2023學(xué)年完整版《幾倍》設(shè)計

《幾倍》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知道求幾是幾的幾倍用除法計算。2、能根據(jù)條件正確找出有關(guān)倍的關(guān)系。3、根據(jù)情景圖，圍繞幾是幾的幾倍來自己編題并回答。教學(xué)重點：知道求幾是幾的幾倍用除法計算。教材分析：前幾節(jié)課學(xué)生對除法的含義已經(jīng)有了一個初步的學(xué)習(xí)，并能用乘法口訣熟練求商，在這個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)本課知識點，對學(xué)生來說難度不大，所以可以根據(jù)情景圖放手讓學(xué)生展開提問，并正確回答。教學(xué)過程：課前兩分鐘：背誦2、4、5、8的乘法口訣一、復(fù)習(xí)舊知：1、口算：4×6＝3×8＝2×10＝5×6＝4×9＝7×8＝12÷3＝12÷2＝24÷6＝30÷5＝36÷4＝56÷8＝24＝（）×845＝（）×972＝（）×848＝（）×82、填空：（1）3的2倍是（），乘法算式：（2）3×4＝（），表示（）個（），也可以表示（）的（）倍。（3）二、引入課題：1、師出示情景：（1）小丁丁們一起到動物園玩耍，看到了什么？大象：10頭長頸鹿：5頭大獅子：2頭小獅子：6頭（2）大象，長頸鹿作為已知條件，可以提哪些問題？算式呢？一共？10＋5多、少？10－5（3）還有嗎？大象的只數(shù)是長頸鹿的（）倍？（4）小結(jié)：像這樣，一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的問題是今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。2、出示：幾是幾的幾倍三、探究新知1、認(rèn)識“倍”（1）問：大象的只數(shù)是長頸鹿的（）倍？你是怎么知道的？10里面有2個5。（2）如果請你來列個算式，可以怎么列呢？用除法計算，為什么用除法？你是怎么想的？小結(jié)：求大象是長頸鹿的幾倍就想10里有（）個5，算式是10÷5＝2師：倍不是具體的單位，所以2的后面不寫單位名稱2、找有關(guān)倍的關(guān)系。問：除了大象和長頸鹿，還有哪些動物的只數(shù)也有倍的關(guān)系呢？找一找說說（）是（）的（）倍，列式計算。四、練習(xí)提高1、P、37/2填一填，算一算你還能提其他哪些問題呢？自己說一說，四人小組交流。2、P、37/3，4看圖填一填，列式完整解答。3、媽媽買了一些水果（用學(xué)過的本領(lǐng)編題并列式計算）桃子9個20元蘋果3個5元梨6個15元五、總結(jié)課后反思驚喜：在引入課題的環(huán)節(jié)中安排看主題圖，問：還可以提什么問題嗎？學(xué)生根據(jù)兩個條件，提出了多達(dá)7個問題，教師及時表揚(yáng)鼓勵并分類歸類：圖片信息：大象有10頭，長頸鹿有5頭學(xué)生提的問題：（1）一共有幾頭？（2）大象比小象多幾頭？（3）小象比大象少幾頭？（4）大象和小象相差幾頭？（5）大象走掉幾頭就和小象一樣多了？（6）小象增加幾頭就和大象一樣多了？（7）大象的頭數(shù)是小象的幾倍？（二）以語言訓(xùn)練為主進(jìn)行思維訓(xùn)練，要貫穿整堂課：說說：把（）看作一份，想：（）里有（）個（）在細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的各種能力“大象是小