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文檔簡介
中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲找家》中班數(shù)學(xué)杰出公開課教案《昆蟲打聽家》
【活動目標(biāo)】
1、能夠恰當(dāng)認(rèn)知物體在序列中的邊線,并會用序數(shù)詞精確定義。
2、直觀介紹一些昆蟲的特征和習(xí)性,體會昆蟲的多樣性。
【活動準(zhǔn)備工作】蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、螞蟻教具兩份;紙制4層的平面樓房一幢;課件。
【活動過程】
一、昆蟲聚會
師:森林里面住著許許多多的小昆蟲,看一看存有誰呀?
(出具蝴蝶)師:這里除了許多大蝴蝶,你們真的怎么樣?(可愛)那你們曉得蝴蝶小時候就是什么呀?(毛毛蟲)對,蝴蝶就從毛毛蟲慢慢演化成的。
(出具螞蟻)師:又爬到去一只(小螞蟻)你們在哪里見過螞蟻呢?螞蟻的家到處都存有,無處不在。
(出具瓢蟲)師:又飛去一只(瓢蟲)你們曉得哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲就是益蟲還是害蟲?為什么?(因為它專門喝小蟲子),但是不一定每種瓢蟲都就是益蟲哦,這就是十二星瓢蟲和二十八星瓢蟲,看一看它們在喝什么?(樹葉)對,毀壞植物,所以它們就是害蟲。
(出具蚱蜢)師:除了一只小昆蟲就是誰呀?(大蚱蜢)它存有一種什么本領(lǐng)?(跳遠)它能夠在草叢中秋千的。
二、昆蟲排隊
師:小昆蟲們想排著整齊的隊伍出去玩,誰能夠幫忙它們沿著這條路排在排隊?
師:你真的誰位列第一?誰位列最后呢?你們也這樣指出嗎?老師去給你們一個小小的提示信息。
(出具與幼兒說道的恰好相反的箭頭)這個箭頭則表示什么意思?原來,這個箭頭的方向就是使我們從這邊往那邊數(shù)。那現(xiàn)在誰能夠說我位列第一的就是誰?你能夠完備地說道嗎?排在在第二的呢?大蚱蜢排在在第幾?排在在最后的又就是誰?
師:哪位小朋友能看著箭頭,把它們的排序情況完備地說一說?
師:你們想要不敢一起來說一說?
師:我們一定必須看清楚箭頭的方向,就可以推論它們的邊線。
師:大箭頭必須跟我們捉迷藏了?。ń處熮D(zhuǎn)換箭頭的邊線)
師:根據(jù)這個箭頭的方向,誰能夠完備地把它們的排序情況說一說?你也來說一說道……
師:我們一起來看著箭頭的方向,完備地說一說。
小結(jié):原來,這個箭頭的方向就是使我們從這邊往那邊數(shù)的。
三、昆蟲打聽家
師:小昆蟲們玩玩得挺累了,它們想要回家歇息了。
(出具昆蟲的家)師:看看,小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層就是第一層呢?為什么?(鼓勵:想一想你們東郊的房子上面就是第一層還是下面就是第一層?)所以,最下面的就是第一層。我們給它送來上一個箭頭,這樣對嗎?
師:那這層就是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)除了一層就是第幾層?(第三層)
師:那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)
師:確認(rèn)了樓層之后,小昆蟲們就可以居住進來了,誰去幫忙它們居住一居???
師:懇請你了解一下,它們就是怎么居住的?(你談得真完備)
師:你們也能夠像是他那樣完備地說一說嗎?它們居住的邊線你們都錄確切了嗎?
師:小昆蟲們想要回去別的樓層搞做客,調(diào)皮的它們還使我們閉合上小眼睛呢!
師:睜開,看一看它們都回去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客,那原來它住在第幾層呢?看一看對不對哦!……
師:你們的記性真不好!認(rèn)為,這個小游戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲玩游戲
(出具各種各樣的昆蟲圖片)師:看看,這里除了各種各樣的小昆蟲,它們也想要和我們搞游戲呢!你們重新認(rèn)識它們嗎?
(出具房子圖片)師:再看一看它們的家是幾層的呀?你就是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對,我們必須看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)
(出具向右方向的箭頭)師:這個箭頭則表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對,數(shù)數(shù)每層存有幾間。待會兒我們就分為紅隊和綠隊展開答對,誰能夠按照我的建議找出小昆蟲的家,就能夠獲得大看板,看一看哪隊獲得的小看板最多,就能夠獲得勝利!你們存有信心嗎?
師:游戲已經(jīng)開始,大螳螂住在第一層的第一間,誰打聽出了?他打聽的對嗎?(播出掌聲)你就是怎么找出的?
師:我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層,再數(shù)它住在第幾間。
師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰找出了?(如果幼兒沒找出,就鼓勵他們一起數(shù)一數(shù))
師:今天的游戲哪隊獲
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