五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 小數(shù)除法：除數(shù)是兩位小數(shù)的除法 ▎冀教版

冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元小數(shù)除法--除數(shù)是兩位小數(shù)的小數(shù)除法導(dǎo)學(xué)案主備：張春雪審核：張紅蕾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道除數(shù)是兩位小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法道理。2、會(huì)筆算除數(shù)是兩位小數(shù)的小數(shù)除法。3、能用除數(shù)是小數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)筆算除數(shù)是兩位小數(shù)的除法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)除數(shù)是兩位小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法的算理教學(xué)模式自學(xué)——合學(xué)——展學(xué)學(xué)習(xí)用具多媒體課件、白板等。課型新授課課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)能力要點(diǎn)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)（5分鐘）出示課件，復(fù)習(xí)（1）填一填根據(jù)576÷12=48，直接寫(xiě)出其他商57.6÷1.2=（）5.76÷0.12=（）（2）對(duì)口令（答方說(shuō)出轉(zhuǎn)化后的算式）4.3÷0.5=0.475÷0.8=12÷0.2=5.725÷2.5=（3）豎式計(jì)算576÷1.2=（）57.6÷1.2=（）5.76÷1.2=（）小結(jié)：除數(shù)是一位小數(shù)時(shí)，先把除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的倍，（不變性質(zhì)）。也就是把的小數(shù)點(diǎn)去掉，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向移動(dòng)位，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是的除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2.解讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）3.建立評(píng)價(jià)機(jī)制（課件展示）①、小組展示一次6分。②、個(gè)人發(fā)言或補(bǔ)充一次1分，表現(xiàn)出色的2分。③、最后評(píng)出兩個(gè)超級(jí)小組。組內(nèi)評(píng)出本組的小明星。在班級(jí)量化中加2分。請(qǐng)同學(xué)們自主完成左面的問(wèn)題班內(nèi)交流。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，說(shuō)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。知識(shí)準(zhǔn)備。明確目標(biāo)提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性學(xué)案引領(lǐng)新知探究（25分鐘）除數(shù)是兩位小數(shù)的除法三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（5分鐘）（一）普通冰箱一個(gè)月的耗電量夠節(jié)能冰箱用幾天？1.普通冰箱一個(gè)月的耗電量是多少？2.節(jié)能冰箱一天的耗電量是多少？3.普通冰箱一個(gè)月的耗電量夠節(jié)能冰箱用幾天？你能列出算式嗎？4.試著分析豎式計(jì)算：把除數(shù)0.34轉(zhuǎn)化成整數(shù)（），擴(kuò)大到原來(lái)的（）倍，根據(jù)（），被除數(shù)25.5也要擴(kuò)大到原來(lái)的（），也就是把小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位，需要在（）的后面補(bǔ)0再移，是（），即2550÷34=5.豎式計(jì)算25.5÷0.34=（二）練一練：節(jié)能冰箱每個(gè)月的耗電量夠普通冰箱用多少天?列式并豎式計(jì)算。(三)議一議.你認(rèn)為計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法，關(guān)鍵是什么？(小數(shù)點(diǎn)的處理)怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)后再計(jì)算？一看：看清除數(shù)有幾位小數(shù)，劃掉除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。二移：把除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)向右移動(dòng)相同的位數(shù)，當(dāng)被除數(shù)位數(shù)不足時(shí)，用“0“補(bǔ)足”。三算：按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的方法進(jìn)行計(jì)算。四齊：商的小數(shù)點(diǎn)要和轉(zhuǎn)化后的被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（四）拓展思維：普通冰箱的耗電量是節(jié)能冰箱的幾倍？1、如何求兩個(gè)量的倍數(shù)關(guān)系？2、耗電量是一天還是一個(gè)月的耗電量？還是都可以？3、25.5千瓦時(shí)普通冰箱用30天，節(jié)能冰箱用75天，那么普通冰箱的耗電量是節(jié)能冰箱的幾倍？4、10.2千瓦時(shí)普通冰箱用12天，節(jié)能冰箱用30天，那么普通冰箱的耗電量是節(jié)能冰箱的幾倍？小結(jié)：兩種冰箱相同時(shí)間內(nèi)的耗電量相除，或兩種冰箱相同耗電量使用的時(shí)間相除。（四）總一總：除數(shù)是一位小數(shù)的小數(shù)除法和除數(shù)是兩位小數(shù)的小數(shù)除法有什么不同？●相同的地方是：都是把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，再按除數(shù)是整數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算?！癫煌牡胤绞牵撼龜?shù)是一位小數(shù)的把除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，除數(shù)是兩位小數(shù)的把除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍。填一填1、計(jì)算187.2÷0.26時(shí)，應(yīng)將其看作（）÷（）2、計(jì)算44.2÷0.52時(shí)，應(yīng)把除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的（）倍，轉(zhuǎn)化成（）÷（）3、8.64÷0.36=（）÷3.6=（）÷366÷1.24=（）÷1240.42÷0.6=（）÷60.314÷（）=314÷182.8÷（）=280÷7二、判斷1、兩個(gè)數(shù)相除的商是6.3，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，商就成了63.（）2、一個(gè)數(shù)除以0.01，相當(dāng)于把這個(gè)數(shù)縮小到原來(lái)的1/100.（）3、一個(gè)數(shù)除以一個(gè)小于1的數(shù)，商一定比被除數(shù)小。（）4、2.7÷0.05的商的最高位是個(gè)位。（）三、豎式計(jì)算18.72÷0.26=44.2÷0.52=8.64÷0.36=2.7÷0.05=請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本28頁(yè)例1中的（1）小題自主完成左面的問(wèn)題，完成后小組內(nèi)交流完成后小組長(zhǎng)分工按讀說(shuō)糾補(bǔ)拓的方式展示，其他小組點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充。全班交流。師課件展示計(jì)算過(guò)程，加深認(rèn)識(shí)請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成左面的問(wèn)題，完成后小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)組織按讀、說(shuō)、糾、補(bǔ)、拓的方式準(zhǔn)備展示請(qǐng)同學(xué)們自主完成左面的問(wèn)題，完成后小組內(nèi)交流組長(zhǎng)組織準(zhǔn)備按讀、說(shuō)、糾、補(bǔ)、拓的方式展示。師課件演示示計(jì)算過(guò)程小組內(nèi)根據(jù)問(wèn)題解決的過(guò)程總結(jié)班內(nèi)交流請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成左面的問(wèn)題，完成后小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)組織按讀、說(shuō)、糾、補(bǔ)、拓的方式準(zhǔn)備展示學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成檢測(cè)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立分析能力和合作解決問(wèn)題能力。鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力鍛煉學(xué)生組織展示的能力總結(jié)出除數(shù)是兩位小數(shù)的除法的計(jì)算方法規(guī)律鍛煉動(dòng)手操作能力語(yǔ)言表達(dá)的能力和正確的展姿小結(jié)鞏固，對(duì)比加深對(duì)小數(shù)除法的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，四、整理學(xué)案評(píng)價(jià)反思（2分鐘）1、請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)案整理好——完整寫(xiě)出解答過(guò)程并總結(jié)好方法規(guī)律。2、本節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)有滿(mǎn)意嗎？完成反思記錄收獲和問(wèn)題，加深理解五、課堂小結(jié)回扣目標(biāo)（2分鐘）除數(shù)是小數(shù)的除法要怎樣算？這樣算的根據(jù)是什么？你認(rèn)為計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵是什么？怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)？學(xué)生結(jié)合目標(biāo)總結(jié)自己的收獲師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)播使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化規(guī)范化。六、布置作業(yè)（1分鐘）練一練第一、二題課下完成鞏固所學(xué)知