2023年二年級教學計劃模板集錦五篇

年二年級教學計劃模板集錦五篇2022年二年級教學計劃模板集錦第一篇

一、導入：

(一)復習生字

1.上節(jié)課我們學習了第15課小柳樹和小棗樹（生齊讀課題）

2.我們認識了許多詞語寶寶，如果記得它就大聲地叫出它們的名字。（生領讀詞語）

3.老師摘哪個，小朋友們讀哪個。

4.觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？師范寫，生書空。

5.請小朋友把書翻到69頁，在書上描一個寫一個，看誰寫得又漂亮又工整。

（二）回憶課文內(nèi)容。

上節(jié)課我們剛剛結識的小柳樹和小棗樹，它們長什么樣呢？

二、理解課文：

（一）體會小柳樹的驕傲。

1.漂亮的小柳樹和難看的小棗樹，你更喜歡誰呢？為什么？請小朋友們帶著這個問題默讀課文的2—8自然段，邊讀邊用漂亮的波浪線畫出相關的語句，并且用笑臉和苦臉來表示你對他們的喜好。如果讀好了，就到小組中和同學交流交流。開始吧！

2.誰來說一說小柳樹和小棗樹你更喜歡誰呢？為什么呀？

3.你從哪看出小柳樹驕傲？

4.你是抓住了小柳樹的話體會出它的驕傲，像這樣的話還有嗎？

5.（出示小黑板）自己在下面讀一讀這兩句話。

6.你從哪體會到了這是棵驕傲的小柳樹？能讀出小柳樹這種驕傲的語氣嗎？

7.誰還能讀得再驕傲些？

8.從你的朗讀中，讓大家感受到了這是一顆驕傲的小柳樹。

9.還能體會到這是一棵怎樣的小柳樹？沒禮貌。如果改成有禮貌可以換成什么？你好。請問。

10.這句“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？”這是個什么句?。啃×鴺涫钦娴脑趩栃棙洳婚L葉子嗎？翻開書67頁，你能不能聯(lián)系上文說說此時小柳樹怎么想的？

11.從小柳樹說的話中我們體會到了它的驕傲，還從什么地方體會到了它的驕傲？

（二）體會小棗樹的謙虛。

過渡語：驕傲自大會讓我們失去很多朋友，所以，大家都不太喜歡驕傲的小柳樹，相反會更喜歡小棗樹，能說說為什么嗎？（學生進哪段就講哪段）

1.你通過哪段知道的？你來讀讀。（第6段）

小結：由此我們可以看出小棗樹不愛斤斤計較，寬宏大量。

2.還有什么地方讓你非常喜歡它？（第7段）溫和的說是怎樣的說？就用你體會到的'感受跟同桌讀一讀。誰來做小棗樹溫和的說一說？

小結：小棗樹能看到別人的優(yōu)點，夸獎別人，認識到自己的缺陷，這就是謙虛。

3.誰還能說說喜歡小棗樹的原因？（第5段）能讀一讀嗎？你的棗子很大，但是不夠紅，誰的棗子又大又紅？（指生讀）吃著又大又紅、營養(yǎng)豐富的棗子大家都高興極了，一起來讀一讀。

4.小棗樹的寬容和謙虛深深地感動了我們，同時也在感染著小柳樹。小柳樹有什么變化嗎？又一個春天來到了，小柳樹會對小棗樹說些什么呢？

小結：小柳樹已經(jīng)認識到了自己的錯誤，能夠認識到自己的錯誤，知錯就改同樣能受到我們的喜歡。

三、擴展：

小朋友們，我們應該像小棗樹那樣擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并真誠的夸獎他、贊美他、這樣你會得到更多的朋友。在我們身邊的小伙伴身上有什么優(yōu)點，你能用幾句話夸夸他嗎？

四、結束語：

聽了同學們的發(fā)言，老師真的很感動，希望你們今后能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，克服自己的缺陷，在今后的學習和生活中取得更大的進步，正像我們前面所學的：尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰。

板書設計：

15小柳樹和小棗樹

漂亮小柳樹圖驕傲

難看小棗樹圖謙虛

2022年二年級教學計劃模板集錦第二篇

一、學生知識能力，學習習慣

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

１、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

２、運用多種材料和工具，開展繪畫和簡單工具制作。

３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

三、教材重點難點

１、靈活運用工具材料，開展繪畫和工藝制作。

２、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)

五、主要措施

１、做好課前準備，精心制作教具。

２、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、教學進度安排

第一周各種族朋友（１）

第二周各民族朋友（２）看新聞，畫新聞

第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖

第四周新奇的帽子（１、２）

第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺

第六周裝飾瓶（１、２）

第七周車

第八周我設計的車我造的車

第九周乘車印象吹氣投籃

第十周感覺肌理（１、２）

第十一周紙版畫

第十二周賀卡（１、２）

第十三周會說話的手（１、２）

第十四周

第十五周郵票亮眼睛（１）

第十六周亮眼睛（２）機器人伙伴

第十七周自添內(nèi)容

第十八周學生創(chuàng)作

第十九周復習考察

2022年二年級教學計劃模板集錦第三篇

一、班級情況：

我們班經(jīng)過一年半的學習了，有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學生學習語文的承受能力差，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)視的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有更大的進步。

二、教材：

本冊課本共８個單元，每單元４篇課文，8個語文園地。全冊共計課文32篇，８個口語交際。本冊教材具有以下幾個特點：

1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外，還有以下特點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題。

2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調發(fā)展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保存了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

三、教學目標：

1、復習牢固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清[人教版語文二年級下冊教學計劃，人教版語文二年級下冊教學計劃。字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

四、教學重難點：

1、識字與寫字教學

本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字并不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應該準確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。

2、閱讀教學

閱讀教學，應采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導，必要時，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學生的語感。《語文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位；重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理xx人教版語文二年級下冊教學計劃，由計劃總結頻道語文教學計劃頻道收集/jihua/List_1889.htmlxx解層面，還要關注“表達”。讀寫結合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。

3、寫作指導

學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養(yǎng)學生的寫作興趣?？梢蚤_展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。

五、教學措施：

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中牢固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材

4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

六、教學進度：

第1周2.11—2.13始業(yè)教育。9課時

第2周2.14—2.201.找春天2.古詩兩首3.筍芽兒9課時

第3周2.21—2.274.小鹿的玫瑰花語文園地一9課時

第4周2.28—3.65.泉水6.雷鋒叔叔,你在哪里7.我不是最弱小的9課時

第5周3.7—3.138.卡羅爾和她的小貓語文園地二9.日月譚9課時

第6周3.14—3.2010.葡萄溝11.難忘的潑水節(jié)12.亮起來了9課時

第7周3.21—3.2713.動手做做看14.郵票齒孔的故事15.畫風9課時

第8周3.28—4.316.充氣雨衣語文園地四9課時

第9周4.4—4.10清明節(jié)17.古詩兩首9課時

第10周4.11—4.17期中考試

第11周4.18—4.2418.雷雨19.最大的”書”9課時

第12周4.25—4.3020.要是你在野外迷了路語文園地五21.畫家和牧童9課時

第13周5.1—5.8勞動節(jié)9課時

第14周5.9—5.1522.我為你驕傲23.三個兒子24.玩具柜臺前的孩子9課時

第15周5.16—5.22語文園地六25.玲玲的畫26.蜜蜂引路9課時

第16周5.23—5.2927.寓言兩首28.丑小鴨語文園地七9課時

第17周5.30—6.529.數(shù)星星的孩子30.愛迪生救媽媽端午節(jié)9課時

第18周6.6—6.1231.恐龍的滅絕32.阿德的夢語文園地八9課時

第19周6.13—6.19期末復習9課時

第20周6.20—6.26期末復習9課時

2022年二年級教學計劃模板集錦第四篇

二、教學目的和要求：

1.通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。

2.認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來識字

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

能綜合運用所學認字方法，在閱讀時能認字。

三、教學重難點：

1、培養(yǎng)學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”。

2、形成能力。

3、要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關系?！罢J字量”是形成認字能力的根底，文字知識是為多認字、快認字和培養(yǎng)識字能力服務的。

4、利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。

四、班情分析

本班學生35名，大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，承受能力也較強，集體榮譽感強。在經(jīng)過了一年的學習生活后，學生的日常行為習慣和剛入學時相比有了很大的進步，但也有小部分同學（特別是幾個男生）紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。

經(jīng)過一年的學習，學生基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高。因此本學期在教學上應該能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。

同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應的需求。

五、教學措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，促進學生的發(fā)展

2、還學生一片成長的舞臺，促進學生發(fā)展

3、激發(fā)學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展

4、把學習的熱情延伸到課外，促進學生發(fā)展

5、開展有效評價，促進學生發(fā)展

六、課時安排和教學進度表：

1、秋天5－6課時

2、自立6－7課時

3、丁丁冬冬學識字（一）5－6課時

4、祖國5－6課時

5、好奇5－6課時

6、誠實6－7課時

7、畫7－8課時

8、書的世界3－4課時

9、合作7－8課時

10、丁丁冬冬學識字（二）6－8課時

11、努力7－8課時

12、考驗6－7課時

13、風和水6－7課時

14、玩具和游戲7－8課時

15、歲月7－8課時

2022年二年級教學計劃模板集錦第五篇

教學目標：

1、會認7個生字，會寫9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。

3、有背誦古詩的興趣。

教學重點：識字寫字

教學難點：朗讀感悟

教學準備：

1、掛圖生字卡片小黑板

2、查找資料，了解唐朝大詩人白居易的情況。

教學課時：兩課時

第一課時

一、復習導入：學習《找春天》后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來到時的一些景物，如，小草從地下長出來，稀稀疏疏的。今天我們將學習兩首描寫春天的古詩，看看同學們對春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。

本節(jié)課學習古詩《草》

二、看圖說話

1、看圖，說說你在圖上看到了什么、想到了什么？

2、板書課題：草

3、結合課后“我知道”，了解唐朝大詩人白居易的情況。

三、整體感知，了解古詩大意

1、自己讀，借助拼音，讀準字音。

2、自由讀，圈出不理解的詞語。

3、小組讀，合作學習，理解詞義，教師隨機點撥。

如：理解詩中的“歲”是“年”的意思；出示小草在春、夏、秋、冬中的不同畫面，想想“枯”和“榮”應該分別是哪一幅圖描繪的景象，直觀形象地理解“枯、榮”的意思。

四、感情朗讀，啟發(fā)想象

1、指導朗讀，感受古詩節(jié)奏美。

2、教師范讀，學生邊聽邊想象。

3、學生練讀，啟發(fā)學生想象野火焚燒枯草和春天野草復生的畫面，體會感情。

五、感悟詩意，熟讀成誦

1、自讀古詩，借助插圖感悟詩意。

2、小組討論、交流小草在一年中的生長情況，感悟小草頑強的生命力。

3、反復誦讀名句“野火燒不盡，春風吹又生。”

4、練習背誦。

六、指導書寫“枯、榮、燒”3個生字

重點講解：

榮：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。

燒：右上部不要寫成“戈”，第二筆斜鉤要有彎度。

七、積累運用

1、讀讀記記《草》原詩后四行的內(nèi)容。

2、抄寫名句“野火燒不盡，春風吹又生?！?/p>

第二課時

學習《宿新市徐公店》

一、創(chuàng)設情境，揭題導入

1、出示畫面，讓學生回憶學過的宋代著名詩人楊萬里的詩《小池》，今天，我們和詩人楊萬里一起去欣賞春天的景色，板書課題。

2、讀題，理解題意

宿：住宿、過夜新市：地名徐公店：姓徐的人開的店

（詩人楊萬里在新市一個姓徐的人開的客店里過夜）

3、導入：楊萬里在新市徐公店看到了什么呢？他用一首詩寫了出來，我們一起讀讀吧！

二、初讀感知，了解詩意