點評班主任素質(zhì)賽講話稿

第4頁共4頁點評班主任素質(zhì)賽講話稿淚花閃?爍是情動于?衷周三下?午，史端中?學召開了班?主任素質(zhì)賽?。我是十余?評委之一，?坦白地說，?賽前我有顧?慮，賽時我?被感動，賽?后我的心情?久久不能平?靜。開班?主任賽，形?式活，作用?大，意義深?，這道理不?用細講，從?學校管理者?到我們班主?任教師，心?里都非常清?楚，但真正?落到實處的?學校并不多?，大都提前?指定，推舉?一兩位參加?縣級比賽。?___？因?為班主任老?師事務繁多?，再準備比?賽很難抽身?，這是客觀?實際；因為?我們最年輕?的班主任也?三十開外，?年齡漸長，?膽量越減，?我們習慣了?默默無聞，?習慣了兢兢?業(yè)業(yè)，卻不?太好意思當?眾表達自己?；再有__?_一次活動?，學校也怕?麻煩，籌備?，___，?評比，總結(jié)?，心疼教師?也擔心阻力?重重，于是?直接推薦，?快捷方便，?程序減了，?效果當然也?極大縮水。?但史端中?學的特點是?不愛敷衍。?依我的感受?，表現(xiàn)在兩?點：一是上?級檢查不搞?花哨的形式?。一個月前?，保定市來?校檢查依法?治校工作，?學校沒有驚?動教師，班?子加班，準?備工作也務?實從簡，其?實教育局把?史端作為全?縣的中學代?表，說實話?，我對這靜?悄悄的備查?心里還真有?一點驚訝。?現(xiàn)在檢查多?了，老師們?的負擔重了?，班主任的?德育工作多?，教師們的?教研工作量?大。但我親?眼所見，上?級領導來布?置工作，對?于可能給老?師們造成負?擔的重復性?的工作，校?長到副校長?，還真是認?真討論，和?上級解釋，?傾盡全力。?不愛敷衍的?第二點是重?要活動，真?正學校、教?師能受益的?活動，學校?不走過場。?如群體評優(yōu)?，如這一次?的班主任素?質(zhì)賽。說?說比賽。提?前聲明，語?文老師出身?，喜歡拽詞?，有酸不溜?丟之處，還?請老師忍受?，但我敢保?證，全是真?心話。首先?說缺點。老?師們準備沒?盡全力，案?例有的格式?不規(guī)范，表?現(xiàn)時有才華?不完全展示?，主題班會?材料有網(wǎng)上?下載現(xiàn)象，?如果準備時?間再長，老?師們再重視?，咱們上電?視臺都沒問?題。除此以?外，全是優(yōu)?點。首先?準備很充分?，程序正規(guī)?。景陽、高?松和何麗衡?老師共同把?會場布置得?規(guī)范整潔，?賽前抽簽，?評委由班主?任和班子共?同擔任，賽?前有要求，?賽后有點評?，校長有要?求，這種鄭?重的___?態(tài)度是比賽?取得圓滿成?功的一個重?要前提。?第一個環(huán)節(jié)?是主題為《?我的教育案?例》的演講?。這個環(huán)節(jié)?，讓人深受?啟發(fā)的是：?老師們撰寫?的案例源自?親身實踐，?形式規(guī)范。?（范本）教?育案例就是?一個教育情?境的故事，?不能光敘述?描寫，更不?能議論為主?，寫成論文?。一個好的?教育案例是?一個生動的?教育故事加?一個精彩的?點評。印象?中高松、_?__、何麗?衡、劉景彬?、劉麗欣老?師的案例格?式典范，點?評反思源自?案例，切口?小，有深度?。___艷?老師的案例?描述生動，?教育理念穿?插在故事的?講述中。?二是主題鮮?明?！陡舸?教育》、《?再也不打小?報告》主題?精煉，給人?印象深刻。?三是形式?新穎，情真?意切。四位?老師說了自?己教育實踐?中的失敗案?例，從失敗?中反思，發(fā)?人深省。?比賽時，艷?敏談到班里?的調(diào)皮大王?，金娜談到?尖子生，因?為教師的一?次批評自暴?自棄，逆反?消極，后又?經(jīng)過艱難而?耐心的轉(zhuǎn)化?，又重新回?歸優(yōu)秀的狀?態(tài)。情動于?衷，淚花閃?爍。聽這兩?位老師演講?時，我也隨?他們一起激?動，女老師?愛激動，我?情不能自已?。敬業(yè)愛生?，就是我一?來到史端就?特別喜歡和?老師們一起?工作一起溝?通的原因。?現(xiàn)在，網(wǎng)上?在風傳職業(yè)?橡皮人，我?們?nèi)畮讱q?教師，職業(yè)?的倦怠感經(jīng)?常會襲擊我?們，有時候?會出現(xiàn)工作?沒意思很煩?的念頭，兩?位老師的動?情，讓我一?下子回到了?剛登上了三?尺講臺的，?那個時候，?___、夢?想、全力以?赴，其實敬?業(yè)是幸福的?，我相信那?淚光之中不?是痛苦，而?是一種奮斗?的幸福。能?用自己的智?慧點亮另一?個年輕的生?命，能將自?己的生命植?入學生一段?生命的歷程?，的確，我?們的老師尤?其是班主任?教師可以用?偉大形容。?當我每次看?到齊春梅老?師站在教學?樓的一側(cè)，?苦口婆心轉(zhuǎn)?化后進生時?，看到劉麗?欣老師靜靜?地坐在教室?后面?zhèn)湔n批?改陪伴學生?度過中午自?習的時候，?看到景彬為?哪一個別的?學科沒完成?作業(yè)課堂出?現(xiàn)狀而不遺?余力地管理?學生的時候?，看到極大?咧咧地__?_老師面對?輟學生耐心?溫和幽默親?切地又重新?請他回到課?堂的時候，?我就被感動?，被激勵，?對班主任老?師的理解就?更深一層，?___。?第二個環(huán)節(jié)?主題班會環(huán)?節(jié)，恕我直?言，大多數(shù)?老師準備不?夠充分。準?備主題班會?麻煩，真正?能夠入腦入?心，能__?_學生開一?節(jié)生動活潑?的主題班會?，是班主任?老師的一個?重要能力。?在鎮(zhèn)中，每?學期都會_?__一兩次?主題班會評?比，學生評?，學生主持?，倡議科任?老師參加，?邀請家長，?班子成員入?班，唱班歌?，主題班會?開得學生哭?了，開得班?里口號聲在?校園里回蕩?，每個學生?都振奮，激?動，付出了?，真的有回?報。但次數(shù)?不多，聽說?高中一中綜?合的主題班?會特別正規(guī)?，要求也特?別嚴格。但?盡管我們是?讀的材料，?相信班主任?老師和我一?樣，也都能?見識更多的?班會形式，?有收獲。?第三個環(huán)節(jié)?才藝展示，?齊老師，李?老師的歌兒?唱得好聽，?就是有點短?，沒唱完，?老師們念念?詩，講個笑?話，其東融?融。輪到_?__老師，?他說沒準備?，我說陳老?師說來，用?方言朗誦詩?歌絕對創(chuàng)意?，陳老師就?走到臺前，?我以為真要?朗誦，他慢?悠悠地笑呵?呵地說，我?真的沒準備?，我給大家?伙鞠個躬吧?。我不知道?年紀大的老?師比如顧校?長是不是從?口袋里在掏?個壓歲錢什?么的，我反?正是考慮了?半天，是不?是該給滿分?？年屆四十?，鄭重鞠躬?