
正值傍晚,秋風吹拂著已經(jīng)泛黃的樹葉,發(fā)出颯颯的聲響,我慢步走進了一家略顯簡陋的小文具店。
這是一位上了年紀的老奶奶開的店,老奶奶腿腳不靈活,兩個兒子不孝順,誰也不照看她,所以她開了這家小店來維持生計。我常來這買東西,一來我盼望能幫她一點兒,二來是由于我很喜愛這位帶著甜甜笑容的慈愛的奶奶。
走進店里,老奶奶還是像平常一樣站在柜臺前,店里還有一位和我差不多大的男孩在選擇文具。見我來了,老奶奶笑著說:“孩子你來了,外面涼了吧,出門可別忘了披件衣服。店里又新進了幾款筆,要不要看看?”我點點頭,奶奶便轉過身去拿。我無意往旁邊一看,卻觀察那個男生從貨架上拿了什么東西,快速往門外走去。咦?他不付錢嗎?或許是留意到我在看他,他竟然狠狠地瞪了我一眼,我心一驚,趕忙低下頭,心中卻更加著急。近了,近了,他離門口越來越近了,怎么辦?怎么辦!看著毫不知情的奶奶,我心里更加地愧疚,但更多的是可怕,驚慌,遲疑……不,不行!眼看那個男孩即將走出門外,我竟沖了過去,一邊搶過他手中的東西,一邊大叫:“你還沒付錢,不能走!”那個男孩先是一愣,立刻急了,狠狠的推了我一把,我身體一歪,便撞到了旁邊的貨架上,手心一陣刺痛,低頭一看,原來是被貨架上的掛鉤劃破了一道口子,鮮血正與往外流,我抓緊攥住手心。奶奶趕忙過來扶我,待我站起來,男孩早已不知去向。“孩子,你沒事吧?”奶奶的聲音有些顫抖。我,輕輕搖搖頭,漸漸伸出手,原來是個訂書機?!案兄x你,好孩子……”我緊攥著手心,笑了笑,說了聲“再見”,便離開了。
走出小店,被秋風一吹,我瞬間糊涂了很多,才意識到自己剛才做了些什么??粗中谋粍澠频姆杭t的傷口,心里涌現(xiàn)出莫名的驕傲感。想不到一向膽小的我竟然也能如此英勇。雖然這份英勇不似消防員奮不顧身滅火救人;不似警察不顧安危與壞人搏斗;不似白衣天使敢于與“非典”較量,但它在我心中卻是如寶石般寶貴。它使我收獲了英勇的味道——喜悅歡樂、傲慢驕傲。
秋風照舊微涼,輕拂過路邊的野草,也輕撫過我的心頭。迎著秋風,踏著黃昏留下的最終一筆余暉,我堅信我會在這英勇的味道的激勵下,在人生的大道上狂奔!
初三的門作文篇4
啊,難忘的學校生活就要結束了。即將上升中的我,應當是很興奮的,可是仍舊有一份依戀留在我的心中。
是??!我覺得我的心中有一種想說卻又說不出的感覺。學校生活已經(jīng)陪伴我三年了。三年,是一個很長的時間,當我上一班級的時候,我就覺得我可能熬不過來,可是當我再說這句話時,我卻覺得三年的時間如流水一般就從我的一生中跑得無蹤了。在這兒,我與老師、同同學活了三年,感情不知不覺就深深地扎在我的心中,快要畢業(yè)了,我們怎么舍得分開呢?一張張熟識的面孔,不時地在我的腦中出現(xiàn),這使我更加舍不得與三年之久的同學們分開,想與他們一起共享以前我們朝夕相處的樣子。但是,現(xiàn)實就是這樣殘酷,讓你無法躲避??墒?,畢業(yè)并不是說我們永久不會見面,更不代表三年之舊的情意會這樣無情地消逝。其實,也不完全是這樣的。我們只是臨時分開,長大后我們還不是在一起?可是,當我說出這句話時,我真的是很難接受這種現(xiàn)實。或許這是我勸慰自己的最好方法。
哎!算了吧,何必讓自己的心上多劃一道傷疤呢?為了美妙的明天,為了我們的將來,讓我們在中學時代留下一點輝煌吧!
友愛的老師,友愛的同學,我知道我們的故事,我們的情感是無法用語言來表達的。我不渴望同學們長大后懷念我,但是,同學們肯定要記住,肯定要永久記住,我們難忘的學校生活!
初三的門作文篇5
春天遇見了夏天,又邂逅了秋天,最終僾上冬天。
你既有春天的生意盎然;也有夏天的熱忱似火;又不失秋天的甜美幸福;同時包含了冬天的嚴厲?安靜。
以前,我總認為我是一個沒有水晶鞋的灰姑娘,由于有你,我才發(fā)覺其實我有比水晶鞋更寶貴的東西——懂得感恩。
大樹的葉子總是向下掉,由于它在回報土地;白云總是掛在天上,由于它在陪伴天空;魚兒從不離開海水,由于它在守護它的母親;我們從不會和母親分開,由于我們懂得感恩。
母親是一個無私的角色,她溫順似水,看似渺小卻不容讓你忽視。你教會我如何做人,要學會感恩。你是我遠行路上的燈塔,即使我有狂風暴雨,也從不熄滅。
你告知我,做人要知道“吃水不忘挖井人”和“滴水之恩,應當涌泉相報”。無知的我一開頭還不能理解這句話的含義,可現(xiàn)在不一樣了,我的羽翼正在豐滿,即使有一天我飛向了天空,也不會遺忘這片曾經(jīng)培育過我的大地!
你從不會在失敗面前低頭,就像在春天里看不到一片枯葉一樣;你對任何事情都是樂觀負責,從不會有負面心情,就如夏天的太陽,熱忱似火;有什么好吃的,你總會先給我吃,你是秋天,而我是農(nóng)夫,在秋天里享受著豐收的喜悅和甜美與幸福;不過間或也會是冬天——嚴厲?安靜。
有一次,我由于一只小貓不在了,誤以為是鄰居給丟了,由于鄰居的阿姨厭煩貓,于是我趁她在煮飯的時候,偷偷溜進去了,把她家的遙控器拿來藏起來了。后來她給媽媽說了,媽媽批判了我,我第一次哭可是媽媽并沒有停止,她說:“人要敢作敢當,是你做的就是你做的,你沒有證據(jù)說是阿姨做的,就不應當丟阿姨的東西,做人不能夠不辨是非,不能抱有僥幸心理?!笔悄愀嬷易鋈俗鍪虏荒軟_動。
你長相平凡,可是正由于這平凡的長相,讓我明白了“人不行貌相,海水不行斗量”。一個人的外貌當然重要,不過比外貌更重要的是一個人的品德,一個人品德的好壞與他這個人的相貌毫無關系。
你總是會在我需要你的時候消失在我的面前,讓我不再感到無助的恐驚。你就是動畫里的哆啦a夢,擁有時間機,能在任何地方賜予我所需的力氣。你每次問我,我的抱負是什么,可我每次的回答都不一樣,由于我有許多抱負,也不確定是哪一個是我真正的抱負。記得有一年,你也如平常一樣問及我的抱負,我說我以后想當歌手,你說:“不管你以后做什么,你都要記住,媽媽永久支持你,永久站在你的背后?!睆哪?/p>
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