《我的雙減生活》初三600字5篇

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為積極響應國家“雙減”政策，提高教導教學質量，做到增效與減負并行，大量學校的學生學習生活迎來了巨大的變化。下面是我為大家整理的《我的雙減生活》作文初三600字5篇，夢想對您有所扶助!

《我的雙減生活》作文初三600字1

我們班是一個優(yōu)秀的班集體，聚集了大量“牛人”。有的是體育健將，有的多才多藝，有的長相出眾，還有的是大“學霸”。沒有兩下子，都不好意思說是五班的。那我呢?從外貌上看，我的個子不高，戴著眼鏡，頭發(fā)不長也不短;從勞績上看，我并不是班上前幾名，也沒有一科能拿第一。但在美術方面我通過了速寫九級，還拿過大量獎項，在班里算起來，我可是一位“牛人”。

說起美術來，話就長了。我上幼兒園的時候，就更加熱愛畫畫，哦不，理應說是涂鴉。涂著涂著，家里人和老師越來越多覺得我畫的還挺不錯。于是乎，媽媽問我想不想專心學學繪畫，哈哈，正中我下懷，就加入了繪畫輔導課，此后我就走上了美術的神秘之旅。線條的變換，色調的搭配，構圖的設計，意境的描繪等等。不僅有素描還有速寫、國畫、水彩、油彩等等，越學習加倍現(xiàn)，原來畫畫如此高深如此好玩。逐漸地，我也經(jīng)常有作品被老師推舉，還能獲得各種獎項，有的還有獎金呢!當然，我最熱愛的就是隨時畫，只要自己覺得好玩就好。有一次在家中，我正在吃爆米花。吃著吃著，我猛然想：我為什么不能畫一下它呢?于是，我先拿出鉛筆把爆米花的樣子描繪出來，再用細勾線筆勾畫出輪廓。然后，就到了最重要的片面——給它畫出顏色。我先用深色筆把爆米花的縫隙與凹陷處畫上陰影，再用黃色把它涂一遍，結果用高光筆畫上亮處，一個迷人的爆米花就畫好了。這時媽媽走過來，看到后愣了一下，摸了摸那顆爆米花，驚疑地說：“我還以為這是掉上去的呢，太像了?！?/p>

看吧，我在美術方面還是一位“牛人”。在班里，同學們的“牛”，大多是由于愛好，我也感到興趣是最好的老師。愿我們班的“牛人”越來越“?！?，在愛好的學識海洋中自由翱游!

《我的雙減生活》作文初三600字2

最近一個熱點詞匯爆發(fā)在每個人的手機上——“雙減”政策。

雙減政策是指減輕義務教導階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，簡樸點來說，就是少點作業(yè)，不上輔導班，這其實是每個學生夢寐以求的事情，但我們也不能否認它的一些不好影響。

對于學生來說，能夠減輕作業(yè)量是最好不過的事情，對于每天都在做作業(yè)，甚至說無時無刻不在做作業(yè)，我們也早已厭煩，甚至說并不想寫作業(yè)，現(xiàn)在雙減政策開頭執(zhí)行，也給學生們喘口氣的機遇，對于這個，我們還是挺開心的。但家長們卻開頭惦記了，惦記作業(yè)量過少，我們會有太多的放松時間，以至于太過放松，把最主要的學習給忘了，還可能由于作業(yè)量不大，有些人就敷衍了事。對于這些問題，我做一個學生，只能說，假設作業(yè)少了，我們莫非不會好好寫嗎?

雖然我也不是很熱愛寫作業(yè)，但是作業(yè)還是可以很有效的扶助我們復習，穩(wěn)定學過的學識，并且我們也可以在寫作業(yè)的過程中，察覺新的學識，還是有確定效果的。

另外，對于不讓課外輔導這個問題，我覺得真正能拉開距離的是課外學習的一些東西，而現(xiàn)在遏止了課外輔導機構的舉行，我們裁減了學習課外學識的監(jiān)視，就只能依靠自己來舉行學習課外學識，這篇是分外考驗我們的自覺性以及自律性。

對于課外輔導班，學生的大多數(shù)印象都是不好的，甚至有時候會想讓輔導班加緊關閉，但現(xiàn)在真的到了沒有補習班可以上的時候，我們才察覺可以在有專人的監(jiān)視下，學習課外學識也是一件好事。

雙減政策減輕了學生當下的課業(yè)壓力，但假設我們自己不主動去學習的話，在未來的考試中，我們必然會很慌張，而我們現(xiàn)在不能依靠外力來監(jiān)視自己，就要養(yǎng)成自己的自律。

《我的雙減生活》作文初三600字3

同學們，我們每個同學都有自己的愛好，有的熱愛畫畫，有的熱愛跳舞，還有的熱愛彈鋼琴。這些興趣愛好不僅可以開闊我們的眼界，還讓我們的生活變得多姿多彩。假設你要問我的興趣愛好，我會毫不躊躇地報告你：“播音主持”。

小時候的我，有點內向，有點膽小，不太容許說話，上課也從來不敢舉手回復問題。但是，現(xiàn)在的我，和以前完全不一樣了，我變得開朗大方、陽光自信，我可以在舞臺上主持或表演節(jié)目，再也不慌張了。前不久，我還在學校的講故事比賽中，獲得了特等獎呢!

我的這些進步，其實和我的爸爸是分不開的，由于我的爸爸是一名專業(yè)的播音主持培訓老師。他對我在語言上的要求分外嚴格，普遍話務必要說得標準，前后鼻音、平翹舌音確定不能說錯。每天放學回家，爸爸都要讓我把今天學習的課文有感情地讀給他聽。有時候我讀得不好，爸爸就一遍一遍地反復教我，哪里理應讀重一點，哪里理應輕一點，哪里要停頓，哪里又要連貫起來。爸爸還報告我，朗讀的時候，眼睛里要有畫面，要想象出描寫的是什么樣的場景，千萬不能像小和尚念經(jīng)那樣，有口無心。

為了讓自己的嘴巴變得更生動，聲音變得更好聽，我每天都要練習繞口令和貫口。有時候，我覺得枯燥不想練了，甚至練得嘴巴酸疼想要放棄了。爸爸就對我說：“臺上一分鐘，臺下十年功。學習任何一項技能都不是隨隨意便就能告成的，務必要學會堅持!”于是，我便一向堅持著。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！爆F(xiàn)在的我已獲得全國少兒播音主持專業(yè)二級。我相信，總有一天，我的堅持會給我?guī)砀嘁庀氩坏降捏@喜!

《我的雙減生活》作文初三600字4

“雙減”畢竟是什么呢?“雙減”指的是全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔，當這一政策展現(xiàn)的時候，我的課外輔導課發(fā)生了翻天覆地的變化。全體的學科輔導課舉行了精減，并且從周末調整到周中。這些變化使我務必加快做作業(yè)的速度，盡量使作業(yè)不帶回家，同時，也讓我的周末有了休息和消遣的時間。

總體來說，雙減政策有以下幾個優(yōu)點：

首先，我有了更多的空間時間，在周末可以不在家里上網(wǎng)課，而是和家人一起出去玩。我還是更多的時間來閱讀課外書，開闊視野，開拓自己的興趣愛好。

其次，在晚上上課和周末出去玩的雙重刺激下，我做作業(yè)的效率得到了前所未有的提升。如今，我能更快更好地完成任務。

結果，由于課程的精減，也極大地減輕了媽媽的經(jīng)濟負擔，由于課程的裁減，退了3門課。

雖然雙減政策有大量優(yōu)點，可是世上并沒有十全十美的事物，它也有缺點：

第一點，雙減輕易讓人覺得不用努力了，但實際上，學校雖然給我們減了壓，可是中考、高考的壓力照舊存在。實現(xiàn)考上大學的理想，使我們不能松懈，天上不會掉餡餅，我們要給自己一些前進的動力。

其次點，周中的壓力會過于大，怎樣合理地安置時間，也成為了我的一大難題。

綜上所述，雙減政策利大于弊，只有我們能正確面對減負后的學習生活，就能成為一個全面進展的小學生?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！比邕@句古話所說，學習確定是辛苦的，雙減政策只是讓我裁減學業(yè)負擔。假設你想要在廣博的書山、學海中攝取更多更廣的學識，“勤奮”和“刻苦”是必不成少的。而假設做到了這些，雙減政策的弊也就不明顯了。

《我的雙減生活》作文初三600字5

“雙減”對我們的學習生活有沒有很大的影響呢?那是當然有的。以前的周末我每天都疲于奔命在各個補習班中，現(xiàn)在由于政策的理由，課外機構都把周末的補習班換到了周中，我放了學回到家里吃完晚飯就能輕輕松松去補習班了，使我的平日課余生活更加豐富。同時，“雙減“政策把周末原先要去加入補習班的時間給空出來，我周末就能做自己熱愛的事情了。

再有，”雙減“政策對于老師也有了更高的要求，需要學生把作業(yè)都在學校里面去完成，老師批改完之后假設有什么不領會的地方再給同學講解，這樣回家后爸爸媽媽也不用惦記我學校的作業(yè)完成處境了，記得以前幫我批改作業(yè)是媽媽最最頭疼的事情了。

在“雙減“政策剛剛公布的時候，爸爸媽媽和我都有著各自的焦慮。我在想：原先周末的補習班調到周中來了，我放了學就要吃飯去補課了，那我學校的作業(yè)怎么辦?來得及寫嗎?

在細那么出來后，我才知道，原來學校的作業(yè)會做相應的裁減，而且還是在學校里面去完成，這樣我的速度和切實率都會有很大的提升，不懂可以當場向老師和同學請教，真是一個很好的方