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文檔簡介

第幼兒園特色活動方案

幼兒園特色活動方案篇1

幼兒園大班書法特色班教育活動安排

項目

時間

教學(xué)目標

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

培養(yǎng)幼兒對書法產(chǎn)生興趣。

學(xué)習(xí)正確的書寫姿式和書寫結(jié)構(gòu)(執(zhí)筆方法)。

班上老師平時利用角區(qū)活動提醒提示幼兒。

教幼兒重點掌握點、橫的正確書寫。

1、點(,)形似小蝌蚪;

2、橫()形似扁擔(dān),從左至右行筆,均稱且直。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)。

教幼兒掌握豎和撇的正確寫法。

1、豎(|):形似別針,垂直、均稱,收筆時成針狀;

2、撇():開似大刀,落筆重,行筆均有力,起筆輕快。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)

教幼兒掌握捺和提的正確寫法。

1、捺():落筆頓,行筆勻,起筆提筆快且有力;

2、提():落筆重,起筆快有力。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)

項目

時間

教學(xué)目標

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

教幼兒掌握橫折和豎鉤的寫法。

1、橫折():寫橫行筆均稱,勻速至折時微頓筆,寫豎勻速垂直不露鋒;

2、豎鉤():

班上老師平時利用角區(qū)活動提醒提示幼兒。

教幼兒掌握基本筆劃橫折鉤(右)豎彎鉤的寫法。

1、橫折鉤();

2、豎彎鉤()。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)。

教幼兒學(xué)習(xí)并正確書寫字母。

學(xué)習(xí)字母:a,b,c,d,e,f,g的書寫方式。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母:h,i,j,k,l,m,n的書寫格式。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)

項目

時間

教學(xué)目標

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母:o,p,q,r,s,t的書寫格式和筆順。

班上老師配合講解練習(xí)。

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母:w,v,u,_,y,z的書寫格式。

班上老師配合講解練習(xí)。

教幼兒掌握偏旁的寫法,認識偏旁的組合。

學(xué)習(xí)偏旁:

的正確寫法和在字中的位置。

班上老師配合講解練習(xí)。

教幼兒偏旁的寫法,認識了解偏旁在字中的組合位置。

學(xué)習(xí)偏旁:

的正確寫法。

班上老師配合講解練習(xí)。

項目

時間

教學(xué)目標

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁:

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動勤練習(xí)。

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁:

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動勤練習(xí)。

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在漢字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁:

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動勤練習(xí)。

培養(yǎng)幼兒掌握正確的收寫結(jié)構(gòu)和方法。

學(xué)習(xí)字的結(jié)構(gòu):

1、從左到右:(江、休)(左右結(jié)構(gòu))

2、從上到下:(尖、字)(上下結(jié)構(gòu))

3、從外到內(nèi):(邊、進)(半包圍結(jié)構(gòu))

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動勤練習(xí)。

幼兒園特色活動方案篇2

活動意圖:

針對現(xiàn)在寶寶動手能力較差,家長呵護較多,而寶寶們的物品都是買來的,沒有自己動手制作的現(xiàn)象,我們設(shè)計了利用廢舊布條,廢舊毛線,制作粘貼活動,既能鍛煉寶寶們的動手能力,及精細動作,廢物利用,也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗成功的喜悅,培養(yǎng)了自信心。

活動名稱:特色粘貼畫

活動目的:

1、使家長了解并參與粘貼制作這一親子活動,感受孩子們的進步,增進親情。

2、通過鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力,增強幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。

3、向家長介紹如何在日常生活中,充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對幼兒進行教育和指導(dǎo)。

4、通過粘貼不同顏色的布條條,培養(yǎng)寶寶對美術(shù)活動的興趣。

5、促進寶寶手部精細動作的發(fā)展。

活動準備:

1、各色廢舊布條,毛線若干,膠水、白紙、剪刀、音樂、標簽等。

2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。

3、事先通知好家長,讓他們做到心中有數(shù)。

4、指導(dǎo)家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進行設(shè)計手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。

活動過程:

1、教師給孩子及家長展示老師的作品,說明這是布藝粘貼畫,我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧。

2、教師展示粘貼方法(家長注意學(xué)習(xí)粘貼方法,可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀,鼓勵寶寶大膽粘貼)。

3、家長指導(dǎo)時,盡量給孩子獨立完成作品的機會,家長的幫助要適時,恰當。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色,大小不一的毛線畫。

4、作品展示,寶寶互相觀看作品。

幼兒園特色活動方案篇3

設(shè)計思路:

為了豐富、充實科學(xué)角,我們除了設(shè)計了“聞一聞”、“拼一拼”、“認一認”小欄目,又用廢舊罐頭瓶經(jīng)洗刷消毒后,盛上各種調(diào)味品擺了上去,這引起了孩子們的極大的興趣,都爭著搶著來看、來問。我們抓住時機,以“嘗一嘗”為本次的活動主題,進行了實驗活動。

活動一:“品嘗各種調(diào)味品”

活動目標:

1、通過品嘗,使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。

2、豐富詞匯:酸、甜、苦、辣、咸

活動準備:

1、夸張的大舌頭圖片一幅;幼兒分成四組,洗凈手坐好。

2、每組一套用小碟盛放的調(diào)味品,筷子若干。

活動過程:

1、出示“舌頭”圖片,通過自編的故事“病人吃藥”,引出課題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察說出桌子上的調(diào)味品是什么樣子的。

3、幼兒自由品嘗,相互交流所嘗出的味道。根據(jù)故事要求,鼓勵幼兒大膽說出自己品嘗出的味道。

4、鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的。

活動二:“品嘗各種味道的小食品”

活動目標:

1、在初步了解各種味道的基礎(chǔ)上進行品嘗,培養(yǎng)幼兒細細品嘗食物的好習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的感知能力及口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒“有好吃的,大家一起分享”的意識。

活動準備:

1、每名幼兒自帶一二種小食品。

2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。

3、幼兒洗凈手;每人一把小匙。

活動過程:

1、以小小“自助餐”的形式來激發(fā)幼兒的興趣,引出課題。

2、請幼兒觀察并說出桌上的食品名字。

3、幼兒開始品嘗食品并相互交流嘗出的味道,鼓勵幼兒大膽說出自己所品出的味道。

4、請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出自己還嘗過什么食品,是什么味道的,以及自己最喜歡什么味道。

活動三:“拌涼菜”

活動目標:

1、通過親自動手操作,提高幼兒的動手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神,體驗自己勞動的喜悅。

活動準備:

1、各種不同味道的調(diào)味品。

2、已切好的數(shù)量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。

3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼兒洗凈手坐好。

活動過程:

1、以“開涼菜館”為由聘請全班幼兒做廚師,激發(fā)幼兒興趣。

2、在動手之前讓幼兒認識各種調(diào)味品,并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜。

3、幼兒自選材料進行配料、拌菜。

4、品嘗自己的勞動成果,說出自己用的什么調(diào)料。

5、相互品嘗并說出所嘗出的味道。

幼兒園特色活動方案篇4

一、美術(shù)特色種類:

水粉畫。

二、研究時間:

——20__年11月至20__年1月

繪畫時間——每周繪畫兩課時(根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進行調(diào)整)

三、問題的提出:

《綱要》指出:“各個領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和知識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性和活動性,寓教育于生活、游戲之中。”水粉畫教學(xué)作為一種主要的繪畫類型,已成為幼兒園繪畫教學(xué)的重要形式;水粉畫教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡,本學(xué)期我們將水粉畫技能融入課程之中,結(jié)合本班的實際情況,在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。

我們認為水粉畫教學(xué)有利于提高幼兒的美術(shù)活動能力,及技能技巧水平。在水粉畫活動中,幼兒更能夠感受到成功,對自己更加充滿信心,也有利于培養(yǎng)幼兒對作品的感受及欣賞能力。

四、研究的主要內(nèi)容:

1.培養(yǎng)幼兒認識水粉畫工具,知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式,先勾線再涂水粉顏料,幼兒畫的非常拘謹。例如:《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。

2.通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力,區(qū)別色彩的深淺、冷暖對比。例如:《向日葵》(欣賞)、《大碗島的星期天》(欣賞)。

在技能方面,學(xué)會用點、擺、厚涂等技能方法,體會漸變色的特點。例如:《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用,有一定的自主能力的同時,要增強幼兒活動信心,激發(fā)幼兒進行水粉畫的興趣,讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動,以情景畫形式表達自己的情感體驗。

3.除了對色彩的感知認識之外,我們也提供各種動物的圖片,讓他們進行觀察、分解。例如,熊分成三個部分,頭、身體和四肢,而頭上又有五官和人是一樣的,這樣一分解加上對熊的各種姿態(tài)的欣賞,畫熊對與孩子們來講并不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺,五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭,身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊,同時讓幼兒掌握了對于較復(fù)雜的形體,可采用結(jié)構(gòu)分解的方法,把完整的物體分解成幾部分,然后一部分,一部分地添加形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。

這種繪畫形式是不是最適合幼兒,是不是最好的,我們還在摸索和總結(jié)中,希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法,讓我們的孩子們能畫出最美的畫!

五、實施步驟:

13、粉掌、

1.知道花瓶與粉掌的外形特征,學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。

2.敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

向日葵(欣賞)、欣賞梵高的作品《向日葵》,感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。

14、向日葵、

1.創(chuàng)作“我心目中的向日葵”,學(xué)會色彩的初步運用。

2.能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵,掌握深淺顏色變化。

15、仙人掌

1.嘗試用水粉畫仙人掌,學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。

2.觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨特形態(tài)。

1.欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,感受色彩帶來的神奇感覺。

2.初步積累對色調(diào)的認識和理解,并運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

16、可愛的熊貓

1.通過觀察熊貓,嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。

2.知道熊貓是中國的國寶,并對熊貓產(chǎn)生喜愛之情。

17、草地上的小白兔

1.想象美麗的草地,用綠色系列表現(xiàn)草地,學(xué)會畫簡易小白兔。

2.用綠、藍、黃表現(xiàn)草地的近深遠淡,積累用色經(jīng)驗。

18、格子布上的湯匙

1.觀察、熟悉湯匙的基本特征,表現(xiàn)各個不同角度的湯匙。

2.通過欣賞格子襯布,感受色彩搭配的神奇效果。

19、草地上的小熊

1.觀察、欣賞小熊的各種動態(tài),嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。

2.初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗。大碗島的星期天(欣賞)

1.通過欣賞名畫,感受大碗島美麗的景色,并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2.模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。

20、魚

1.能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。

2.能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。

幼兒園特色活動方案篇5

小班主題活動方案—我快樂

毛街幼兒園賈燕

設(shè)計意圖:

一次性物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染,根據(jù)新綱要的要求,指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,從中獲得快樂,既培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣,因此我設(shè)計了此活動。

活動目標:

1、啟發(fā)幼兒嘗試用廢舊材料自制玩具,增進環(huán)保與創(chuàng)新意識。

2、鞏固幼兒練習(xí)不同的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

3、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力,積極參與活動,在活動中體驗快樂。

活動準備:

1、“蛋糕媽媽”(教師自制的玩具)

2、一次性紙盤若干,放于教室四周。

3、彩色紙:紅黃綠、圓形、方形、三角形紙片若干。

活動過程:

(一)扮演角色。在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

1、教師頭頂“蛋糕媽媽”扮演角色,幼兒跟著“蛋糕媽媽”在“生日快樂”的音樂聲中邊唱邊跳進入活動室。

2、跟著“蛋糕媽媽”找個地方坐下來。

(二)通過與彩紙寶寶做游戲掌握撕紙的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的想象。

(1)今天“蛋糕媽媽”過生日,心里真高興,想好好打扮一下。教師出示彩紙,撕成彩條給“蛋糕媽媽”穿上,問:媽媽穿的裙子是怎么做的呀?(彩條寶寶)向小朋友問好。

(2)看這些彩條還會唱歌,跳舞呢。

讓幼兒仔細觀察老師撕彩條,聽聲音,并學(xué)一學(xué)。

師:他們跳舞啦!跳呀跳呀,跳到頭頂上,變成什么?(小辮子),跳到身上變成什么?(花花衣、花花褲……)

2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)撕紙的技能

(1)彩紙寶寶說小朋友真聰明,它還可以變成……它還可以變成花花片,想知道它是怎樣變的嗎?

(2)教師把彩紙折一折,撕成小花片,請幼兒伸出小手跟老師學(xué)一學(xué)。

(3)請寶寶也去找一些彩紙,把它變成花片片吧,幼兒隨便找個地方坐下來撕紙玩耍。

(4)“寶寶們,快來呀,花片片要跳舞啦”教師拿出事先準備好的各種圖形的彩紙片片往空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

爬一爬,找一找,紅色的花片片在哪里?(幼兒找到地上紅片片舉起給媽媽看……)

(三)用給盤子寶寶穿彩衣的游戲,掌握粘貼的方法

1、放錄音“哭聲”,問“聽誰在哭呀?”(帶幼兒四處找),哦,原來是盤子寶寶在哭!問一問盤子寶寶在哭什么呀?(幼兒齊問……

盤子寶寶:“媽媽今天過生日,我們都要去參加,可沒有漂亮的衣服(哭)”

老師問幼兒:“你們說怎么辦呢?”(幼兒想各種辦法)

2、那好吧,我們來為盤子寶穿彩衣吧,你們?nèi)我饽靡粋€盤子寶寶,可以用地上的彩紙片片,也可以自己撕紙片片,彩條給盤子寶寶貼上,并告訴盤子寶寶,你給它穿什么樣的衣服。

(四)在與盤子寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

1、“問一問,盤子寶寶滿意嗎?高興嗎?新衣服漂亮嗎?”幼兒和盤子寶寶對話。

2、盤子寶寶好高興,我們帶盤子寶寶參加蛋糕媽媽的生日好嗎?在生日快樂的歌聲中,幼兒一起唱生日歌,吹生日蠟燭,并和盤子寶寶、蛋糕媽媽愉快地過生日(蛋糕媽媽看到盤子寶寶很驚訝,稱贊小朋友的手真巧,謝謝小朋友)

(五)活動延伸

我和盤子寶寶做游戲(室外玩飛碟)。

幼兒園特色活動方案篇6

一、美術(shù)教育活動的總目標

1.引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒注意觀察生活,培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中認真,有耐力和毅力,培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的繪畫,收工的工具和材料的基本使用方法,學(xué)習(xí)多種繪畫、手工的基本技能和方法,能大膽地進行各種形式的美術(shù)活動。

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的美術(shù)知識,引導(dǎo)和幫助幼兒感受美,欣賞美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

二、本學(xué)期美術(shù)活動分目

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