2023年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)【一】

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)五年級(jí)?數(shù)學(xué)老師學(xué)?期工作總結(jié)?【一】本?學(xué)期，我擔(dān)?任五年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。一學(xué)期以?來(lái)，有付出?的充實(shí)，也?有收獲的喜?悅。我至始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，以?勤勤懇懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。并?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校的教育教?學(xué)工作計(jì)劃?，把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新思?想、新理念?和數(shù)學(xué)教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來(lái)，積極?探索、樂(lè)于?教學(xué)。為了?更好地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，推動(dòng)以后?的教學(xué)工作?，現(xiàn)將本學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、班內(nèi)?情況分析：?本班__?人，其中女?生__人，?男生__人?。服務(wù)區(qū)_?_人，進(jìn)城?務(wù)工人員子?女__人。?二、__?年來(lái)所取得?成績(jī)：1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備學(xué)?生，而且備?教材教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?的教案。每?一節(jié)課都做?到有備而來(lái)?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時(shí)?復(fù)習(xí)做出總?結(jié)，寫(xiě)好教?后反思。?總之，我認(rèn)?真的備好每?一節(jié)課，在?備課中，我?認(rèn)真專研教?材、教學(xué)用?書(shū)。學(xué)習(xí)?好新教學(xué)大?綱，虛心的?學(xué)習(xí)別人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?上課時(shí)，認(rèn)?真上課，力?求抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。利用多種?教學(xué)方法。?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?。2、加?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量使講解?清晰化、條?理化，情感?化，做到線?索清晰，層?次分明，深?入淺出。?（1）在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快。注意?精講精練，?并且我盡量?講得少，主?要是培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的能力?。同時(shí)在每?一堂課上都?盡量充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)的需要和?動(dòng)力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。（2?）及時(shí)復(fù)習(xí)?。根據(jù)艾?賓浩斯遺忘?規(guī)律，新知?識(shí)遺忘隨時(shí)?間先快后慢?。因此，我?的做法是新?授知識(shí)基本?上是當(dāng)天復(fù)?習(xí)或是第二?天復(fù)習(xí)，以?后逐漸延長(zhǎng)?復(fù)習(xí)時(shí)間。?這項(xiàng)措施非?常適合中高?年級(jí)學(xué)生遺?忘快、不會(huì)?復(fù)習(xí)的特點(diǎn)?。（3）?努力建構(gòu)知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?一般做到一?小節(jié)一理，?形成每節(jié)知?識(shí)串，每單?元整理復(fù)習(xí)?形成每單元?知識(shí)鏈，學(xué)?期對(duì)整冊(cè)書(shū)?進(jìn)行整理復(fù)?習(xí)。學(xué)生經(jīng)?歷了教材由?薄變厚，再?變薄的過(guò)程?，既形成了?知識(shí)網(wǎng)，又?學(xué)到了方法?，容易產(chǎn)生?學(xué)習(xí)上的遷?移，給學(xué)生?的創(chuàng)新實(shí)踐?提供了可能?。3、認(rèn)?真批改作業(yè)?。從一開(kāi)?始，布置作?業(yè)做到精練?，就對(duì)學(xué)生?作業(yè)嚴(yán)格要?求，布置作?業(yè)有布置有?檢查；有針?對(duì)性，有層?次性。力求?每一次練習(xí)?都起到的效?果。同時(shí)，?要求學(xué)生要?認(rèn)真做作業(yè)?，盡量做到?不出錯(cuò)，提?高正確率。?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?認(rèn)真，分析?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題做好批?改記錄，分?類總結(jié)，進(jìn)?行透徹的的?講評(píng)，并根?據(jù)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。4、注?重對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?要解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。我通過(guò)各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，從而自覺(jué)?地把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就有原?來(lái)的簡(jiǎn)單粗?暴的強(qiáng)壯學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺(jué)的求知上?來(lái)，是學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)力度?的一部分。?在此基礎(chǔ)?上，再教他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認(rèn)真仔細(xì)?的做好插補(bǔ)?缺漏工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識(shí)斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化的絆?腳石。在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時(shí)?，特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步的也快?，興趣和求?知欲也會(huì)隨?之增加。?三、改進(jìn)措?施1、狠?抓學(xué)風(fēng)。由?于班額較大?，上課時(shí)候?大部分學(xué)生?比較認(rèn)真，?能專心聽(tīng)講?，課后也能?認(rèn)真完成作?業(yè)。但有個(gè)?別學(xué)生學(xué)習(xí)?上存在的問(wèn)?題是不敢問(wèn)?老師，就影?響了成績(jī)的?提高。如陳?明銀、張學(xué)?建、王新宇?等學(xué)生，考?試成績(jī)差，?為此找他們?了解原因，?有些是不感?興趣，有些?事沒(méi)有努力?去學(xué)。就?跟他們多次?交流，并為?他們定下學(xué)?習(xí)目標(biāo)，時(shí)?時(shí)督促他們?，幫助他們?，找出適合?他們的學(xué)習(xí)?方法，分析?原因，鼓勵(lì)?他們不要害?怕失敗，要?給自己信心?，并且在平?時(shí)多練，多?問(wèn)幾個(gè)__?_。同時(shí)，?一有進(jìn)步，?即使進(jìn)步很?小，也要及?時(shí)表?yè)P(yáng)他們?，養(yǎng)成勤學(xué)?苦練的習(xí)慣?，形成良好?的學(xué)風(fēng)。?2、課堂上?我要更多注?意培養(yǎng)學(xué)生?的抽象概括?能力，分析?綜合能力和?思維的靈活?性，敏捷性?等。著眼于?發(fā)展學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力，?通過(guò)讓學(xué)生?多了解知識(shí)?的來(lái)源和用?途，培養(yǎng)學(xué)?生的良好行?為。3、?以德為本，?持續(xù)發(fā)展，?培養(yǎng)學(xué)生的?良好思想品?德。相信學(xué)?生，放手讓?他們獨(dú)立思?考，自由表?達(dá)，并真誠(chéng)?的對(duì)待每個(gè)?學(xué)生，發(fā)自?內(nèi)心的欣賞?和贊美學(xué)生?的一切努力?，往往會(huì)得?到許多意想?不到的驚喜?。4、為?了提高自己?的教育教學(xué)?水平，我經(jīng)?常自覺(jué)地進(jìn)?行學(xué)習(xí)和積?極參加各種?培訓(xùn)活動(dòng)。?如各級(jí)各類?的培訓(xùn)、拜?名師學(xué)藝