中班主題教案《紅色大收集3篇》

中班主題教案《紅色大收集3篇》幼兒中班主題教案《紅色小搜集》3篇

主題名稱：紅色小搜集

主題目標(biāo)：

1、穩(wěn)步回憶起過年的快樂情景，樂意抒發(fā)過新年的歡樂，體驗新年后老師、小朋友見面的開心心情及相互關(guān)懷的情感。

2、介紹新年的習(xí)俗，體會搜集和互動的歡樂。

主題內(nèi)容：

周一：科學(xué)《小動物做客》

周二：泥工《紅紅的糖葫蘆》

周三：語言《糖果雨》（擠塞）周四：藝術(shù)《紙盒春卷》

周五：區(qū)域活動

科學(xué)：小動物做客

活動目標(biāo)：

1.交流新年做客的體會，自學(xué)怎樣做客和接待客人。

2.嘗試把小動物和它討厭的食物展開一一對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備工作：

1.《小朋友的書數(shù)學(xué)》

2.小動物圖片：大象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。

活動過程：

1.談話，鼓勵幼兒回憶起過新年做客的情景。

新年的時候，你回去誰家做客了？他們就是怎么宴請你的？（擴散呼救禮儀）新年的時候，誰去你家做客了？你就是怎么宴請客人的？

2.宴請小動物客人

（1）逐一出具小熊、小狗的圖片，師幼談話：誰去了？我們必須怎么道別？（教師鼓勵幼兒說道“XX，你好！熱烈歡迎去我家做客”“請坐，請坐！”等禮貌用語）

（2）探討：客人至魏了，可以怎么宴請他們呢？

（3）給客人唱歌、唱歌、演出節(jié)目。

教師引導(dǎo)幼兒能夠大膽地至集體面前演出節(jié)目，（或和好朋友結(jié)伴一起演出）以則表示對小動物去做客的熱烈歡迎。

（4）探討：客人肚子餓了，它們香甜可口什么呢？

（5）采用《小朋友的書數(shù)學(xué)》第1頁“討厭喝的食物”，使幼兒練根據(jù)動物香甜可口的食物展開連線。

3.游戲“客人去了”。

（1）教師飾演“客人”，至小朋友家做客，小朋友招待。

（2）懇請一位幼兒飾演“客人”，懇請某一位幼兒飾演“主人”，接待客人。

活動思考：小班幼兒尚無做客和宴請客人的生活經(jīng)驗，而且在平日教學(xué)活動中我們經(jīng)常玩玩手指游戲“進門”，在該手指游戲中延展出來各種動物來家做客時小兔如何宴請客人，所以對小朋友來說，如何宴請客人就是沒什么問題的，懇請客人起身，給客人端茶，送來美味的都能夠彰顯，重點主要放到自學(xué)做客方面，首先呼救禮儀就是最基礎(chǔ)的，堅信平日里孩子們很少自己回去敲打別人家的門，因此當(dāng)我示范點恰當(dāng)呼救的方法時，孩子們自然而然地被迎合并主動自學(xué)，不過在活動中孩子們比較激動，難跑過來，因此活動后我思考至可以分小組使幼兒獨立自主演出，也能夠避免幼兒圍擁上來的現(xiàn)象。

泥工：紅紅的糖葫蘆

活動目標(biāo)：

1.自學(xué)團圓的技能，掌控用小棒穿著“糖葫蘆”的恰當(dāng)方法。

2.對泥工活動感興趣，能夠不懈努力揭瘡疤作品。

活動準(zhǔn)備工作：

1、《小朋友的書-過年真不好》

2、紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根（兩頭不要過分細長）；草把（可供幼兒掛作品用）

3、教師自造的“糖葫蘆”一串。

活動過程：

1、出具自造的“糖葫蘆”，引入活動。

買糖葫蘆嘍！美味的糖葫蘆哦！快來賣哦！

2、幼兒觀測糖葫蘆，教師回答。

糖葫蘆就是什么顏色的？糖葫蘆就是什么形狀的？這些圓圓的糖葫蘆就是用什么穿出來的？

3、幼兒自學(xué)制作“糖葫蘆”。

（1）教師示范點：團泥、揉短、分段、揉圓。

（2）幼兒采用橡皮泥制作“糖葫蘆”。

4、幼兒自學(xué)穿“糖葫蘆”的方法。

（1）糖葫蘆穿著在什么地方？怎樣拎小棒最安全？怎樣穿著得最結(jié)實？

（2）幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。告誡特別注意采用小棒的安全。

5、把作品填入草把中展開展現(xiàn)，總結(jié)評價。

（1）小朋友搞的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來賣嘍！看一看誰的“糖葫蘆”最暢銷。

（2）教師與幼兒一起采用《小朋友的書-過年真不好》第11-12頁“冰糖葫蘆”，自學(xué)朗讀兒歌《冰糖葫蘆》。

藝術(shù)：紙盒春卷

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，體會十六分音符令的節(jié)奏，能夠隨著音樂邊唱歌曲邊存有節(jié)奏地演出“紙盒春卷”。

2.體會過年“紙盒春卷”的快感，體驗和同伴合作游戲的歡樂。

活動準(zhǔn)備工作：

1.磁帶及錄音機。

2.事先介紹幼兒過年“紙盒春卷”的經(jīng)驗。

3.手帕（皺紙）、大的動物毛絨玩具與幼兒人數(shù)成正比；浴巾兩人一條；已裝袋的春卷一盤。

活動過程：

1.回憶起“紙盒春卷”的過程。

出具已裝袋的春卷，使幼兒說一說，這就是什么，你們可以紙盒春卷嗎？就是怎樣紙盒的？

2.觀賞歌曲，熟識歌曲的旋律。

（1）教導(dǎo)師范唱歌曲一遍。

（2）教師再次范唱歌曲一遍。使幼兒練XXXX十六分音符令：邊拍掌邊按節(jié)奏讀“大家都去紙盒春卷”。

3.學(xué)唱歌曲

（1）幼兒跟教師唱歌曲兩遍。

（2）教師獻唱前后兩句“紙盒春卷”的相同唱法，使幼兒辨別并朗誦。

4.游戲“給小動物紙盒春卷”。

（1）教師提供更多每位幼兒一塊手帕和一個大毛絨動物玩具，使幼兒邊唱歌曲邊用手帕把毛絨小動物紙盒出來。

（2）幼兒互換毛絨玩具后，再次邊唱歌曲邊玩“紙盒春卷”游戲。

5.幼兒合作玩游戲。

（1）將毛巾砌在地板上，懇請一幼兒搞春卷的“餡子”，躺在毛巾的一端隨其紙盒春卷的動作翻轉(zhuǎn)，另一幼兒拿著浴巾“紙盒春卷”，一邊唱歌，一邊用浴巾把“餡”紙盒出來。

（2）懇請幼兒自己打聽一位好朋友，兩人一條浴巾，在音樂的演奏下搞“紙盒春卷”的游戲兩邊。（第二遍時交換角色）

6、編創(chuàng)游戲。

除了紙盒春卷，我們平時還fees什么美味的？懇請你用動作演出一下！

活動思考：

“春卷”這一食物在我們南方其實很少存有家庭可以經(jīng)常Farnese喝，所以自身利益這一原因，我在活動時用照片使幼兒去認(rèn)知介紹，也存有幼兒將春卷和麥餅筒混為一談，因為形狀非常相近。歌曲《紙盒春卷》本身對幼兒來說直觀易學(xué)，朗朗上口，加之游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃郁，不過孩子在參予該游戲時，特別難激動，引致交不了，這就是我在活動前考量比較周全的地方，有些孩子無法較好地嚴(yán)格遵守活動規(guī)則，而是民主自由游戲，如果