2022年上學(xué)期幼兒園七班班務(wù)工作總結(jié)

Word-5-2022年上學(xué)期幼兒園七班班務(wù)工作總結(jié)緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密開展，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好年級的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童進(jìn)展為本的教導(dǎo)理念，仔細(xì)對待每一個(gè)幼兒，通過多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的本事，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的本事都在不同的程度上有了很大提升。我班34名幼兒也在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中獲得了多方面的進(jìn)展下一學(xué)期，我班的同學(xué)又將升入新的班級，隨著他們的成長，在此總結(jié)一個(gè)學(xué)期來我班的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作閱歷，以利于下學(xué)期我班幼兒可以更好的在園內(nèi)學(xué)習(xí)到新的學(xué)問，培養(yǎng)良好的情感，樹立正確的道德品質(zhì)，并使其本事、學(xué)問與技能也獲得了進(jìn)一強(qiáng)身健體，培養(yǎng)幼兒的健康生活觀念?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。

一、教導(dǎo)教學(xué)狀況：

本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的支持與協(xié)助下，常通過業(yè)余時(shí)光，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感觸主題的內(nèi)容。雖然我們教師的工作目標(biāo)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，全部活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引領(lǐng)者、聆聽者，真正意義上做到師生平等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進(jìn)展水平的。同時(shí)也是他們愛慕的、感愛好的。為了提升我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑舉行學(xué)習(xí)。

1、按照本班幼兒本事、閱歷參差，常規(guī)差的實(shí)際狀況，我們努力創(chuàng)設(shè)一種民主、寬裕、和睦、自由的氛圍，給幼兒更多合作、交往和溝通的機(jī)會。敬重、鼓舞和支持幼兒的嬉戲，在嬉戲中按照幼兒的共性舉行教導(dǎo)，注重關(guān)懷那些膽小、進(jìn)展較慢的幼兒，讓他們也能在嬉戲中表現(xiàn)自己，進(jìn)展自己，使全面進(jìn)展的教導(dǎo)方針真正執(zhí)行每個(gè)幼兒身上。

2、按照本班幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)和要求，挑選幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒計(jì)劃教學(xué)舉行生成教導(dǎo)活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、試試。在引領(lǐng)幼兒收集資料、分析資料的過程中豐盛了幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，使幼兒初步學(xué)會用觀看、比較、分析綜合等辦法以及試試運(yùn)用多種途徑來自立地發(fā)覺問題和解決問題。

3、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們按照幼兒年齡特征、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，按照主題發(fā)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引領(lǐng)幼兒樂觀仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒進(jìn)展的需要。在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)中，我們進(jìn)一步討論和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注重活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，協(xié)助和引領(lǐng)幼兒主動(dòng)發(fā)覺。

二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r：

利用一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的長進(jìn)，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發(fā)言，樂觀參與各種嬉戲，語言表述方面，動(dòng)手操作本事，以及常規(guī)方面有了較大的提升。在自理本事方面，幼兒的長進(jìn)最為顯然，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己收拾衣物。同時(shí)我們也注重培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)故意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小目標(biāo)等，有目的地引領(lǐng)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

三、因才施教，協(xié)作幼兒特征的教導(dǎo)工作

1.每一個(gè)孩子都有其不同的生活環(huán)境，先天素養(yǎng)，所以每個(gè)孩子身心進(jìn)展的方向和可能性都存在不同。因此我們作到，區(qū)別每個(gè)孩子的特征，因人施教，按照孩子的特性，采納不同的方式引領(lǐng)進(jìn)展健康的共性。

2．在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們按照孩子對不同事物的感知程度，愛好興趣，實(shí)行了協(xié)作其主觀進(jìn)展意愿的教導(dǎo)方式，使幼兒在其所熱愛的方面獲得越發(fā)長足的進(jìn)展。

3．具備樂觀的眼光主動(dòng)發(fā)覺孩子的進(jìn)展傾向，愛好興趣，并樂觀的與家長在此方面保持交流，不僅能夠強(qiáng)化家長與小學(xué)之間的互動(dòng)教導(dǎo)，更能夠使得我們在培養(yǎng)孩子共性長處的教導(dǎo)工作延長到幼兒的生活環(huán)境中。

四、保育、平安工作狀況：

我們在注意培養(yǎng)幼兒生活自理本事，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康健壯成長，同時(shí)在我們的精心引領(lǐng)下，幼兒的自理本事有了很大的長進(jìn)，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們天天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特殊注重在一日生活中滲透平安自我庇護(hù)教導(dǎo)，時(shí)刻把平安教導(dǎo)放在首位，在各式各樣的平安教導(dǎo)中，幼兒的平安意識增加了，平安事故的發(fā)生獲得了較好的預(yù)防。強(qiáng)化幼兒的自我庇護(hù)管理工作，做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊(duì)洗手.喝水.小便等.分飯時(shí),保證幼兒不逼近飯桶,不端過熱的飯菜,杜絕燙傷事情的發(fā)生.確保了上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證了一人一巾一杯。教導(dǎo)幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間。

???￠?ò?°12óy·???

?ò°àà?ó??ò3¤??′°???ü?ò?ò3¤1?2??ü?????￠?÷ìa?????￠2￠?¨?ú?ò?ò3¤e?′?óe1?óy?ù?aê?￡??1?úía???a?1á??÷ìa???ˉ￡?ò?±??ò3¤?ü?°ê±á??aó×?ù?ú?°μ??§?°?é??￡?2￠?ò·?±?á??ò3¤μ?2?ó??￡±??§?úμ??÷ìa???ˉ￡??ò3¤??o?μ?·?3￡o?￡????ò2?ó??y??￡?ê1μ??ò°à?÷ìa???ˉ?a?1μ?óeéùóeé??￡??ê±?úó×?ùμ??ìóy?êìaé?￡??ò???-3￡ó??ò3¤??eeáa?μ￡?óeμ?í¨1yμ??°áa?μ￡?óeμ???ee??ì?￡?óeμ???ee?ò·?￡??a?ùóeà?ó???·?·￠???êìa?°ê±1μí¨￡?′|àí￡?ò?±?′?μ??ò?°12óy??±êμ?ò??ae??￡í¨1yò??§?úμ??ò3¤1¤×÷μ??a?1￡??ò??μ?1¤×÷ò??-μ?μ?á??ò3¤μ?o??àoí???¨?￡

áù?￠′??ú?êìa

1?￠?ò°àóee?o￠×ó±í??ì?×?óé?￠×??ò??ê??üá|2?￡???óe??±eó×?ùμ¨á?ì?e?￡?2??ü′ó·?ó?à?ê|??ì??￡

2?￠??2í′??úá???·??ˉ￡???±eó×?ù3?μ?ì?±e?ì￡?óeμ??òoüay?￡

3?￠éú??×?àí?üá|??ì?é?·￠?12???oa￡?óeμ?oü?ü?é￡?óeμ?òààμe?oü??￡?°?μè′y??2?è￥3￠ê??§?°?íá??￡

???￠??á|·??ò

?ú±??§?ú×?μ?o?μ?·????ò???á?ìe?±￡3??￡μ??ò??ò2?á?yêó×?ò?μ?2?×???′|￡