五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.1 光和影-太陽(yáng)和影子｜教科版

1太陽(yáng)與影子【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究：能繪制溫度變化曲線圖和物體影子長(zhǎng)度變化曲線圖，并能分析曲線圖發(fā)現(xiàn)一天里溫度與影子長(zhǎng)度的變化規(guī)律。培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的空間思維與想象力。設(shè)計(jì)制作一個(gè)太陽(yáng)鐘。能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)展小組的研究活動(dòng)?？茖W(xué)知識(shí)：知道一天里太陽(yáng)在天空中位置的變化情況及所引起的太陽(yáng)高度的變化情況。認(rèn)識(shí)一天中隨著太陽(yáng)高度的變化，物體的影子會(huì)發(fā)生方向與長(zhǎng)度的變化。認(rèn)識(shí)一天中氣溫也會(huì)隨著太陽(yáng)高度角的變化而變化。知道能夠利用影子的變化來(lái)測(cè)定時(shí)間。知道太陽(yáng)每天在天空中的運(yùn)動(dòng)模式，能利用太陽(yáng)辨認(rèn)方向。學(xué)情分析：前面已經(jīng)教學(xué)了地球的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)地球有了一定的認(rèn)識(shí)，日常生活中對(duì)太陽(yáng)光與影子也有一定的了解和認(rèn)識(shí)，但對(duì)陽(yáng)光下影子的方向、長(zhǎng)短及影長(zhǎng)與氣溫的變化、變化規(guī)律沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，教學(xué)中充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，利用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)探究等方法，讓學(xué)生親歷知識(shí)形成的過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：制定觀察計(jì)劃，進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一天里溫度與影子長(zhǎng)度的變化規(guī)律。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)太陽(yáng)鐘?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】粉筆、卷尺（米尺）、鉛筆、繪圖紙、直尺、厚紙板（或小木板）、竹桿（或小鐵絲）等?！窘虒W(xué)建議】課前留心天氣預(yù)報(bào)；與其他教師協(xié)調(diào)，將第一課時(shí)安排在早自習(xí)；建議教師也選取一個(gè)觀察物，每隔一段時(shí)間用石灰粉沿影子畫出影子長(zhǎng)短方向。第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入、提示課題1、課件出示謎語(yǔ)《影子》，學(xué)生猜出后提問(wèn)：影子是怎么產(chǎn)生的？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，說(shuō)出產(chǎn)生影子所需的條件，課件出示答案。2、揭示課題。你了解太陽(yáng)與影子這對(duì)好兄弟么？這節(jié)課我們一起研究一下太陽(yáng)與影子的奧秘，板書課題。二、探究太陽(yáng)在天空中的位置變化（一）了解學(xué)生已有認(rèn)知1.看書上的插圖，小結(jié)一天中太陽(yáng)在天空中的位置變化。2.大家認(rèn)為太陽(yáng)在天空中的位置變化與影子有什么關(guān)系？小組討論，把大家都認(rèn)同的意見(jiàn)記下來(lái)。3.分組匯報(bào)（二）提出問(wèn)題，作出預(yù)測(cè)。1、提出問(wèn)題：一天中，隨著太陽(yáng)位置的變化，物體的影子、氣溫到底會(huì)怎樣變化呢？2、分組討論，作出預(yù)測(cè)，把預(yù)測(cè)的結(jié)果寫在科學(xué)文件夾上（三）實(shí)驗(yàn)探究：陽(yáng)光下影子的方向和長(zhǎng)短1、課件出示模擬“太陽(yáng)”移動(dòng)小實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求。2、學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3匯報(bào)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論：（1）、早上影子長(zhǎng)，中午影子短，傍晚影子長(zhǎng)；（2）、太陽(yáng)和影子總是相反的；上午影子在西，中午影子在北，傍晚影子在東。（四）影長(zhǎng)與氣溫的關(guān)系1.根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)影長(zhǎng)與氣溫有什么關(guān)系。2.課件出示陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)度的變化和氣溫的變化規(guī)律。3.交流觀察結(jié)果，共享我們的發(fā)現(xiàn)。早晚的溫度低，影子長(zhǎng)；中午的溫度高，影子短；影子能跟我們一起動(dòng)，影子與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的方向相反4.講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)和氣溫變化的數(shù)據(jù)整理成曲線圖：縱軸表示影長(zhǎng)（氣溫），橫軸表示時(shí)間。5.學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成曲線圖（先讓學(xué)生用鉛筆在曲線圖上畫。）6.析曲線圖：①一天中陽(yáng)光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候最長(zhǎng)？什么時(shí)候最短？②一天中氣溫又是怎樣隨時(shí)間變化的？（講解一天中最高氣溫不在中午的原因。）③我們還有什么發(fā)現(xiàn)？（太陽(yáng)與影子和人類的生活關(guān)系密切，人們可以利用它來(lái)辨別方向和推斷時(shí)間）三、制作太陽(yáng)鐘１.介紹古代的太陽(yáng)鐘——日晷①學(xué)生閱讀19面的資料，了解日晷。②播放視頻：日晷。老師對(duì)日晷的計(jì)時(shí)原理進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。２.制作太陽(yáng)鐘１.制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘①談話：古代的勞動(dòng)人民，通過(guò)自己的長(zhǎng)期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個(gè)屬于自己的日晷嗎？②小組討論制作方案，共同討論如何給自