我的老師初三作文600字

我的老師初三作文600字1一頭迷人的黑發(fā)閃著光，一雙水汪汪眼睛注視著我們，小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高一一也就是一米六的樣子吧，但是她卻很瘦。她就是我們的數(shù)學(xué)老師一一勒老師。勒老師在上課的時(shí)候，喜歡用一塊黑板寫(xiě)出所有重點(diǎn)筆記,有時(shí)候還會(huì)用不同顏色的粉筆，幫助我們標(biāo)明重點(diǎn)。即使有時(shí)候她會(huì)用PPT,但仍然一絲不茍地把內(nèi)容總結(jié)在黑板上。作業(yè)是每天都有的，但是黑板上的作業(yè)都不是同學(xué)的筆跡。一天，下了數(shù)學(xué)課，大家都從教室里沖出去一一我們要跑操。一般來(lái)說(shuō)，老師在講臺(tái)上，我們是耍走后門(mén)的，但是同學(xué)們卻從前門(mén)擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠，給我們布置作業(yè)，就好似見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)要給他讓位似的。我心想：她不是老師嗎？明明有權(quán)力讓同學(xué)們都走后門(mén)別擠著她，或者就讓同學(xué)抄作業(yè)，為什么還要讓著我們呢?大家都知道，無(wú)論什么動(dòng)物的母親，都是深愛(ài)著自己的孩子，把它們當(dāng)作掌上明珠。而老師這么做，不就像母親護(hù)著孩子嗎？如果說(shuō)，她僅是位這樣的老師，那還是不夠的。她不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且工作認(rèn)真。自習(xí)課上，我們都在寫(xiě)作業(yè)，但有些人就像害群之馬，帶頭講話。勒老師正好來(lái)班上檢查作業(yè)，檢查完后，便開(kāi)始管理紀(jì)律。那是我第一次見(jiàn)她生氣。只見(jiàn)她眉頭快親在一起了，嘴巴也翹得跟高跟鞋一樣：“安靜！”可班上有些同學(xué)并沒(méi)有聽(tīng)她

的，于是她又叫了幾遍。班上安靜后，她手拿名單，走到名單上的同學(xué)面前，指著同學(xué)的作業(yè)本上說(shuō)：“這道題是不是可以這樣……”她就像一位老者告誡年輕人，弓著腰，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)話。放學(xué)后，她還叫上幾個(gè)同學(xué)去她辦公室接受輔導(dǎo)。如果說(shuō)，我們是嫩嫩的花骨朵兒，那么勒老師就是堅(jiān)固的綠葉;如果說(shuō)，我們是急于過(guò)河的小馬，那么勒老師就是載著我們?nèi)ネ麓箨懙拇蟠?如果說(shuō)，我們是……啊，勒老師，您是書(shū)包，我們是書(shū);您是文具盒，我們是筆。有了您的培養(yǎng)與愛(ài)護(hù)，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)更上一層樓的！我的老師初三作文600字2在我們的人生道路，有許多困難或“坑”，那怎樣可以避免掉進(jìn)這種“坑”里呢?我就需要一位“向?qū)А薄Ｄ钦l(shuí)能做好這一位“向?qū)А蹦?那必然要數(shù)老師了?？墒窃谶@么多“向?qū)А敝?，我個(gè)人覺(jué)得最好的則是周老師。是她領(lǐng)導(dǎo)我去所去的地方，是與國(guó)外人交流，運(yùn)用多種語(yǔ)言交往。這樣一個(gè)神秘的地方。先說(shuō)她的外貌，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出了一種獨(dú)特的青春；而水汪汪的大眼睛，顯出一種求知欲，可竭學(xué)習(xí)的態(tài)度；那飽滿的嘴巴，顯出了她的健康，飽滿，壯實(shí)的身軀，強(qiáng)健的體魄。而我最喜愛(ài)的并不是她的外貌，是她優(yōu)越的課，她的課生動(dòng)，有趣。每次上課，總會(huì)帶有一絲快樂(lè)感，上完課，就相當(dāng)在樂(lè)園中游玩了一番，那是多么開(kāi)心，多么值得留戀，值得回憶呀！

在我們第一次上課時(shí)，見(jiàn)到她使多么慈祥與溫柔。沒(méi)時(shí)間想了，快恢復(fù)過(guò)來(lái)上課，很快我又回到了狀態(tài)，第一節(jié)課，上的是幾個(gè)字母的發(fā)音以及幾個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的英文單詞，看似枯燥,可老師只輕輕張了幾次嘴，就變得快樂(lè)，有趣。因?yàn)樗昧四请p神奇的手，就把這幾個(gè)煩悶的單詞變成了一個(gè)有聲有色的炸彈游戲，這樣既激發(fā)了我們的興趣，又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了，這就是我為什么覺(jué)得她上的課如此快樂(lè)，好玩的主要原因了。但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現(xiàn)，還有一個(gè)主要原因：表情。為什么說(shuō)表情是如此重要呢?假如有一個(gè)每天苦著臉，臉上沒(méi)有一絲表情，冷漠的人當(dāng)你的老師，你會(huì)每天上課開(kāi)心嗎?不會(huì)，所有這就是上課時(shí)要有表情的重要性。而周老師并不是這一類人，當(dāng)周老師走進(jìn)教室上課的那一霎那，她的臉上就掛著笑臉，一直到下課。有一些不理解的人會(huì)說(shuō)：“有什么好笑的呢?這也能當(dāng)老師？那我也可以?！睂?duì)于這一種看法，我覺(jué)得大錯(cuò)特錯(cuò)。有一天，她其實(shí)非常不開(kāi)心，可她逼自己開(kāi)心。由此可見(jiàn)，周老師是一個(gè)愛(ài)讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，因?yàn)檫@才能保持我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。周老師是多么好，快樂(lè)，認(rèn)真，這就是我的初中老師。我的老師初三作文600字3步入初中，我又激動(dòng)又緊張。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師一一方老師嗎?方老師帶著一副眼鏡，雙手插在口袋里，一副很?chē)?yán)肅的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！

上課時(shí)我驚嘆于他的板書(shū)是極為端正、工整，看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開(kāi)始決心要好好練字。哎，這個(gè)方老師吧，說(shuō)嚴(yán)厲也不嚴(yán)厲，說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥，怎么說(shuō)呢?舉個(gè)例子吧：對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，他是很?chē)?yán)格的，上課時(shí)有人不專心聽(tīng)講，要罵；作業(yè)完成的質(zhì)量不佳，也要罵?？伤膊皇撬腊宓模嚼蠋熢谡n堂上有時(shí)自己也很活躍,這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高，我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽(tīng)講最認(rèn)真的那個(gè)，我更知道老師對(duì)我一定是不滿意的，我也在努力，努力地變得更好。方老師其實(shí)與別的老師不同。他的批評(píng)是恰到好處的，是一針見(jiàn)血，他的鼓勵(lì)也是恰到好處的，不會(huì)使人，驕傲也不會(huì)使人自負(fù)。如果有人問(wèn)我，你最喜歡的學(xué)科是什么？我會(huì)斬釘截鐵地答道：“語(yǔ)文。”現(xiàn)如今，這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的老師，這也許是我此生最幸運(yùn)的事吧。我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的真正樂(lè)趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見(jiàn)的最好的老師!我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書(shū),將永久刻在我心田之上。感謝您，我的好老師！我的老師初三作文600字4

在我們生命里，會(huì)遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友,也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說(shuō)的這位人呢，他是我學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的人。他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨，還有個(gè)大大的肚子，也許是個(gè)啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時(shí)不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)個(gè)雙下巴呢!他穿著樸素，不是特別夸張的，經(jīng)?？吹剿捤傻倪\(yùn)動(dòng)衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢!一般是皮鞋或是運(yùn)動(dòng)鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運(yùn)動(dòng)的。他呢，有幾個(gè)小特點(diǎn)，首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì)拿著一瓶水杯，不過(guò)這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多，而且還不重樣呢!有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見(jiàn)他是多么喜歡喝水?。∵€有個(gè)特點(diǎn)是，他非常喜歡用南昌話，有時(shí)上課時(shí)會(huì)冒出一句南昌話來(lái)，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說(shuō)的口頭禪“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺(jué)得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧，反正我認(rèn)為上他的課特別有趣！最后一個(gè)特點(diǎn)是，他寫(xiě)的字非常漂亮!常常板書(shū)課文用了4個(gè)黑板，而且看他寫(xiě)的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。他的特點(diǎn)還有好多，但讓我最感動(dòng)的是記得有一次，有位同學(xué)沒(méi)帶飯卡，但正在中午吃飯這點(diǎn)兒，一上午的課，誰(shuí)不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來(lái)的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲

地叫著，好像在說(shuō)“我好餓怎么飯菜還沒(méi)到啊”正好“他”在一旁看見(jiàn)了就問(wèn)了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說(shuō)“我的飯卡掉了，，“他，，一聽(tīng)就連忙把自己的卡拿出來(lái)，幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開(kāi)了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng)，他就是我們的語(yǔ)文老師，方老師。啊!老師讓我們一起度過(guò)這美好，充滿憧憬的三年吧！我的老師初三作文600字5在步入初中生活前，我的內(nèi)心總是忐忑不安的，擔(dān)心新的老師會(huì)不會(huì)太過(guò)嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)總是板著一張嚴(yán)肅的面孔?這些問(wèn)題在我腦海里徘徊了許久，期待著開(kāi)學(xué)，期待著見(jiàn)到新的老師,卻又擔(dān)憂著，擔(dān)心老師們會(huì)如上述那樣。直到見(jiàn)到了所有老師,我一顆懸著的心才終于放下，得以安定。在我的印象中，每一位老師都很好，有幾位實(shí)在令我印象深刻一一其中有一位便是生物老師。從第一印象來(lái)說(shuō)的話，生物老師做事很干練，從不拖泥帶水，因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格，該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高。雖然在課上，生物老師不怎么開(kāi)玩笑，總是說(shuō)著“時(shí)間很趕”之類的話，但課后的她，卻和在課上截然不同。偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí)，正逢中秋，國(guó)慶，作業(yè)本上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)淡淡的印章一一比如中秋節(jié)時(shí)“中秋快樂(lè)”，國(guó)慶節(jié)是“舉國(guó)國(guó)慶”，每次看到這些印章的時(shí)候，我

都會(huì)不自覺(jué)的笑起來(lái)，在心里默默的說(shuō)一句：“生物老師真的很可愛(ài)。”還有一次我去辦公室時(shí)，生物老師似乎在和地理老師聊天，聊的什么我不知道，只是聽(tīng)到了生物老師突然拍了一下手，發(fā)出“啪”的聲音，我正準(zhǔn)備出去，聽(tīng)到這聲音時(shí)嚇了一跳，下意識(shí)回頭看，就看見(jiàn)生物老師比這“耶”的手勢(shì)坐在椅子上對(duì)著地理老師手舞足蹈，