中班數(shù)學(xué)教案《穿梭森林》

中班數(shù)學(xué)教案《穿梭森林》中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《穿行森林》

【活動目標】

1、通過活動并使幼兒獨立自主積極探索各種排序方法。

2、體驗協(xié)助別人的歡樂。

3、培育幼兒相互合作意識。

【活動準備工作】

1、白、黃色卡紙若干，自造面包若干；

2、自造地圖一幅；

3、演示場地；

【活動過程】

一、音樂引入：

教師和幼兒聽到《關(guān)愛的心》追隨老師步入場地。

二、談話帶出主題：

師：大朋友們，剛才森林里的小動物們打電話了求救電話，說道他們那里出現(xiàn)了火災(zāi)，雖然大火驅(qū)散了，但是它們沒食物喝，已經(jīng)饞了不好幾天肚子了，我們一起給他們運一些面包回去吧。

師：但是通往森林就是沒道路的，只有一張地圖，就要我們一起來探路啟程吧。

師：（教師出具電腦課件地圖，邊鼓勵幼兒觀測邊講訴）我們現(xiàn)在的邊線就是營地（表示營地座標），一會啟程我們將要橫越一條小河（表示小河座標），在傍晚時分我們將抵達丘陵地帶（表示丘陵地帶座標），在丘陵地帶居住一晚上，第二天上午我們將翻過一座大山（表示大山座標），下午我們就抵達森林啦！回去森林的路程可以很艱困你們存有信心嗎？

師：現(xiàn)在啟程，啟程前先按橫向報數(shù)（每隊幼兒從第一個已經(jīng)開始報數(shù)），報數(shù)回去后帶面包和物品啟程！

三、鼓勵幼兒根據(jù)建議度過難關(guān)：

（1）碰到小河：

1、師：怎么辦？（半齒脂）那我懇請大朋友們分組，乘一座有規(guī)律的橋吧！

2、懇請幼兒分為四組將這些卡紙砌成各種各樣的（屈老師教案）長長的橋。

幼兒分組邊探討邊操作方式將這些卡紙根據(jù)顏色砌成各種規(guī)律的橋。

3、幼兒分組討論操作方式。

4、師：“鋪好的小組懇請東站至旁邊，我們一起看一看哪個小組乘的橋就是有規(guī)律的。”

5、集體探討幼兒操作方式結(jié)果，和全體幼兒一起從第一隊已經(jīng)開始按順序念出泡沫板顏色，等找到規(guī)律后再問幼兒，如果再向上接著按這樣的規(guī)律排在，必須再放什么顏色？（此處使個別幼兒去操作方式）。懇請小朋友快速的過橋我們繼續(xù)前進！

（2）步入丘陵地帶：

1、師：晚上了，我們必須歇息，怎么辦？（鋪地毯）“地毯存有什么形狀的呢？（幼兒提問：通常就是長方形和正方形的。）”那我懇請大朋友們分為四組根據(jù)卡紙顏色砌成有規(guī)律的長方形或正方形的地毯?！安缓?，現(xiàn)在已經(jīng)開始行動”。

2、鋪好地毯的士兵懇請快速歸隊，我們一起看一看每一組砌的地毯就是什么規(guī)律的？例如圖：

第一組：——

第二組：——

不好，現(xiàn)在已經(jīng)開始歇息！

（3）（大約1分鐘后）步入大山：

1、師：早上下班，我們必須翻越大山，怎么辦？（鋪路）那我懇請大朋友們分為四組邊探討邊操作方式將這些卡紙根據(jù)顏色砌成有規(guī)律的長方形路。師：建議必須按規(guī)律，無法和前面的一樣。

2、師：“鋪好路的小組快速回隊，我們一起看一看每一組砌的路就是什么規(guī)律的？”

3、總結(jié)評測。如果再向上接著按這樣的規(guī)律排在，必須再放什么顏色？懇請大朋友們快