2023學(xué)年完整版《十個(gè)數(shù)》設(shè)計(jì)

《十個(gè)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能學(xué)會認(rèn)讀10個(gè)生字，會書寫5個(gè)生字。2.過程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文，體會意境。背誦課文。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會認(rèn)讀10個(gè)生字，會書寫5個(gè)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】正確、流利、有感情的朗讀課文，體會意境。背誦課文?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1．激趣導(dǎo)入。開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們在拼音王國里認(rèn)識了許多“拼音朋友”，也學(xué)會了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識字王國去認(rèn)識更多的“漢字朋友”，現(xiàn)在，讓我們向漢字王國出發(fā)吧！2.觀察圖畫，揭示課題（1）看圖說話出示插圖一，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊想象：圖上畫的是什么地方的景色？兩個(gè)小朋友看到了什么？(注意觀察順序，可用遠(yuǎn)處有……近處有……左邊有……右邊還有……)。（2）有一首古時(shí)候的童謠，說的就是這幅畫，就是我們今天要學(xué)習(xí)第1課的識字（一）。（3）指名讀課題：誰能讀課題，你是怎么認(rèn)識這幾個(gè)字的？板書課題《十個(gè)數(shù)》，齊讀課題。二、初讀感知1.初讀課文，感知課文。（1）想知道課文寫了些什么么？那還等什么，翻開課本來讀一讀吧！學(xué)生借助拼音自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，遇到難讀的詩句多讀幾遍,讀不好的地方可以和同桌商量一下。

（生自讀課文，師巡視。）

（2）誰來自告奮勇為大家讀課文？其他同學(xué)在聽的時(shí)候別忘了把生字寶寶畫出來。

（3）小組合作讀課文，要讀正確，讀出感情來。2.檢查自讀情況。出示：數(shù)一二三煙村家亭臺八十枝（1）仔細(xì)拼一拼讀一讀，你能準(zhǔn)確的叫出他們的名字么？A.自由讀

B.排火車讀C.齊讀。（2）你能給這幾個(gè)生字寶寶找到朋友，組成詞語么？A.給生字組詞B.開火車擴(kuò)詞。（3）老師要考考你們，沒有了拼音的幫助，你還會讀么？A.指名讀B.搶讀C.齊讀。3.理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。三、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫。1.認(rèn)識田字格。（1）激趣：小朋友，我們知道了四線三格是拼音的家，那生字寶寶的家在哪里呢？（出示田字格）這就是生字的家。（2）誰認(rèn)識它，說一說？（我們叫它“田字格”，請學(xué)生說“田字格”）（3）了解田字格的作用、及橫中線、豎中線、小格。（田字格的作用是幫助把字寫端正，寫勻稱。）（4）拍手歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心上。2.欣賞（已寫好字的田字格），感受漢字的美。3.書寫新筆畫“一”（1）出示筆畫“─”（筆畫名稱：橫（hénɡ））（2）觀察所在位置。（3）教師示范，學(xué)生書空。邊寫邊說“─”的起筆和收筆：“一”只有一筆。橫的寫法從左到右，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)向右稍按一下。寫在橫中線上，字要居中。（4）寫字姿勢歌。寫字時(shí)要注意，頭要正，肩要平，身要正，腳放平……（5）學(xué)生書寫，師巡視指導(dǎo)。四、美讀詩歌，整體感知。1.學(xué)生自由朗讀，注意字音、重音和節(jié)奏。

2.指明學(xué)生朗讀，正音正字。

3.聽教師示范朗讀課文，體會課文的韻律美。4.學(xué)生有感情地齊讀課文。5.背誦課文

五、課堂總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得都很認(rèn)真，我們認(rèn)識了一些漢字寶寶，你們想不想認(rèn)識更多的漢字寶寶呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、課堂練習(xí)讀讀連連。三二一五四八七十六九12345678910七、作業(yè)布置1．背誦課文。2．抄寫生字和詞語?！景鍟O(shè)計(jì)】1.十個(gè)數(shù)（一）一十二八三【教學(xué)反思】《一去二三里》是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美竟：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，飲煙裊裊，住著幾戶人家。山里的幾座亭臺錯(cuò)落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課還配上兩幅插圖。圖一描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境。在本課教學(xué)中，《一去二三里》是一年級小學(xué)生學(xué)完拼音后接觸到的第一篇識字課文，應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在識字教學(xué)上，而在理