小學(xué)研究工作計劃五篇

第PAGE小學(xué)研究工作計劃匯編五篇 小學(xué)研究工作計劃篇1一、研究的目標(biāo)：1、通過研究，形成一系列可供借鑒的關(guān)于小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容的選擇和重構(gòu)的課例。2、通過研究，探尋一些小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的戰(zhàn)略。3、利用每周全校數(shù)學(xué)老師集中教研活動時間，觀看"小學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)"優(yōu)質(zhì)錄相課。通過研究，提升老師深入解讀教材的能力，評課賞課的能力，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)理念與教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。發(fā)揮課題組成員在感性、理性上、教學(xué)上先行一步的優(yōu)勢，學(xué)科帶頭人起輻射作用，積極帶頭進(jìn)行評課，幫助廣大老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，積極探索，盡快適應(yīng)時代新的素質(zhì)教育模式。4.采取"走出去，請進(jìn)來"的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)兄弟單位的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己的不足。去外地聽課學(xué)習(xí)的課題組成員要作好上傳下達(dá)的工作，把聽到、看到的當(dāng)前最新教改動態(tài)信息，同時結(jié)合自己的體會認(rèn)識進(jìn)行廣泛宣傳，請專家講座，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，進(jìn)一步加大課堂數(shù)學(xué)改革的力度。5.開展各年段集體備課活動，課題組成員在年段、教學(xué)上起示范、帶頭作用。二、研究途徑：1.廣泛收集資料，利用各種參觀訪問等機(jī)會進(jìn)行分析研究，撰寫資料總述，提出課題研究的理論假設(shè)。2.走進(jìn)課堂，廣泛聽課，搜集教學(xué)案例；分析教育教學(xué)進(jìn)程中的問題，找出改正措施；征討老師意見，做好落實銜接。3.理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。遵循認(rèn)知規(guī)律，把握學(xué)生特征。開闊視野，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，汲取先進(jìn)理念。4.以班級為單位進(jìn)行仔細(xì)的研究，包含學(xué)科課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。三、主要做法：（一）緊緊圍繞這個項目（主題）深入開展活動，大膽嘗試，潛心探究，積極開辟，做實、做深、做新、做響這個項目（主題）。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解相關(guān)理論，提升理論素養(yǎng)。2.結(jié)合學(xué)習(xí)，弄清概念，明確研究方向。關(guān)于研究的教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)兩個核心概念，大家要在學(xué)習(xí)、反思、交流給予較為妥善的界定。3.查閱資料，明晰任務(wù)，尋求理論支撐。我們的研究必需從理論上尋求支撐，在進(jìn)行大量的閱讀與資料查詢后正確選擇理論與方法作為我們研究的理論支撐和我們進(jìn)行后續(xù)研究的依據(jù)、原則與方法。（二）注意五個結(jié)合——體現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究一體化學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合；獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合自我反思與不斷提升相結(jié)合。（三）加強(qiáng)常規(guī)活動，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響1.分小組選擇一個研究點(diǎn)，同伴合作，各個擊破，分享交流。2.堅持每學(xué)期一次語數(shù)的課題沙龍活動，從典型案例入手。3.參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪流主持，大家歸納、聚焦、提煉和擴(kuò)展、延伸、遷徙。4.在常態(tài)課中解決小學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)戰(zhàn)略研究，堅持每學(xué)期開展一次語數(shù)的課堂教學(xué)展示活動：將成員達(dá)成一致認(rèn)識的問題在現(xiàn)場活動中進(jìn)行實踐，互相觀摩，學(xué)習(xí)評價。強(qiáng)調(diào)六個課堂實踐環(huán)節(jié)：確定研討主題成員研討學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研討教學(xué)實踐和觀察―總結(jié)反思教學(xué)再設(shè)計。四、具體工作安排：1、成立課題研究小組與管理小組。2、設(shè)計制訂課題研究實施方案。3、課題組成員分工，明確職責(zé)。4、舉行課題研究開題論證會。5、召開課題組成員會議，商討、布置下一階段課題研究實施工作。6、查閱、學(xué)習(xí)、整理相關(guān)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革研究的文獻(xiàn)資料，組織課題實施材料。7、課題組在本校舉行語文、數(shù)學(xué)專題研討暨教學(xué)觀摩展示活動。8、課題組在本校舉行課題沙龍活動。9、課題組在本校舉行語、數(shù)學(xué)科研究集體備課活動。10、課題組階段經(jīng)驗交流會。11、課題研究階段小結(jié)、材料整理歸檔。小學(xué)研究工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想綜合運(yùn)用教育理論及各種技術(shù)，通過對教與學(xué)進(jìn)程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，注重各種技術(shù)與學(xué)生整合，提升教育技術(shù)運(yùn)用的有效性研究；堅持以問題為切入點(diǎn)，以科研為手段，以課題為載體，通過各種途徑，采用多種手段，全面提升老師的教學(xué)素質(zhì)與能力。二、研究目標(biāo)（一）、學(xué)生方面：1、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生的書籍知識學(xué)習(xí)同豐富的現(xiàn)實生活關(guān)聯(lián)起來，使學(xué)生運(yùn)用不同生活中的社會閱歷、情感體驗去感悟書籍，運(yùn)用已有的知識積累去不斷建構(gòu)新知識體系。2、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處置信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決實際問題的能力以及交流與合作的能力，并獲取快樂、成功的體驗。3、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生主動參與，樂于探索，勤于動手，讓學(xué)生在知識、技能、能力、個性、品德等方面得到和諧發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)發(fā)展和終身可連續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）、老師方面：1、通過課題研究，引領(lǐng)老師重視平時教育教學(xué)技能的實踐研究，完善技能與語文學(xué)科整合的方法。2、通過比較發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)進(jìn)程中技能與學(xué)科整合時間的有效方法。3、建立完善的老師的學(xué)習(xí)機(jī)制，開成具有科研實力的老師隊伍。4、探索一套行之有效地學(xué)科內(nèi)容教學(xué)生活化模式。（三）、資料方面：通過本課題的研究，初步開發(fā)具有本校特色的生活化教學(xué)課程，形成具有肯定特色的研究經(jīng)驗、成果。三、研究內(nèi)容1、在新的學(xué)期，我校一如既往地進(jìn)行課題研究。根據(jù)學(xué)校主課題，結(jié)合本校實際及現(xiàn)有成果，開展小課題研究。老師也可根據(jù)自己的具體情況開展個人課題研究，結(jié)合自己的'教育教學(xué)實際，開展實驗研究工作。2、學(xué)校定期組織老師參與課題組、教研組的活動，有針對性地開展聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴合作，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗。3、切實從教研入手，不斷深入研究課程改革的實際問題，鼓勵老師把教研與教學(xué)緊密地結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)與教研的統(tǒng)一整合?？考w的力量讓老師在課程改革中實現(xiàn)自身的發(fā)展。4、課題研究作為學(xué)校中心工作來抓，把課題研究工作與校本培訓(xùn)、公開課教學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來，建立講求實效的集體和教研探究機(jī)制。以課堂教學(xué)案例來及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)實驗中出現(xiàn)出來的創(chuàng)新點(diǎn)和好經(jīng)驗。5、認(rèn)真做好課題研究工作的進(jìn)程中的經(jīng)驗總結(jié)和材料收集，迎接上級課題研究階段檢查。四、實施措施1、廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗，以提升思想認(rèn)識，借鑒他人成果，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的工作實踐，研究制訂工作計劃?；顒舆M(jìn)程中做好活動記錄，階段性總結(jié)。期中期末通過試卷分析、反思、論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果。2、通過開展集體備課、聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴合作，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗。3、理論和實踐相結(jié)合，將研究制訂的工作計劃，貫徹落實到具體的教學(xué)工作中去，有計劃、有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究，并邊實踐邊研究，不斷總結(jié)調(diào)整。從實踐活動中發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能?？傊Z文教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求，就應(yīng)全部從學(xué)生實際出發(fā)，研究學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是對學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造，給予充分確信，使學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)研究工作計劃篇3研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究個人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究課題研究的主要目的：1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)運(yùn)用方法。2、通過對課題的研究探究，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)效率。課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提升自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、運(yùn)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提升。3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)運(yùn)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：三月份：（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃。（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。（3）撰寫個人課題研究計劃。（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組老師學(xué)習(xí)。（5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結(jié)。四月份：（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研相關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。（2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。五月份：（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升研究水平。（2）認(rèn)真閱讀課題組上課老師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。（3）及時收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。（4）整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。六月份：（1）認(rèn)真閱讀課題組上課老師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。（2）及時收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。七月份：（1）撰寫課題組子課題小結(jié)。（2）撰寫個人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)交流。（3）收集、整理課題組老師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。（4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。小學(xué)研究工作計劃篇4研究目的：1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益。2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的品德、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。課題研究的主要內(nèi)容：在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生：1、提升了自我教育能力。2、提升了合作交往的能力。3、提升了承受挫折的能力。4、提升了分析、解決問題的能力。老師要針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動，推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動，老師必需熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動，改善教與學(xué)進(jìn)程。開展多種形式的教學(xué)活動。工作安排：二月份：1、制訂個人工作計劃。2、上好一節(jié)課題研究課。3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。三月份：1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組老師學(xué)習(xí)。2、上好課題研究課。3、討論課題組老師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。四月份：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代進(jìn)程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。2、寫好課題研究論文。3、閱讀老師的教案和說課稿，做好聽課記錄。五月份：1、繼續(xù)開展課題活動。2、上傳課題組老師評課內(nèi)容到自己博客上。3、針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。六月份1、聽課題組工作總結(jié)匯報。2、寫好個人課題組工作小結(jié)。3、整理收集各項研究成果。小學(xué)研究工作計劃篇5在本學(xué)期中，為保障課題研究有序、順利進(jìn)行，制訂以下研究計劃。一、提升課題組成員的意識，提升研究的成效。課題組是課題研究的重要陣地，為了保證課題研究的經(jīng)?；?、制度化、深入化，課題組活動必需正常、高效。課題組成員要提升意識，充分認(rèn)識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進(jìn)行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性、有計劃地開展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報。及時收集整理課題研究資料，并進(jìn)行分類匯編，注重研究資料的原始積累。二、以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。本學(xué)期，首先繼續(xù)營建良好的研究氣氛通過課題研究這個平臺，營建科研的氣氛，監(jiān)督催促課題組老師堅持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位老師的理論積淀。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍。其次、擅長觀察、思考、總結(jié)和積累，把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，擅長把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學(xué)的有心人，把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣。本學(xué)期課題研究進(jìn)度表。1．進(jìn)行“培養(yǎng)留心觀察習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”課題研究階段小結(jié)。2．分學(xué)段進(jìn)行觀察活動。做好記錄。6．做好課題研究的全部工作，積極參與鎮(zhèn)級評比活動。7．組織老師評優(yōu)課評比。8．課題匯報活動。三、預(yù)期效果通過本階段的研究，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀點(diǎn)，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以教授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力，實現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動；老師要適應(yīng)學(xué)生的個別差別和不同的興趣，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生嘗試，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立探索、研究的習(xí)慣，切實提升學(xué)生的習(xí)作水平。四、具體措施1、召開課題組工