2022年度第二學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃

Word-4-2022年度第二學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。

以理化生的學(xué)科進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以新頒布的理化生課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合本組的實(shí)際上狀況，充分通過(guò)教材這個(gè)載體、熟悉教材的人文性和睦統(tǒng)一的教導(dǎo)功能，提升老師駕馭新教材的本事，增進(jìn)老師課堂教學(xué)本事和專業(yè)進(jìn)展。同時(shí)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

二、主要措施。

（一）、更新教導(dǎo)理念：

1.以“新基礎(chǔ)教導(dǎo)”為理念，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)和探究，搞活課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理念，樂(lè)觀開展教改試驗(yàn)，提高老師的綜合素養(yǎng)。

（二）、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)：

1、集體備課，發(fā)揮群體才智

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提升備課質(zhì)量的重要途徑，也是執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，要樂(lè)觀組織集體備課，明確集體備課時(shí)光，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，討論一些問(wèn)題，不搞花架子。重點(diǎn)研究教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要以說(shuō)課為主，做到有方案、有任務(wù)、有實(shí)效。集體備課是共同提升的有效途徑，它不僅有利于老師學(xué)問(wèn)水平的提升，而且有利于教學(xué)閱歷的堆積，教學(xué)辦法的改良，使個(gè)人鉆研和集體才智獲得充分的發(fā)揮。本學(xué)期利用集體備課對(duì)教案舉行充實(shí)、修改，使其符合現(xiàn)有同學(xué)的教學(xué)實(shí)際；并在組內(nèi)分享。

2、開藏匿課，強(qiáng)化集體研討

藏匿課是老師共同提升的又一種形式。仔細(xì)搞好藏匿課教學(xué)活動(dòng)，先說(shuō)課，后講課、評(píng)課，說(shuō)課、評(píng)課要執(zhí)行并有記錄；每學(xué)期我們教研組都支配了校園外的藏匿課，課前集體備課，課后準(zhǔn)時(shí)溝通，絕對(duì)優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)看法，爭(zhēng)取將說(shuō)課和藏匿課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在對(duì)外藏匿課方面，我們樂(lè)觀發(fā)揮群體力氣，對(duì)教案認(rèn)真分析討論，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)認(rèn)真推敲，對(duì)板書細(xì)心設(shè)計(jì)，提升整體實(shí)力。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

仔細(xì)組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱，樂(lè)觀開展研討活動(dòng)，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)討論教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特征和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，執(zhí)行學(xué)問(wèn)、技能、本事、辦法、情感、態(tài)度等教學(xué)任務(wù)，為新教材取得最佳教學(xué)效益，培養(yǎng)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展的合格人才而努力探究。

4、狠抓初

三、高三教學(xué)

畢業(yè)班教學(xué)始終是小學(xué)工作重點(diǎn)，也固然是教研組工作重中之重。我們把重點(diǎn)放在強(qiáng)化雙基和本事培養(yǎng)上，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維本事培養(yǎng)，切實(shí)提升同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新本事。同時(shí)樂(lè)觀舉行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同討論歷屆中考試卷,溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提升理化生成果。同時(shí)認(rèn)真討論近年來(lái)的命題思路，精選習(xí)題，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。

5、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)。

本學(xué)期組織老師深化學(xué)習(xí)，提升自身的試驗(yàn)教學(xué)、試驗(yàn)操作和試驗(yàn)設(shè)計(jì)本事，很好通過(guò)多媒體教室教學(xué)，提升試驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手本事，從而提升同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和制造性。

6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，成立愛(ài)好小組

對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們精力充足，興趣廣泛，想象豐盛，有著劇烈的求知欲。教研組將在高

一、二班級(jí)開展愛(ài)好小組活動(dòng)來(lái)豐盛了同學(xué)的業(yè)余生活，還使他們對(duì)學(xué)習(xí)更感愛(ài)好。同時(shí)針對(duì)比賽，強(qiáng)化日常的課外輔導(dǎo)，提升學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)。

7．確立“科研興教”的思想，強(qiáng)化課題討論的力度。

“教而不研則淺，研而不教則枯”。強(qiáng)化課題討論的力度，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，精選課題，深化鉆研，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，遵從“熟悉——實(shí)踐——再熟悉”的邏輯，樂(lè)觀撰寫教學(xué)論文，形成一個(gè)人人參加教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。

8．多途徑強(qiáng)化對(duì)老師的培養(yǎng)，促使老師快速成長(zhǎng)起來(lái)

9．團(tuán)結(jié)組內(nèi)力氣，共同奮斗，適當(dāng)初侯開展組內(nèi)老師活動(dòng)。

四、活動(dòng)支配。

周次內(nèi)容主持人備注

1開學(xué)工作；預(yù)備教學(xué)用具、資料等全體理化生老師

2撰寫教學(xué)方案；全體理化生老師

3制定教研組方案；李豐英

4理化組集體備課，王雪玲主講初三化學(xué)理化生老師

5高考學(xué)問(wèn)講座王生全

6理化組集體備課，喬永春主講初二物理全體理化生老師

7教學(xué)反饋